2023年教研室工作總結(篇)教研室工作總結1

教研室主任崗位的核心職責，是組織探討解決學校教化教學中的實際問題，促進老師專業發展，從而促進學生和學校的發展。本學年，在學校分管領導的指導下，在各位教研組長的支持下，圍繞職責開展工作，現述職如下：

一．抓實教學探討，提升老師素養

1、為主動推動我校教研工作的開展，在學校領導的支持下，制定了一系列科研管理制度和考核制度，形成了“每月一次政治學習，三次教研活動”的教研活動模式，即各教研組每月至少有一次教研活動、每月至少有一次業務學習、各備課組（課題組）每周有一次集體研討活動。教研室堅持對教研活動狀況實行考核并通報，保證了考研活動的實效。

2、借“綠色課堂”模式，加強課堂教學改革的步伐，提升教化教學質量。一年來，各教研組根據要求開展了“調研課、互觀課、精品課”等的展示。每次聽課活動，都要求各教研組、備課組做到課前集體商討，課中集體聽課，課后集體評課。初步形成了“在學習中改革，在改革中探究，在探究中發展的”的理念，激活了探討的氛圍，濃化了學習研討之風。

3、老師們教學水平不斷提高，并取得了優秀的成果。歐丹、彭和平、袁鳴孺等在省市教學比武、創新課大賽中獲獎。富怡琴老師在全市中學化學老師教學比武中脫穎而出，即將在今年下半年頭表懷化市參與全省中學化學老師教學比武。

4、圍繞高考學考工作，主動協作教務處、督導室開展高二、高三課堂教學跟蹤聽課。診斷教化教學存在的問題，寫出建議和整改方案。選派多名老師參與省、市中學教化教學研討活動。還選派文綜、理綜老師赴鄭州參與全國綜合科目高考教學研討會。

二．主動上級有關部門，搞好師資培訓工作

5、20xx年8月，為使新入職青年老師盡快適應新的環境，適應新的人生角色，依據《懷鐵一中青年老師培育安排》，組織開展了20xx年新老師崗前培訓。使新入職老師了解懷鐵一中的歷史沿革、文化傳承、辦學理念和發展愿景，學習老師職業道德和心理健康教化，學習基本的教化法規，學習和了解優秀老師成長歷程，弘揚“愛崗敬業、團結拼搏、無私奉獻、開拓創新”的精神，樹立“為人師表，以身立教”的道德風范；了解老師專業成長、專業發展的規律，學習、思索老師自身和諧發展的根本方法與途徑，堅決教化信念，樹立教化志向，追求教化勝利。

6、民政部中華社會求助基金會向我市贈送了部分全國特級老師網學習卡，每張面值20xx元。為了貫徹建設學習型校內的方針，創建科研型老師團隊，促進老師教化思想觀念的轉變與提升，組織部分老師參與“全國特級老師網”學習。通過探討學習各地特級老師的教學思想和教學風格，促進我校骨干老師的成長，提高教化教學質量。

7、派出楊雄飛、譚瑜晶兩位老師老師參與了國培安排示范性培訓。組織英語、物理、化學三個教研組的老師參與了省繼教中心組織的遠程網上培訓，并全部合格結業。20xx年10月，選派11位班主任赴上海進行為期一周的班主任工作培訓。派出李惠老師參與“送培到市”英語老師口語強化班學習培訓。

8、著力開展校本培訓。利用每月一次的業務學習，加強“綠色課堂”等方面的學習，仔細組織老師學習相關的教化科研理論學問和新課程理論學問，圍繞新課程實施中的一些詳細問題開展深化探討。

三．抓實課題探討，實現科研興校

9、本學年，各課題大都進入中期評估階段，教研室要求各課題組仔細做好課題的中期報告工作。體育組、數學組、政治組、物理組的幾個課題在中期報告中過程性材料詳實，活動豐富，具有肯定的'探討成果，獲得省、市課題主管單位的好評和嘉獎。

10、激勵老師剛好總結教化教學閱歷，撰寫論文。本學年全校老師上交教改論文，能結合詳細的實例闡述，論據充分，質量較高，體現出了老師們較高的水平。據不完全統計，有11篇論文獲省、市論文評比中獲獎，或發表在公開刊物上。

四．重視青年老師培育，促進學?？沙掷m發展

11、本學年度，為12位青年簽訂了師徒合同。約定了師徒雙方的權責，促進青年老師成長。

12、20xx年下學期開展了青年老師教學比武。教學比武的初賽階段注意全員參加，決賽階段注意精品與提高，要求參賽老師供應三稿教案，要求有導師和教研組長的簽字和評語，有力的促進了青年老師的成長。

ｘｘ、主動選派青年老師外出參觀學習。一年來先后有20多位青年老師赴長沙、岳陽、婁底等參與省一級的教研活動，開闊視野、增長見識、提高實力。

五．工作中存在的問題

1．工作業務不嫻熟，缺乏持之以恒的精神。

2．仔細有余，細心不足。

3．過程性管理，不夠細致。

六．今后努力的方向

教研室工作總結2

20xx-20xx學年第一學期中學教研室工作總結

逝者如斯夫，我們又迎來了20xx的腳步聲，回顧一學期的工作，教研室能根據學校工作安排，本著校本教研來源于教學，服務于教學的原則的教化教學指導思想，仔細落實教研工作安排，完成了工作。

一、夯實校本教研打造高效課堂

1、扎實開展校本教研，為打造高效課堂夯實理論基礎

觀念確定行為，行為確定方法。本學期教研室加大了校本研訓督查力度，與主管校長、教務處不定期對各教研組開展研訓活動進行了抽查，并參與了各學科組的校本研訓活動。本學期的校本研訓活動在學習時間的保證上，及學習的質與量都有所提高。

“老師成長=閱歷+反思”，老師成長過程應當是一個總結閱歷、捕獲問題、反思實踐的過程，教學反思已成為老師由閱歷型老師轉變為探討型、專家型老師的必由之路。本學期我們檢查電子教案和開展同課異構教研活動時都重點檢查督促老師仔細寫好教學后記，教研室對全部老師的同課異構教學反思進行了仔細的批閱。老師的仔細反思也為主動撰寫老師自己的學科教學論文打算了第一手素材，本學期老師的教學論文上交縣教研室120多篇，較以往在數量上有較大的提高。大部分老師都完成了教學論文撰寫的工作，許多老師用自己的教學素材來進行反思研討。當然也有部分老師網上抄襲，違反職業道德的行為發生。

主動開展了老師跨學科，跨年級段，相互聽課，相互溝通。本學期組織了新調入老師匯報課，外出學習老師匯報課及職稱匯報課、同課異構等多種講課活動，各組老師能主動參與聽課并評課，上觀摩課的老師都較仔細根據教研室的要求完成評課稿，并做好聽課議課評課工作。

2、仔細主動做好課題實施工作

本學期我們接著開展好學校州級“三步兩主導學導控高效課題”實施工作，召開了教研組長工作例會和課題組成員工作會議，探討探討進一步開展好我校的高效課堂工作。我們的工作重心也往適合我校高效課堂的學科模式傾斜，出現了盧光茹老師上的作文課，雷秀娟老師的先學后教育學白話文自學研討模式（情境導入---初讀課文---再讀課文---研讀課文---拓展遷移---作業布置）、張新霞老師的師精導模式、八年級物理試驗教學流程（溫故知新---激趣質疑---試驗探究---互動研討---分析解疑---接著試驗探究---提高）等。這些精彩的課例是我校高效課堂實施工作的縮影。11月12日，校教研室主任率學校課題組部分成員參與了在博樂州試驗中學進行了為期2天的自治州高效課堂教學模式與探討課題的中期工作報告，并代表學校課題組進行了學校課題中期工作報告，接受了自治州同行的課題質證。

學校的校本小課題馬靜老師主持的州級課題，教研室賜予了指導，課題順當通過了自治州的課題驗收，順當結題。

二、聚焦課堂大力開展同課異構教研活動提升老師教學素養實力和水平

基于我們督查公開課開展狀況及各教研組反映公開課不能較好有效實施情形下,本學期教研室剛好制定了精河縣初級中學同課異構教研實施方案,在主管校長和教務處的大力支持下,從十月底到十一月中旬為期一個半月的時間,我們對全體漢語言任課老師在規定的時間規定的教研組按指定的課同學科全部老師從備課、磨課和評課和教學反思撰寫全員參加，開展了同課異構教研活動。整個活動除一位歷史老師沒按要求參加活動，其它全部的任課老師全部參加了教研活動。此項活動可謂開展的扎實有效，對老師教學素養、教學實力和水平可以說較好地提升，也受到了老師的認可和歡迎。七年級語文學科集備組在工作總結中這樣寫道：開展同課異構教研活動有4大亮點：

