第二單元第1課時認(rèn)識折扣例1教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課班級授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1.借助于生活情境，理解折扣的含義，掌握折扣的計算方法。2.能運用折扣和百分?jǐn)?shù)的知識解決問題，提高解決問題的能力。3.體會折扣在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。重點借助于生活情境，理解折扣的含義，掌握折扣的計算方法。難點能運用折扣和百分?jǐn)?shù)的知識解決問題，提高解決問題的能力。學(xué)情分析折扣是在學(xué)生學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)的意義和百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題等知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。在利用學(xué)生已經(jīng)了解的知識，引導(dǎo)學(xué)生主動遷移，把折扣問題與已學(xué)的百分?jǐn)?shù)問題聯(lián)系起來。六年級上冊所學(xué)習(xí)的百分?jǐn)?shù)的意義和百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題等知識是本內(nèi)容的基礎(chǔ),找準(zhǔn)知識的生發(fā)點,就能使得知識緊密地聯(lián)系在一起,納入一個體系中,有助于學(xué)生的遷移能力、自主學(xué)習(xí)能力的提高。核心素養(yǎng)在解決與折扣有關(guān)的實際問題時，明確這些實際問題與百分?jǐn)?shù)實際問題之間的聯(lián)系，提高解決問題和分析問題的能力。教學(xué)輔助教學(xué)課件、學(xué)習(xí)任務(wù)單、（若有教具等教師自行增加）教學(xué)流程情境導(dǎo)入—引“探究”教師談話導(dǎo)入：我們在商場、超市購物時，經(jīng)常遇到商品打折銷售的情況，你清楚商品打折的意思嗎？（學(xué)生自己談一談自己在生活中遇到的商場打折問題，并談?wù)勛约旱睦斫猓┙處熣故疽恍┥虉鲋猩唐反蛘鄣睦樱瑢W(xué)生體會。知識鏈接—構(gòu)“聯(lián)系”課件出示：只列式不計算1.一桶大豆油重40千克，用去60%，用去多少千克？2.一桶大豆油重40千克，用去45%，還剩多少千克？3.六年級共有學(xué)生235人，其中女生占了48%，學(xué)校有女生多少人？4.一件上衣原價280元，每件便宜20%，現(xiàn)價多少元？（1）教師組織學(xué)生獨立審題完成。（2）學(xué)生獨立完成后匯報交流。這部分知識對于我們今天學(xué)習(xí)折扣問題有很多大幫助，在我們的實際生活中，有許多打折問題，今天這節(jié)課，我們就來一起研究一下。學(xué)習(xí)任務(wù)一：認(rèn)識折扣，理解折扣的意義。【設(shè)計意圖：用生活中比較常見的情景引入課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，明確“打折”的意義，理解折扣的表示方法以及幾折的具體含義。】新知探究—習(xí)“方法”結(jié)合教材情境圖，認(rèn)識折扣，理解折扣的意義。爸爸和小雨想到百貨商城買東西，正好商城搞促銷。促銷方式：店慶五周年，電器九折，其它商品八五折。1.觀察教材例題圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？為了吸引顧客，促進(jìn)消費，商店有時降價出售商品，叫做打折扣銷售，俗稱“打折”。2.提出學(xué)習(xí)要求：（1）認(rèn)真讀小雨和他爸爸的對話。（2）思考：打折是什么意思？比如打“九折”，你能說說它的含義嗎？（提示：現(xiàn)價與原價有什么樣的關(guān)系？）（3）學(xué)生借助生活實際和課本以組為單位討論、交流，。（4）學(xué)生展示交流的結(jié)果。