2023年年體育教學計劃（通用8篇）體育教學安排1

一、教學目的要求

1、增進學生健康、增加學生體質，使學生德、智、體、美、諸方面都得到發展，為提高全民素養奠定基礎。

2、酷愛黨，酷愛祖國，酷愛社會主義，樹立為祖國而熬煉的社會責任感，要協作老師完成小學體育教學任務。

3、上課穿運動服和運動鞋，不穿皮鞋、塑料鞋和高跟鞋；衣袋里不裝有礙活動與影響平安的物品；冬季不穿外套、不戴圍巾和口罩。

4、做好課前打算，上課鈴響馬上在指定地點按規定隊形整隊，由體育委員整好隊伍后向老師報告出勤人數，師生相互問好。

5、不遲到、不早退、不曠課，因病不能上課者，課前應向體育老師請假。

6、上課時要用心聽講，仔細視察動作示范，主動開動腦筋，分析理解動作要領。

7、嚴格根據規定的隊形、依次，動作技術規格、要求，重復的次數和組數進行刻苦練習；按規定的哨音信號或手勢進行輪換練習。

8、遵守課堂紀律，不做與本課無關的其它活動；遵守平安制度，防止一切事故發生。

9、幫助老師布置場地、整理器材，要養成愛惜公共財物的習慣。

10、同學間要團結友愛、相互幫助，共同進步；分組活動時要聽從小組長的指揮。

11、仔細參與體育課考核和國家體育熬煉標準測驗，爭取達到優秀成果。努力完成老師布置的課外和假期體育作業，養成科學地自覺地熬煉身體的習慣，不斷增加體質。

二、教學內容剛好間支配

（一）體育、衛生、保健基礎學問（1課時）

1、體育課教學目的和課堂常規（1課時）

2、課間體育活動的作用于方法（1課時）

3、脈搏自我檢測法和在體育活動中“自我愛護的方法”（1課時）

（二）實踐課

1、投擲（助跑投擲壘球）、嬉戲（十字接力）（1課時）

2、投擲（助跑投擲壘球）、嬉戲（車輪賽）（1課時）

3、徒手操（雙人操第一套1~4節）、嬉戲（搶圈追逃）（1課時）

4、徒手操（雙人操第一套5~7節）、嬉戲（互射）（1課時）

5、韻律活動（1課時）

6、韻律活動（1課時）

7、韻律活動（1課時

8、跑（蹲踞式起跑）、嬉戲（打好地目標）（1課時）

9、跳動（跨越式跳高）、嬉戲（8字接力跑）（1課時）

10、小足球（熟識球性的練習）、嬉戲（傳球比快）（1課時）

11、技巧（肩肘倒立）、嬉戲（跑壘記分）（1課時）

12、跑（50米快速跑）、嬉戲（行動一樣）（1課時）

13、隊列[向左（右）轉走]、技巧（肩肘倒立）（1課時）

14、低單杠（單掛搖擺上）、技巧（肩肘倒立）（1課時）

15、投擲（壘球投遠）嬉戲（快快跳起來）（1課時）

16、小足球（腳背內側踢球）、嬉戲（迎面傳球）（1課時）

17、低單杠（單掛搖擺上）、嬉戲（茶紅旗）（1課時）

18、低單杠（單掛搖擺上考核）、嬉戲（連續跳長繩）（1課時）

19、武術（1課時）

20、武術（1課時）

21、武術（1課時）

22、跳動（助跑幾步，一腳蹬地起跳，越過前面肯定的橫繩）、嬉戲（青蛙跳水）（1課時）

23、小足球（腳底接球）、嬉戲（十字運球接力）（1課時）

24、跑（400米全程跑）、嬉戲（打龍尾）（1課時）

25、小足球（腳背正面踢球）、嬉戲（足球射門）（1課時）

26、跳繩（向前搖繩編花跳）、嬉戲（快快跳起來）（1課時）

27、跳繩（向后搖繩編花跳）、1分30秒跳短繩考核（1課時）

三、詳細措施

1、堅持上好每一節課

2、理論實踐相結合

3、做好示范

4、留意平安

體育教學安排2

新學期伊始，老師和同學們都面帶笑容、心情開心地起先了驚慌而又勞碌的校內生活。為更好地完成自己分擔的各項工作，完成教學任務，特制定安排如下:

