根據考友回憶整理考試真題2/2收集整理，僅供參考豐城市中小學教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教師職業道德修養包含兩個方面，一個是職業道德意識修養，另一個是（）。A.科學文化修養B.職業道德行為修養C.職業技術修養D.職業理念修養【答案】：B2.我國古代思想家墨子認為,人的發展有如白布放進染缸,“染于蒼則蒼，染于黃則黃，所入者變,其色亦變”。墨子的這種觀點屬于（）。A.教育主導論B.主體能動論C.環境決定論D.遺傳決定論【答案】：C3.“教育有法可依，但無定法可抄”，這說明教師勞動具有（）。A.示范性B.創造性C.個別性D.情境性【答案】：B4.教師個人根據教師職業道德規范和教師職業道德評價的標準、原則等一系列評價體系，對自己的道德所進行的一種自我認識和自我判斷的方法是（）。A.加減評分法B.自我評價法C.社會評價法D.學生評價法【答案】：B5.平時嗓門很大的小強，在回答老師的提問時聲音卻很小，老師批評說：“聲音這么小，難道你是蚊子嗎？”全班學生哄堂大笑，該老師的做法（）。A.合理，有助于鼓勵學生主動反思B.不合理，歧視學生的生理缺陷C.合理，有助于促進學生自主學習D.不合理，沒有體現對學生的尊重【答案】：D6.學生的（）統一發展，是德育的重要規律。A.德、智、體、美B.知、情、意、行C.德、才、個性D.胸襟見地【答案】：B7.《教師資格條例》頒布于（）。A.1993年B.1996年C.1995年D.1994年【答案】：C8.恐怖癥是對特定的無實在危害的事物與場景的（）。A.持久性的懼怕B.非理性的懼怕C.原因不明的懼怕D.理性的懼怕【答案】：B9.根據社會專業分工需要和學科體系的內在邏輯劃分的學科門類統稱為（）。A.專業B.課程C.學科D.專題【答案】：A10.下列哪種選項屬于一般能力的范疇？（）A.創造能力B.記憶能力C.運動能力D.社交能力【答案】：B11.（）在應激過程中始終起到關鍵性作用。A.生理反應B.個體需求C.認知評價D.情緒體驗【答案】：C12.技能是通過學習而形成的合乎法則的活動方式,一般分為（）。A.理解技能和應用技能B.心智技能和動作技能C.操作技能和動作技能D.心智技能和應用技能【答案】：B13.教育改革的核心是（）。A.課程改革B.途徑改革C.內容改革D.方法改革【答案】：A14.表征性獎勵的理論根據是（）。A.人本原理B.觀察學習原理C.認知原理D.強化原理【答案】：D15.關于學分制與學年制的差異,下列哪一項是錯誤的？（）A.學年制強調共同性,學分制強調個體性B.學年制重過程管理,學分制重目標管理C.學年制的教學計劃較為固定,學分制的教學計劃彈性較大D.學年制采用導師制,學分制則采用班主任的管理方法【答案】：D16.宋明理學興盛時期，我國教師職業道德的最大特點是（）。A.言傳身教B.知行合一C.反求諸己D.天人合一【答案】：B17.教師實現其中心角色的主要途徑是（）。A.建立良好的師生關系B.教學C.科學研究D.參與學校管理【答案】：B18.先行組織者教學技術的提出者是美國著名心理學家（）。A.斯金納B.布魯納C.桑代克D.奧蘇伯爾【答案】：D19.個別教育是指（）。A.后進生的個別教育B.全體學生的教育C.學優生的個別教育D.中等生的個別教育【答案】：B20.美國心理學家赫茨伯格的雙因素理論指出，激發動機的兩個因素是（）。A.保健因素與激勵因素B.認知因素與意志因素C.主觀因素與客觀因素D.認知因素與情感因素【答案】：A21.對教師道德行為的論述錯誤的是（）。A.現實社會大力倡導教師以教育事業的整體利益為基礎進行行為選擇B.教師道德行為可以分為道德的行為和不道德的行為C.道德自覺性高的教師，可以超越現實的社會環境作出行為選擇D.