三年級語文下冊第二單元口語交際：該不該實行班干部輪流制課件新人教版_第1頁
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文檔簡介

劉杰浩所在的三年級（2）班，班干部是由同學輪流擔任的。有人認為這樣很好，也有人認為這樣不太好。上半學期班干部班長：李偉學習委員：劉曉敏衛生委員：杜瑩瑩文體委員：張振凱……班長：陳佳學習委員：馬曉藝衛生委員：劉杰浩文體委員：肖瀚飛……下半學期班干部口語交際：該不該實行班干部輪流制本次口語交際的話題是“該不該實行班干部輪流制”。“班級是我家，管理靠大家。”班干部輪流制能讓全班同學都有機會來管理班級，但是不是所有人都有能力管理好班級呢？交際內容請同學們結合班級實際情況認真思考，充分發表自己的意見，最后統一意見，找出管理班級的最佳辦法。交際內容

1.組內討論。先在小組內討論該不該實行班干部輪流制，每個人都要根據自己的體會發表意見，發言要有理有據，最后在小組內達成共識。交際指導2.全班交流。小組討論結束后，每個小組推舉代表進行全班交流。交流時要注意：一要結合班級的實際情況或存在的問題進行討論；交際指導二是發言時要先表明自己的觀點，再說清楚自己的理由，讓人覺得言之有理。別人發言時要邊聽邊思考，想想別人說的是否有道理，要尊重別人不同的想法，針對別人的觀點還可以提出自己的意見或建議。交際指導3.評議執行。根據同學們提出的不同觀點和建議，師生共同評一評，看看哪些才是符合實際、大家都認同并且能做到的，最后形成制度，在班級內執行。交際指導交際示范今天，我們來討論“該不該實行班干部輪流制”這個問題，希望同學們都積極發言，為班級管理出謀獻策。交際示范我支持實行班干部輪流制。班干部輪流制能調動全班每個同學發揮潛在能力的積極性。交際示范我不同意實行班干部輪流制。雖然班干部輪流制為我們每個人帶來了施展才華、鍛煉能力的機會，但是有的同學個性內向

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