（1）全員主動參加，仔細備課、授課、評課；

（2）激活了老師的潛能；

（3）體現了“實”與“活”的結合；

（4）課改理念有了更大的轉變。參與自治區送教下鄉教研活動獻課的王偉玲老師這樣寫道：同課異構仿佛不一樣的春天，江南江北獨特風貌，相同課文不同的色調，同樣的收獲。充分顯示了老師們不同特色的教學才智。張新霞老師認為：教研活動到處從細處入手，無論備課、上課和評課做得很扎實。因此效果是明顯的，不是走形式的，而是真實的、生動的、鮮活的、有亮點的。

我們開展的同課異構教研活動與同課異構理論依據：“一切都是手段，對話才是目的。單一的聲音才是什么也結束不了，什么也解決不了，兩個聲音才是生命的最低條件，生存的最低條件”（巴赫金）是合拍的。同課異構實現了老師之間更深層次的對話，在對話中老師的生命質量得以提升，精神得以解放。老師在鑒賞中找尋差異，在比較中學習特性。

同課異構教研活動開展也是我們高效課堂課題探討有了更深更細地進展。高效課堂模式化探討從學科模式細化到了課型模式探討。如雷秀娟老師參與了學校派出到沙灣學習江蘇洋思中學的高效課堂教學會議。將其先學后教理念與導學相結合，上了一節先學后教育學白話文自學研討模式（情境導入---初讀課文---再讀課文---研讀課文---拓展遷移---作業布置）的匯報課，此課導學指導條理清楚，層次分明按部就班導引學生學習，極大地發揮了學生的自主學習。八年級物理試驗教學流程（溫故知新---激趣質疑---試驗探究---互動研討---分析解疑---接著試驗探究---提高）等。這些精彩的課例是我校高效課堂實施工作的`縮影。

活動中對高效課堂的理念相識也有了我們老師自己的有理論有高度的相識。雷秀娟老師認為：對高效課堂的重新相識，就是高效課堂中的高效是善用慎用多媒體。高效是思維的課堂而非浮動躁動的課堂；高效是全體學生主動參加的課堂而非圍起來坐的課堂?；茏釉俣啵瑳]有效率一切都白費。數學七年級集備組在細心備課方面，落實目標貫穿貼近學情宗旨，實行四個多想（多想教學目標應如何確立；多想教材該怎樣運用；多想學生已有水平；多想運用何種學習方式）在實施高效課堂教學中力求創新：一堂課力爭學生參加教學活動時間不少于二分之一，切實實現高效課堂，達到學生素養高、實力強、成果好目標。高效課堂實施中關注課堂教學評價：，老師關注學生多了，關注學習過程多了，關注創新多了，激勵學生主動學習注意自我反思多了。數學老師熊金榮老師：反對以“尖子效應”現象掩飾主體全局；英語老師烏蘭：關注學生弱勢群體，從最終一名學生做起，唯有“水”漲才能“船高”?；瘜W老師周晶：不要怕問題。學習的過程是發覺問題，解決問題的過程；不求一個進度，但求一個結果；任何一個同學也不要閑著，總有一個問題適合你，找準自己的“生長點”，逐步提高，不要盲目提高，貪高求快。

我們開展的同課異構教研活動，也為本學期自治區在我縣開展送教下鄉活動合上了拍，區送教活動的主要形式也是同課異構。本學期我們仔細重視指導了語、數、外的王偉玲、張云、王嚴三位老師的同課異構課，他們代表我校、我縣參加了同課異構教研活動，與區送教專家們同臺獻藝，在全縣的同行面前做了較好的展示。教研室、教務處也較好地完成了自治區在我校開展的送教活動。

本學期教研室也仔細組織，完成了自治州兼職教研員對我校英語教研工作的指導檢查工作。

三、以人為本，強化兩支隊伍的培育和建設

1．指導管理好組長階段順暢管理渠道

教研組長是學校的基層管理者，在教化教學管理和執行工作中起著特別重要的作用。強化了組長隊伍的建設，堅持開好每周一的工作例會。對組長如何開展好教研活動，怎樣管理好教研組等進行了指導，對教學中出現的問題剛好進行研討，對工作剛好進行布置支配，使工作做到了有安排、有重點、有支配、有落實。管理工作上做到了上情下達下情上送，管理渠道得以暢通。

2．強化教學常規工作、確保教學秩序和質量

本學期和學校教學常規工作要求，加大了督查力度，讓他們在教學切實落實到實處。曾多次與教務處對教案進行抽檢，以達備課教案規范化。開學伊始、期中和期末針對教學安排的制定、實施等方面做全面重點的檢查。學期中加大了聽課、上課、評課、作業批改及教輔運用診測狀況等抽檢力度，對檢查出來的問題剛好進行反饋，并加強了其次次備課和教后記的督查力度。常規工作中，老老師仔細鉆研教材，探討教學法，教案書寫仔細規范。常規工作規范化，保證了教學正常開展，教學質量在有序中得以提升。

四、仔細完成好老師教學工作閱卷、評估工作

考試是學校的常規工作，也是體現老師工作價值的重要參照物。仔細支配好了期中、期末閱卷工作并加以組織實施，圓滿地完成了工作，較好地體現了公正公允。讓廣闊老師滿足，讓學校滿足。完成了九年級老師實施中考教學質量獎，對全校老師完成了教學質量成果考核計算工作，這牽涉到對每一位老師的工作加以認定和評定，出不得差錯。設計了公式，對大量數據進行了仔細細致的計算。完成了今年晉升職稱老師的教學成果考核及晉升職稱匯報課的考核工作。這些工作讓廣闊老師滿足，讓學校滿足，對老師強化質量意識起到了較好地作用。

以上工作總結有不到，還望指責指正。

教研室工作總結3

我校經過了去年的本科教學水平評估，提出了一些整改措施，并逐步落實。本教研室也在學校和系部領導與行政管理人員的幫助與支持下，對本專業的學科建設和教學科研管理工作，進行了一些改進。全教研室老師付出許多努力，教研室開展了大量的教學與科研活動，取得了肯定的成果：

一、以教學工作為重，把提高本科教學質量作為教研室的主要任務

在已取得的成果基礎上，本學期更加注意專業課程的教學工作，仔細組織教研室的每位老師聽課與閱歷溝通，并邀請本系和外系外校的教學名師進行教學閱歷介紹。

老師們在教學活動中，堅持教書與育人相結合，將教學課堂作為我們教書育人的陣地，領先垂范、言傳身教，以良好的思想、道德、品質和人格給高校生以潛移默化的影響，把育人教化融入到高校生專業學習的各個環節，為高校生的成長供應了珍貴的精神財寶和向導。

為抓住師德與優化教風這些根本問題，進行有針對性的思想教化，提升廣闊老師的思想道德水準，弘揚敬業愛崗精神，開展多次富有成效的有關教書育人的專題座談會。

二、加強學科群建設與實踐教學管理。

在系學科建設發展方向、中長期發展規劃、課程建設、進人、試驗室設置、試驗經費投放等重大問題上，本教研室全體老師出謀劃策，主動地協作了系部的工作。

加強了機電一體化和數控技術以及計算機協助設計與制造教學。

在教學管理方面，實行主動對策，提高了廣闊老師的教學水平與教學質量，加大了對老師教學環節的監督與考核力度，進一步完善了現代化的.教學手段，實現現代化、正規化、科學化的教學管理，在制度建設與評優上，引進了競爭與激勵、約束機制，充分調動本教研室老師的工作主動性。

加強生產實習管理工作，增加學生的實踐與實際動手實力。下學期本教研室2名老師帶領70多名學生去洛陽一拖與銅加工廠等地進行了機械加工生產工藝實習，學生普遍反應學到了許多從課本和課堂無法學到的東西，對本專業的專業學問有了更深的相識，提高了學生的機械設計與制造水平。

