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文檔簡介

小班游戲活動教案：老鷹捉小雞教案(附教學反思)?

小班嬉戲活動課程方案鷹抓小雞教學方案（帶教學反思）

小班嬉戲活動鷹捉小雞教學方案（帶教學反思）主要包括活動設(shè)計背景，活動目標，教學重點，難點，活動預備，活動過程，教學反思等，以培育孩子的平衡力量和快速跑步力量。

以及對體育活動的愛好，進展的敏感性和反應(yīng)性的動作，學會躲閃，適合幼兒園老師玩小班嬉戲，快來看鷹捉雞的教學方案。

大事設(shè)計背景

由于這個班的孩子很年輕，他們不了解錄用規(guī)章，所以設(shè)計活動激發(fā)了孩子們的學習愛好。

活動目標

1.為了培育孩子的平衡力量和快速奔跑的力量和對體育活動的愛好。

2.培育行動的敏感性和反應(yīng)力量，學會躲閃。

3.利用嬉戲調(diào)動幼兒的主動性和熱忱。

4.在活動中，讓孩子們體驗與同齡人一起玩耍的樂趣，并情愿與同伴一起玩耍。

5.了解嬉戲規(guī)章，感受參與團體活動的樂趣。

教學重點，難點

1.激發(fā)同學的主動性和熱忱

2.培育同學對體育活動的愛好

3.組織活動中的同學訂單

活動預備

有一些雞頭飾，一個用于鷹和母雞的頭飾，以及自制的障礙物。

活動的過程（活動過程的介紹不肯定要具體記錄老師和同學的全部對話和活動，但應(yīng)明確重現(xiàn)活動的主要環(huán)節(jié)，即開頭，基本，結(jié)束和擴展。

留意關(guān)注基本鏈接）

（）開頭部分

1，（老師扮演雞媽媽，小孩玩雞）邊唱歌，并在場地內(nèi)做動作。

（）基本部分

1.由老師帶領(lǐng)的小雞被分為通過各種自制設(shè)備訓練孩子平衡技能的活動。

2.玩小雞嬉戲，抓住米飯，訓練孩子手指的敏捷性。

3，老師和孩子做老鷹抓雞的嬉戲，以培育孩子跑得快，學會躲閃的力量。

（3）結(jié)束部分

將小雞撿起的米飯帶回來，回到教室。

教學反思

整個活動過程相對勝利，活動的目的基本實現(xiàn)。

然而，我班上的孩子相對年輕，自組織以來始終很

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