七年級思想品德復習題第一單元認識自我（上冊4.5.6.7課，下冊5.6課）1、什么是青春期？答：是指青少年生理發育和心理發展急劇變化的時期，是童年向成年過渡的時期，是人生觀和世界觀逐步形成的關鍵時期。2、青春期的身體變化主要表現在三個方面答：（1）身體外形的變化；（2）身體內部器官的完善；（3）性機能的成熟。3、青春的喜悅：（1）身體快速成長；（2）感覺特別敏銳發達；（3）興趣特別廣泛；（4）思維特別活躍；（5）性意識開始萌芽。4,青春的煩惱：（1）不大愿意和爸媽談心；（2）不喜歡爸媽的管教；（3）希望引起同學的注意；（4）希望獨立而不能自立；（5）否定童年有眷戀童年。（總之，心理上成人感和幼稚性并存）5、怎樣處理好青春期的心理矛盾？試舉例說明答：青春期心理充滿著矛盾。這些矛盾是我們成長過程中正常的心理現象。這些心理矛盾有時讓我們感到苦悶，但正是它們構成了我們向前發展的動力。當然，如果處理不好這些矛盾，它們也會成為阻礙我們發展的阻力，因此，通過各種力量調控內心心理矛盾是很重要的。例如：在情緒不好的時候，聽聽音樂或者打打球…………6．如何排解成長的煩惱？（4分）答：（1）可以向老師、家長、親友以及社會尋求幫助，自己也要學會當自己的“心理醫生”。（2）如聽音樂或者打打球，轉移自己的不良情緒；在感到孤獨的時候，與同學聊聊天，或給朋友寫信等等。（學生回答符合題意要求）7、認識自我的途徑有哪些？答：（1）通過自我觀察認識自己，（2）通過他人認識自己，（3）通過集體了解自己，8．結合初中生的實際，談談男女同學之間應怎樣正常交往？答：開放性試題，主要內容答出兩方面內容即可。第一：青青的友誼是無私的、純潔，不帶任何功利之心。第二：男女同學之間的正常交往，有益于我們的身心健康發展。兩者之間可以優勢互補，取長補短，從而營造一種和諧溫馨、合作團結的氛圍。9、什么是內在美？什么是外在美？二者的關系如何？答：因為一個人的美應是外在美與內在美的和諧統一，一個人的美并不光是其外表，衣著，更重要的是他的內在素質，學識，心靈，道德等等。既要注重外表的美，也要注重內在的美。外貌的美麗會隨時間的推移而消失、褪色，但內在的美是永不褪色的。10．開發潛能的方法很多，列舉五種發掘潛能的方法答：經常給予自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，幫助我們發掘潛能。在心中想象出一個比自己更好的“自我”形象，能夠激勵自己的斗志，有利于釋放自己的潛能。只有在實踐中才能激發潛能，要培養有利于激發潛能的習慣，從小事做起。11．你有哪些優點和缺點？怎樣正確對待自己的優點和缺點？答：（1）結合自己的實際加以說明，優點：，缺點：。（2）每一個人的外在形象和內在素質都存在優點和缺點，全面認識自己，既要看到自己的優點，也要看到自己的缺點；我們自身的優點和缺點不是一成不變的，我們要用發展的眼光看待自己，通過不斷改正自己的缺點來完善自己。12．緒的基本分法為喜、怒、哀、懼。情緒是可以調適的，不良的情緒是可以排解的。13．情緒對人會產生什么不同的作用？答：（1）情緒可以充實人的體力和精力．提高個人的活動的效率和能力，促使我們健康成長；（2）情緒也會使人感到難受，抑制人的活動能力，降低人的自控能力和活動效率，做出一些令自己后悔甚至的事情。14．調節情緒有哪些具體的方法？答：（1）注意轉移法（2）合理發泄法（3）理智控制法（自我暗示法，自我激勵法，心理換違法，升華法）15．情趣源于興趣，情趣有高雅和庸俗之分。16．高雅情趣和庸俗的情趣的作用有何不同？答：（1）高雅的生活情趣，有利于個人的身心健康，符合現代文明的要求，也符合科學精神和科學生活要求。