三、加強試驗室建設。

規范試驗設備管理，全部學生的試驗課程都有試驗記錄與設備運行狀況記錄，全部試驗設備儀器都有試驗操作方法與留意事項，規范試驗操作與加強設備維護管理。

做好了防盜防火工作，全年未發生責任事故。

四、加強教學溝通，進行相互督導。

每位老師都進行了多次聽課（全年每人12次以上），相互進行了多次的學習溝通，并提出看法和建議，對新進新老師，支配有特地的老老師指導帶領。

定期開展教學活動探討會，指出存在的問題，并提出看法或整改方案。

五、優化老師隊伍結構。

從本系包裝教研室調入一名具有豐富數控加工工程背景的教授，加強了本教專業先進制造方面的教學與科研實力。

教研室工作總結4

1、以“XX年中高考名師工程青藍工程展示課”，提高初三、高三復習備考效益。

為推動兩個畢業年級任課老師重視復習課，探討復習課，提高復習質量。從3月9日—31日組織了官五中“XX年中高考名師工程青藍工程展示課”，高三、初三46位老師參與，課型有作文點評課、試卷講評課、專項復習課、試驗課，教學手段與教學方法不拘一格。授課老師中，有80多天即將退休的謝國豪老師，有剛剛出院就奔向課堂的楊華仙老師，也有享譽官渡區內外的專家級名師謝振心、彭碩，更有一大批上完復習課就奔向操場組織中考體育熬煉的初三班主任……高三任課的黃康侯副書記、趙敏副校長身先士卒，嚴謹扎實的教學風格詮釋了高效課堂，得到了聽課老師和教科所領導的一樣好評，有力推動了復習展示課的順當進行。展示課邀請了昆五中學校領導、教研組長，官渡區教科所、區老師進修學校老師參與聽課評課，歷經一月落下帷幕，共689人次參與聽課研討。教科室在《官五中教科之窗》上開拓了“復習示范課系列紀實”專欄，仔細梳理，潛心探討，初步總結出中學數學“五段式”復習模式、生物“活化運用”復習模式、初中數學和化學“質疑探討——互幫互學——成果展示”的小組學習方法等，這些成果昭示著官五中人對“有效教學”期盼和追求，凝合著廣闊一線老師的教學才智。

2、以“中學新課程實施研討會”總結新課程實施閱歷，進一步深化我校中學課程改革。

為樹立“新課程、新課堂、新考試”教研理念，總結XX年中學學業水平考試的勝利閱歷，研討我校中學新課程實施過程中存在的問題，于4月9月上午在多功能教室組織了“官五中XX年中學新課程實施研討會”。我校高二物理、化學、生物、政治、歷史、地理、信息技術任課老師圍繞“新教材的取舍與把握、關注中差生的措施、學業水平考試說明的運用、學考沖刺階段的勝利做法”進行總結，市教科院李主任就中學新課程的.實施作了專題指導。兄弟學校昆五中、昆十六中與我校高一高二年級任科老師參與會議，昆五中錢主任、十六中薛副校長作了閱歷溝通。官渡區教科所劉所長、官渡區進校劉校長高度確定了研討會取得的主動成果，勉勵我校再接再厲，進一步落實新課程理念，抓住機遇，借課改東風推動官五中教化教學工作的發展。

3、以“會考什么、要怎樣辦”為主題，探討XX中高考考綱，增加復習備考針對性。

探討考綱是我校每學年下學期最基本、最重要的教研活動，畢業班老師針對《學力提升》、《高考考試說明》所列資料，圍繞增減學問點、考查本領解讀、題型示例與學生答題技巧、重要考點與命題趨勢分析、尖子生培育與學困生轉化對策等開展探討，最終構成發言提綱。今年研討核心是XX年中考、高考“會考什么、要怎樣辦”，于4月6日——7日實行，彭碩、王明智、何衛、王麗華、楊雅涵、莊雁、余榮澤、張靜、趙敏、陳華、恭學安、羅建東、張利華、吳春梅、楊華仙15位作為代表發言。教科室在匯總他們發言稿的基礎上，整理編印了文、理科《XX年高考沖刺階段復習提議》、《XX年中考備考復習提議》，從中高考各科試卷結構、復習要領、答題技巧、重要考點、應試心理等方面全方位指導考生，三本提議累計達6萬多，初三、高三學生人手一冊。

教研室工作總結5

回眸20xx年上半年，我校教研工作成果斐然。開學初，仔細學習和貫徹區教化會議精神，各項工作僅僅作圍繞“義務教化均衡發展國家驗收”工作開展，在常規工作方面下功夫，使多項工作取得優異成果。這半年，多名同志在《綜合實踐活動探討與試驗》課題中表現突出獲得嘉獎。2個市級小課題立項，張佳琪在大慶教化學會讀書與人生演講競賽中獲獎。四個課題上交立項申請。收獲累累碩果，得到了社會各方的廣泛贊譽。現將工作總結如下：

一、取得成果：

（一）制定新的備課模式

為了促進“情智發展”課堂教學模式實施，重新制定備課步驟。因為教材是教學的基礎資料，所以先進行教材分析，這是制定學習目標的前提，也是備課的`基礎?？鬃油陚湓忈屃恕耙虿氖┙獭?，他在“因材施教”之前先進行學情分析。我校學生多數是外來務工人員子女，學生在學問儲備和綜合實力等方面存在欠缺。進行學情分析有利于設計適合學生的問題，實現課堂教學有效性。

在整個備課過程中，教育處、教研組對集體備課進行監督和引導，明確主備人的職責，關注反饋信息以及主動程度，使集體備課真正落到實處，收到實效。

（二）老師參加課題探討主動性高

1、《綜合實踐活動探討與試驗》探討過程中，先后由30名同志上交科研成果，分別獲得獎項。其中7位同志因表現突出獲得先進個人榮譽。

2、兩個市級小課題《絡化學習方式下的情感價值觀培育策略探討》、《信息技術與初中思想品德教學深度融合探討》立項。

3、報名參與《基于云教化平臺提高教學生產力的實踐探討》老師主動踴躍。上交成果多。

4、上報了閱讀、信息技術和中華傳統美德三個課題申請。

（三）青年老師成長快速

1、張佳琪同志參與大慶教化學會讀書與人生演講競賽獲得區和市級一等獎。

2、張燁在4月參與了歷史學科復習研討會，并成為主講人。

二、開展的工作

（一）老師主動參與各級培訓

王繼紅等參與大慶市初中英語老師教學實力提升的培訓、李清波等參與大慶精神鐵人精神教化通識培訓、思品教研組在遠程錄播室觀看12中陳亮亮“學案例反思”、張麗芳等參與全市初中物理中考復習研討會、陳祥花參與全市初中數學中考復習研討會張海同等參與中考復習詩詞觀賞等。地理、生物等學科觀看了空中課堂。

（二）常規工作有特色

1、開展老師自主學習活動。

我校教研室依據“情智發展課堂”須要，組織老師利用互聯網進行網上學習，教研室負責發放學習筆記，要求老師利用備課之余，閱讀與教學有關的文章，觀看網上優秀老師案例等，記錄所學習重點，教研室定期檢查，設立老師自學檢查記錄，留有具體檢查狀況匯總。

2、協作教育處“推門進課堂，提升常態課”活動，開展聽課評課活動。

教研室依據此項活動，組織教研組長、骨干老師、青年老師參加聽課評課，教研組長和骨干老師負責對授課老師進行點評，學校領導親自參與，對今后教學工作作出部署。

3、初四集體備課活動彰顯特色。

初四年級開展定期和不定期集體備課活動，同學科老師統一授課進度和安排，制定一、二、三輪復習安排。備課時在課件、試題等方面互通有無，相互溝通教學方法和解題方法等。

4、教研活動更務實。

全校老師以教研組為單位進行教案“課后反思”集中書寫工作，各組負責探討和制定“教學反思”書寫模式，對教學反思進行查缺不漏，使教學反思工作能真正落實。

5、主動參與上級各類評比活動：

組織老師參與兼職教研員評比活動、組織老師參與大慶教化探討特約編輯申請工作、組織四位老師參與市級骨干老師評比活動。

6、打算教化均衡發展檢查三年材料。

7、協作上級教化部門對老師的科研成果等基本狀況進行具體摸底。

三、存在問題

1、集體備課中方面存在問題

由于我校剛從教化培訓中心脫離出來，在集體備課方面還保持一些原做法，越來越不適應新要求。

2、課題探討方面存在問題

存在突擊搞科研的現象，個別老師對待課題探討冷漠。

3、教研活動方面存在問題

教研組活動時間有時與政教處活動相沖突，教研活動時間不能得到充分的保證，老師參加的主動性不高，導致教研活動的效果不夠突出。

“晨復趨府，幽賞當反思”我們教研室肯定在期末，剛好

整理教研和集體備課材料，剛好反思不足，學習先進學校教科研做法，強化管理手段，努力提高老師職業道德修養和業務實力，主動進行教學探討和新課程改革，力爭創辦群眾滿足的學校，為讓區的美妙明天做出新的貢獻！

