小班上學期班級工作總結7篇小班上學期班級工作總結篇1

本學期我對本班的安全高度重視，平常擠出時間給學生灌輸有關安全方面的學問，不厭其煩地對他們進行安全教育。由于學生太小，我不但對他們進行安全學問教育，而且在課余時間我也留意去觀看他們的動靜，只要發覺了某個學生有擔心全的行為，就準時進行教育。

一、開學第一周，我和全班學生一起制定了本學期的工作計劃。

二、教育學生嚴格遵守學校的作息時間，上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍，走鐵路和公路的同學必需遵守交通規則。不允許不經家長允許跟同學去了，讓家長隨時了解其子女的去向。

三、在校內外，不允許學生做危急的游戲。如;相互追打、奔跑等。

四、教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質的食物，不喝不衛生的水和飲料，不吃生疏人給的東西。

五、教育小學生不踐踏學校的草坪，不損壞學校的花草樹木。

六、教育學生不爬墻，不爬樹，不爬學校的籃球架，不爬陽臺上的欄桿。

七、教育學生不玩火、不玩電、不玩爆竹。

八、教育學生不帶危急的物品到學校(如：木棒、小刀等利器進入校內。)

不在井唇、變壓臺旁、高壓電線下等危急的地方玩耍。不在上學和放學路上玩耍、逗留。

九、無論是集體活動還是體育課，都必需在教師的帶著下進行，不得隨便離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要準時報告老師。并且指導學生學會使用各種求救電話。

十、夏季、只有在家長或老師的帶著、伴隨下方可到游泳池游泳。千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池里戲水、游泳。

一個學期結束了，全班50人無一例安全事故發生。但是，安全工作是班務工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切擔心全的事故發生。

小班上學期班級工作總結篇2

轉瞬之間，一學期的教育教學工作轉瞬將成為歷史，20xx年已經來臨。我所帶的班級是電腦45班，這是我第一次成為班主任，而且是中途接班，其中的困難是我以前所不曾想到的，新的一年意味著新的起點、新的機遇、新的挑戰。在新的一年里，我決心再接再厲，更上一層樓，努力打開一個工作新局面。在20xx年，更好地完成工作，揚長避短，現總結如下：

一、班級基本狀況

班里現有46名學生〔這學期轉來3名男生，后一名男生參軍〕，26位男生，20位女生，女生相對來說較文雅懂事，男生相對較淘氣，喜愛搗蛋。這給一名新班主任，又是中途接班的我帶來了相當大的挑戰。這學期的工作目標是穩定學生心情，引導學生提高學習興趣，把握多種技能，多參與各種社團活動、技能競賽、文體活動，培育集體精神和個人的愛好特長。

二、具體管理措施

〔一〕樹立正確人生觀、價值觀，學習觀

有不少同學在學校的表現自私自利，并且不明事理，沒有吃苦精神，常常為自己犯的錯找各種借口，這也是如今大多數學生的通病。勿庸置疑，樹立目標對人有極大的推動作用。針對現狀，我給班級制定的口號是：“不為后退找借口，要為前進創條件〞。針對學生愛攀比，不愛學習的風氣，我給出的標語是：“不比闊氣比志氣；不比基礎比進步；不比聰慧比勤奮；不比如今比將來〞。有的學生還用此作為簽名來勉力自己。

〔二〕營造良好的學習氣氛。

學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環境，對提高學生的德育素養，起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育，學習目的教育，習慣的養成教育，培育其自信念及責任意識，其次，建立一些監督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明。

1、項目學習法

學生的學習主動性不是很強，只靠單獨在上課的時間學習達不到效果。我常常組織班里同學利用自己的專業技能為學校做事，不僅能幫助學校分擔工作，進一步加強自己的技能技術，從而能認識自身的缺乏，提高學習的主動性。比方為學校制作校牌，把它當成一項競賽，全部的同學都參加其中，平常不學習的同學看到身邊的同學在仔細做，也會主動去詢問老師或同學，親自完成自己的作品。我也常常叫個別同學去為學校做版報，并進行單獨指導，做好后都會進行表揚，其它的同學看到了也爭著要做，我承諾只要平常表現好的都有機會做，而且我會為和做好的作品進行合影，同學們的學習興趣更濃了。

