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文檔簡介

中班語言自己來教案反思?你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質的靈魂，直抵我心靈深處那個真實的自己，她的話語能解決我全部的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人

中班語言本身就反映了這種狀況

中班語言本身的反映包括活動設計的背景，活動的目標，教學的重點，困難，活動的預備，活動的過程，教學的反思，等等，這樣年幼的孩子就可以從小養成良好的生活習慣，并鼓舞他們學習自己能做什么。

適合稚嫩園老師參與中班語言活動班，親自來看一下案例。

活動設計背景

黑板上有孩子們的歌，旁邊還有掛圖。

兒童歌曲磁帶，玩具等

活動目標

1.讓幼兒從小養成良好的生活習慣。

2.鼓舞幼兒學習他們能做什么。

3.理解故事中包含的道德和哲學。

4.鼓舞幼兒敢于表達意見。

5.鼓舞幼兒做出大膽的猜想，演講和動作。

教學重點，難度

重點做自己的事。

難點學習如何做應當做的事情。

活動預備

1，掛圖，兒童歌曲錄音帶。

2，兒童玩具，衣物等

活動程序

1.老師在黑板上寫下孩子們的歌，掛在黑板旁的掛圖，先教孩子們的歌，然后看掛圖。

2，打開兒童歌曲的錄音《自己來》，老師依據孩子的歌曲讓孩子自己放玩具，穿衣服等，經老師示范引導孩子。

3，兒童小組輪番進行聽，說歌，同時依據兒童歌曲擺放玩具，穿衣等，其他小組作解說員。

4.讓孩子們談論他們還能做什么.

教學反思

通過這一部分的語言活動，將對兒童進行養成習慣的養成，聽力，激勵和動手力量方面的培訓。

在該語言活動班中，幼兒的參加度很高，對于一些具有較強的接受新學問力量的兒童來說，活動的內容與以前的參加熱忱相比好像要多一些，而其他的則是很好。

假如我要重讀本課，我將在原始的預設活動的基礎上提高其他一些要求，以便孩子們留意活動。

將來，我將增加孩子的聽力，移動和動手力量。

培育他們，使他們能夠全面進展。

你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個那雙眼眸

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