2022年學前教育宣傳月活動“幼小銜接，我們在行動”活動實施方案更好地深化基礎教育改革遵循兒童身心健康發展規律和教育規律建立幼兒園與小科學銜接的長效機制及時解決幼兒入學準備和入學適應實踐中的突出問題加強全師在幼小銜接課程、管理以童發展等方面的交流，2022年4月3日我園結合“2022年全國學前教育宣傳月活動——幼小銜接、我們在行動”，特制定____幼兒園學前教育宣傳月活動具體實施方案”。一、活動目標《6歲兒童學習與發展指南，解讀《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》》《小學入學適應教育指導要點，以及《__省教育廳關于印發推進幼兒園與小學科學銜接攻堅行動實施方案的通知，引導教師和家長樹身心全面發展學準備教育貫兒園教育的全程為幼兒今后的學校做好準備，為其發展奠定良好素礎。二、活動重點1.轉變家長觀念向家長進行有效的宣傳禁止過度的強調知識準備的認識偏差。2.堅決抵制和摒棄學習小學課程和內容的“小學化”錯誤傾向。3.關注幼兒身心健康、質及社會性發展等關鍵素質準備。4.注重鍛煉幼兒健康的養成良好的生活習慣和自理能力。5.激發幼兒學習，培養勤學好問、認真學習習慣。6.建立初步的任務和規則意識。7.形成誠實守信、團結友愛、互助合作等道德品質。8.引發幼兒對小學生積極體驗和向往。三、活動主題幼小銜接，我們在行動。四、活動時間2022年5月20日至6月20日。五、領導小組組長：副組長：成員：六、實施內容第一階段：宣傳發動，細化分工。(2022年5月16～2022年5月25)1.制定“__區__幼兒園宣傳月活動方案”，把各項工作細化分工，落實到個保每項工作有條不紊開展。2.開展宣傳月啟動儀式利用周一升旗儀式開展宣傳月啟動儀引起全體教師高度重視。3.利用LED、等師及家長宣傳有關于2022年學前教育宣傳月相關活動報道。第二階段：有序開展，全面落實。(2022年5月26～2022年6月18)1.利用公眾號宣傳幼兒在園“去小學化”科學保教情況（責任人：保教室）2.結合幼兒園保教工作實際和家庭育兒實踐用生動真實的案例宣傳科學理念和方法，剖析片面準備的危害（責任人：辦公室、各班老師）3.利用外墻宣傳欄制作宣傳板塊，宣傳幼兒社會性素養發展情注的學習習慣培養情況初步的任務意識和規則意識建立情況守信、團結友愛合作等道德品質形成情況（責任人：辦公）4.開展一次“幼小銜接”專題講座（責：辦公室）5.組織一場“參觀小學”活動。6.組織開展“去小學化傾向”專題送教幫扶活動。第三階段：分享經驗，總結推廣。（2022年6月19～2022年6月20）收集活動影料；撰寫活動總結，部階段延伸活動。七、有關要求1.精心組織部署高度重視切實把學前教育宣傳活動納入工作內容，精心制定宣傳月活動面部署并認真組織實施。2.堅持科學導向宣傳內容要心策劃嚴格把結合實踐，傳播科學理念和方法。3.幼小同步行動園指導家長為幼兒好生活常規學習品質社會交往等方面的入學準備手____小學參與支持幼兒園的入學準備教育，接，相互配合，緩解家長擔憂。4.創新宣傳方式活潑、靈活多樣的宣傳，注重社會營造社會氛圍。動案按照2022年學前教育宣傳月活動要求，以“幼小銜接，我們在行動”為主題，大一年級教師幼小銜接意識，采取有效，消除兒童從幼兒園到小學的畏難情緒努力化解幼兒園和小學學習方地適應小學生活，為兒童的終身發展奠定堅實本方案。一、指導思想加強幼兒園和小學課程之間相，調整一年級課程安排，讓兒童在心理上形成熟悉感少不適應感促使兒快地接受新的學習內從而避免因課程或重復讓兒童產慮。二、工作思路小學低年級是從直觀形象思維為主轉向抽象思維發展的關鍵時期也是從游戲為主的學習轉向規范的課堂學習的過渡階段學校要進一步加強教育教學管理范教學行為切實做學起始年級零綜注重級新生良好學習習慣的和學科學習方新生的全覆蓋的家訪一二年級任課教師的專題培訓教學研、入學準備綜合展示活動等環節加強一年級新生的行為規范養成指導學生迅速適應小學學習生活，減輕學生學習負擔。三、具體措施（一）加強學習培訓，提高思識組織教師認真學習相關文件精神，從根本上轉變教育觀念,端正教育思想讓老師充認識到“實施零起點教學”的重要意義極展小學低年級語文和數學教學要求見等文件并根據學習培訓作出反饋、分究，制訂相關的實施措施。（二）嚴格相關計劃，依法規學嚴格招生制度長入學演習等形式做好幼小銜接切實做好兒童入學后的過渡和適應教育嚴格課程計劃把規范落實課程計劃作為規范辦學行為的重教教一年級新生入學后必須堅持零起點教學各門課程要嚴格按照課程標準和教規定目標進行教學，不得自行增加教學、提高教學要求、加快教學進度。