教研室工作總結6

自20xx年進入藝術設計教研室工作以來，時刻不忘初心，努力上進，在工作中勤勤懇懇，取得了肯定的成果。現匯報如下：

本人的工作主要為視覺傳達藝術設計教學，擔當的主要課程既包括《設計素描》、《設計色調》《字體與版式設計》、《圖形創意》等基礎課程，又包括《平面廣告設計》、《書籍裝幀設計》等實踐性應用課程。仔細探討教化教學方法，深化學習專業理論技能，編寫了《圖形創意》《書籍裝幀設計》教材，建設了《平面廣告設計》課程網站，充分考慮學生所需，為藝術設計教化貢獻微薄力氣。工作以來，輔導學生參與各級各類專業技能大賽獲得獎項若干，比如指導學生獲得江蘇省高校學生多媒體作品競賽二等獎、指導學生獲得院級畢業設計（論文）一等獎、其次屆全國高校數字藝術作品大賽一等獎、第七屆全國高校生廣告藝術大賽江蘇分賽區三等獎等。另外，個人也在此中得到教學實力的.充分熬煉，由此獲得“優秀老師”、“先進個人”等榮譽稱號；專業技能也取得了長足的進步，設計作品獲得其次屆全國高校數字藝術作品大賽老師組二等獎、第三屆全國高校數字藝術作品大賽老師組三等獎、入選5.12全國抗震救災公益設計展、中國設計年鑒等。

除此之外，由于本人在個人求學生涯中對于水墨畫始終較為熱衷，所以在工作之余并沒有放棄對此的探討與接著學習，并獲得了肯定的認可，比如作品曾被中華人民共和國商務部辦公廳保藏，以及四川省美術館保藏，獲得紀念長征成功70周年中國美術作品大展銀獎，江蘇省美術家協會首屆新人美術作品展佳作獎，淮安首屆青年美術作品展覽優秀獎，入選首屆全國徐悲鴻獎中國畫展、入選其次屆江蘇省高校美術作品展等。

不忘初心，方得始終，接著前行！

教研室工作總結7

本學期在全體老師的努力工作下，高校英語教研室順當完成了學院及系部所支配的各項任務、擅長總結，方能提高，一學期以來我們主要做了一下幾方面的工作、

1、落實教學制度，為各項工作開好頭、學期起先時，教研室在總結其它教研室的優秀工作閱歷的基礎上，結合學院領導對教研室工作提出的要求制定了學期的工作安排、開學工作會議上，我們重點強調了本學期的主要工作，要求各位老師要在駕馭和了解各班的英語學習狀況的基礎上制定出教學安排、教學進度、教研室綜合各老師狀況和看法，統一了教學進度，明確了教學重點等、開學的第三周為學生補考時間，教研室仔細協作學院部署，順當、圓滿完成了高校英語補考工作，為新學期工作開了好頭、

2、加強溝通學習，促進共同提高、每周四的下午是我系教學溝通、業務學習時間，教研室細心打算，仔細組織，先后支配多位老師發言，介紹自己教學閱歷、體會及感想、20xx年11月份，教研室組織了老師公開課活動，課上，老師們紛紛發言，氣氛熱情，透過溝通學習，大家都獲益良多、

3、細心組織，專心參與各類競賽、本學期教研室動員、組織了張、等四位老師參與學院第xx屆說課、課件制作競賽、在正式參賽之前，教研室組織了部分骨干老師以及學生，先后三次進行了模擬演練、老師們紛紛就授課過程、教案、課件制作等方面提出自己的舉薦和看法，幾位老師虛心學習，進步神速、在正式競賽期間，教研室派出多位老師進行觀摩學習同時為參賽老師加油打氣，最終我系老師不負眾望，均獲得了二等獎或三等獎、

4、克服困難，抓好英語四級練習、學院高度重視四級培訓工作，教研室在學期起先就定好安排，要求每位高校英語任課老師在考前一個月，發動學生報名參與，在課堂上適當講解四級練習、透過講授，學生普遍反映學到了寫作、閱讀等各個模塊的`答題技巧以及思路，增加了透過考試的信念、

5、周密支配，做好期末各項工作、期末是工作最忙的時候，教研室在學期末剛好對教學進行總結，為期末考試做好了輔導打算，支配好期末試卷的制卷、審卷和閱卷等一系列的工作、要求全體老師做到仔細負責，扎扎實實的對待每一份試卷、組織落實本教研室課程考試、負責根據教學安排、教學進度表、課表和授課安排，審查本領個學科考試方法的確定、命題及評卷、考查試卷閱卷評分和復核登分等工作、本學期在院領導的正確領導下，在學院相關部門的支持、協作下，經過全體老師的共同努力，高校英語教研室圓滿完成了各項任務、對下一學年的工作，我們充溢信念，全體老師決心根據學院的辦學理念，努力提高高校英語教學水平，為學院的發展做出更大的貢獻、

教研室工作總結8

在上級領導的關切和支持下，我們20xx年度的教學工作已順當完成，并勝利經驗了“抗非典”和“教學評估”的考驗，取得了肯定的成果，現將工作狀況匯報如下。

一、理論授課工作

參與臨床醫學授課老師21人，完成160學時；參與見習授課老師10人，完成學時104。教學效果良好。

參與口腔專業授課老師22人，完成82學時；參與見習授課老師4人，完成66學時，教學效果良好。

參與夜大專升本授課老師22人，完成116學時，教學效果良好。

二、臨床實習工作

20xx年度在普外科實習同學人數共124人，包括臨床58人，口腔52人，口腔七年制同學14人。

我科建立專職帶教老師2名，由科主任負責，科內全體人員參與負責同學的帶教工作。

臨床小講課每周三下午，內容包括入科教化及各種外科常見病的診治，授課老師由高年住院醫師以上負責，教學效果良好，考評成果平均91分。

教學查房每周四下午，由高年主治醫師負責，內容主要結合臨床病例，以病史的問診，體檢為主，手把手幫助同學的臨床技能提高?？荚u成果平均94分。

教學病例探討，二周進行一次，由科內副主任醫師以上負責，主要內容為通過臨床病例分析，提高同學分析解決臨床問題的實力，并拓展同學視野，介紹診治進展?？荚u成果平均97分。

三、嚴格選派理論授課老師，選派工作責任性強，表達實力強，具有豐富教學閱歷并大多由副高以上職稱的老師上課，形成上大課是一種責任，一種榮譽的氣氛，目前大課授課老師占總老師的1/3，從而保證大班授課的質量。另外新老師參與大班授課前肯定要通過試講，得到教研室及醫學院的認可，方可允許上崗授課。

四、主動開展雙語教學工作，使其在理論授課中達15%。并將雙語教學貫徹到日常教學工作中，臨床實習工作中，使同學專業雙語實力日漸提高。

五、重視實習同學帶教，在小講課與教學查房中做到教學有打算，有講課提綱，講課內容以臨床實際進行綜合歸納，突出橫向的學問聯系，而不是簡潔的.理論課內容重復。教學病例探討以現有住院病人為主，以學生為主體，要求同學事先打算，通過主動引導，使同學把相關疾病相識串聯起來，開闊學生視野，培育學生的臨床技能。

六、在外科是以實踐為主的一科室，在臨床實習中我們盡9可能多給學朝氣會，在老師的指導下，使其在一線有操作的親身體驗，有利成長。

七、主動利用現代化設施，將“模擬人”用于教學工作中，使同學能更有機會，更直觀地進行實踐操作。

八、勝利應對非典特別時期的教學工作，已順當完成教學安排。面對突

發的“非典”疫情導致的教學安排變動，科內全體老師遵照院領導布置，不怕苦，不怕累，克服重重困難，細心組織，科學支配，加班加點，放棄個人休息，圓滿完成了特別時期的教學任務，無任何教學事故差錯的發生。

“教學評估”完成狀況：

九、作為教學評優的主干科室，在教學評優工作期間，本科室全體老師

主動響應二醫與院領導的號召在科主任帶領下，加班加點，不計個人得失，全力以赴投身教學評優工作。抽調專職老師負責同學培訓；晚間及周末組成特地教學小組，逐個考評同學的理論與實際操作實力；每個同學都有指定老師負責，并簽訂責任書，保證其通過教學評估考試。在二醫初評中，同學外科考試成果優秀，并最終為我校全面通過“教學評估”作出了自己的貢獻。

