北師大版三年級數(shù)學下冊教案-6.3吃西瓜-教學設計_第1頁
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文檔簡介

北師大版三年級數(shù)學下冊教案-6.3吃西瓜_教學設計一、教學目標知識目標：學生能夠理解西瓜切分的量詞“半個”和“一個”，能夠使用“半個”和“一個”描述西瓜切分的數(shù)量。能力目標：學生能夠手工制作半個和一個的圖示，理解這個圖示的含義。情感目標：培養(yǎng)學生的觀察、分類、認真傾聽的良好習慣，以及愉悅的學習興趣。二、教學重點掌握西瓜切分的量詞“半個”和“一個”；能夠使用“半個”和“一個”描述西瓜切分的數(shù)量；能夠手工制作半個和一個的圖示。三、教學難點理解量詞“半個”的概念；能夠使用“半個”描述不完整的物品。四、教學流程1.導入（5分鐘）通過引導學生觀察圓形、矩形圖形變換，進而引出西瓜的切分和切分的量詞“半個”和“一個”。2.思考（10分鐘）要求學生自己分組想象吃西瓜的場景，引導他們思考：一份西瓜要怎樣分給2個人？三個人又該怎樣分？3.學習——認識和使用“半個”（25分鐘）展示一個已經(jīng)切分好的西瓜，要求學生指出其中一個半瓜，逐漸促使學生認識“半個”這個量詞；讓學生將西瓜切成一個個不完整的塊，從中讓學生找出所謂的“半個”，并讓學生自己設計半個的圖示；反復強調“半個”這個概念，加深學生對它的認識；給學生布置作業(yè)，要求他們在家里再次自己制作出“半個”的圖示。4.學習——認識和使用“一個”（25分鐘）展示一個已經(jīng)切分好的西瓜，要求學生找到其中一個完整的瓜塊，逐漸促使學生認識“一個”這個量詞；讓學生將西瓜切成一個個不完整的塊，從中讓學生找出所謂的“一個”，并讓學生自己設計“一個”的圖示；反復強調“一個”這個概念，加深學生對它的認識；給學生布置作業(yè)，要求他們在家里再次自己制作出“一個”的圖示。5.能力拓展——結合實際切分（20分鐘）小組合作，每組給定一個完整的西瓜，要求聽老師口令，進行切分，讓學生充分地體驗切分半個西瓜和一個西瓜的感受；相互校對自己制作的圖示。6.總結（5分鐘）引導學生思考，加深學生對“半個”和“一個”的理解。五、教學后記通過這節(jié)課的教學，我發(fā)現(xiàn)學生們理解“半個”的概念沒有太大問題，但是“一個”這個量詞還有些弱。因此，在今后的教學中，我會多注意引導學生理解和使用“一個”這個量詞。同時，我還發(fā)現(xiàn)，學生們在做出圖

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