第頁關于開放公司圖書室的請示[優(yōu)秀范文五篇]第一篇：關于開放公司圖書室的請示關于開放公司圖書室的請示

公司領導：

為了充分利用公司資源，方便員工借閱、查找資料，擴大學生獲取知識途徑，增長知識，豐富業(yè)余文化生活。在做好圖書室管理工作的前提下，向總部員工和實習學生開放圖書室。現(xiàn)將有關事項作如下說明：

一、圖書室開放時間：每周星期

二、四18：30—19：30分（暫定）；

二、實習學員負責圖書借閱及圖書室的日常管理;以上內(nèi)容妥否，請批示。

人力資源部

2013年7月23日

圖書室管理規(guī)定

一、目的

為加強對公司圖書室的管理，提高圖書利用率，鼓勵員工多讀書、讀好書，特制定本制度。

二、圖書館開放對象

目前圖書室只供本公司總部員工及實習學員使用，不對外開放。

三、借閱規(guī)定

1、圖書室開放時間：每周星期

二、四18：30—19：30分（暫定）；（特殊情況另行通知）;

2、每人每次借閱圖書為兩冊；

3、借閱期限15天（逢休息或假日順延至下一工作日）。到期應歸還；未讀完需續(xù)借者，務必辦理續(xù)借手續(xù)，但以續(xù)借一次為限。若逾期未歸還暫停其借閱資格。

4、圖書借出時，應當面檢查，如發(fā)現(xiàn)有錯號、破損、污漬等現(xiàn)象，應立即向工作人員聲明。如還書時被發(fā)現(xiàn)圖書損壞，要按所借圖書的原價賠償。

5、圖書只限本人使用，不得轉(zhuǎn)借他人，到還書日期由借閱人本人歸還，不得讓他人代借、還圖書；

6、員工還書時應將所借圖書交予管理員驗收，管理員將《借閱單》登記的歸還借書人簽字作廢，并將圖書放回書架內(nèi)

7、借閱、歸還、續(xù)借圖書都需登記于。

7、所有離職人員必須查核，若有未歸還圖書，應與

圖書管理員聯(lián)系盡快歸還，若不歸還圖書也不執(zhí)行圖書賠償規(guī)定者公司將在當月工資中扣除圖書的3倍金額作為圖書賠償金。

8、讀者要愛護圖書，妥善保管，不得遺失、撕毀、污損涂寫等，借閱之資料若遺失或嚴重損毀時，借閱者得依下列方式于一周內(nèi)辦妥賠償手續(xù)：違者照章賠償。

①借閱者自行購買原版數(shù)據(jù)或其更新版，不得以翻版數(shù)據(jù)或影印本抵償；

②以購回相同書籍賠償，若因套書無法單本購買，則買整套書籍賠償；

③損壞輕微，可以修護復原者，其修護費由借閱者負擔。

6、員工丟失圖書且無法購買原圖書，按圖書定價的3-5倍予以賠償.