十、通過全體老師的工作努力，獲得20xx-20xx年優秀教研室。十一、下學期的準備

1．加強雙語教學力氣，為培育高層次地教學人才作好充分的打算，特

別是臨床七年制同學即將形成下學期教學主體，更加須要我們作好充分的打算來滿意其教學需求。我們將現有雙語教學老師外，還將通過臨床試聽試講的方式選擇更多的雙語老師予以雙語教學。

2．參加教材科學化與教材改革，在外科乳房I期成形再造，疝的修補

術，外科養分等都是我科開展較好的項目，我們將通過申報相應課題，達到提高教學質量目的。

3．開展橫向聯系，請外院優秀老師進行示范性授課，并將本院老師派出聽課，達到培育和建設老師隊伍的目的。

外科教研室

20xx．1．14

教研室工作總結9

一、注意專業引領，緊緊圍繞學科開展活動

20xx年，教研室各位老師在圍繞主業，強化學科優勢，進一步聚焦開展各項工作。全年教研室老師開發4門新專題。更加突出團隊合作，全年以教研室老師為主共組織申報科研課題7項。在XXX的帶領下，教研室組團參加了市級新型智庫的首個課題探討——《創新XXX體制機制探討》，獲分管領導確定性簽批。通過團隊協作，教研室凝合力和專業性進一步凸顯，全年由教研室人員主持和參加的.成果明顯增加。

二、突出問題導向，定期不定期組織開展溝通探討

教研室注意學習常態化建設，創新性的開發了沙龍式溝通合作平臺，極大的提高了教研室各位老師的學習實力。20xx年為更加突出實效，對沙龍式溝通方式進行了進一步改進，變更過去定期活動的形式，更加突出問題導向，以新專題開發、精品課打造、課題探討形式開展沙龍活動，活動成效進一步凸顯。全年共召開7次教研室、1次教研組溝通活動。

三、強化精品意識，推動成果向精品轉化

為不斷提高自身科研水平，教研室以精品化倒逼自身各項工作，推動自身科研實力和科研水平的不斷提高。立足市級課題探討、咨政探討的基礎上，主動參加省級相關探討。20xx年教研室組團申報立項各類課題，主動參加省級各類研討會征文并參會，在公開刊物發表論文，不斷提高全體教研室專兼職老師的專業水平。

四、20xx年工作的主要目標、重大舉措和重大項目支配

20xx年經濟學教研室各位專兼職老師將圍繞教學、科研、咨政主責主業，開展好各項工作。

1.預料開發4門新專題，發表2篇以上文章，以教研室專兼職老師為主申報2項省級以上課題，以教研室專兼職老師為主開展1項咨政課題探討。

2.強化沙龍溝通平臺實效。在現有新專題開發、精品課打造、課題探討等集中學習的基礎上，接著創新形式。一是組織教研室老師開展外出考察、調研等至少1次，拓展教研室專兼職老師視野，學習先進閱歷，提高工作實效。二是在教研室開展讀書活動，每位老師20xx年至少完成1本專業書籍的閱讀，并在教研室開展溝通。

3.突出精品意識，組織教研室專兼職老師主動各級各類評獎活動，倒逼專兼職老師實力提升。

根據學校的支配，扎實完成領導交辦的其他事項。

教研室工作總結10

黃浦區幼兒教化改革與發展以貫徹《國家中長期教化改革和發展規劃綱要》和《上海市中長期教化改革和發展規劃綱要》精神，《上海市學前教化三年行動安排》為行動指南，以貫徹上海市學前教化教學工作的精神為抓手，以“讓學生歡樂成長”為核心理念，“辦學生喜愛的學?！睘槟繕?，以促進幼兒園內涵發展，辦一流黃浦學前教化為目標，不斷深化改革與創新，加強學前教化的管理，近三年來來我區的學前教化躍上了新臺階，取得了以下可喜的進展。

一、轉變教研視角，突顯對幼兒發展的探討

全區教研從關注老師的教轉向關注幼兒的學習和習慣養成過程，開展“關注幼兒的學習過程，讓幼兒的學習看得見”“實踐公允教化理念，轉變老師教學行為”等專題探討。以幼兒園數教化探討為突破點，重點圍繞幼兒數閱歷的個體差異，探討個別化學習的針對性，層次性，有效性，聚焦幼兒的個體差異，在解讀幼兒各種學習行為的基礎上，分析老師教學對策的價值與效度，確立面對全體的“兒童意識”。

二、實行文件，在區域幼兒園堅決杜絕“小學化”、“學科化”傾向

以現代教化理念為導向，以上海市幼兒園《幼小連接活動的指導看法》文件為指導，開展大班“幼小連接”項目探討。探討以培育幼兒“學習愛好”、“良好習慣”、“有初步的任務意識、責隨意識”為課程實施核心目標內容，為幼兒開心地進入小學做打算，為幼兒將來發展奠定基礎。探討中，我們教研室規范了幼兒園一日活動作息時間，規范了幼兒園大班課程實施內容等，有效地遏制了區域內幼兒園出現“小學化”、“學科化”的問題出現。

探討中，圍繞熱點問題、敏感問題、困惑問題開展實踐研討，如：幼兒學習愛好與行為習慣培育方式的今昔比較；有效利用現代媒體培育幼兒的求知欲和良好行為習慣；在各類嬉戲中的規則意識與良好學習習慣培育的關系等。通過實踐探討，形成了具有可行性、操作性、可推廣性的活動方案，進一步增加黃浦區幼兒老師的改革意識，現代兒童意識，現代教化意識，提高老師的專業實力。進一步推動黃埔幼兒教化改革，促進幼兒良好行為習慣的養成，促進幼兒自然和諧地成長。

三、課題引領探討，注意區域課程質量的內涵發展：深化課程改革的須要學

迎接20xx年四月市督政工作總結校內涵發展的須要如何全面提升幼兒園課程實施質量，在20xx年接受市教委市督導后，在獲得市領導專家充分確定認可的基礎上（認為黃浦區學前教化在全市肯定的制高點，具有領先地位），如何深化課程改革，如何優化課程實施質量，如何促進幼兒園教化內涵發展我們學前教研室緊緊圍繞市區工作重點，直面課程實施中的難點問題，開展了課題引領下的教化教學探討，并取得了令人可喜的成果：

1、“課堂教學中教化公允問題探討”：圍繞市、區級重點課題“課堂教學中教化公允問題探討”，引導老師主動探究和實踐體現公允理念，并在調研和探討的基礎上，分析緣由，找尋有效地的對策，盡可能地解決教化教學中的不公允現象。借助區骨干老師的示范引領、區學科中心組的探討，開展課堂教學中老師教化行為的探討。通過觀摩研討、培訓、講座等形式，在課堂教學探討中，引導老師解讀幼兒行為、賜予每個幼兒發展中最適切的支持等，努力使每一個孩子在課堂教學中得到敬重，獲得全面教化、差異教化，以最大限度地實現課堂教學中的教化公允。整個探討推動了課堂教學質量的步伐，的確有效地提升了老師的公允意識和轉變了老師公允教化的行為。全面提升樂區域內老師教化教學專業實力和課堂教學質量。

2、“辦學生喜愛的學校”的課題探討：共有所幼兒園參與項目探討，目前形成了“園園有特色”的辦園風格，也明顯地提升了園長的課程領導力，在20xx年10月“上海市提升中小學（幼兒園）課程領導力行動探討項目”項目匯報中，南東、城市花園、思南路幼兒園形成了一批物化的'探討成果，匯報得到了市領導專家的充分確定。

3、圍繞幼兒發展“綠色”核心評價指標開展項目探討，以進一步落實“以學評價”的課程評價理念，不斷優化幼兒園課程實施的質量。（正在進行中）

本探討在教化局學前科干脆領導下，由教研員牽頭負責，成立五個專項探討小組，采納以點帶面的形式開展探討，期望通過本項探討進一步體現課程改革中對幼兒發展評價的科學性、發展性。

四、重視基礎課程的探討與管理，保證各級各類幼兒園基礎課程實施的質量

1、著力抓教材教法探討

近年來，我區深化貫徹《上海市幼兒園保教質量評價指南》和上海市幼兒園迎接20xx年四月市督政工作總結

保教質量工作會議精神（20xx年1月），對上海市學前教化七本新教材開展項目探討，以項目推動全區課改步伐，不斷規范、優化黃浦區幼兒園四類活動（生活、運動、嬉戲、學習）的保教質量，確?；A課程實施質量。

