魯科版高二物理選修3《專題探究電路部分專題探究示例》教學設計一、教學目標知識與技能：掌握電路基本元件的作用和構造，掌握簡單的電路分析方法，了解電路的基本定律和公式。過程與方法：學生通過完成實驗和練習，了解電路中各個元件的使用，能夠使用萬用表和電流表測量電路中的電壓和電流，學生能夠運用課堂學習所學知識，在實際生活中解決一些實際問題。情感態度與價值觀：讓學生了解電路中各個元件的作用和構造，讓學生了解電路的基本定律和公式，使學生掌握一些實用的電路知識，培養學生工程應用能力。二、教學內容1.電阻的測量在本節課中，我們學習和實驗了電阻的測量，掌握并熟練使用萬用表測量電氣量的方法。在實驗中，我讓學生分成小組，依次采取不同方法測量不同的電阻值，并對測量結果進行分析和比較，讓學生掌握準確測量、比較大小的方法。2.電路中的串并聯在學習電路中的串、并聯電路時，我通過讓學生對不同的電路進行實驗，讓學生掌握串和并聯電路的基本特性。通過使用萬用表和電流表測量電路中的電壓和電流，讓學生學會如何分析電路中的電學量。3.電路中的電勢差在學習電路中的電勢差時，我通過設計實驗，讓學生了解電池和電源的內部結構和原理，并在測量電勢差時，讓學生手動顛倒電池的正負端，找出該電路的電勢差變化規律。4.電路中的電流在學習電路中的電流時，我通過讓學生對不同的電路進行實驗，讓學生發現電路中電流的來源和流動規律。我采用探究引導式教學方法，讓學生在探究中發現電路中電流的基本特性。三、教學方法1.講授法在這門課程中，我采用了講授法，將電路中的基本元件、基本定律和公式進行講解。在講授的過程中，我注重啟發性思維，鼓勵學生進行交流和互動。2.探究引導式教學法在本門課中，我采用了探究引導式教學法，引導學生進行實驗和探究。在實驗中，我通過提供教具和實驗器材，讓學生自己動手進行實驗，讓學生在實驗中探究電路中的基本特性和規律。3.小組合作學習法在授課的過程中，我采用小組合作學習法，讓學生自己組成小組對實驗進行探究和討論。在小組內，學生可以自己選擇實驗方案，并合作完成實驗任務。四、教學步驟1.電阻的測量步驟1：介紹電阻的基本概念和單位。步驟2：實驗演示電阻的測量。步驟3：學生自己進行電阻的測量實驗。步驟4：老師引導學生對實驗結果進行分析和比較。2.電路中的串并聯步驟1：講解電路中的串聯和并聯電路。步驟2：引導學生進行實驗演示串并聯電路的測量。步驟3：學生自己進行串并聯電路的實驗。步驟4：老師引導學生對實驗結果進行分析和比較。3.電路中的電勢差步驟1：介紹電池和電源的原理和內部結構。步驟2：通過實驗展示電勢差的變化規律。步驟3：學生自己進行電勢差的實驗。步驟4：老師引導學生對實驗結果進行分析和比較。4.電路中的電流步驟1：講解電路中電流的基本特性。步驟2：引導學生進行實驗演示電路中電流的測量。步驟3：學生自己進行電流測量實驗。步驟4：老師引導學生對實驗結果進行分析和比較。五、教學評價在本門課中，我采用了多種教學方法，通過實驗和探究，讓學生掌握了電路中基本元件、基本定律和公式。同時，在教學過程中，我注重引導學生進行思考和交流，培養了學生的合作能力和問題解決能力。針對本門課程的教學目標，我設置了多種測評方式，包括課堂小測驗、實驗報告和小組討論等。在課堂測試中，學生表現出了良好的掌握程度