（2）生活情趣庸俗的人，往往看不到生活中豐富多彩的一面，也看不到生活的美好遠景，只看到眼前的事物，追求暫時的快樂。庸俗的情趣，不利于青少年的身心發展，甚至有害于身心健康。17．怎樣追尋高雅的生活情趣？答：（1）樂觀、幽默的生活態度，是陶冶高壓生活情趣的重要條件。（2）要善于將好奇心轉化為濃厚的興趣，從而培養自己高雅的生活情趣。（3）豐富的文化生活，是陶冶情趣、追求高雅生活情趣的重要途徑（3）在追尋高雅生活的過程中，我們的精神世界，總能在無形中受到陶冶，提升為情操---一種價值追求的情感。18．盲目的“從眾”有什么危害？答：盲目從眾，跟著“群體”參加無意義甚至對身心健康有害的活動，會使我們陷入庸俗的生活情趣中，不利于我們身心的健康發展下冊：1.什么是挫折？挫折是指我們在從事有目的的活動中，遇到了障礙、干擾，遭遇失利與失敗，也就是我們所說的“碰釘子”。2.造成挫折的因素：造成挫折的因素有：天災人禍和人為因素。前者指自然災害和社會因素，后者指學校、家庭和個人因素。3.中學生常遇到的挫折：學習方面：學習成績達不到自己的目標；沒有考上理想的學校；沒有編入理想的班級；沒有機會顯示自己的才能和興趣等。人際關系：不受老師喜歡；經常受到同學的排斥、諷刺；交不到能講知心話的朋友；父母教育不當等。興趣愿望：興趣得不到大人的支持；因生理條件限制，不能達到自己的愿望等。自尊方面：得不到老師、同學的信任，常受輕視；自感各方面表現都很好，卻沒有評上“三好”；沒被選為班干部；體育競賽、學習競賽中得不到名次等。4..面對困難和挫折不同的人會有哪些不同態度？由此會產生哪些不同的結果？面對困難和挫折，不同的人大致會有三種不同態度，由此也會產生截然不同的結果。第一種是膽怯、懦弱的人。他們一遇到挫折和困難，就放棄目標，放棄努力，自暴自棄甚至以爛為爛。其結果必然是一事無成。第二種是意志不堅定的人或者容易滿足的人。他們在困難面前也能拼上一陣子，但是，要么滿足于已有的成績，要么屈服于新的困難和挫折，不能堅持到底。這樣的人也享受不到真正成功的喜悅，而是半途而廢。第三種是意志堅強、有堅定信念的人。他們勇敢地面對挫折，敢于向困難挑戰，不達目的不罷休。他們善于把前進道路上的絆腳石變成墊腳石從而最終能獲得成功，實現人生的價值，享受人生的樂趣。6、教材第65頁和66頁的兩個戰勝挫折的事例。這兩個事例說明了什么道理?這兩個戰勝挫折的事例說明：一個人遭受挫折的打擊是不幸的，但是，只要我們以正確的態度對待挫折，有迎難而上、堅忍不拔的意志，勇敢地戰勝它，就可以戰勝挫折、取得出色的成績，就會獲得智慧和成功。可見，挫折也有助于我們獲得成功。7、怎樣理解失敗和挫折既有消極作用，又有積極作用？失敗和挫折同世界上的許多事物一樣，不僅有消極作用，而且也有積極作用，這就是挫折的兩重性。挫折是壞事(它給人以身體和心理上的打擊和壓力，造成精神上的煩惱和痛苦，給生活道路造成曲折）；但是，一定條件下，堅強的人卻可以把它變成好事（它使人經受考驗，得到鍛煉，積累經驗教訓，重新鼓起勇氣再接再厲。變困難為順利，變挫折為成功）在很多時候，失敗和挫折恰恰是人們通向成功的途徑。8、中學生應該怎樣培養自己承受挫折的能力？（用什么方法戰勝挫折呢？為什么使用這些方法能有效地戰勝挫折）總結古今中外的成功人士的成功經驗，人們戰勝困難的常用方法主要有：（1）要樹立正確地人生目標：一個人一旦樹里了遠大的目標，就不會輕屈服于各種挫折，而是以頑強毅力戰勝挫折，不斷前進。（2）要正確的認識挫折，采取恰當的解決方法：遭遇挫折時，我們要冷靜分析造成挫折的原因，然后對癥下藥，就能找到有效的應對挫折的方法。（3）激發探索創新的熱情：全身心地去探索，去創造，是戰勝困難和挫折、克服消極心理的有效方法。