7、員工所借圖書，如遇清點或公務上需參考時，應隨時通知收回，借書人不得拒絕。

四、圖書室入室規(guī)則

1、保持室內(nèi)安靜，嚴禁喧嘩、嬉鬧、起哄，走路腳步要輕；

2、講究文明禮貌，衣著要整齊，禁止穿拖鞋、背心進入，違者謝絕入內(nèi)；

3、保持圖書室內(nèi)清潔衛(wèi)生，不得隨地吐痰、扔紙屑、果皮及其他雜物；不準吸煙、吃零食；

4、愛護公物，不得污損墻壁，嚴禁在桌、椅、書架等用具上亂刻、亂寫、亂畫，違者按情節(jié)輕重給予批評教育或經(jīng)濟處罰；

5、不得攜帶書包、提袋、書刊、資料夾進入圖書室內(nèi)；

6、閱讀完畢后，請將書籍放回書架上原位，并擺放整齊。

7、為確保圖書館的安全，禁止在閱覽室內(nèi)任何地點吸煙，嚴禁攜帶易燃、易爆物品進入閱覽室。

五、本管理規(guī)定自圖書室開放之日起執(zhí)行。

保全世紀（北京）保安服務有限公司

2013年7月23日

第二篇：圖書室開放計劃小學圖書室開放計劃

學校圖書室是利用書刊資料傳播科學文化知識，培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和獨立見解人才的知識寶庫。要使圖書室發(fā)揮最大效益，就必須進行科學管理，使學生的各項工作規(guī)范化、標準化、制度化。今年，學校圖書室將繼續(xù)在學校領導，教師的支持與配合下，積極主動地服務，以充分發(fā)揮圖書室對實施全面素質(zhì)教育的推進作用。

一、指導思想

。

圖書管理員應樹立“以人為本“的管理理念，確立“主動服務”為宗旨。遵循圖書室的工作規(guī)律，加強圖書室管理理論研究，對圖書報刊管理、讀者服務等進行科學的組織和管理。

二、工作重心。

1、對圖書進行科學管理，提高圖書利用率。

2、開拓創(chuàng)新，讀書活動力求有特色，以豐富多彩的活動來激發(fā)學生們的讀書熱情。

3、抓好藏書建設。藏書建設是開展讀者服務的基礎。我校圖書室將在圖書總數(shù)達標的基礎上，努力提高藏書質(zhì)量，調(diào)整藏書結構。

三、主要目標。

1、積極配合學校各項活動，做好服務工作。

2、開展豐富多彩的讀者活動，引導學生充分利用圖書室資源。

3、做好新書整理工作，并將圖書全部整理完畢。

4、改革圖書借閱方式，調(diào)動學生讀書積極性。

5、認真做好書目，為師生查找資料提供一切便利，并做好借閱的記錄。

6、做好各項日常性工作。開放學生閱覽室，開展讀好書活動。

四、圖書室開放幾項要求

1、語文教師要與圖書管理員及時溝通，保證所借圖書及時歸還。

2、開放對象。圖書室的開放對象為全校師生。

3、開放時間。星期一至星期五中午。

第三篇：圖書室開放方案XX縣區(qū)千佛鎮(zhèn)小學

圖書室開放方案

2011年春

圖書是提升師生素質(zhì)的重要教學資源，充分發(fā)揮這一資源的作用，讓學校充滿書香，讓教師充滿書卷氣，讓學生感覺到書給予自己無窮的力量。千佛鎮(zhèn)小學準備通過開放圖書室，開設課外閱讀課讓閱讀增加師生生命的長度，展示其生命的寬度。為了將此項工作落到實處，特制定千佛鎮(zhèn)小學《關于規(guī)范圖書室使用，提升“書香校園”建設活動工作實施方案》。

一、指導思想

通過圖書的閱覽，讓學校師生明確閱讀是掌握與學習先進知識的重要渠道，是提升師生文學修養(yǎng)的重要途徑。讓語文教學從課內(nèi)延伸到課外，從教師的規(guī)范指導走向?qū)W生自主需要的選擇，學校保證每一個學生每一天有一個小時的閱讀時間。讓師生的人生素養(yǎng)在課外閱讀實踐中豐富起來。

二、每周圖書室開放的具體流程及課外閱讀指導課的重點

1、教師帶領本班學生走進圖書室，感受圖書室，感受自覺選擇圖書的愉悅。此階段采取學生自主選擇與教師知覺推薦相結合的原則。充分發(fā)揮學生主觀能動性，教師適時的指導也很重要。

2、由語文教師組織班級學生交流自己所定的閱讀計劃，教師根

據(jù)閱讀內(nèi)容及學生的閱讀情況，對學生的閱讀計劃提出適當?shù)慕ㄗh。

3、由語文教師組織學生展示讀完一本書后的感受，向大家闡述自己保留閱讀成果的有效方法。

5、下次的借閱由語文教師組織全班學生向圖書管理員歸還圖書。開啟下一輪課外閱讀材料的選擇與課外指導。

三、圖書室開放幾項要求

1、語文教師要與圖書管理員及時溝通，保證所借圖書及時歸還。

2、按照學校要求組織好每周的課外閱讀課的指導工作，指導學生選擇圖書及選擇圖書的方法。組織好學生交流閱讀計劃的制定與實施；組織好學生進行閱讀方法的交流。組織好學生閱讀成果原展示。