2、技能競賽

我很支持學生們參與技能競賽，因為在競賽中他們會收獲許多，不僅是技能上的，還有學習的方法。參與了技能競賽培訓的同學，我會在班里進行表揚和宣揚，并且常常鼓舞這些參與競賽的同學。許多同學被這種學習氣氛感染，紛紛來問我如何加入培訓班，我告知全班同學為什么會選擇他們，并不僅僅是靠聰慧，更多的是勤奮和服從精神。最先培訓班選定了一個內宿的男生，其他的宿友觀察他天天都去訓練，也爭著要求要參與，我要求他們必需要服從老師的支配，而且要按時到位。他們都被選上后，果真把平常懶散的毛病給改了，每天都堅持按時來訓練，也能夠根據老師的`要求去制圖，不再像以前只會按自己想法去做，整個宿舍都呈現出深厚的學習氣氛。

正因為同學們的努力，這個學期我們班在全國、廣西區、南寧市及校內各種獎項都有所收獲，其中包括：王日利獲南寧市技能競賽動漫設計一等獎。何曉靜獲南寧市技能競賽動漫設計二等獎。李和獲南寧市技能競賽園區網三等獎。盧鴻聯獲南寧市技能競賽工業產品設計二等獎。覃爾林獲南寧市技能競賽工業產品設計三等獎。梁德天獲南寧市技能競賽工業產品設計三等獎。黃丹莉獲得文明風采創業之星征文競賽國賽三等獎、區賽二等獎；文明風采攝影區賽三等獎。梁燕婷獲文明風采創業之星征文競賽國賽三等獎、區賽二等獎、南寧市一等獎；文明風采攝影國賽二等獎、區賽一等獎。韋秋蘭獲文明風采攝影全國優秀獎，南寧市第三名。張敏和韋雪瓊代表學校參與全國風采禮儀大賽獲三等獎，全國啦啦操獲華南賽區中專組花球組第一名，獲廣西第六屆健美操〔啦啦隊〕中專組花球組三等獎，獲中專組自選組三等獎。

3、運動會

我們班的男孩子都是比較喜愛運動的，對于這一點我也支持他們，鼓舞學生主動參與學校的各種活動和競賽，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響，同時也培育學生敢于表現自己，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素養。

只要不是用上課時間，業余的時間可以去玩，要分清場合和分寸。我班男生代表計算機組獲得校男子籃球賽第二名，女生獲女子排球第6名。

在學校進行的第十七屆校內會中，我們班的同學奮力拼搏，團結一致，也獲得了很好的成果。團體賽中獲得男子4x200米第一名，4x50米第二名，女子4x200米第三名的成果。個人賽也收獲許多：李和獲200米第一名及跳遠第三名，劉桂通獲60米競賽男子第一名，黃丹莉獲得第十七屆校內會飛鏢第一名，張敏獲女子1500米第五名和踢毽子第八名，韋秋蘭獲女子跳遠第八名。

〔三〕個別教育與表揚相結合

班級中思想基礎和學習都比較差的學生。通常表現為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有肯定影響。在教育轉化這部分學生時，我從建立和培育感情入手，親近他、關懷他、了解他，努力發覺他身上的閃光點，如在班級活動中，象清掃衛生、主動抬水，拾到東西主動上繳，主動參與校運會等等，都準時表揚，使這些不管在家里，還是在學校，極少獲得表揚，久而久之，已經失去了上進心和自我認同感，缺乏自信念的同學，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。班中的譚良剛因家庭影響，這學期以來，無論在生活看法以及學習看法上都實行消極的方法來對待，后對其進行個別教育、在生活上對其關懷，班中將一些男孩子的活給他做，做得好準時對他進行表揚，如今他在做人、做事方面的責任心都增添了，不僅每天都能接時上、下課，還會主動分擔班里工作。

三、我在班級管理中還是一個初學者，平常工作量也較大，有時難免會顧此失彼，在各位領導，主任，部長的幫助下才能順利的解決各種問題。在班級工作中我體會到要管理好一個班級體，要有多種方法：

1、樹立團結、守紀、求實、進取的班級風氣，以整體環境來影響每一個班級成員。

2、對于心理有一些不健康的個別同學，使用溫柔的看法個別處理。如通過懇切的談話、周記等形式溝通。

3、對于班級成員的共同毛病作統一的強行要求。強迫更改不良習慣，甚至實行必要懲處措施。如吃玩手機、上課睡覺等不良習慣即采納這種方法。

4、要嚴抓課堂紀律，課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成，學生學習主動性的高低，教師對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力。