教師道德行為的善惡可以反映教師不同的道德水平和境界【答案】：C22.長時記憶最主要的編碼形式是（）。A.語義編碼B.聽覺編碼C.視覺編碼D.表象編碼【答案】：A23.哪一種教學方法能更好地培養學生的主動探究精神與終身學習習慣？（）A.多媒體教學法B.案例教學法C.討論法D.指導自學法【答案】：D24.個體身心發展的不平衡性要求（）。A.教育工作要因材施教B.教育工作要循序漸進C.教育工作要抓住發展的關鍵期D.教育工作要根據學生的不同年齡分階段進行【答案】：C25.道德兩難故事法的創始人是（）。A.班杜拉B.柯爾伯格C.弗洛伊德D.皮亞杰【答案】：B26.（）是指作為復雜整體的個體在生命開始到生命結束的全部人生過程中，不斷發生的變化過程，特別是指個體的身心發展特點向積極方面變化的過程。A.個體身心演化B.個體身心變化C.個體生命發展D.個體身心發展【答案】：D27.以下哪種德育方法對發展個體關愛他人、體諒他人的社會情感以及發展人際交往能力方面有著重要意義（）。A.品德評價法B.實際鍛煉法C.合作學習法D.角色扮演法【答案】：D28.愛國主義包含三個不同但又相互關聯的層次，即（）。A.民族認同、文化自信和愛國行為B.文化自信、民族自豪和愛國信念C.愛國情感、愛國信念和愛國行為D.愛國情感、理論自信和民族認同【答案】：C29.教師鼓勵學生要克服和戰勝重重困難，別懼怕困難，這是指意志的（）。A.自制性B.自覺性C.堅韌性D.果斷性【答案】：C30.艾賓浩斯遺忘曲線說明遺忘的規律是（）。A.均衡發展B.先慢后快C.先快后慢D.先慢后快又慢【答案】：C31.說服教育是一門藝術，也是一個動態流程，需要教師有效把握說服的各個環節，不包括（）。A.把握說服的內容B.確立說服的目標C.分析說服的對象D.評價說服結果【答案】：A32.最早的有關學習遷移的一種代表性理論是（）。A.形式訓練說B.概括原理說C.關系轉換說D.共同要素說【答案】：A33.人格的核心是（）。A.氣質B.性格C.理想D.風格【答案】：B34.3歲的兒童數數時，必須用手指點數要數的物體，這種思維的類型是（）。A.邏輯思維B.形象思維C.直覺思維D.動作思維【答案】：D35.與遵從相比，認同更深人一層，它不受外界壓力控制，行為具有一定的（）。A.適應性和社會性B.內化性和意志性C.積極性D.自覺性、主動性和穩定性【答案】：D36.教學過程的本質是（）。A.認識活動B.交往活動C.實踐活動D.課堂活動【答案】：A37.受社會文化影響較少的能力是（）。A.人際智力B.模仿能力C.流體智力D.晶體智力【答案】：C38.課外活動不包括（）。A.文學藝術活動B.科技活動C.選修課D.社會活動【答案】：C39.歐洲中世紀教會教育內容為（）。A.“七藝”B.“六藝”C.教會規章D.《論語》【答案】：A40.心理學的主要研究對象是（）。A.心理現象及其規律B.認知C.情感D.心理特點【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.健康的傳播效果可以分為以下幾個層次（）。A.知曉健康信息B.健康概念認同C.采納健康行為D.態度轉變【答案】：ABCD42.教師勞動的目的、任務、對象、手段、工具有別于其他職業，因而具有其自身的職業道德特點。下列符合教師職業道德特點的是（）。A.嚴格的標準性B.非凡的創造性C.獨特的示范性D.鮮明的繼承性E.強烈的責任性【答案】：ACDE43.職業良心是一種（）的道德情感。A.看不見B.公正無私C.摸不著D.不直接受外力約束【答案】：AC44.教師道德修養的方法包括（）。A.學習B.慎獨C.引導D.內省E.篤行【答案】：ABDE45.以下哪些屬于網絡成癮的癥狀？（）A.會與周圍環境產生沖突B.