（4）學會自我疏導：當我們在遭遇挫折時，往往會過多的自責：這些消極情緒對我們戰勝挫折是十分不利的。如果不加以克服，就會喪失繼續進取的勇氣。如果善于自我調解、自我疏導，就能將消極情緒轉化為積極情緒，增添戰勝挫折的勇氣和信心。（5）向他人求助：必要時求助于父母、老師或進行心理咨詢。當人們遭遇到挫折不知所措時，不妨求助于父母、老師或者心理咨詢機構。心理醫生會對你動之以情，曉之以理，導之以行，循循善誘，使你從“山窮水復疑無路”的困境中，步入“柳暗花明又一村”的境界。9、自我疏導的方法有哪些呢？自我疏導的方法很多：例如：① 學會合理宣泄，緩解心理壓力：合理發泄情緒是指在適當的場合，用適當的方式，來排解心中的不良情緒。②轉移注意力，改變注意的焦點：轉移注意力就是把注意力從引起不良情緒的事情轉移到其他事情上，這樣就可以使人從消極情緒中解脫出來，從而激發積極、愉快的情緒反應。③目標升華：即把消極的情緒與頭腦中的閃光點相聯系，把不良情緒轉化為積極有益的行動。升華法是一種高水平的發泄，是將情緒激起的能量引導到對人、對己、對社會都有利的方向。10、意志堅強的人有哪些表現呢？①意志堅強的人，對自己的行為動機和目的有清醒而深刻的認識。正因為如此，他們在困難面前，就不會退縮和逃避，而是迎難而上，勇往直前。（自覺性）②意志堅強的人，能在復雜的情境中，冷靜而迅速的做出判斷，毫不遲疑的采取堅決的措施和行動。（果斷性）③意志堅強的人在碰到挫折和失敗的時候，可以調節自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不喪氣、不焦躁；面對成功和勝利，不驕傲、不自滿。（自制性）④意志堅強的人，能以頑強的精神、百折不撓的毅力，戰勝困難和挫折，實現自己的目標。（堅韌性）11、堅強意志品質的作用（意義）有哪些？堅強的意志是人們在進行有目的的活動中克服困難、戰勝挫折、獲得成功、實現人生目標的重要保障。（1）堅定正確人生方向，需要堅強的意志（2）走出失敗陰影，需要堅強的意志（3）形成良好的學習習慣，需要堅強的意志（4）成就一番事業，需要堅強的意志。12、中學生意志堅強的常見表現：①堅持正確的目標，能有效地抵制各種不良影響和誘惑；②堅持把重要的事情先做完，然后做其它的事情；③在受到別人的批評和譴責時，不灰心、不氣餒，能努力改正自己的錯誤；④在成績不理想時，能積極地找出問題，尋求解決的辦法；⑤在遇到難題時，能從多方面去想辦法；⑥能正視自己的弱點，不沮喪、不自卑；……13、、中學生意志薄弱常見的表現：①遇到困難就失去信心；②在克服困難的過程中，常常半途而廢；③不能堅持正確的行動方向，容易受到各種不良的影響和誘惑；④在成績不理想時，常常唉聲嘆氣，一籌莫展；⑤面多困難和逆境，常常消極地等待境況的改變；⑥面對自身的弱點和缺點，常常沒有勇氣和毅力去克服；……14、我們應該怎樣磨礪自己的意志呢？（鍛煉堅強意志的方法和途徑有哪些）第一、必須樹立明確的、堅定的奮斗目標。第二、要從細微之處做起，從小事做起。第三、應善于管理自己。第四、要主動在艱苦的環境中鍛煉自己。第二單元自尊自強（上冊3課，下冊1.2.3.4）1、生命為什么需要相互關愛？答：其他生命與我們人類共有一個家園，每種生命都有其存在的價值與意義，各種生命息息相關需要相互關愛尊重，如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生生存的生態環境，最終受傷害得還是人類自己。2、人的生命的獨特性表現在哪里？答：人的生命的獨特性突出表現在，人的生命最具有智慧。（1）人的生命的獨特性更多地表現在，人的個性品質、人生道路、實現人生價值的方式和途徑的多樣性。