3.匯報歸納：（1）商店有時降價出售商品，叫做打折扣銷售，俗稱“打折”。幾折表示十分之幾，也就是百分之幾十。（2）理解八五折和九折的意義：打“九折”就是按原價的90%出售，打“八五折”就是按原價的85%出售。原價×85%=現(xiàn)價現(xiàn)價÷原價=90%學(xué)習(xí)任務(wù)二：解決與折扣有關(guān)的問題【設(shè)計意圖：在教學(xué)環(huán)節(jié)中，給學(xué)生一個探究性的學(xué)習(xí)天地。教師成為學(xué)生主動學(xué)習(xí)的幫助者、促進(jìn)者，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)自主探究的過程。學(xué)生完成了自主探究問題—自主解決問題—自主應(yīng)用知識的過程。第二個問題學(xué)生可能出現(xiàn)不同的方法解決，還可以怎樣解答？體現(xiàn)了算法多樣化。構(gòu)建折扣問題和百分?jǐn)?shù)問題的聯(lián)系。】結(jié)合生活實例，解決與折扣有關(guān)的實際問題。（1）爸爸給小雨買了一輛自行車，原價180元，現(xiàn)在商店打八五折出售。買這輛車用多少錢？①讀題，理解題意。從題中你知道了哪些信息？找出已知條件和問題。②引導(dǎo)學(xué)生分析：打八五折怎么理解？是以誰為單位“1”？要求現(xiàn)價多少錢就是求什么？③交流后明確：打八五折意思是按原價的85%出售，是以原價為單位“1”，要求現(xiàn)價就是求原價的85%。④同桌互相說說解決這道題應(yīng)該怎樣做。④學(xué)生匯報，教師板書。180×85%＝153（元）答：買這輛車用了153元。（2）求現(xiàn)價比原價便宜多少錢的折扣問題。出示問題（2）：爸爸買了一個隨身聽，原價160元，現(xiàn)在只花了九折的錢，比原價便宜了多少錢？①學(xué)生獨立解決后小組交流。②集體匯報。方法一：原價160元減去現(xiàn)價，就是比原價便宜多少錢。160×90%=144（元）160-144=16(元)方法二：原價160元，現(xiàn)價比原價便宜了（1-10％）。160×（1-90%）=16（元）重點引導(dǎo)學(xué)生理解第二種算法。使學(xué)生明確：求比原價便宜了多少錢，就是求比160少10％的數(shù)是多少。總結(jié)規(guī)律已知原價和現(xiàn)價，求折扣：折扣=現(xiàn)價÷原價已知原價和折扣，求現(xiàn)價：現(xiàn)價=原價x折扣已知現(xiàn)價和折扣，求原價：原價=現(xiàn)價÷折扣解決與折扣有關(guān)的實際問題時，把折扣轉(zhuǎn)化成百分?jǐn)?shù)后，解題思路和方法與解答百分?jǐn)?shù)問題相同。學(xué)習(xí)任務(wù)三：達(dá)標(biāo)練習(xí)，鞏固成果。【設(shè)計意圖：通過分層練習(xí)，進(jìn)一步加深學(xué)生對折扣意義的理解，在解決與折扣有關(guān)的實際問題時，明確這些實際問題與百分?jǐn)?shù)實際問題之間的聯(lián)系，提高解決問題和分析問題的能力。】達(dá)標(biāo)練習(xí)---活“應(yīng)用”一、課堂練習(xí)1.算出下面各物品打折后出售的價錢（單位：元）。2.按要求填空。(1)一商品打6折出售，表示現(xiàn)價是原價的()%，現(xiàn)價比原價降低了()%。(2)一家超市的飲料開展“買四送一”活動，超市相當(dāng)于把飲料打()折銷售。二、學(xué)以致用3.某種型號的手機(jī)，原價1000元，現(xiàn)價900元，打幾折出售？4.書店搞活動，所有書籍打八折出售。寧寧花80元錢買了一套漫畫書，求漫畫書的原價？三、拓展提升5.在商場打八五折時，媽媽買了一件外衣和一個書包，共花了323元。已知外衣原價220元，書包原價多少元？6.小新在商場搞活動時，花182元錢買了一件原價280元的外套，按照這樣的折扣，小新又花了130元買了一雙運動鞋，求運動鞋的原價是多少錢？【作業(yè)設(shè)計】作業(yè)布置---拓“延伸”1.商場在元旦期間進(jìn)行打折促銷活動，某品牌網(wǎng)絡(luò)電視打八折出售