中班科學活動教案：顏色變變變教案(附教學反思)?你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質的靈魂，直抵我心靈深處那個真實的自己，她的話語能解決我全部的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人

中班科學活動課程方案顏色變化和教學案例變化（反思教學）

中班科學活動的顏色變化（對教學進行反思）主要包括設計意圖，活動目標，活動預備，活動過程，活動反思等內容，通過對同學對紅色，黃色，藍色等顏色的理解來鞏固。

魔術嬉戲活動中，將兩種顏色變幻為新顏色的現象，適合幼兒園老師上學校科學活動課，來看看變色教學案例。

設計方案

奇怪???心是中班兒童的典型特征，漂亮艷麗的顏色始終吸引著幼兒的留意力和愛好。

為了提高孩子對學習的愛好，我設計了類《顏色變變變》，它結合了孩子對顏色的喜愛。

運用魔術，故事和這些孩子喜愛的方式，加深孩子對顏色的理解，使孩子可以感覺到顏色的變化，知道紅色，黃色，藍色，紅色和藍色可以混合成橙色，綠色，紫色常識。

活動目標

1.加強對紅色，黃色和藍色的理解。

2.通過魔術嬉戲活動，兩種顏色混合并轉變新顏色的現象。

3.樂觀參與活動，體驗變色的樂趣。

4.培育幼兒對事物的奇怪???心，并情愿大膽地探究和試驗。

5.激發幼兒對科學活動的愛好。

活動預備

礦泉水瓶，蓋，顏料。

活動程序

首先，引入轉變魔術以激發幼兒的愛好。

老師今日，老師帶來了一件事。

我們數了一，二，三，并邀請了它！

老師瓶子里裝什么？這水有顏色嗎？

簡介水是無色透亮?????的，不是白色。

老師嬰兒是透亮?????的。

現在，為了使瓶中的水漂亮，讓我們讀一下水珍寶，水珍寶變了，水珍寶水珍寶，變了變！（老師搖擺瓶子，讓水觸摸瓶子蓋上的油漆）嬰兒變色了，現在請孩子們做個魔術師。

其次，首先探究，初步了解水寶寶色的隱秘。

1.引導幼兒自由探究。

老師老師預備了許多奶瓶，聽得很好，每個嬰兒從桌子上拿起一個奶瓶，（教學。

案例來自幼兒園學習網。

教學網）我們學會一起搖瓶子，說給孩子喝水水珍寶，變了。

老師請從桌上拿出一瓶酒，搖擺使其變色。

（老師鼓舞孩子用力搖擺。

）老師你要出去嗎？它變了什么顏色？

2.加強對紅色，黃色和藍色等顏色的理解。

3.集中爭論，探究水寶寶變色的隱秘。

老師我們的瓶子怎么能變色？

詢問哪個年幼的孩子上來并嘗試搖擺不含顏料的瓶子，然后再用有色瓶子進行測試。

師這怎么不轉變，但是變成了？有點驚奇！

簡介實際上，老師在瓶蓋上放了一個隱秘。

蓋子里有什么？蓋子上有色素，嬰兒可以轉變顏色。

第三，其次次探究，交換帽將兩種顏色的變化混合在一起。

1.老師展現瓶子并進行演示。

老師手里拿著一瓶紅色的水。

現在，我不得不問另一種顏色來和它交伴侶。

兩種顏色加在一起會怎樣？你想知道嗎？讓我們認真看看。

2.老師要求操作要求。

老師#039在要求孩子進行手術之前，老師有幾個要求。

首先，當您與其他顏色的人交伴侶時，您必需輕輕地對待，否則其他顏色的人將不會與您成為伴侶。

更換奶瓶后，必需用力擰緊，否則魔術時水會掉出來。

3.孩子們交換帽子，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀看顏色變化。

（1）引導孩子觀看奶瓶的顏色，然后蓋上不同顏色的蓋子并更換。

（2）孩子蓋好蓋子后，搖擺瓶子。

（3）老師瓶子里的水有變化嗎？它是什么顏色？哇，顏色真的很好玩，不同的顏色會變成另一種新顏色！

4.總結（1）個別兒童進行溝通和爭論。

（2）驗證魔術。

四，延長活動《找顏色》