一、指導思想

《課程標準》強調以學生的發展為中心，始終把學生主動、全面的發展放在中心地位。小學體育教學工作要以培育學生主動參與體育熬煉的愛好為切入點，老師的教法必需通過學生的學法來實現其功能，在老師方案設計和實施過程中，要留意學生學法的探討與探究，而且要探討教法與學法的改變，充分發揮嬉戲的功能作用，駕馭體育運動技能，發展身體素養、增進身體健康。培育學生終身體育熬煉的意識與行為。

作為體育老師，一要明確教學理念，端正教學思想，專研教學策略，落實六環三步，提高教學效率，保質保量上好體育課。二要推動少年兒童體育運動的發展，豐富學生熬煉項目，引導學生主動參加，形成生氣勃勃的校內體育氛圍。

二、學生狀況分析

學生特別喜愛體育，但部分技能、動作駕馭的不是很好。沒有自覺體育的習慣。

三、主要目標

1、培育學生主動參加體育活動的看法和行為，樂于學習和展示簡潔的運動動作。說出所做簡潔動作術語。

2、駕馭軟式排球的墊球、上手傳球動作，小足球的拖球、撥球、顛球、運球技術，明確武術手型特點，基本駕馭武術的簡潔組合動作。

3、體驗參與不同項目運動的心理感受，如、在練習400米項目活動中體驗疲憊，在各種適應性攀爬活動中體驗驚慌，在練習小足球項目活動中體驗興奮等。

4、學會通過體育熬煉等方法調控心情，樹立自信念。明確在集體性體育活動中如何與他人合作，享受體育帶來的歡樂，培育良好的合作精神和體育道德。

四、教學措施

體育教學是體育工作的中心環節，是學生駕馭技術、培育愛好的重要途徑，提高教化教學質量和教學水平，是我們體育老師的重要任務。

1、深化學習課程標準，分析教材，制定教學安排、單元安排，確定重、難點，了解學生實際狀況確定教學目標。

2、課堂上，以啟發、激勵、激趣的教學方式，吸引學生參加教學，以自主、合作、探究的學習方式，促進學生參與體育熬煉。加強與重視對學生實力的培育。

3、依據教學任務，提前打算和布置好場地、器材，不上無打算的課，視察學生的心情改變，多與學生溝通，剛好與班主任、家長溝通，表揚進步的學生，對有缺點的學生絕不包庇，剛好給與指責指正，絕不體罰和變相體罰學生，做一名學生喜愛的體育老師。

4、關注“體差生”，加強特長生的培育,本學期開展“我也有特長”活動，讓學生自己確定一項特長項目，制定練習安排(練習時間、練習數量、要達到的明標)，上交到老師保管，每個月要回報一次練習狀況。

5、培育學生參加體育熬煉的愛好，在成功面前不傲慢，在困難與失敗面前不氣餒，在體育嬉戲中不斷地嘗試與體驗、練習與思索、互學與互助，讓學生真正感受到體育帶來的樂趣，協作學校的各項體育工作，做好宣揚和學生的思想工作，做到平安教化警鐘長鳴。

6、仔細完成“學生體質健康測試”工作，做到公允、公正、公開。做好學期、學年體育成果的考核與評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析，總結成果、不足，以及影響因素，以便在今日的公正中揚長避短，繼往開來。

7、仔細參與集體備課、教研，虛心向他人學習，與同行們探討教學策略，在探討教學內容、教學方法、設計教學方案、進行教學評價時，轉換角色進行思索，想一想學生主體對這些設計、方法、內容是否可以接受，能否激起主體的探究意思和學習愛好。讓教研活動有時效性。

8、進一步提高課外教學活動和運動競賽水平，它可以對學生在體育課上得到的學問進行鞏固，也可以拓展學生的實力，學習他們寵愛的體育項目，同時培育了我校的體育人才，基于這些對本學期的課外活動制定了具體的安排、措施，以保證課外活動順當開展，探究科學有效的訓練方法和理論，提高運動競賽水平，爭取最好的成果。