（1）圍繞全面實施《生活活動》《運動》《嬉戲》《學習活動》四本新教材，在學前教研室教研員的組織帶領下，針對老師課程實施中存在的難點問題以及圍繞全面實施新教材綻開了“生活”、“運動”、“嬉戲”、“學習”四個課程實施項目組探討。包括運動區域活動內容與材料的三性（相宜性、平安性、挑戰性）探討、運動集體教學活動有效性探討、不同年齡段幼兒自主嬉戲材料投放的要點探討、嬉戲中幼兒行為的視察分析探討、一日生活活動環境創設“三性”（相宜性、科學性、有效性）探討、幼兒園自然角環境創設與利用、幼兒園生活環節的常規操作要求探討、主題個別化學習活動內容材料投放有效性探討等等，近二年的探討形成了一系列可操作的活動建議，并通過區域內的展示活動、各園探討成員的信息傳遞、各園的園本教研，將探討成果層層推介、剛好輻射到每一所幼兒園，這一做法不僅有效地保證了區域層面幼兒園園本教研的實效性。而且起到了規范幼兒園各類活動開展（如保證每天戶外運動二小時、嬉戲一小時、集體教學半小時等），使區域幼兒園課程實施更加規范、有序、科學，不斷優化著區域幼兒園的保教質量。

五、作為區教研室主要的工作平臺有：

1、為成熟型骨干老師搭建探討組織保教主任探討中心組

2、為優秀青年老師搭建探討與展示的舞臺學科中心教研組

3、為教有所長的青年老師搭建共同探討體“青蘋果”工作坊

4、舉辦“黃浦區老師教化教學評比”以及“黃浦幼兒園老師教學技能風采展”

這些不同層面的探討團體給黃浦區骨干老師搭建了更加寬敞的展示、探討舞臺，也有效地輻射我區優秀老師的教學閱歷、探討成果，推動了青年老師專業成長的自覺性、發展性，有層次、有步驟地提升黃浦區學前教化青年老師專業水平。

特殊是在黃浦區教化局學前教化科牽頭下，20xx年9月由區教研室策劃形成以區部分優秀骨干老師為中心的多個教學探討的團體“黃浦區幼兒園青蘋果工作坊”（共12個），20xx年1月又拓展了六個工作坊。這一舉措有效地助推了黃浦區優秀老師（“工作坊”主持人）在實踐中不斷錘煉，總結推廣典型閱歷，并提高專業成熟度、知名度、輻射度。

如今，黃浦區為市名師基地輸送肯定數量的優秀老師，形成一支在市有知名度的老師隊伍。20xx年10月上海市學前教化網開設專欄，起先全面介紹了黃浦區一大批有所建樹的青年老師教化教學風采以及一些園長的管理風格。

六、建立“優秀教學案例資源庫”，使優質教化資源得到輻射、優化這一舉措旨在讓優秀的教學實錄、自制的教化課件作為一種資源讓老師共享，發揮優秀老師的作為優質教化資源的作用，采納優秀教學案例評比的方式積少成多，逐步增加，邊積累邊推廣，提高幼兒園的保教質量。

在建立“優秀教學案例資源庫”基礎上，我們思索著如何運用，發揮優秀教學案例指導作用，讓資源庫成為活水，進行了推廣性教學實踐活動，不斷加強運用性，并對不同層次的老師在運用中提出不同的要求：低層次的老師在理解中運用，中層老師在變更中運用，高層次老師在創新中運用。這樣的做法不僅使優質資源得到輻射運用，更重要的是使一個內容的教學設計多樣化，有效地提高了師資源運用實力與開發實力。

20xx年9月，教化部基礎教化課程教材發展中心、中國學前教化探討會課程專業探討會聯合舉辦的“全國幼兒園優秀教化活動評比”選送優質作品，上海市

教研室工作總結11

自20ｘｘ年9月接著擔當臨床檢驗教研室主任以來，嚴格根據教務處、臨床學院的要求，仔細做好教研室各項工作，取得了必需的成果，現總結如下。

一、教研室基本建設完善

本人ｘｘｘ，女，漢族，中共黨員，本科、醫學碩士，副教授。政治思想覺悟高，立場堅決，堅決與黨中心持續高度一樣。本人具有非常強的事業心與職責感，20ｘｘ年ｘｘ月至20ｘｘ年6月曾擔當醫學檢驗專業學生黨支部書記，20ｘｘ年ｘｘ月至20ｘｘ年6月曾擔當預防醫學與醫學檢驗系辦公室主任，在職期間均能很好的履行職責。

本教研室有固定的辦公用房，位于北湖校區醫學生物實踐大樓20xx室，教研室辦公桌椅、電腦、打印機、資料柜齊全。實行教研室主任崗位職責制、會議、聽課、教學檢查、教研活動、教學檔案等制度齊全，課程考核材料、老師檔案、課程檔案等資料歸檔狀況好。

二、與其他兩個教研室緊密協作做好醫學檢驗技術專業發展

本專業包括三個教研室，我們親密協作，專心協商，共同制定醫學檢驗技術專業“十三五”發展規劃。規劃是在十二五基礎上完成的，制定較為科學合理，具有可操作性。并在20ｘｘ年仔細實施，執行狀況好，取得了一些成果，基本完成年度目標。

我們邀請郴州市第一人民醫院檢驗醫學中心、郴州市中心血站等行業、企業的專家林應標、譚明科、周志雄等共同制定人才培育方案；人才培育目標科學合理、表述精確；人才培育方案體現了“五個對接”。

醫學檢驗技術專業畢業生近三年初次就業率均達90%及以上，專業基本對口，絕大部分選取醫療衛生單位、第三方獨立試驗室及醫藥設備試劑公司就業。本專業畢業生具有較扎實的理論學問和嫻熟的操作技能，綜合素養高，深受用人單位歡迎。20ｘｘ級新生招生安排只有60人，由于對本專業教學質量與就業前景非常看好，其他專業學生不斷申請轉入，從而實際就讀人數達ｘｘ0余人，并被認定為我校20ｘｘ年度的熱門專業。

三、不斷加強課程建設

本教研室擔當有醫學檢驗專業的專業課授課，包括有《臨床檢驗基礎》、《臨床血液學檢驗》等主干專業課程。授課過程中我們不斷探究課程改革和建設的方法，并取得了必需的成效：20ｘｘ年易艷軍老師主持獲得湖南省教化廳教改課題“醫學檢驗本科《臨床檢驗基礎》試驗教學資料改革的探討”。該課題根據立項安排發表多篇相關論文，于20ｘｘ年順當結題，并于20ｘｘ年獲得湘南學院教學成果二等獎。

為了更好的建設教研室現有主干課程，20ｘｘ年9月我們分別制定了“《臨床檢驗基礎》課程建設規劃”和“《臨床血液學檢驗》課程建設規劃”。根據建設步驟現已完成兩門課程第一項資料“修改、完善本課程多媒體課件，購置完善課程教學資源”，基本完成《臨床檢驗基礎》的其次項資料“完成本課程資源上網工作”。下一步我們將接著完成《臨床血液學檢驗》的資源上網工作，安排20xx年外派黃譯樂老師進修學習。

本教研室各門課程所選用的教材均為全國高等院校規劃教材。課程標準、試驗大綱、考核大綱齊全，均貼合醫學檢驗專業培育方案的要求。易艷軍老師參加省級精品課程《臨床生物化學檢驗》的課程建設，并為主講老師之一。多年以來我教研室在評教評學中得分均在90分以上，得到同行和學生的一樣好評。20ｘｘ年ｘｘ月我教研室一齊老師參加獲得湘南學院教學成果二等獎。在教職工聯系學生制工作中我教研室老師常常與所聯系學生開會、談話，為他們排憂、解惑，從未出現過不合格等級。

