2023年語文教研活動方案7篇2023年語文教研活動方案篇1

一。指導思想：

1、以課改為中心，以素養教育為指導，進一步深化課程改革，突出工作重點，兼顧其他方面。我們的教研工作要主動發揮教學討論、教學指導和服務于教學的職能。我們工作的主題是進展；工作的靈魂是創新；工作的重點是全面推動以培育創新精神和實踐能力為重點的素養教育，為學生獲得終身學習能力、創造能力、生存進展能力打下良好的基礎。

2、搞好討論，組織好教師仔細搞好課堂教學模式的討論工作。

3、加強信息技術與學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動語文教學的現代化。充分發揮教學信息的優勢，大力優化教學過程。

4、深化目標教學和小學課改的討論是實施素養教育的一個重要途徑。課堂教學是素養教育的主陣地。只有優化教學過程，大面積提高教學質量，才能真正使素養教育落到實處。

二、狀況分析

教師狀況：教師自身注重學理念，重實踐，練內功，求進展，教研組內注重抓教師教育、教學水平的提升和教學流程的管理。

三、教研目的

1、以新課程為導向，以促進學生進展為宗旨，以新課程實施過程中面對的各種問題為對象，以教師作為討論的主體，強調理論指導下的實踐性討論，培育學生的分析概括能力，總結提升教學閱歷，形成民主、開放、高效的教研。

2、以新課程為導向，以促進學生進展為宗旨，以新課程實施過程中面對的各種問題為對象，以教師作為討論的主體，強調理論指導下的實踐性討論，培育學生的分析概括能力，總結提升教學閱歷，形成民主、開放、高效的教研制度，促進學生健康、主動的進展和教師專業化成長，努力把教研組建設成學習型組織，推動課改目標全面落實。

四、活動形式、制度保障

活動形式：建立以“自我進展，同伴互助、專業引領〞為核心要素，以理論學習、案例分析、校本論談，教學反思，結對幫扶、閱歷溝通，調查討論、問題解決，教學指導、說課、聽課、評課、骨干教師與教師對話、專業人員與優秀教師合作為基本形式的教研制度，并通過教學觀摩，教學開放日，為教師參加校本討論搭建平臺，創造條件，敏捷運用開放式教研活動、針對式教研活動，以“問題—計劃—行動—反思〞的操作方式，努力提高校本教研的針對性和實效性。

1．三研即討論教材、討論教法、討論學生討論教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時安排做到心中有數，同時依據本單元/本課所要求的教學內容，討論教學方法。對學生也應留意各種方式。

2．自我反思：教師自我對話，對自己的教學行為進行思索，審視、分析，結合教師專業化進展需要提高學習，制定個人教學計劃，并依據學校校本教研培訓計劃內容自行學習，對自己的教學行為進行分析，提出問題，進行決策。要求教師隨時對自己的教學效果寫反思，教學完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地總結自己的心得體會，進行閱歷總結。

3．同伴互助：以教研組為互助的載體，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新，以幫帶扶〞提倡在校本教研中有不同思想，鼓舞教師大膽點評，各抒己見，以教師或學生生成的問題為內容，將問題帶入年級組開展討論。

制度保障：

1、組織教師學習新課程標準，明確學科的目的任務，商量確定教學要求，制定學期教研組計劃。

2、組織教師學習常規建設，實現備課、上課、作業布置和批改、課外輔導學業成果考核平定等環節科學化，規范化、制度化。

3、主動開展教學討論活動，依據學校課題確定教研組、個人學期討論課題，有計劃地開展討論與溝通匯報，組織教學討論課，公開展示課，準時總結，溝通，推廣閱歷。

4、組織每周1—2次教學討論活動，主要內容有組織備課、檢查教案，討論解決教學疑難問題，學習教學閱歷、教改閱歷，總結工作，商量分析學生地學習看法，學習方法、學習質量等。提出解決問題地具體措施、方法，每次活動有記錄。

5、充分發揮骨教師的帶頭作用，落實到人，加速培育全組教師，每月兩次聽、評課活動。

6、作好資料積累，總結閱歷。

五、活動內容與時間支配

1、如何指導低年級看圖寫話

2、討論新課標中的閱讀教學

2023年語文教研活動方案篇2

一、指導思想

以全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質量為中心，以實施素養教育為突破口，結合語文教研組特點，充分發揮教師在教育教學中的作用，通過活動的開展來調動教師的主動性，形成較深厚的教學教研氣氛。