3、總結課外指導閱讀的方法，收集學生的意見與建議，以便改進課外閱讀教學工作，增進“書香校園”活動的實效性。

5.開放對象。圖書室的開放對象為全校師生。

6、開放時間。星期一至星期五中午、課外活動時間（16：00）。（學校可根據(jù)實際情況自行安排）

7、管理人員。由圖書管理員（值班老師）具體負責，并培訓部分學生協(xié)助管理，并做好開放記錄。

8、開放辦法：

（1）學生可由老師統(tǒng)一帶領進入閱覽室，辦理圖書出借、歸還手續(xù)；下次借閱時必須歸還上次借閱的書籍。

（2）每周星期五必須將所借圖書歸還到圖書室。

（3）學生辦理出借手續(xù)時，應檢查書籍是否完好，如有污損現(xiàn)象立即告知圖書室工作人員，以便作好記錄。歸還圖書一律由圖書室工作人員負責檢查驗收，發(fā)現(xiàn)問題按規(guī)定辦理有關賠償手續(xù)；

（4）閱覽室每天下午課外活動時間開放，離開時將圖書放回原來位置，不得隨意帶出閱覽室。

（5）營造良好的讀書氛圍，保持室內(nèi)安靜清潔，禁止在圖書室、閱覽室內(nèi)大聲喧嘩。

第四篇：圖書室開放制度興國二小圖書室開放制度

為了使學校圖書室的開放正常有序，提高學校圖書室使用率和流通率，現(xiàn)將圖書室開放制度及有關安排如下：

一、開放制度：

1、講究衛(wèi)生，不得在室內(nèi)吃東西，隨便吐痰及亂丟雜物。

2、愛護書刊，不準在書刊上亂涂亂畫，損壞書刊、丟失書刊。

3、書刊看完后，放回原處擺放整齊。

4、保持室內(nèi)安靜，不準喧嘩，要注意排隊借書，不排隊不給借。

5、聽從管理人員安排，若違返紀律的，管理人員可根據(jù)實際情況將其逐出室外。

6、不準私自拿著書刊離開。

7、上圖書室時要注意安全，不準在樓梯道奔跑和擁擠。

8、所借圖書一個月內(nèi)歸還，圖書必須在學期末前全部交回圖書室，否則按相關規(guī)定處理。

二、開放時間

每天下午：14：30分——17：10分注：歡迎各教師、學生到圖書室借閱書籍。

興國二小圖書室開放制度

興國二小圖書室

第五篇。圖書室開放了啊。圖書室開放了

廖紫江

九頂小學

四年級

在第十周值周老師告訴我們?nèi)Ｍ瑢W一個振奮人心的消息。學校災后重建的圖書室開放了。每個同學想看什么書就借什么書。

圖書室似乎在我們眼中是一個神圣的地方。現(xiàn)在我們可以抽空去借書。圖書室已經(jīng)沒有了“可望不可即”的概念。

我們的圖書館在綜合樓的第二層。走進圖書館，你會發(fā)現(xiàn)這里一塵不染。漂亮的圖書擺放得整整齊齊，桌椅的顏色明亮鮮艷。顏老師是這里的圖書管理員。她會跟你打個招呼，然后熱情的問你需要什么書。圖書室雖然不大，但要想把這里的圖書看完還是需要很多時間的。

以前我們想看圖書，必須要班級借閱，一期就只能借幾次，自從學校新建了一棟綜合樓，圖書室對全校的每位同學開放了，

圖書室里有許許多多的圖書，同學們都情不自禁的贊嘆