4、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀律，并以主動飽滿的熱情來感化每一個同學，用鼓舞和微笑來使同學自信、喜愛生活、喜愛班級，拉近心理距離，和學生成為交心的朋友。

“捧著一顆心來，不帶半根草去〞，陶行知先生的名言在勉勵著我，在班級管理和學生的思想教育上的專心和投入，不圖名不圖利，只求心安。唯有對學生和家長盡心，讓學生學有所得，我的心才有了勸慰。這個學期來，當我看到學生自覺參加各種學習活動，主動地開展各項工作，看到班團干到處主動活躍、盡職盡責的身影，我心中感到莫大的欣慰。但我深知，我的工作上還有很多值得加強和改良的地方，尤其是對后進學生感化問題和感情問題學生的教育方法和處理技巧上，還有待今后領導的指導幫助和自己的努力探究提高。

小班上學期班級工作總結篇3

七年級是初中階段的起始年級，假如起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學校的就不只是一年，而是幾年，給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一年級班級管理工作是學校教育工作的基礎，而良好的開端是創建優秀班集體的關鍵。這學期我主要實行以下幾個措施

1、以遠大的理想激發學習。

一個人假如沒有理想，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時，班主任應主動創造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉變成學習、生活的動力。讓他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習計劃，把對理想的追求轉化為學習動力。

2、加強班級管理，努力培育“真誠、嚴格、活躍、奮進〞的班集體。

選拔和培育好班干部，使之形成頑強的集體核心，是班集體建設的一件大事。一個班級成員只有在實踐活動中表現出良好的品質和出眾的才能并得到學生群體認可時，才可能被擁護為干部。通過活動，比方演講、衛生勞動、分發課本等活動，從中發覺并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信念、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責任心強，有劇烈的競爭意識，有工作的魄力。班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導監督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培育了他們的主人翁意識和責任心。我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產生進取心；又留意指導學生如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動。

3、培育良好的班風、學風

“人活著是要有點精神的！〞沒有目標，沒有追求，哪來動力？為激勵學生奮發向上的斗志，我提出既能振奮學習精神又符合本班實際的班級奮斗目標。為進一步調動學生的主動性，我結合“文明班級〞評選條件，在班級立下班訓：團結、進取、勤奮、奉獻。號召大家必需團結一致，刻苦學習，為班級爭光做奉獻。經過全班同學的共同努力，事實上，他們沒有辜負我的期望。在學校運動會上，我班不僅獲得全校第一的好成果，而且超出同級40多分的驕人的成果。各項工作完成得比以前更杰出，課堂聽課深受各科任老師的一致好評。

4、主動抓好后進生的轉化工作。

后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的看法對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐煩相幫，準時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。

5、加強和學生家長的聯系

學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習狀況的好壞，在很大程度上決定了學生學習成果的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習狀況，就是知道，也難以解決。因此，有必要親密聯系學生家長，和學生家長多談談，了解學生在家中的表現，讓學生家長也了解一下學生在校的表現，共同催促學生仔細學習。

小班上學期班級工作總結篇4

班主任易華明時光飛逝，不知不覺高二20xx—20xx學年度即將過去，在這個學期中，我們班發揮了自己的長處，呈現了自己的特點，現我就對我們班這學期的工作做一下總結。

一、班風、學風的建設

總所周知，班風的建設對于一個班班級氣氛的營造和學生良好的行為規范的養成都有著至關重要的作用。

本學期，我班圍繞著“團結協作，求實進取〞的目標建設良好的班風，期望在同學與同學之間不僅能養成互幫互助，共同進步的合作理念，更能形成一種良性競爭的氣氛，真正做到在學習中進步，在進步中成長。

在學風的建設方面，由于我班是基礎年級，學習基礎普遍較差，學風方面可以說不甚理想，厭學的學生還是較多。針對這一現狀，我主要實行精神鼓舞，放開學習的自由度，讓學生做力所能及的學習科目，增添學生學習的熱情和信念。同時，嚴格學生在校期間做任何與學習無關的事情。