體育教學安排3

一、學情分析：

小學四年級的學生組織紀律性較強，學生的協調性、柔韌性、靈敏性有了肯定的基礎；能基本駕馭基本的單、雙腳跳動方法；正確地跑步姿態和方法；基本學會與同伴合作學習；能正確評價自己及他人的學習看法與學習實力；在主動參加體育嬉戲與活動。但部分班級學生由于個體差異的奔跑實力、跳動實力不是很好，須加強熬煉腿部力氣；個別女生的手臂力氣較差，投擲實力不強，還待加強熬煉；本學期將因材施教，提興奮趣，發覺體育人才，重點抓廣播操質量和課堂紀律，強化課堂常規訓練，為今后的學習打下基礎。

二、教材分析：

小學四年級體育教材以實踐教材為主。依據學生的實力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，基本體操、小球類、技巧、嬉戲等基礎項目，以便使學生跑、跳、投等的基本技術得到提高；并挖掘生活中的好用技能。并通過體育熬煉，培育集體主義精神，進行愛國主義教化，增加自信念，為終身體育打下堅實的基礎。

三、教學總目標：

1、引導學生初步養成主動、主動參加體育活動的意識，表現出樂于學習和對體育活動的深厚的愛好，體驗到體育活動帶來的歡樂。

2、引導學生通過學習各項體育活動內容，獲得一些運動和健康的基礎學問；初步學習和體驗運動的技術與技能，學習科學熬煉身體和自我熬煉、自我表現、自我愛護、自我評價的方法，培育參加體育活動的良好習慣，以及平安地進行體育活動的意識。

3、引導學生通過體育教學活動，和多種形式的嬉戲發展身體靈敏、協調、平衡、速度、耐力和力氣等體能，促進身體全面發展，增加關注自己身體和健康的意識。

4、引導學生學與練的過程中，體驗參與不同項目運動時的驚慌與開心、興奮與疲憊、勝利與挫折等心理感受，學會通過體育活動調控自己的心情，并在肯定的困難的條件下進行體育活動，養成克服困難等意志品質。

5、引導學生形成活潑開朗、主動向上、團結合作、競爭進取等的精神，以及英勇、堅韌、敬重他人、遵守規則的意志品質。

四、教學要求：

每堂課教學，都應把學生的運動實踐活動作為實現綜合目標的載體，教學中要關注四個學習領域目標的達成。

教材的設計要把重點放在培育學生參加活動和主動、主動的學習看法上。老師在選擇教材時，要在“趣”上做文章，發展學生體育基本活動實力。

在教學時老師應體現在引導、啟發和幫助學生主動、主動、創建性地學上學習，給學生留與足夠的自主支配、自由發揮的時間和空間，讓學生學會自主學、自我表現、自我愛護、自我評價；不僅學會動作方法與技能這一結果，也要駕馭獲地結果的過程。

老師在教學上時要注意學生個體差異。老師要依據學生的各種差異性適定教學目標、選擇教學內容、教學方法，堅持面對全體學生，努力做到因材施教，使學生真正做到學習的主子。

體育教學安排4

一、學期教學總要求

1、教材分析（包括版本，教材編寫特點，主要內容，重難點）；

2、學情分析。主要對所帶班級這門課程的學生學習狀況做一個剖析；

教材分析：

本學期初一學生由于剛從小學進入到中學，許多學習習慣和行為習慣還不適應，又由于這一屆學生中考體育測試要發生改變，而測試方案卻遲遲未出來。因此本學期我將教學的重點放在了培育學生良好的熬煉習慣的養成和提高身體綜合素養的學習中。為了即完成七年級教學大綱的要求又同時兼顧將來中考取得好成果，我認為從現在起就起先要以提高身體綜合素養練習為主要學習目標。應當說本學期教學任務是特別重的，我將全力以赴力在完成教學任務的同時，大幅度提高學生的身體素養，特殊是奔跑實力和柔韌性的培育。

教學策略是：加強對學生課堂常規及熬煉習慣的訓練教化，同時花大力氣對學生中長跑和柔韌性進行訓練，因為學生在這項枯燥的練習中速度和柔韌性有明顯的提高，這就為其他項目取得好成果打下來良好的基礎，同時，枯燥的練習簡單培育他們吃苦耐勞不拍困難的良好品質。這樣的磨練對于接下來的體育教化教學會起到良好的作用。

學生狀況：

本學期我任七年級1—4班體育課，共班約200人，他們正處于身體發育的高峰期，身體發育較快，男女差別較大，男生有肯定的體育運動基礎，課堂表現欲較強，對體育運動有深厚的愛好，但還不夠穩定；女生主動性不高，甚至課堂出現退縮行為，練習的自覺性一般。