（2）每個人要根據自己的個性，發揮自己的優勢，選擇一條適合自己的、獨特閃光的成才之路，展示自己的風采，為社會貢獻自己的智慧和才能。4、我們應該怎樣珍愛自己的生命？（6分）答：①永不不放棄生的希望；②肯定生命的價值,尊重自己的生命；③延伸生命的價值，使有限的生命煥發光彩。5、我們應怎樣做到肯定生命、尊重生命?答：（1）世界因生命而精彩。珍愛生命的人，無論何時何地，無論遇到多大困難和挫折，都不會輕易放棄生命的希望。（2）每個人對國家、社會、他人都有價值。在肯定自己的價值，珍愛自己生命的同時，也要尊重他人生命。6、怎樣才能使自己的生命價值得以提升呢？答：（1）要提升生命的價值，就需要我們腳踏實地，從現在做起，從我做起，從一點一滴的小事做起。（2）要樹立崇高的理想，努力學習，掌握本領，長大后回報社會，造福人類。讓有限的生命擁有無限的內涵。7、怎樣做才能實現自己最大的人生價值?答：（1）人的生命價值不在于生命的長短，而在于內涵。（2）為社會所作的貢獻越大，其生命的價值也越大。（3）人活著，不應該僅追求生命的長度，而應該追求生命的質量，要為社會作出應有的貢獻，這樣才能延伸生命的價值。（4）我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。第一課《珍惜無價的自尊》1、自尊的含義：自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱，是一種健康的心理狀態。2、自尊的表現：自我尊重和自我愛護；要求他人、集體和社會對自己的尊重；不容許他人歧視與侮辱。知恥是自尊的重要表現，自尊必知恥，知恥才會有自尊（知恥和自尊的關系）。3、虛榮心含義：虛榮是一個人過于追求表面上的榮耀、光彩的心理，它是產生“自尊心太強”的原因。4、虛榮心理的危害：虛榮心強的人，總是以他人對自己是否看重作為天平，對自己的認識與了解，并不是建立在科學的自我分析的基礎上，一旦他人對自己給予否定、消極的評價，便認為損害了自己的自尊。當自己的虛榮心得不到滿足時，很容易產生不良心態，形成自暴自棄等不良心理，從而表現情緒消極、失去進取心等；有時又會以暴怒、嫉妒、自暴自棄等形式表現出來，嚴重時甚至會造成非常嚴重的后果。5、如何幫助別人改正自傲自負的缺點：（1）通過談話或通信等方式告訴別人，他的做法是錯誤的，是驕傲、自負、不尊重他人的表現。（2）給他提供一些克服驕傲、自負的好方法。比如：告訴他接受批評是根治自負的最佳辦法。（3）建議他與人平等相處，提高自我認識。這樣既可以全面認識自己，又能夠贏得尊重。6、在日常工作中尊重他人最基本的表現，就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。尊重他人的方法，即就像關注自己的尊嚴一樣關注他人的尊嚴：一是要站在對方角度看問題，感同身受，推己及人。二是要善于欣賞、接納他人。三是不做有損他人人格的事。第二課《揚起自信的風帆》1、自信的含義：自信是對自身力量的確信，深信自己一定能做成某件，實現所追求的目標。2、自負和自信是根本的區別：就在于自負者所依據的事實是虛假的，追求的目標是根本不可能達到的。3、自信心與自尊心的關系：兩者密切聯系，自信心是自尊心的基礎，自尊心的確立，提高了自信心。4、自負者特點：（１）自視過高，瞧不起別人，以自我為中心，聽不進別人的意見。（２）過度防衛，有明顯的嫉妒心。（3）很少關心別人，與他人關系疏遠。5、自卑的特點：自己輕視自己，拿自己的缺點與別人的優點比較，進而覺得自己毫無價值，低人一等。把困難想象得過于嚴重，常處于孤僻悲觀的狀態，易自暴自棄。嚴重者會輕生。6、自卑心理的危害：自卑的人首先對自己不滿，往往表現為情緒消極、缺乏進取心、性格孤僻、悲觀，有時還會以暴怒、忌妒、自暴自棄等形式表現出來。