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部編版五年級語文下冊《威尼斯的小艇》說課稿

第二自然段描寫了小艇的外形和顏色，讓學生通過圖片和課文來感受小艇的美麗和特點。第三自然段描寫了船夫高超的駕駛技術，讓學生了解小艇的駕駛技巧和船夫的職業特點。第四自然段描寫了小艇在威尼斯城中的重要作用，讓學生了解小艇在威尼斯城中的地位和作用。3.讓學生分組討論，找出課文中的描寫方法，如比喻、擬人等，讓學生通過分析描寫方法來理解作者的寫作意圖。（四）拓展延伸，情感體驗1.出示威尼斯城的圖片和視頻，讓學生通過觀察和感受來了解威尼斯的文化和風景。2.讓學生分組設計自己的小艇，并通過口語表達來展示自己的設計理念。3.讓學生通過閱讀其他關于威尼斯的文章或書籍，來深入了解威尼斯的歷史和文化。六、說板書設計威尼斯的小艇1.了解威尼斯的地理風貌、小艇的特點、小艇與威尼斯城的關系。2.學習作者抓住事物特點描寫的表達方法。3.通過感受威尼斯的風土人情，激發學生了解世界的興趣。教學重點：了解小艇特點和它在威尼斯城的作用；教學難點：學習作者怎樣抓住特點描寫事物的方法。七、說教學反思本節課通過多種教學方法，讓學生通過感官體驗和思考來深入了解威尼斯的小艇和威尼斯城的文化。但是在教學過程中，我發現有些學生對威尼斯的文化和歷史了解不夠，導致理解課文有些困難。因此，我認為在今后的教學中，應該加強對威尼斯的文化和歷史的介紹，讓學生更好地理解課文內容。同時，我還要不斷探索和嘗試新的教學方法，讓學生在學習中更加主動和積極。(1)威尼斯的小艇是怎樣的？讓四人一組自學第二自然段，用橫線勾畫出描寫威尼斯小艇的詞語，用波浪線勾畫出描寫小艇的比喻句，并分析比喻的對象。(2)坐在船艙里的感受是怎樣的？導入第三自然段的學習。讓學生齊讀本段，想象自己坐在這種船艙里觀光或看書的感受。最后，再次齊讀課文第二、第三自然段，總結并概括本部分的主要內容。(3)船夫是怎樣駕駛小艇的？讓學生自學第四自然段，運用讀讀、劃劃、議議、評評的方法自學。充分體現學生在學習中的主體地位，讓他們自己總結經驗、發現問題、解決問題，提高學生的自學能力。(4)本部分講述第五自然段到第六自然段的內容，提問：“小艇在威尼斯起什么作用？”讓同學們仔細揣摩本部分內容，再思考下面的問題：①第六自然段寫的是威尼斯城從哪個場面到哪個場面的變化？②課文最后幾句為什么要寫威尼斯城夜晚的景色？這與小艇的作

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