二、嚴格遵守學校三統一規定

統一禁止違規使用手機，常抓不懈，嚴懲違紀學生，取得了很大的效果，純凈了班風和學風。上網吧，抽煙，打架等違紀違規的現象大為改觀。

三、校紀校規

本學期，我班嚴格遵守校紀校規，不僅遲到的現象少了，衛生狀況也比上一學期有了明顯的提高。在班級環境、墻報方面，我班沿襲一貫的方式，盡力營造一個良好的學習氣氛和和諧的班級文化。在學習方面，無論是在上課紀律，作業完成狀況還是學習成果，我班同學都做得特別好。

四、班委

班委可以說是班級的骨干，因此在班級里的作用是舉足輕重的，他們負責各個不同的部門帶著同學們完成各項任務。他們是班里的帶頭人、領導者。他們在課余時間策劃并商量著班級建設過程中的每一個詳情并始終工作在第一線。

我們班的民主評議工作也進展順利，始終以來都嚴格要求學校對此的規章制度，從不馬虎。

以上就是我們班級這一學期的總結。在今后的日子里，我們首先要為班級中的一些缺乏的狀況進行改善。其次，我們將把以后的各項工作盡力做到細處并鼓舞同學們主動參加其中。最終，突出強調學習的重要性，學習的目標性，差生也有春天，也能上好大學和好專業。我信任，只要我們每一位同學都團結一心，必將克服全部困難，明天肯定會更好！

小班上學期班級工作總結篇5

綠色的四月伴隨春天的到來，大家的心情是秀麗的，是歡樂的，在這豐富的四月里，我們和孩子們一起成長，一起體驗春天的美。現對四月進行工作總結如下：

一、仔細完成教育教學工作

1、我們開展了“綠色的春天〞主題教學活動。

本月，我們結合春天主題，帶著幼兒一起查找春的腳印，春天在綠油油的麥田里、在金黃色的菜花叢中、在彎彎的柳條上……春天在鄉間的每個角落里，春天在孩子們的笑臉中!孩子們通過在家長和老師的帶著下發覺了春天的改變，感受了春天的美景，激發了孩子們喜愛大自然的情感。

2、班級教師仔細預備好每一個教學活動，以幼兒為主體，開展好每一堂教學活動。

二、衛生保健工作：

1、本月我們繼續抓好衛生保健工作，預防傳染病的發生，每天定時做好教室、寢室、一些日常生活用品的消毒工作。幼兒每天來園時做好晨檢，為做好幼兒疾病的預防工作，防止幼兒間的互相傳染，降低幼兒患病機率。教室勤開窗通風，午睡間等按時進行紫外線消毒工作。

2、各班老師能催促幼兒依據天氣改變更換衣物，讓家長多放一件衣服在書包里，教師準時提示出汗的幼兒更換衣服，并準時為出汗的幼兒擦汗，既削減幼兒的患病的機率，又增添了幼兒的自理能力。

三、安全工作。

安全工作始終是我們的重心之重，也是我們始終最頭痛的事，孩子的安全意識不強，總是喜愛和其他小朋友打架，導致一系列的小事故發生，但是我們肯定會多留意，開展一系列的活動，讓幼兒知道好朋友之間要友好，不能隨便打架，要學會包涵。

四、家長工作

本月我們利用校訊通、家長接送幼兒時間加強家園聯系，盡量做到家園互動。由于主題需要，我們還請家長和孩子一起踏春，進行手工制作等，家長們都能主動協作我們的工作。教師準時填寫《家園聯系冊》，使家長能夠更加直觀、更加細致、更加全面地了解孩子在幼兒園中各方面的表現，以便于家長協作。

小班上學期班級工作總結篇6

勞碌的一學期又要結束了，這一個學期，班干部的管理能力有了很大的提高，班級工作相對比較輕松。在師生的共同努力下，我班順利地完成了本學期的各項工作任務。為了更好地搞好將來的工作，我把本學期的班級工作狀況總結如下。

一、加強思想品德教育，造就了良好的班級風氣

一學期來，我依據學校政教處的教育工作計劃，針對初中年級學生特點，主動開展愛國主義教育，培育學生良好的行為規范，收到良好的成效。首先利用開學之初，抓住升旗的有利時機，借助班會對全體同學進行政治思想教育，使每位學生都能快速地從假期的散漫、生活無規律中轉化到正常的中學生的學習生活；激發了同學主動向上的思想意識，形成了"團結、務實、主動、爭先"的良好班風，增添了班級凝聚力；再者，結合學生身邊的正反事例仔細剖析，分析其是非，總結其教訓，吸取其閱歷，引導學生進行自我教育，完善自己；最終，利用每周一次的升國旗儀式對全班同學進行愛國主義、講文明、懂禮貌教育，并從學生的一舉一動、一言一行入手，使每位學生養成良好的行為習慣、文明習慣，為培育新世紀的人才打下了扎實的基礎。