自卑的人是吝嗇的，不愿意鼓勵別人、贊美別人，更不愿意看見別人快樂。7、自信者所具有的良好心理品質：樂觀、好奇、專注。8、樹立自信的基本方法有：（1）看到自己的進步；（2）發現自己的長處；（3）勇于嘗試，接受挑戰；（4）戰勝挑戰，增強實力和信心。9、如何培養自己的自信心：（1）要看到自己的優點，正確認識自己。只有這樣，才能揚長避短，才能不為自卑心理所左右。（2）要勇于面對困難和挫折。只有自強不息，勇于克服困難，戰勝挫折，才能樹立起牢固的自信心。（3）要自覺地創造自信的條件。當你遇到一件事，心里沒底時，要敢于大膽嘗試，相信自己一定能行。10、什么是自立？自立，就是自己的事情自己做11、自己的事情不自己干行不行，為什么？（自立對自己各方面成長有些什么好處？）1）自立的重要性：自立可以培養我們吃苦耐勞、珍惜勞動成果、注重家庭親情、尊重他人的品質，并且還能提高動手能力和解決問題的能力，增強自信心，培養責任心。2）自立的必要性：（1）我們不可能永遠生活在家庭和學校這個搖籃和溫室中，終究要離開家庭和學校的呵護，走進社會，經風雨、見世面。（2）自立作為成長的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們心理和道德品質鍛煉的過程。經過自立這個過程，才能成為一個對自己負責、對他人負責、對社會負責的能夠自立自強的人。（3）如果不能從現在起，自覺儲備自立的知識，鍛煉自立的能力，培養自立的精神，將來就難以在社會中立足和發展。3）總之：自立能幫助我們走向自強，走向成功。我們一個人不可能一輩子都靠他人,必須靠他自己。所以,應自覺的儲備自立的知識,鍛煉自立的能力,培養自立的精神12、未來的社會需要我們必須具備哪些方面的自立能力？你認為最重要的能力是什么？為什么？誰能夠及早具有人生需自立的緊迫感，及早的做準備，誰就能在未來的社會中爭得主動。未來的社會需要我們必須具備如下幾個方面的自立能力：①展示自己、推銷自己的能力；②與人溝通、善解人意、說服他人的能力；③運用多種技術特別是現代信息技術的能力；④運用法律維護權益的能力；⑤組織與決策能力；⑥不斷學習、不斷充實自己的能力13、怎樣做才能成為真正自立的人呢？要真正成為一個自立的人，我們應該做到以下幾個方面：1）不能再對他人有依賴思想，因為依賴心理不僅使人喪失獨立生活的能力，還會使人缺乏責任感，造成人格缺陷。因此，必須學會依靠我們自己。2）明確自立與自主的關系，自主是自立的前提，自立是自主的表現，我們應該學會獨立的生活學習，自主地處理生活學習中的各種問題。3）在社會生活中多實踐、多鍛煉14、什么是自主？自立和自主的關系是怎樣的？自主，就是遇事有主見，能對自己的行為負責。自主，不僅是一種權利，更是一種能力。總之，自主是自立的前提，自立是自主的表現。自立就是明確并承擔自己的責任。自主才能明確并承擔責任15、我們應該怎樣培養自己的自立能力呢?①培養自己的自立能力最基本的是立足于自己當前的生活、學習中的問題，從小事做起。②培養自己的自立能力還大膽地投身社會生活實踐，多實踐、多鍛煉。16、什么是自強？自強是指永遠向上，永不懈怠，積極進取，依靠自己的努力奮發圖強的一種精神。自強是一種精神，是一種美好的道德品質，對一個人的成長具有巨大的對動作用。是我們民族幾千年熔鑄成的民族精神。17、自強精神的表現有哪些？我們為什么都應該自強？自強精神表現在方方面面：①自強的人不怕困難，積極進取。②自強的人在困難面前不低頭，不喪氣；③自強的人自尊自愛，不卑不亢；④自強的人勇于開拓，積極進取；⑤自強的人志存高遠，執著追求。