對網絡的使用有強烈的渴求或沖動感C.不能上網時會出現煩躁不安D.思維、情感、行為都被上網這一活動控制【答案】：ABCD46.教師可以使用的發泄方法很多，可以采用（）A.哭泣B.大笑C.傾訴D.運動【答案】：ABCD47.教師專業的從業要求包括（）。A.道德B.能力C.知識D.資格證書【答案】：ABCD48.思維的基本特征是（）A.目的性B.間接性C.概括性D.形象性【答案】：BC49.職業權力有諸多特點，與職業道德建設關系密切的特點主要是職業權力的（）。A.固定性B.隱蔽性C.權威性D.利己性【答案】：BCD50.根據班杜拉的自我效能感理論，影響個體自我效能感的因素有(??)A.自身成敗經驗B.情緒喚醒C.言語暗示D.替代經驗【答案】：ABCD51.“跨學科”一詞與“多學科”、“超學科”、“交叉學科”等之間既有聯系又有區別，區別主要體現在三個方面，即（）。A.跨學科工作通常關注不同學科所共享的問題、主題或題目，而超學科則超越了具體學科和特定問題，要求研究人員集體從事知識生產B.跨學科工作常表現為多個學科領域研究人員的集體協作，而交叉學科則是利用某一學科的原理來解釋另一學科的問題C.跨學科工作的目的在于打破現有的學科限制，促進學科的融合發展D.跨學科工作具有整合多種學科的特征，而多學科是將不同學科并置，對知識而言是一種增量的方式【答案】：ABD52.[]教師熱愛學生的作用表現在（）A.愛學生是教育學生的感情基礎B.得到學生及其家長的饋贈C.愛學生是提高教育質量的重要條件D.愛學生是獲得教學效果的基礎【答案】：ACD53.倫理學的使命是（）。A.指導自己的學習、生活和工作B.獲得充實生活、實現自我價值C.反思、尋求生命的真諦和生活的意義D.完善自己、豐富自己、發展自己【答案】：BCD54.職業道德作為一種社會意識形態，其特征一般有（）。A.多樣性B.實踐性C.行業性D.繼承性【答案】：ABCD55.嚴謹治學對教師來說，有兩個具體內容，即（）。A.嚴格要求學生B.刻苦學習、求知，勇于探求新理論、新知識，做到鍥而不舍，學而不厭，掌握淵博的科學文化知識C.認真細致地向學生傳授科學文化知識，堅持真理，求真務實，做到誨人不倦D.嚴格要求自己【答案】：BC56.加強職業道德理論的學習，有助于對在社會主義市場經濟發展過程中出現的一系列重要的道德原則問題明辨是非。這些道德原則主要包括（）。A.價值觀B.幸福觀C.榮辱觀D.義利觀【答案】：ABCD57.教師職業道德的基本特點有（）。A.教師職業道德功能的多樣性B.教師職業道德的教育專門性C.教師職業道德體現教書和育人要求的一致性D.教師職業道德內容的全面性【答案】：ABCD58.文明職工的基本要求是（）。A.遵守國家法律法規企業的各項紀律B.顧客是上帝，要無條件地滿足顧客的要求C.學習科學技術知識，在業務上精益求精D.生產活動中做到安全、衛生、文明【答案】：AD59.在職業理想上，符合職業道德要求的做法是（）。A.把職業作為實現個人目的的踏板B.把勞動作為謀生的手段C.把職業追求與為社會服務結合起來D.尋求能夠發揮自己特長的職業【答案】：CD60.促進學生道德信念確立的措施或做法包括（）。A.培養學生抗誘惑的能力B.使學生獲得道德行動的經驗C.發揮教師的言傳身教作用D.利用道德情感的“催化”作用【答案】：BCD61.社會主義職業道德必須以集體主義為原則，這是（）的必然要求。A.社會主義文化建設B.社會主義法制建設C.社會主義經濟建設D.社會主義政治建設【答案】：ACD62.關于職業選擇，正確的觀念和做法有（）。A.倡導職業選擇，無異于鼓勵“挑肥揀瘦”B.職業選擇有利于促進廣泛就業，實現人力資源的科學配置C.職業選擇屬于個人的事情，他人不得干預D.職業選擇有助于培養人的自主、自立精神【答案】：BD63.道德情感是伴隨道德