四、利用產學研合作平臺，提高專業教學質量

20ｘｘ年6月我校與ｘｘ金域醫學檢驗全部限公司簽訂醫學檢驗產學研合作協議，在學生畢業實習基地建設、科研合作、人才培育與溝通等方面進行合作。為履行協議所述資料20ｘｘ年4月我校邀請ｘｘ金域醫學檢驗全部限公司人力資源部經理向璇、市場部副經理楊永健分別給我校在校醫學檢驗學生進行題為《核酸分子雜交技術的應用》和《地中海貧血基因診斷》的專題學術講座。講座的到醫學檢驗專業師生的一樣好評。20ｘｘ年和20ｘｘ年我專業分別派遣4-5名學生前往ｘｘ金域醫學檢驗全部限公司進行畢業實習。目前我專業已有劉莉等5位畢業學生在ｘｘ金域醫學檢驗全部限公司就業。我醫學檢驗專業與ｘｘ金域醫學檢驗全部限公司在協議期間雙方都很好的履行了各自的職責。ｘｘ金域醫學檢驗全部限公司也已成為我醫學檢驗專業的實踐教學基地，得到醫學檢驗專業師生的好評。

五、師資隊伍建設不斷提高

本教研室由學校編制老師三人（歐陽丹明、易艷軍、黃譯樂）加上附屬醫院檢驗科部分老師（目前擔當教學任務的只有陳曉利、夏勇老師）組成。根據5人計算，本教研室現有教授、副主任檢驗師1人，副教授1人，主管檢驗師2人，助教1人，高級職稱比例大40%；老師中碩士學位3人（含在讀），學士學位2人，具有碩士學位老師比例為60%；5名老師全部具有醫學檢驗行業背景，均有醫學檢驗相關資格證書，其中貼合雙師型老師的1人，占20%。

本教研室專心支持青年老師發展，本教研室的歐陽丹明教授在本教研室黃譯樂老師尚未引進，沒有青年老師的狀況下，主動聯系培育臨床微免教研室的曹龍古老師，和臨床生物化學教研室李木蘭老師，在教學、科研、論文寫作等方面悉心指導，幫忙他們快速成長，目前曹龍古老師正專心申報副教授，李木蘭老師正專心為申報副教授做打算。20ｘｘ年7月，本教研室引進黃譯樂老師，黃老師進教研室后，透過教研室老師群眾探討特地制定了貼合她的切實、可行的培育規劃，目前正按規劃要求對她進行各方面的'培育。

六、教學探討與科學探討

本教研室專心開展教學活動，探討教學資料方法、教材、試驗、群眾備課等方面的資料，每個學期不少于8次；我們不斷改善教學方法、手段，與時俱進，不斷更新、整合專業教學資料，將科研中的學問融入教學中。教學中注意與服務地方經濟、企業行業接軌，重在提高學生的實踐操作技能。本教研室在前期工作的基礎上透過努力，網絡空間建設取得了很好的效果，空間資源不斷充溢，點擊率不斷提高。各教研室老師在教學中充分利用空間資源進行教學，運用率大于80%。目前教研室正在加緊做好空間師生互動建設的工作，力爭更好的發揮空間教學的優勢。

本教研室老師仔細開展科研工作，目前參加在研的有國家863項目子課題1項（蔣顯勇教授主持，易艷軍為主要探討成員）、省教化廳科研項目2項，校級教改項目1項。全年以第一作者或通訊作者發表論文4篇、第五作者發表1篇、正參編全國醫學檢驗技術專業規劃教材1部（明年7月出版），人均1篇。

七、日常運行管理規范

教研室嚴格根據要求，仔細做好日常運行管理工作。每門課都有完整的課程周歷表和授課教案，教案規范整齊，質量高。本教研室全部教學任務的理論課全部由本教研室老師擔當；試驗課由于專業課程特點與分組緣由，適當支配了本專業其他老師擔當，以便保證教學質量（陳婕副主任檢驗師；李木蘭碩士探討生、講師；王艷琴碩士探討生、助教）。嚴格執行考試管理制度，命題留意審定與保密、監考嚴格、閱卷要求流水作業，剛好進行成果錄入與試卷分析。沒有出現任何差錯。

仔細做好20ｘｘ級醫學檢驗專業畢業考核工作，既嚴格要求又愛惜學生，確保畢業考核工作如期順當完成。

教研室工作總結12

隨著新年鐘聲的接近，本學期的教化教學工作即將結束，我們四年級語文教研組的教研工作已經結束。本學期，我們四位中學語文老師在驚慌的教化教學工作中，扎實工作，共同努力，相互學習，相互探討。每個人都有不同的收獲。我將報告本學期的工作狀況如下：

一、抓住機會熬煉自己。

一個學期，我們小組親密關注學校的教學工作支配，開展小組的教研活動。我們組的老師，無論其教學年齡，都以相互學習的看法參加每一項教學和探討活動。開學后不久，我接受了測量地區老師基本技能的任務。我們組的老師都抱著抓住熬煉機會、提高自我的心態歡迎這次考試。在板書基本功考試中，每位老師不僅重視板書，而且注意時間練習。從接到任務到完成任務，在組長的領導下，他花時間多次相互學習、修改。老師們意識到，黑板書寫不僅是一種學問，也是一種直觀表達的藝術。

首先，我們小組的老師一起解讀教材，找出教材的重點和難點，設計教學思路，探討如何突出黑板寫作的作用。我們小組的老師反復學習該地區的模式，了解各種板書設計方法，逐步提高學習實力，正確相識板書在課堂教學中的地位和作用，了解板書在教化實踐中的重要指導作用。鐘曉磊先生的第一個設計初稿是像演講稿一樣提出來的。在聽取了老師們的看法后，他反復修改，直到滿足為止。其他老師也多次修改。黑板設計稿定稿后，全體中國老師一起模擬展示。問題出現了。這看起來很簡潔，但要在幾分鐘內完成它真的不簡單。

所以我抓緊老師沒有上課的時間，讓小組中的老師練習模擬。直到每個老師都能精確把握時間，嫻熟、流暢地表達，我才能夠做到一次、兩次、一次又一次。在實踐的過程中，每一位老師都努力學習，收獲頗豐。

二、結合探討主題，大膽實踐，不斷反思。

在本學期的教研活動中，我想：如何使教研活動小型化、高效化。我們以“確定重點教材”為探討課題。

詳細措施：

只有正確駕馭和解讀教材，課堂教學才能有效。因此，每個年級兩名語文老師在有時間的時候很簡單見面，分析和說明一節課的教材。

結合學校每個人的課程實踐小組探討課題。在吳季芬試講期間，小組老師主動參加，與吳季芬一起學習教研人員的.教學理念。每個人都受益匪淺。何秋燕、趙玉華、卜玉紅的老師都能仔細備課、試講。其他老師都在主動傾聽并提出自己的看法。小組中的老師在實踐中不斷提高自己。

三、將來方向

本學期的工作已經結束。下學期，我們將從以下幾個方面接著努力。

1.有安排地學習新課程標準理念和前沿書籍，提高理論技能，努力撰寫和發表教化教學論文，不斷提高自身素養，更好地為學生服務。

2.有安排地學習，提高我的文學修養，豐富我的文化遺產。

3.探討和實施方法，使中學生積累并有效開展課外閱讀活動。

總之，在這學期里，我們相互合作，相互學習，工作，努力，歡樂。我們信任，在總結本學期工作的基礎上，在全體老師的共同努力下，我們將接著不懈努力，把下學期的語文教學推向更高的水平。

教研室工作總結13

一、組室狀況

我們教研組共有13名老師，35歲以下9名，80后6名，是一個年輕化的團隊;本科學歷達100%，區學科名師、教壇新秀3名，老師的學歷層次、專業素養相對較高;其中有4人擔當班主任，1人擔當學校大隊輔導員，有良好的職業道德和敬業精神。

二、組室創建

我們遵循“優勢互補，群體優化”的團隊建設策略，通過骨干示范、師徒結對、展示比武、課題探討等多種途徑，提高老師的教學實力和探討水平。

（一）教學方面

組內有5名教齡不到三年的青年老師，他們充溢青春活力，學問水平高，接受新信息的實力強，但教學閱歷不足。針對青年老師的這一特點，對他們的培育做了以下工作：

1、閱歷傳承，有效指導

每位青年老師都有學校任命的教學師傅，教學師傅們都能把自己的教學閱歷奉獻出來，從教材的理解分析、教學方案的設計入手，通過集體備課說課、相互聽課評課等基礎性工作指導、督促青年老師盡快勝任教學工作。教研組長、學科名師作為團隊的引領者，每學期總能多聽取他們的家常課，剛好指出教學中存在問題及以后努力方向，并依據青年老師須要選擇相應課型，針對性地開放自己的課堂，讓他們共享自己教學中的教學閱歷，引領他們盡快成長。通過這種一對多的分層指導，其實也促進了組內老師的全員發展。