……自強，是一個人活出尊嚴、活出個性、實現人生價值的必備品質，是我們健康成長、搞好學習、將來成就事業的強大動力。自強不息是我們民族幾千年來熔鑄成的民族精神。正是這種精神，使中華民族歷經滄桑而不衰，倍經磨難而更強，豪邁地自立于世界民族之林。我們要發揚這一精神。18、什么是自棄？所謂自棄，就是指自己懶惰成性、得過且過、不求上進、不思進取19、我們青少年能自強嗎？我們應該怎樣來培養自強品質呢?我們人人都能自強，我們青少年也能自強，關鍵是我們自己主觀上想不想自強。我們要培養自強品質，使自己真正成為一個能自強的人，我們必須做到：1）樹立正確的人生目標，并堅持不懈地為之奮斗。2）戰勝自我，超越自我。3）揚長避短，在磨礪中走向自強20、要自強，首先就要樹立堅定的理想。為人生的理想執著追求，是所有自強者的共同特點第三單元、學法用法（上冊8.9課、下冊7.8課）1、我們身邊的誘惑有答：領獎臺的誘惑，金錢的誘惑，游戲機的誘惑，黃、賭、毒的誘惑，邪教的誘惑。2、我們應如何拒絕不良誘惑？答：拒絕不良的誘惑，需要我們結合自己的實際，用科學的態度、堅強的意志、清醒的頭腦和正確的方法去克服。方法如下：（1）避開誘因法；（2）婉言謝絕朋友，提高自制力；（3）專時專用，改正不良的習慣。3．賭博對青少年的健康成長有那些危害？答：（1）賭博嚴重影響學習、妨礙休息，損害健康。（2）賭博嚴重影響人際關系。（3）賭博還誘發違法犯罪。4．怎樣防范侵害，保護自己？答：（1）提高警惕性和自我保護意識。（2）用智慧保護自己。（3）用法律保自己。5．少年在遭到不法侵害時、實施有效自我保護的時，應當注意些什么?答：（1）力量的對比；（2）周圍環境的利用；（3）機智求助他人；（4）主觀心理調節；（5）人身安全第一；（6）避免無謂地激怒對方；（7）暫時妥協、時候報案。6．果遇到意外險情與傷害時你應怎樣做?答：（1）遇到意外險情與傷害時，需要冷靜，學會有效的自救方法。（2）遭遇不法分子的侵害時，有能力制服時，當然要勇敢地同其搏斗；（3）沒有能力將其制服的，可以采取“呼救法”“周旋法”“恐嚇法”等及時脫身。（4）萬不得已，也要將損失降到最小，保住最大的合法利益。7．保護未成年人的法律有哪些？答：（1）《中華人民共和國未成年人保護法》、（2）《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》8．上網行為對中學生產生什么影響？答：（！）影響正常的學習和生活。（2）容易受到不健康內容的影響，導致違法犯罪9．中學生應如何文明上網？答：（1）應充分利用網絡優勢，促進文化學習，提高自身素質。（2）要學會科學合理地安排時間，不影響正常的學習和生活。（3）要正確選擇網上信息，自覺抵制不健康信息的影響。第七課感受法律的尊嚴1、“小錯不斷，大錯不犯”是不會走上犯罪道路的。答：這種說法是錯誤的。（1）一般違法與犯罪，二者之間有著必然的聯系。它們都是危害社會的行為，它們之間沒有不可逾越的鴻溝。有一般違法行為的人，如果不改正，發展下去就可能導致犯罪。許多犯罪都是從小毛病開始的，有錯不改，越陷越深，最終跌入犯罪的深淵。（2）“小錯不斷，大錯不犯”的思想是危險的。小錯可能是大錯的開始，犯大錯往往是從犯小錯發展而來的。一個人如果不加強思想道德修養，不注意防微杜漸，就有可能從犯小錯發展到違法犯罪。（3）青少年要從小樹立法律意識，增強法制觀念，自學遵紀守法，做有理想、有道德、有文化、有紀律有好公民。2、生活中調節我們行為的規則有哪幾種：（1）道德（靠輿論、習慣和信念的力量，力求在人們心中定出準則）；（2）紀律、規章（按本單位本團體的需要，定出在局部適用的準則）；法律（是社會行為規范）3、法律的三個最為顯著的特征：（1）法律由國家制定或認可；（2）法律靠國家強制力保證實施，具有強制性（法律靠軍隊、警察、法庭、監獄等國家暴力機關保證實施）；（3）法律對全體社會成員具有普遍約束力。