1、教學詳細措施

教法設計。通過中長跑訓練帶動學生綜合素養全面提升。

2、學法指導。教會學生如何進行中長跑、柔韌性、跳繩訓練方法，用所學學問指導自己平常訓練。

二、教學設想：

初一學生剛進入中學，小學生的行為習慣和熬煉習慣根深蒂固，一時難以變更，所以在本學期思想上多教化多引導，課堂訓練應以學生的身體素養練習和柔韌性練習為主。盡管這些練習和枯燥，學生不喜愛，但是，這也是提高他們守紀律、不怕吃苦，變更小學生行為習慣的最干脆、最有效的方法。

開學第一周對學生進行平安第一課的系統教化，告知他們體育課應當留意什么，什么能干、什么不能干，遇到突發事情如何處理等等，在思想上變更他們不良的上課及熬煉習慣。

接下來對學生的體質進行測試，讓學生了解自己的身體狀況，激勵學生在以后的熬煉中更加努力，爭取不斷提高自己的身體素養，獲得優異的成果。另外通過學生的體育成果了解到學生運動實力的弱項，制定以后的教學內容，強化訓練。在本學期末進行一次測試，總結前面老師的教學和學生學習結果，為后期到考試期間體育訓練安排內容做一個好的依據。

三、詳細時間支配：

體育課詳細支配：

1、第一周開學第一課平安教化及隊列隊形訓練，初步變更學生懶散不守紀律的習慣。

2、課堂前半部分進行中長跑技術訓練和柔韌性練習，后半部分進行專項測試以及柔韌性練習，爭取本學期全面提高學生的身體素養和柔韌性素養。

四、針對性的訓練

1、加強對學困生的關注力度，激勵幫助他們樹立信念決不能掉隊。因為，初一就掉隊越到后面就越不行，這對他們一生都會產生特別負面的影響。

2、加強對偏科學生的訓練，對偏科的學生進行技術上的指導，爭取在這些項目有所突破。

3、加強對女生的訓練指導，因為女生相對于男生來說更簡單拿到滿分。

體育教學安排5

一、指導思想：

以新課程理念為指導思想，充分發揮學生的主體地位，培育學生的自主創新意識，爭創一流、優秀的集體主義精神。保證每個學生都能主動參與體育熬煉。

二、基本狀況：

這學期教七年級和八年級。兩個班大約有48名學生，幾乎一半是男生和女生。大多數學生身體健康，沒有運動技能障礙。學生喜愛運動，但身體協調性差，肥胖，學習動作不協調。學生身體素養的硬指標如速度、力氣、耐力、柔韌性較差；敏感性、協調性等軟指標明顯不足。個體發展不平衡，下肢力氣尚可，肩部肌肉力氣差，這類教材要多加留意。腰背腹的力氣須要大大提高，這是體育熬煉成敗的關鍵。

他們有不同的身體素養。因為初中生面臨中考，學習壓力很大。如何調整他們的心理，處理好學習和活動的支配，讓他們在體檢中取得好成果，是這學期的首要任務。此外，考慮到男女之間的巨大差異，他們的身體素養是不同的：男生活潑好動，有很強的表現欲，能更好的熬煉身體；女生往往比較寧靜不主動，上課要常常和她們溝通，盡快轉變觀念，讓男生開車送女生，培育女生主動參與體育熬煉的習慣。以期在中考中取得優異成果。

三、教材分析：

依據我校的實際狀況，有目的、有安排地開展體育教學，傳授身體保健的基本學問和技能，培育良好的衛生習慣；駕馭科學體育熬煉的基本方法和體育文化學問，在教學中滲透思想道德教化。讓每個學生都發展成為德、智、體、美、勞全面發展的好學生。