（三）強化教學研究，提高教益1.強化校本教研活動。以教研組團隊抓好小學語文數學等學科教師培訓。認真細致地組織好有關專題培訓加師的學習和要求教學活動方案的設計應根據學生的年齡心理特點及他們的生活經驗設讓他們有興致地投入到學習活動。2.強化日常教學活動。要求一二年級任課教師員參與課程實施集體備,認真上課，做到專課專用。在學的學習興趣另備課不僅僅是要備常規教學，備姿勢指導習慣養成。因為，好習能成就好知識。上課要求以學生為主體握授課時間與學生活動時間的比例應給予學生充分活動時間引導學生在活動中知道并逐步掌有切忌急于求成簡單灌.每節課應留出1015分鐘練習時間，讓學生獨立完成作業。課堂作業要及時批改和反饋、倡當堂面批和個別輔導。重視養成學生獨立思考、書寫時訂正等良好作業習慣。3、強化團隊合作。開展一、二年級課堂教學研究課教學活動，通過引領、模仿實踐等環節提升教學實效并以參與式研討為主集中和分學科組交流討論合作探究體驗互動中切實提高教師實零起點”教學的能力.同時利用校園“工作群”、教師博客、備課組教研活動等平臺強化各科教師的溝通與交流研究教學中的經驗與困惑，及時調整教學設計。（四）嚴格作業制度，減輕學擔要從激發小學低年級學生的學習興趣和習慣養成出發,科學合理的要保證多學生能在課內完成書面作業也能在校內完成。不布置書面家庭作業.嚴格控制學生作業量及教輔資料征訂制學生作業總量,不準超量布置課內外作業,確保學生有自主學習時間、空間。一、二年級不家庭作業。（五）實行動態監管，提高執益深“一日巡課突出行政值周值周教師的巡視督察、指導規范學生的大課間課音體美等課程的嚴格執行，深化教學五認真調研及時了解學生的課堂學習行為作業布置等情況，并反饋跟進,優化課堂教學的執行效益。（六）夯實課外活動，營造快圍主揮技2+1+1和社團的作用讓學生結合自己的興趣愛好，快樂參與，為低年級學生提供豐富多彩的校園活動。（七）優化評價方式，引領學展把評價納入學校的學位晉級制度，并根據課程的目標內容,合理設計評價目標內容與方式對學生學業水平采用等第制和評語相結優秀、良好、合格、待合格”等四級評價，并學習習慣、知識理解學習等方面選擇若干要素評語描述用“課堂性學習之星等多元評勵學生，并適宜指出學生做得不理想的，提出希望，優化學生的行為表現、學習興趣和情感溝通,讓學生快樂進步。不組織任何形式一至三年級學科“統。（八）開展親子培訓，營造良圍多與對應幼兒園溝通開展切實有效的幼小銜接活動并確立在開學前召開新生家長會制度家長說明零起點的意義關要培校Q群等平臺，向家長宣傳“零起點”教學要求開辟“家長須知”“今日要點”家校合一學效果。幼兒園學前教育宣傳月“幼小銜接，我們在行動”主題活動方案從幼兒園進入小學對學前幼兒來說是人生的一大轉折,有教育家甚至認為這種轉變的跨度是人生中最大的一次要比高考中考都要變化巨大這個階段的家長在短時間內有著太多的不適應作為家長面臨孩子人生的第一次考核，諸多家長有著太多的無奈和困惑對于幼兒來說園的小朋友成長為學校的小學生角色變了，要求也變了和幼兒園的生存在著一定的異如活動的組目有計劃的社會性適應與學習適應教育促進幼兒在入學前具有良好的心理準備養成良好的生活能力和學習習慣認真做好幼兒園與小學的銜接工作幫助孩子們順利度過這個轉折期的焦慮和擔憂，為幼學學習從多方面打好基礎。活動主題幼小銜接，我們在行動—、活動目的：1.通過幼小銜接這一活動保證良好的新生入學順序開啟幸福的知識之旅2.通過幼小銜接這一活動，培養一年級新生逐漸形成良好的學習、行為習慣孩子順利度過入學適應期。二、活動時間：2022年5月20日至6月20日三、參加對象：全體一年級新生四、活動地點：各班一年級教室五、參加教師：一年級各班正副班主任和語數體師六、其他人員安排：校園環境衛生：后勤辦教學樓巡視：德育處、教學處禮儀生：大隊部活動拍照：XXX活動報道：一年級年級組長電子橫幅：辦公室七、活動安排：活動一：保好的新生入學順序，開啟幸福的知識（8：10之前）負責老師一年級各班正副班主任和禮儀生7點半一年級班主任老師在校門口集合迎接新生的到來禮儀生引領新生進入各班教室。副班主在各自教室里管理，確保教新生安全有序。活動二：開設特色課程，初步養成良好的日常習慣和學習習慣。（810-11:00）負責老師：級各班班主任和語、數任課教師23日上午和24日上午，教學處安排了6節大課和2節整理課。每節課之間課間休息十分鐘。教師按照下沙一小幼小銜接課程表進行。具體要求如下：1.進隊在22課ppt,教案等上傳至第一學期教教學處幼小銜接包