4、法律與道德、紀律規章有些什么不同呢(最顯著的特征)？（1）法律是由國家制定或認可的；而道德則是在社會生活中自然形成的，紀律規章則是由一定的社會組織或團體制定的。（2）法律是依靠國家強制力保證實施的，具有強制性；而道德則是依靠輿論、習慣和人們的信念來維持和維護的，紀律規章則是依靠一定的社會組織或團體來維持和維護的。（3）法律是對全體社會成員具有普遍約束力的行為規范；而紀律規章則只要求本單位本團體本組織的成員或者進入一定場合的人們必須遵守；而道德則會是因為人們的階級立場不同而異。5、道德是人們追求的較高境界，不違法是人們的行為底線。違法行為：凡是不履行法律規定的義務或做出法律所禁止的行為都是違法行為。6、刑事違法行為（刑法、刑事訴訟法）：就是違反刑法的行為。7、行政違法行為（治安管理處罰條例、環境保護法、稅法、未成年人保護法、工商管理條例。。。）就是違反行政管理法律法規的行為。8、民事違法行為（民法通則、經濟法、消費者權益保護法、婚姻法、交通管理法規、城市管理法規、治安管理處罰條例。。。）就是違反民事法律法規的行為。9、違憲行為：違反憲法的行為簡稱違憲行為。憲法是在行政法、民法、刑法之上的法律。10、一般違法行為（民事違法行為和行政管理行為）與犯罪行為（刑事違法行為）的聯系：（1）區別。一般違法行為：違法情節嚴重，對社會危害也不大（觸犯了刑法以外的法律、法規），承擔民事責任或行政處罰（一般強制性措施）。犯罪行為：違法情節嚴重，對社會危害很大（觸犯了刑法），受刑事處罰（包括最嚴厲的強制性措施，如剝奪人身自由、沒收財產，甚至剝奪生命權）。（2）共同點：都具有社會危害性，都損害了國家和人民的利益都是違法行為，都觸犯了國家的法規或法律。11、犯罪：是指具有嚴重社會危害性、觸犯刑法并依法應受刑罰處罰的行為。12、犯罪的三個基本特征之間是相互聯系、不可分割的，它們共同構成了罪與非罪的標準。一個人的行為是否屬于犯罪，標準在于這個人的行為必須同時具有以上三個特征。犯罪的特征（1）社會危害性（最本質特征）（2）刑事違法性（犯罪的法律標志）（3）刑罰當罰性（必然后果）。犯罪是國家法律打擊的重點。13、刑罰：又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對犯罪分子懲罰的一種強制方法。14、刑罰的種類：主刑（包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑）；附加刑（罰金、剝奪政治權利終身、沒收財產）。15、《中華人民共和國刑法》第十七條規定：已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。已滿十四不滿十六周歲的人，犯故意殺人，故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任。16、青少年如何防患于未然：（1）中學生應該崇尚法律，學習法律，樹立法律意識，增強法制觀念，讓法常駐心中；（2）依法辦事，依法律已，以法作為行為選擇的首要標準；（3）防微杜漸，預防和減少犯罪行為，做有理想、有道德、有文化有紀律的好公民。17、青少年走上犯罪道路的原因一般有：（1）家庭方面，父母忙于工作，疏于監護和教育；（2）學校方面，教師對其缺乏耐心教育，進行變相體罰，侵犯了青少年的受教育權和人格尊嚴；（3）社會方面，監管不力，使一些不利于未成年人健康成長的場所非法對未成年人開放；（4）個人方面法制觀念淡薄，不能依法規范自己的行為。18、青少