教材包括：體育與健康基礎學問；田徑：跑、跳、投；體操、球類：籃球、足球；健身運動。

教材重點：跑的快；跳動中的跳動跳高；體操中的單杠動作；球類運動中的控球技術；

教材難點：蹲起；跳動中的起跳環節；球類運動中的人球結合。

四、教學目標和要求

1、讓學生相識自己的身體，駕馭簡潔的體育熬煉學問和方法，學習一些體育保健和平安學問，培育仔細熬煉身體的看法。駕馭眼保健操和新的無線電練習。

2、學習田徑、體操、球類等基本功。駕馭簡潔的運動技能，進一步發展學生的素養，提高他們的.基本身體活動實力。

3、“以學生為本，健康第一”是我們的目標。我們會在體育競賽中不斷嘗試和體驗，練習和思索，相互學習和評價，感受體育的樂趣和好處，體驗戰勝困難、取得進步的勝利喜悅。

4、養成良好的熬煉習慣，駕馭許多中考可能要考的項目。

5、收集和引導他們駕馭更多的體育時事，豐富他們的學問，進行綜合實力測試。

6、讓他們體驗運動的樂趣，能夠在玩耍和學習的同時熬煉和增加體質。

動詞（verb的縮寫）改善教化

教學詳細措施

1、適時了解、分析學生的學習信息。

2、營造符合學生年齡特征的、有利于學生學習的運動環境。

3、依據學生年齡特征，采納愛好化和多樣化的教法和手段，充分發揮嬉戲、競賽的能動作用，讓學生在自主嬉戲中練習，充分體現學生的主體地位。

4、依據學生實際，不斷改變練習方式，不斷激發學生的練習愛好。

5、發展學生特性，培育英勇、堅韌、朝氣勃勃和主動向上的精神，啟迪思維，培育學生的主動性、創建性。

6、利用課中或課后的時間多與學生溝通溝通，轉變他們的觀念，變被動為主動。

7、仔細備好課，向課堂45分要效率，確保學生們能夠在愉悅氣氛中投入到每節課的學習中。

8、課堂上，參加到學生中間，以此拉近與他們的距離，注意培育體育骨干，起到領先的作用。課中多采納競賽的方式，激勵他們敢于爭創的好成果。

9、課后做到剛好反思總結。

五、學生方面：

1、學習目的明確，主動自覺的上好體育課。主動學習駕馭必要的體育基本學問技能與科學熬煉身體的方法，逐步養成自覺熬煉的習慣。

2、著裝要輕巧合體，穿輕巧運動鞋上課。不得攜帶與體育課無關的首飾、校牌、手機等。

六、德育滲透：

體育活動對于發展學生的適應實力具有獨特的作用，在體育教學中應特殊留意營造友好、和諧的課堂氣氛，有意識的融入德育教化，不僅熬煉學生的意志，更重要的是能培育學生的愛國主義和集體主義精神，培育學生聽從組織，遵守紀律，誠懇、機靈、主動進取的心理品質。

