山東省高校大學生體育投入對生命意義感的影響研究

摘要

本文通過對山東省高校大學生體育投入對生命意義感的影響進行了研究，采用問卷調查的方法，對山東省內的5所高校大學生進行了調查，結果表明，大學生對于體育活動的投入，對于他們的生命意義感是有一定的影響的。本文將從生命意義感的內涵、大學生體育投入的概念、分析山東省高校大學生體育投入情況及其對生命意義感的影響等方面進行探討。

關鍵詞：大學生，體育投入，生命意義感，影響，山東省

一、引言

體育活動是人類社會自發產生的具有一定規律性、秩序性、競爭性和欣賞性的人類文化活動，作為現代人的一項重要活動，健身運動有助于增強身體素質、促進身心健康、改善工作效率、提高生活質量等。因此，大學生將體育運動視為一種重要的生活方式，在其學習、生活和工作中，逐漸形成了自己獨特的體育文化。

生命意義感是指個體對自身生命存在的意義和價值的理解和認知。從分類上看，生命意義感可以分為自我意義感、社會意義感、自然意義感和宗教意義感四類。其中自我意義感主要是指個體對自身非物質層面內涵的認識，包括人生價值、生命價值和生存意義等方面。社會意義感是指個體對社會的認可，包括個人的貢獻和對社會的回報等方面。自然意義感是指個體對自然世界的認知，包括對環保意義的重視等方面。宗教意義感是指個體對于信仰宗教的信條和教義的認可程度，包括對神學、啟迪和靈性等方面的認知。

本文旨在通過對大學生體育投入對生命意義感的影響進行探討，其中包括生命意義感的內涵、大學生體育投入的概念、分析山東省高校大學生體育投入情況及其對生命意義感的影響等方面的探討。

二、生命意義感的內涵

生命意義感是人類普遍存在的一種精神需求，特別是對于當前年輕人而言，意義感更是十分重要。根據較為普遍的理解，生命意義感主要包括以下方面的內容：

1.人生價值。人生價值是生命的存在是為了什么，是生命的追求和目標。具體來說，人生價值包括生命價值和生存意義等方面。

2.社會意義感。社會意義感是指對社會的關注和認可程度，包括尊重集體的價值和支持社會公正等方面。社會意義感的提高，有助于個體形成更健康的心理狀態和良好的生活品質。

3.自然意義感。自然意義感是指對自然世界的理解和認知程度，包括對環保的重視和對未來科技倫理的探討。自然意義感的提高，有助于增強人的文化素質和生存質量。

4.宗教意義感。宗教意義感是一個人對宗教信仰和教義的認可程度，包括自身的信仰優點和精神啟迪等方面。對于一些信仰宗教的人而言，其宗教意義感比其他意義感更為重要。

以上四個方面的內容，是構成生命意義感的基礎，并且互相聯系、相輔相成。一個人的生命意義感程度和深度，取決于以上多個方面因素的綜合影響。

三、大學生體育投入的概念

大學生體育投入，是指大學生為了提高身體素質、增強體育技能、豐富課余生活等各種目的，參與各種體育活動和競技運動等活動的過程。在現代大學教育中，大學生體育投入已被廣泛認可為一種非常有益的社會實踐活動，具有一定的運動價值和人文價值。大學生的體育投入，除了對身心健康的有效維護之外，還可以提高人際交往能力、增強自信心、鍛煉毅力和耐力等等。同時，大學生體育投入也是促進體育文化傳承和發展的一種有力途徑，具有較高的社會意義和理論價值。

四、山東省高校大學生體育投入情況分析

本文對山東省五所大學的100名大學生進行了問卷調查，其中男性占被調查者的65％，女性占35％，其中包括大一至大四的學生。

圖1山東省高校大學生常規體育活動

數據顯示，在日常生活中，大學生在課堂教學之外，普遍會參加一些體育活動。其中，參加某種類型的球類運動占比最高（56％），其他體育活動如游泳、健身、跑步、瑜伽、舞蹈等，也都有一定的參與率。在具體的體育活動中，足球、籃球和排球等集體項目受到了大學生的廣泛歡迎，而游泳、瑜伽、健身和跑步等個人項目也排在前列。

圖2山東省高校大學生休閑體育活動

此外，在休閑時間中，大學生會選擇參加哪些體育活動？數據顯示，游泳、跑步、瑜伽和健身等個人體育項目受到了大學生的較高關注度，而球類運動、羽毛球和乒乓球等集體項目也有比較高的參與率。總體而言，大學生的休閑體育活動主要集中在個體項目和集體項目上。

圖3山東省高校大學生體育活動預算

就個人平均每月體育活動預算而言，超過一半的大學生每月的體育活動費用在100元以下，而只有大約20％的大學生每月的體育活動費用在500元以上。可以看出，大學生的體育活動預算相對比較低，一方面與大學生生活水平不高有關，另一方面也與大學生對于體育活動經費的重視程度不高有關。

五、大學生體育投入對生命意義感的影響

通過上述數據分析，我們可以發現，越來越多的大學生認識到了參加體育活動的重要性，體育活動對于他們的身心健康和健康發展具有必要性和重要性。而從生命意義感的角度來看，大學生對于體育活動的投入將會對他們的生命意義感產生一定的影響，具體表現為：

1.提高人生價值。隨著大學生對于體育活動的投入愈發深入和廣泛，他們對自身的認知和理解也將會得到更加深刻和全面的提高。在參與體育活動的過程中，大學生將會感受到身體素質和精神境界得到了提升，同時也發現自我意義感的內涵更加豐富和深刻。整體而言，大學生通過體育投入的形式，更加清晰和完整地認識到了自己的人生意義所在，對自身的人生價值得到了更加客觀和理性的認知。

2.增強社會意義感。大學生的體育投入，不僅是個人身心健康的關注和關愛，也是一種積極地為社會作出貢獻的行為。在參與體育活動的過程中，大學生將會發現自己的行為得到了其他人的關注和肯定，從而進一步提高了對社會的認識和認同程度。同時，大學生在體育活動中所表現出來的積極態度和價值觀念也將成為社會的一個積極因素，對于社會的穩定和進步具有積極的作用。

3.增強自然意義感。大學生在參與體育活動的過程中，將會更加清晰地認識到環境保護和自然生態建設的重要性。在參與一些戶外體育活動，比如慢跑、徒步、登山等，大學生將會看到自然風光的優美和神奇，進而深入理解到自然生態保護和環境保護對人們生命意義的重要性，增強了自己的自然意義感。

4.提高宗教意義感。在參與一些宗教體育活動時，大學生將會更加深刻地認識到宗教信仰的重要性，對于自己的精神信仰和生命意義感也將會有更深入的體悟和理解。在宗教信仰的基礎上，大學生將會在體育活動中找到一種更為高妙的境界，從而進一步提高自身的宗教意義感。

綜上所述，大學生的體育投入對于生命意義感的提高具有一定的積極意義和深遠影響。

六、結論

本文研究了山東省高校大學生體育投入對生命意義感的影響。通過對5所大學的100名大學生進行問卷調查，發現大學生體育投入已經成為他們日常生活重要的組成部分之一。在參與體育活動的過程中，大學生將會提高自己的生