夾竹桃，常綠灌木。它的葉似竹，花如桃，所以稱作夾竹桃。它的葉也有點像柳，因此也有人稱它為“柳葉桃”。枝。夏至秋季開花，花色桃紅、深紅或白色，有香氣，花期很長。

認識新朋友榆熏凄榆樹熏陶凄涼yúxūnqī我能行藻蛾乍水藻飛蛾乍看zǎoézhà我能行玉簪花荇藻參差不齊雞冠花奉陪榆葉梅江西臘海棠

花團錦簇菊花飛蛾乍起zānxìngcēncī

jǐnézhàfèngyúlàtáng

同學們讀課文想一想:哪些自然段直接描述夾竹桃的呢？

課文的第二、四、五自然段是直接描述夾竹桃的。請同學們齊讀這幾個段落。同學們默讀第二自然段并思考：

（1）這是什么景象？（2）為什么覺得這景象十分奇妙，十分有趣？有兩盆夾竹桃，一盆紅色的，一盆白色的。

火與雪是不相容的，但是這兩盆花卻融洽地開在一起，宛如火上有雪或雪上有火。

同學們大聲朗讀第五自然，說說這段主要寫了什么。月光下的夾竹桃引起了作者的幻想。

月光下的夾竹桃有什么特點？集體討論（1）月光下的夾竹桃為什么引起作者的幻想？（2）月光下的夾竹桃引起了作者哪些幻想？

月光下的夾竹桃香氣襲人，葉影參差，花影迷離，“我”把它幻想成地圖，幻想成荇藻，幻想成一幅墨竹……讓我領略了無限的妙處。同學們齊讀這一段。

那么第四自然段又寫了夾竹桃的什么呢？輕聲朗讀。

寫了夾竹桃的韌性。

默讀，畫出最能表現夾竹桃韌性的句子。

（1）在和煦的春風里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特別茂盛的時候，也看不出有什么特別衰敗的時候，無日不迎風吐艷。

（2）從春天一直到秋天，從迎春花一直到玉簪花和菊花，無不奉陪。

讀一讀，說說這兩句話主要講了什么。

主要講了無論是季節的變更，還是氣候的變化，只有夾竹桃始終如一，沒有哪一天不是迎風開放；它的花期之長，沒有哪一種季節性的花可以與之相比。

這一點韌性，同院子里那些花比起來，不是顯得非常可貴嗎？

春天迎春花桃花杏花海棠榆葉梅丁香夏天鳳仙花石竹花五色梅江西臘雞冠花夜來香

秋天玉簪花菊花學習第一、六自然段：

1.自由讀第一、六自然段，聯系全文想想，作者為什么愛上了夾竹桃？

2.課文的最后一節在全文中起了什么作用？3、作者為什么愛上夾竹桃？①、夾竹桃開起來紅白相映，景象奇妙有趣。②、夾竹桃花開三季，花期之長，韌性可貴。③、月光下的夾竹桃葉影參差，花影迷離，可以引起作者許多的幻想。

這樣的韌性，又能這樣引起我許多的幻想，我愛上了夾竹桃。

你還知道哪些植物像夾竹桃一樣具有可貴的韌性：竹子、松樹、蠟梅花小明刻苦學習數學,成績優異,參加<<小學生數學報>>知識競賽,無一次不名列前茅.聽了她的鋼琴演奏，觀眾無一人不嘖嘖贊嘆。神舟七號成功飛天，大家無一人不激動萬分。他沒有哪件壞事不干的，真是無惡不作。事情發生，總有個原因，所謂無風不起浪，就是這個道理。人民解放軍無堅不摧。這個人有空子就鉆，正可謂無孔不入。天地之大，無奇不有。無巧不成書。無事不登三寶殿。他的知識太多了，簡直是無所不包。你太有才了，真是無所不能。矛盾無所不在。我們的黨無往不勝。他給予我無微不至的關懷。無不……學生的成績提高的每一步,無不浸透老師的汗水。老師無不對每一個學生充滿愛心。在場的人無不歡呼雀躍參觀過廬山的游客，無（一）不對此贊嘆。他的建議非常高明，大家無不舉手稱贊！請在括號中填入恰當的鳥名（）一去不復返，白云千載空悠悠。故人西辭（）樓，煙花三月下揚州。千里（）啼綠映紅，水村山郭酒旗風。兩個（）鳴翠柳，一行（）上青天。舊時王謝堂前（），飛入尋常百姓家。枯藤老樹昏（），小橋流水人家。無可奈何花落去，似曾相識（）歸來。幾處（）爭暖樹，誰家（）啄春泥。（黃鶴）一去不復返，白云千載空悠悠。故人西辭（黃鶴）樓，煙花三月下揚州。千里（鶯）啼綠映紅，水村山郭酒旗風。兩個（黃鸝）鳴翠柳，一行（白鷺）上青天。舊時王謝堂前（燕），飛入尋常百姓家。枯藤老樹昏（鴉），小