小學(xué)教育學(xué)--學(xué)習(xí)通課后章節(jié)答案期末考試題庫(kù)2023年教育史上傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是（

）。

參考答案:

赫爾巴特和杜威

社會(huì)成員經(jīng)由教育的培養(yǎng)，篩選和提高，可以在不同的社會(huì)區(qū)域、社會(huì)層次、職業(yè)崗位以及科層組織之間轉(zhuǎn)化和調(diào)動(dòng)。這種教育功能是（

）。

參考答案:

社會(huì)流動(dòng)功能

在西方近現(xiàn)代教育史上,被認(rèn)為最先發(fā)現(xiàn)了“兒童”的教育家是（

）。

參考答案:

盧梭

陶行知先生指出“先生的責(zé)任不在于教，而在于教學(xué)生學(xué)”“教師教的法子必須根據(jù)學(xué)生學(xué)的法子”故而將講授法改為教學(xué)法。這一行動(dòng)所體現(xiàn)的教學(xué)理念是（

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參考答案:

A.教學(xué)合一

人類歷史上最早專門論述教育問題的著作是（

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參考答案:

《學(xué)記》

某小學(xué)取消了各種形式的統(tǒng)考,廢除了“百分制”,而代之以“評(píng)語+特長(zhǎng)+等級(jí)”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校的做法()

參考答案:

正確,體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的激勵(lì)與發(fā)展功能

我國(guó)最早記載和闡釋孔子“不憤不啟，不悱不發(fā)”教學(xué)思想的著作是（

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參考答案:

《論語》

教育與人類社會(huì)共始終，為一切人一切社會(huì)所需品，是新生一代的成長(zhǎng)和社會(huì)生活的延續(xù)和發(fā)展不可缺少的手段。這表明教育具有（

）。

參考答案:

C.永恒性

有西方學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)，美國(guó)大多數(shù)教師出身于中產(chǎn)階級(jí)，習(xí)慣用中產(chǎn)階級(jí)的價(jià)值觀作為獎(jiǎng)懲的標(biāo)準(zhǔn)，即不合乎他們的要求就要受到處罰。這實(shí)質(zhì)上是教師在利用教育對(duì)文化進(jìn)行（

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參考答案:

選擇

教育是新生一代成長(zhǎng)與社會(huì)生活延續(xù)和發(fā)展不可缺少的手段，為一切人和一切社會(huì)所必需，并與人類社會(huì)共始終。這表明教育具有（

）。

參考答案:

永恒性

決定教育事業(yè)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的是（

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參考答案:

政治制度

青年教師王老師想提高教學(xué)水平,主動(dòng)向特級(jí)教師李老師學(xué)習(xí),經(jīng)常跟班聽課。王老師上課時(shí)盡管教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法,甚至教學(xué)語言都與李老師相仿,但教學(xué)效果就是不佳。下列分析不恰當(dāng)?shù)氖?)

參考答案:

王老師不注重專業(yè)學(xué)習(xí),專業(yè)知識(shí)技能不扎實(shí)

美國(guó)學(xué)者孟祿根據(jù)原始社會(huì)沒有學(xué)校、沒有教師、沒有教材的史實(shí)，斷言教育起源于兒童對(duì)成人的無意識(shí)的模仿。這種觀點(diǎn)被稱為（

）。

參考答案:

C.心理起源論

“君子如欲化民成俗，其必由學(xué)乎”。《學(xué)記》中這句話反映了（

）。

參考答案:

C.教育與政治的關(guān)系

否定教育自身的發(fā)展規(guī)律，割裂教育的歷史傳承，把教育完全看做政治、經(jīng)濟(jì)的附庸。這樣的觀念違背了教育的（

）。

參考答案:

相對(duì)獨(dú)立性

在一堂化學(xué)課上，張老師運(yùn)用分子模型和掛圖，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)乙醛的分子結(jié)構(gòu)。張老師采用的教學(xué)方法是（

）。

參考答案:

D.演示法

學(xué)生在課前借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)觀看微視頻進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，課堂上在老師的指導(dǎo)下分組討論合作探究。這種新型教學(xué)組織形式稱為（

）。

參考答案:

翻轉(zhuǎn)課堂

班級(jí)授課制是現(xiàn)代學(xué)校普遍采用的教學(xué)組織形式，但也存在一定的局限性。主要表現(xiàn)為不利于（

）。

參考答案:

B.因材施教

陳老師在教學(xué)時(shí)引用徐霞客的詩(shī)句“五岳歸來不看山,黃山歸來不看岳”。有學(xué)生產(chǎn)生了疑問:“為什么黃山不在五岳之列?”陳老師下列處理方式恰當(dāng)?shù)氖?)