本學期的德育滲透包括在教學的各個環節中：

1、課堂常規：使學生按規辦事、做到有規可循。

2、組織教學：培育團結友愛、養成遵守紀律的集體觀，培育其具有酷愛勞動、愛惜公物的良好品質。

3、結合教材內容支配德育內容。

（1）、基礎學問里支配激發學生刻苦熬煉自覺性的內容。培育學生的自尊心、驕傲感和社會責任感。

（2）、嬉戲里支配教化學生遵守紀律，公正誠懇，主動進取、團結友愛的內容。

（3）、田徑支配培育學生堅韌的毅力和堅韌不拔等意志品質的內容。

（4）、球類中支配培育團結協作等集體主義精神的內容。

（5）、在體操中支配培育相互幫助的合作意識的內容。

總之，在教學過程中要激發學生主動參加體育活動的愛好，建立終身運動的習慣。

七、業務學習：

1、仔細領悟課改精神，嫻熟各學段教材內容，加強業務理論學習，在教學實踐中提高自己的業務水平。

2、多聽課，評課參加集體研討，取其長補己之短，豐富自己的閱歷。

3、充分利用多媒體、圖書室等查閱教學訓練方面的資料，學習新的好的教學方法。

4、努力學習電腦學問，能夠制造出相應的課件利于教學。

5、多與同行共同溝通，共同研討，共同提高。

6、加強自我熬煉，提高自身素養。

九、評價教化教學：

通過測試和平常的練習實行老師或學生相互評價的方式，分優秀、良好、及格、仍需努力四個層次：

1、學習看法與行為：能否以端正主動的心態投入到體育熬煉及體育課的學習中去。

2、體能與技能：能否正確的將動作駕馭與運用狀況。

3、交往與合作精神：能否正確處理好與同伴的合作關系。

體育教學安排6

一、狀況分析：

對小學生來說上體育課是興奮的時候，因為他們剛剛接觸體育課。當務之急就是培育他們的的愛好。充分培育學生終身體育的意識。讓小學生德智體全面發展。當在熬煉他們的時候，肯定要留意，因為他們正處在生長發育的初期。還有就是他們生性好動活潑開朗，留意力不集中，課堂常規還不大了了解。針對以上狀況，本學期將因材施教，提興奮趣，發覺體育人才，重點抓廣播操質量和課堂紀律，強化課堂常規訓練，為今后的學習打下基礎。

二、教學簡析：

本學期教材內容分為以下幾部分。第一部分主要闡述了編寫小學體育與健康教參的指導思想編寫原則和整套教材教學體系簡介，對運用教材的有關事項進行了說明以便老師在總體上對這套教材有一概括的了解。其次部分是將小學體育與健康各類教學內容按其縱向系統對其意義。第三部分按實踐橫向編寫逐一對各項教學進行介紹。第四部分是小學生體育考核與達標標準。

三、教學目標：

1、能知道熬煉身體的一些基本常識及方法，懂得一些體育與健康的平安常識。

2、能學會體操等教學內容的基本動作，駕馭簡潔的運動技能，具備肯定的發展身體素養和基本動作的實力。

3、初步形成英勇堅韌的品質，具有肯定的創新意識。

四、教學措施：

重點培育課堂教學常規，狠抓隊列隊形、路隊和兩操。

五、教學進度：

學年度教學進度表

體育學科教學進度表

一年級（2）班科任老師：粟彬填表日期：20xx年9月12日

20xx年8月28日

本學期上課（18）周，共（48）節其中新授課（38）節，復習考試（5）節，機動（5）節

體育教學安排7

新的學期起先了，為了開展良好的教學工作，進行有步驟的教學，順當完成本學期的教學任務，依據新生的生理和心理特點，特制行本學期的教學安排。

一、學期教學目標：

1、全面熬煉，努力增加學生的體質。

2、進一步了解上體育課和熬煉身體的好處，明白一些愛護身體健康的簡潔常識和方法。

3、體驗參與體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。

4、駕馭簡潔的運動技能，學會科學的方法熬煉身體。

二、學生基本情景分析：

一、二年級年齡小，基礎差，體育學問及技術技能差，自控本領不強，組織紀律性意識不夠。他們活潑好動，留意力不集中，但非常樂意參與體育活動和上體育課，經過一學期的學習，我想他們基本能駕馭隊列隊形的有關動作及要求。本學期還應依據學生的心理特點，因材施教，合理處理教材，充分調動學生的自主性，進取學習，使學生在德、智、體、美、勞儲方面都能得到發展和提高。

三、教材分析：

新學期一、二年級體育課資料有隊列隊形、走、跑、跳、體操及嬉戲等資料，以嬉戲為主，將其他資料穿插其中，使學生在消遣之中既熬煉了身體，又增加了體質，還學到了簡潔的體育學問。

四、教學資料：

1、教材的重點是以嬉戲教材，應突出課堂上練的教學方法，難點是隊列隊形的基本動作，使學生從小就建立正確的動作概念和動作方法，可是對于一年級來說是比較難做的，可采納直觀教學，利用相互幫忙和課外活動的方式來突破這一難點教材。

五、教學措施：

1、全體學生要主動參與體育熬煉活動，遵守考勤制度，按時上課。

2、遵守體育課常規，仔細聽講，進取學習。

3、參與期中和期終檢測，督促學習。

4、采納直觀教學方法，精講多練。

5、老師到處以身作則，為人師表。

體育教學安排8

一、學生分析

經過經過一年時間的體育教學活動以及體育活動，從中了解到學生的基本愛好愛好和身體特點，從剛剛入學進校什么都不懂的新生，經過一年的學習，讓學生了解到體育的基本隊列隊形以及駕馭基本的常規訓練，提高了學生的運動本領，二年級的學生喜愛跑、跳、投、跳繩、嬉戲等活動，但有些學生因身體緣由如、肥胖等，學習動作顯得僵硬呆板，缺乏基本的運動技能和體育技能，身體的協調性和靈敏性差，表現為動作笨