二、做好學生思想的疏導工作

學生是班級管理中的主體，學生是班級管理的一個支點，班主任只有利用好這個支點，才能使班級管理的杠桿更加有力可使，班級管理的杠桿才會平衡。只有學生處在一個能讓他熱血沸騰的集體中，他才可能激發出自己劇烈的學習欲望。全班43位學生，他們的身體狀況、家庭狀況、學問基礎、學習成果、興趣愛好、性格氣質、交友誼況、喜怒哀樂各不相同，作為成人的老師，只有蹲下來，拉近與他們的距離，漸漸走進學生的心，才能把班級工作和教學工作落到實處。

三、加強了班級安全教育。

本學期中，能夠針對當前擔心全因素，對學生的安全教育工作做到長抓不懈。對學生的行為給予肯定的約束，針對上下樓梯易出現事故這一狀況，我每天派學生監督、提示違紀學生，禁止追逐打鬧，教育學生上、放學路上留意交通安全。(工作總結)特殊針對我班放學回家騎自行車的同學，常常教育這些學生騎自行車需要留意的問題，力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力，使每一位學生都能"高高興興上學來，平平安安回家去"。半年來，在全班師生的共同努力下，沒有發生任何安全事故。

四、重視與家長的聯系，雙向管好孩子。

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生狀況，我通過多種形式與家長建立親密聯系，進行友好交往。本學期繼續進行家訪、電話聯系等形式，向家長介紹一些教育孩子的方法、閱歷，通過這些工作，使許多家長重視了子女的教育，改良了對子女的教育方法，增添了做家長的責任感，收到了較好的效果。

五、加強衛生、行為習慣的培育

優美的環境使人心情舒服。搞好班級衛生，可以使學生有良好的學習環境，從小養成講究衛生的習慣，還有利于學生的身體健康，少生疾病。對于班級衛生，我特地支配學生監督，做到衛生工作常常化，不留死角。為預防學生生病，我常關懷學生，時刻提示他們吃好、睡好、穿好，對生病的學生給予特別照看。

六、開展豐富多彩的班級活動

本期繼續實行合作小組制和值周班長制。培育學生在學習中的競爭意識，形成“你追我趕〞的比學、敢學的好風氣。學期初，嘉獎上學期期末考試中的優秀學生以及最有進步的學生，調動學生們互不服氣的意識，使優秀學生互相學習，中等學生圍繞優秀學生，較差生圍繞中等生，形成“優比優、優帶中、中幫差〞的學習氣氛。充分調動學生的互助合作能力和與人交往能力，充分發揮學生干部的監督作用，從而更好地讓學生自己管理自己，提高學生的合作能力和自主管理能力。發動學生主動參加班級建設，細心布置教室，加強規范圖書角的建設和管理，培育良好的讀書習慣，班級文化氣息濃郁。本學期中除了協作學校主動完成各項教育教學工作，圓滿組織完成了歌詠競賽、班級文化氣氛創設等活動，均取得了比較好的成果班級凝聚力更強了。

總之，在班主任工作中，我力爭嚴格要求自己，做到為人師表，以身作則，注重身教。時刻自律，用健康向上的心靈去凈化育人環境，用仔細、模范的行為去影響學生的心靈。信任，有了愛的付出，就會有“真心〞的收獲。

小班上學期班級工作總結篇7

轉瞬間，一學期的工作結束了。本學期，本人擔任七年級十二班的班主任工作。在校領導、政教處的領導下，作為一名班主任，看到學生的快速成長，看到學生的點滴進步，我有一種自豪的感覺。

首先，抓好學生的日常行為習慣養成教育，抓住學生點滴的心情改變，準時解決問題。作為初一下學期，很多學生開始在思想上出現了極大的改變，特殊是許多學生已經進入“反叛〞時期，經常會自認為自己已經長大，不再需要這些條條框框的約束，因此在思想上有了許多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對同學進行“換位〞思索，并進行主動教育，讓學生在反省中受