2、搭建平臺，激勵進步

青年老師都有劇烈的進取心，一旦獲得勝利的體驗，對他們今后的成長非常有利。所以我們盡可能多的為他們供應、創設展示自己教學才華的舞臺，激勵他們不斷學習、不斷進步。近兩年先后有三位青年老師擔當區級教學探討課，一位獲得區“1至5歲”老師教學評比三等獎，兩位獲得學?！疤┪钍俊苯虒W評比一等獎，兩位均獲得區教化學會、區教科研論文評比二等獎。成果來自于青年老師的潛心鉆研，也歸功于指導老師的專心良苦。

（二）教研方面

21世紀老師素養的重點是學會教學。即要讓老師從“教書匠”向“探討型”、“學者型”轉化，實現這個轉化的關鍵是要提高老師的教學探討水平。

我校不少學生來自于農村及外來個體戶，學生的教化背景與城區品牌學校存在差距，況且新課程的全面實施又對學生提出新的要求。如何面對學生、課程帶給老師的挑戰，提高課堂教學的有效性？我們進行了“課程生成理念下教學設計的探討”。通過探討我們相識到新課程改革注意教學的生成性，同時也必需關注預設。詳細來說，在課前預設中應力求關注：

1、教學過程的多線型。備課時要考慮不同學生的不同想法，考慮生成過程中學生各種狀態的出現，課堂就可能會變成生成性的課堂。

2、教學目標的遞進生成型。教學須要學生已有閱歷與新信息的不斷作用才可能漸漸生成，因此預設時要考慮怎樣讓學生走在過程中，夠不著目標時要考慮過程的再展示，設定過程性目標。

3、教學內容的學問綻開型。生成的問題要讓學生去獲得深刻的感受，并不只是“知道”，讓學生像數學家一樣去經驗學問的創建，體驗獨創的苦與甜。

4、教學設計的挑戰型。教學生成須要學生主動的主觀傾向性，須要學生閱歷、思索和興致的投入，因此課前預設要細心設計富于挑戰性的教學情境，激發學生探究新知的心向。

與以往教材相比，上海市小學數學新教材更加重視滲透數學思想方法的教學，把基本的數學思想方法作為選擇和支配教學內容的重要線索。我們又進行了“新課程背景下小學數學教學中滲透數學思想方法的策略探討”（區級課題）。在充分挖掘、合理確定新教材中數學思想方法的基礎上，探究滲透數學思想方法的策略和途徑。通過探討，達成共識：在小學數學教學中老師應站在數學思想方法的高度，以數學學問為載體，兼顧小學生的年齡特點，把握時機、剛好滲透數學思想方法，引導學生主動運用數學思想方法的意識，促進學生學習數學學問和駕馭思想方法地均衡發展，為他們后續學好數學打下扎實的基礎。結合課題我們先后擔當了兩次以“改善學習方式，滲透數學思想”為主題的區級課堂教學探討活動，得到區研訓員陳老師、李老師的確定;相關論文獲得20xx年獲市小學數學教學論文評比一等獎。

三、組室特色

1、教學常規制度化

隨著二期課改的不斷深化，對教學常規提出了更高的要求，教學常規也被給予了新的內涵。重視教學常規，對于提高課堂教學的有效性具有非常重要的意義。我們對教學設計（備課）、課堂教學（上課）、作業設計（命題）、作業批改與輔導（評價）、教學探討（評課、反思）等基礎性工作提出了詳細明確的要求，兩周一次的例行常規檢查突出重點，發覺問題剛好調控。漸漸形成以下共識：

1、備好課是提高教學有效性的前提。

2、上好課是提高教學有效性的關鍵。

3、出好題是提高教學有效性的保障。

4、勤反思是老師自我發展的有效途徑。

在老師中我們每學期還開展了“六個一”活動，即：完成一個探討專題，上一節教學實踐課，撰寫一則案例，寫一篇讀書筆記、寫一份教學設計、制作一個教學課件。逐步完善教研組的制度建設，使教研組發揮發揮其應有的作用

2、教研活動專題化

教研組活動假如能結合當前課改要求和師生現狀，確立課題進行探討，才能有序推動教研活動，有效提高老師的教學水平和教研實力。所以我們每學期的教研活動能夠依據區研訓安排與學校教學工作要求，結合本組實際，確立一個探討主題進行敏捷多樣的教研活動：結合課標開展新教材的理解分析，觀摩精彩教學片段的案例探討，“同課異構”的備課組課例探討，結合課堂教學的專題講座等等，提高了教研活動的'有效性。

3、活動參加全員化

無可否認，老師和學生一樣相互之間存在諸方面的差異，為了更好地合作，同時能充分發揮老師個體的各自優越性，我們在活動支配中因人而異，有所側重。有探討實力的老師主攻課題探討的策略與項目，著重理論層面的探討;具有豐富教學閱歷的老師著力課堂設計、評課、案例方面的探討;青年老師側重于課堂教學的操作與實踐。同時分中有合，合中有分，群體探討和個體探討相結合，既激發了全員老師的參加熱忱，又加快了課題的探討進程。

四、一點成果

1、隊伍建設

重視骨干老師和青年老師的培育和指導工作，組內老師有較為明確的專業發展安排。先后有兩位老師被評為區優秀青年老師，兩位老師被聘為區學科名師，梯隊建設初見成效。

2、教學展示

主動申報區級教學探討課活動，每學期確保一位老師能參與區級以上教學展示或教學評比活動，校級教學研討或評比參加率100%。

3、論文隨想

每位老師每學期至少撰寫一篇與本學科有關的教化教學論文、案例、隨筆等。四位老師撰寫的6篇論文在區級及以上評比中獲獎，兩位老師撰寫的論文在區級以上刊物上發表。

4、資源庫建設

重視學科資源庫建設，剛好收集整理優秀教案、習題設計和校本課程，并剛好上傳到校內網上，形成相互合作、共同共享的良好氛圍。我們還主動協作區研訓員擔當市、區兩級的教學資源庫建設，就上學期先后拍攝區級錄像課6節，上傳市資源庫教學設計4節，區資源庫教學設計30節。

5、教學質量

堅固樹立教學質量是學校生命線的意識，注意對學困生學優生的補缺補差和培優工作，提高及格率和優秀率。08學年四年級數學在區教學質量統測中名列前茅;五年級數學在200x年松江區小學數學畢業考試中，平均成果95。41分，及格率100%，總體水平位居區前列。

6、特色建設

主動參加學校“美育為先”的拓展型課程和社團建設，低年級開設了“珠心算”課程，三年級開設了“數學思維訓練”課程。

兩年來，我們堅持以課題探討為載體，以課堂教學為突破口，扎實有效地開展教研組活動。在改進課堂教學上潛心探究，在教學探討上苦練內功，形成了有探討、有反思、有爭論的深厚教學探討氛圍。當然這些成果的取得，離不開我們全組老師的共同努力，更離不開區進修學院專家的細心指導，離不開學校領導的大力支持，在此深表感謝。我們堅信，通過與其他優秀教研組閱歷的學習和溝通，肯定能使我們今后的教研組建設更上一層樓。

教研室工作總結14

本學期經過全組老師共同努力，歷史教研組教學教研活動取得了肯定的成果，為進一步提高我校歷史教學教研水平打下了良好基礎?，F將一學期來的工作總結如下：

一、指導思想

以素養教化為總目標，以中學新課改為核心，課堂教學為主陣地；以學生發展和提高老師的教學水平為本；以教學常規為基礎，教學科研為先導。全面推動校本教研制度建設，提高老師的業務水平，提高教學質量。

二、主要工作

（一）加強隊伍建設，形成優秀群體

培育高素養的學生，須要有高素養的老師。我們每一學期都把老師隊伍建設當做一項重要的工作來抓。

1．老師隊伍建設的總體思路及目標

要具備高尚的師德師風；具有先進的、前位的教化教學思想；具有獨立科研的實力，具備扎實的專業素養；全員嫻熟駕馭、運用現代教化教學技術。

2．老師隊伍建設工作的詳細內容及做法

通過老老師示范、師徒帶教、參觀學習等做法，提高師德、理論水平，更新教化、教學觀念；通過實行全組公開課聽評課活動，提高青年老師的教學技能；主動參與各類培訓，駕馭和運用現代教化教學技術水平，提高自己的教學水平。

3．隊伍建設已取得的成果

組內老師風氣正，觀念新，實力強。新老老師相互學習，青年老師成長快速，初步形成了自己獨特的教學風格。

（二）加強學科建設，形成學科特色

加強學科建設，走發展內涵的道路，始終是我們教學工