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文檔簡介

健康快樂自信成長幼兒園課程

健康快樂自信成長

一、幼兒園的課程定義

幼兒園課程是在幼兒一日生活活動中，使幼兒獲得有益的學習經驗，促進其身心和諧發(fā)展的各種活動的總和。健康快樂自信成長

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二、幼兒園教育目標與課程目標促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調發(fā)展，增強體質，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。

發(fā)展幼兒運用感官和運用語言交往的基本能力，增進其對環(huán)境的認識，培養(yǎng)有益的興趣和動手能力，發(fā)展智力。

萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感，培養(yǎng)誠實、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品德、行為習慣，以及活潑、開朗的性格。

萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣。幼兒園課程目標是以領域目標的姿態(tài)出現(xiàn).具有一般發(fā)展性與整合性特點.

健康快樂自信成長三、關于課程的類型劃分

學科課程（分科課程、綜合課程）健康快樂自信成長

顯性課程是學校教育中有計劃、有組織地實施的“正式課程”或“官方課程”。

隱性課程是學生在學習環(huán)境中所學習到的非預期或非計劃性的知識、價值觀念、規(guī)范和態(tài)度。這是非正式的、非官方的課程，具有潛在性。

顯性課程（有計劃的學習經驗）與隱性課程（非預期的學習經驗）共同構成學校課程的全貌——實際課程。健康快樂自信成長健康快樂自信成長健康快樂自信成長四、

幼兒園課程的特點

1、幼兒園課程的基礎性、啟蒙性。

2、幼兒園課程的全面性、生活性。

3、幼兒園課程的整合性。

4、幼兒園課程的活動性與直接經驗性。

5、幼兒園課程的潛在性。健康快樂自信成長

一日活動均課程健康快樂自信成長謝謝大家！健康快樂自信成長健康快樂自信成長健康快樂自信成長健康快樂自信成長

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