參考答案:

C.布置學(xué)生課外探究

陳老師在教學(xué)時(shí)引用余霞客的詩(shī)句“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”，有學(xué)生產(chǎn)生了疑問：“為什么黃山不在五岳之列?”陳老師下列處理方式恰當(dāng)?shù)氖?

)。（2018下小學(xué)真題）

參考答案:

布置學(xué)生課外探究

數(shù)學(xué)課上,林芒師讓全班學(xué)生都用老師喜歡的一種方式解題。林老師的做法（

）。（2018年上小學(xué)真題）

參考答案:

忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性

張老師在用天平秤一支粉筆時(shí)，沒有拆下天平托盤下的膠墊，第一次秤100克，第二次秤80克，學(xué)生問道：“為什么會(huì)這樣呢？”對(duì)此，張老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵?/p>

）（2017下小學(xué)真題）

參考答案:

讓學(xué)生自己尋找問題的原因

老師在專心致志地講課時(shí),發(fā)現(xiàn)有學(xué)生開小差。老師應(yīng)采取的措施是()。

參考答案:

輕拍學(xué)生，提醒學(xué)生集中精力

小麗的語文成績(jī)很好，莊老師常常鼓勵(lì)她多閱讀、勤寫作，力爭(zhēng)將來做一名優(yōu)秀的作家;小剛學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，但籃球打的很好，莊老師就股利他將來做一名職業(yè)運(yùn)動(dòng)員。對(duì)莊老師的做法，下列評(píng)價(jià)中不正確的是()。（2017年上小學(xué)真題）

參考答案:

注重學(xué)生的全面性

教育具有自身的特點(diǎn)和規(guī)律，對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度和生產(chǎn)力有能動(dòng)作用。這說明教育具有（

）。

參考答案:

相對(duì)獨(dú)立性

在科學(xué)分類中，首次將教學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科劃分出來的學(xué)者是（

）。

參考答案:

培根

小成臉上有一塊較大的胎記，小磊經(jīng)常嘲笑他，還給他起不雅的綽號(hào)，小成很傷心。對(duì)此，教師不正當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?)。（2017年上小學(xué)真題）

參考答案:

告訴小成盡量遠(yuǎn)離小磊

“近朱者赤，近墨者黑”說明（

）在人的身心發(fā)展中起決定作用。

參考答案:

環(huán)境

雖然小明的期末測(cè)驗(yàn)成績(jī)不高，但與期中比較有所提高，老師仍頒獎(jiǎng)給他，這種評(píng)價(jià)屬于（

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參考答案:

個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)

軍軍的英語成績(jī)比較差,每次考試都不及格,這次考試及格了。軍軍本以為老師會(huì)表?yè)P(yáng)他,沒想到老師一進(jìn)教室就當(dāng)著全班同學(xué)的面問他:“你這次考得特別好,不是抄來的吧?”老師的這種做法忽視的是()。

參考答案:

D.學(xué)生的發(fā)展性

孫老師針對(duì)數(shù)學(xué)課堂氣氛沉悶、學(xué)生表現(xiàn)不極的現(xiàn)象,進(jìn)行認(rèn)真分析,尋找解決問題的途徑和方法,并在后面的教學(xué)中予以實(shí)施,取得了良好的效果。這說明孫老師注重()

參考答案:

行動(dòng)研究

第一章教育基礎(chǔ)

第一節(jié)教育學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

一、教育的產(chǎn)生與發(fā)展與學(xué)校教育相比，家庭教育的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在（

）。

參考答案:

A.生活性

英國(guó)教育家沛西·能認(rèn)為，教育是天生的而不是獲得的表現(xiàn)形式，是生存本能的不可避免的行為。這一觀點(diǎn)屬于（

）。

參考答案:

生物起源說

明確提出“長(zhǎng)善救失”“教學(xué)相長(zhǎng)”“不陵節(jié)而施”“藏息相輔”等重要教育思想的文獻(xiàn)是（

）。

參考答案:

《學(xué)記》

熊老師在家長(zhǎng)會(huì)上說:“要想使孩子得到更好的發(fā)展,家長(zhǎng)要做的不能只是幫助孩子提高考試成績(jī),還要促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。”熊老師的說法表明()。

參考答案:

教育不能僅追求分?jǐn)?shù)

法國(guó)啟蒙思想家盧梭于1762年發(fā)表了小說體的教育名著，系統(tǒng)地闡述了他的自然主義教育思想，這部教育名著是（

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參考答案:

D.《愛彌兒》

科學(xué)技術(shù)知識(shí)的再生產(chǎn)有多種途徑，其中最重要的途徑是（

）。

參考答案:

學(xué)校教育

教