以學校工作計劃和教務室工作計劃為指導，主動貫徹上級教育部門關于教學教研的意見，仔細學習，適時反思和總結，創新教學方法，提高課堂教學效率。

二、工作目標

1、理論學習。堅持學習新課程理論，學習新課程標準，進一步明確初高中階段語文教育教學目標，探究教育教學方法，提升教育教學理論修養

2、課堂教學討論。深入課堂，準時調研，關注常態語文教學，適時反思和總結，提高課堂教學效率，提高教育教學質量。

3、教研教改。仔細開展省級課題討論，提升教師個人研修能力，促進學校語文學科教學長足進展。

三、工作思路

(一)、加強常規教學過程管理，提高教學質量。

1、組織本組教師深入解讀新版課程標準，新課程教學法，新課程教學設計相關理論專著，加強理論與實踐并重的觀念，促使教師從觀念到行動的徹底轉變。

2、加強課堂教學的管理和討論，以課堂為主陣地，合理、科學、有效地進行課堂教學，向課堂要質量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。

3、繼續推行集體備課制度。強調教師之間的協調合作，資源共享，相互學習，共同成長。備課組長按教學內容劃分不同內容的主備課負責人，主備課人要提出備課內容的重難點分析，教法的組織和學法的指導，本單元檢測評價和分析方案。備課組活動還要加強對語文練習的討論，做到精要，有用，不做無效作業。各班作業要盡量統一，便于講評和集體調研。

4、規范日常教學常規，各教學環節要仔細落實。備課要適應新要求新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思不要走過場。聽課評課活動要準時參與，仔細記好聽課筆記，做好評課反思工作。

5、繼續落實好“傳幫帶，結對子工作〞。一是組織本組教師學習把握多媒體技術，以遠程教育、網絡教研為平臺，夯實教師教學基本功，促進教師自身的成長。二是青年教師的成長，指導教師要深入課堂，具體指導，有針對性，有實效。

6、服從學校教務處的要求，做好教學常規檢查，努力做到有記錄，有總結，有提升。

7、協作政教室搞好“誦讀經典、照亮人生〞書香校內活動。充分利用學校的讀書資源，組織學生讀好書。各年級要組織好“好書共讀〞活動，要求每生本學期必讀一本名著，選讀一兩本好書。教師加強檢查和催促。

(二)加強課題討論管理，提升研修能力。

組織教師仔細上好公開課、討論課及示范課。教研組每位成員要緊密結合課題討論，并依據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深入討論探究，仔細總結閱歷，主動撰寫論文，落實每人圍繞課題一節課例分析。

四具體工作要求

1、關于常規教學強調幾點

備課

根據學校要求寫好手寫教案，要求完好規范，教學反思要求一篇課文或一個教學內容一反思，不搞形式，不走過場，真正到達不斷提高教學水平的目的。一個月一檢查通報。

作業

每天必需要有作業，作業內容要精選。各備課組要統一作業，統一要求，不搞各自為陣，這樣便于集體討論，有針對性的發覺問題，解決問題。關于作文的支配，每學期8篇大作文(六個單元加上期中和期末調研考試)，要求全收全改，仔細備好課，做好作前指導和作后講評。課外練筆，各備課組和老師們自行支配，原則上每周不少于1000字的寫作量。

五、活動支配

一期初制訂語文教研組工作計劃。各備課組制定教學計劃、支配教學進度、集體備課的時間和內容。

二3.21日組織開展兩節大市公開課觀摩，由七年級朱燕九年級邱寶鳳執教。

三主動預備“宋慈紀念會演講〞

四組織好個備課組開展的大型競賽活動。

五做好初三，高三兩個畢業班的復習指導工作

2023年語文教研活動方案篇3

一、指導思想：

?語文課程標準》中指出，寫作能力是語文素養的綜合表達，寫作教學中，應注重培育學生觀看、思索、表達和創造的能力。要求學生說真話、實話、心里話、鼓舞寫想象中的事物，抓住取材、立意、構思、起草、加工等環節，指導學生在寫作實踐中學會寫作。主動合理利用信息技術與網絡的優勢，豐富寫作形式，激發寫作興趣，增加學生創造性表達，展示溝通與相互評改的機會。

而我們學生習作現狀與課標要求相去甚遠。因此，改良和加強我們協作區的習作教學顯得十分重要。期望通過這次習作教研的主題活動，激發語文教師的思索：如何激發學生的習作興趣，如何在課內讓學生學會寫具體，如何在習作教學中培育學生創新思維，讓學生獨特化表達，如何上好習作指導課，提高學生的習作水平，實現師生共成長。

二、教研內容：

習作教學。

三、教研主題：

體驗生活加強指導獨特表達。

四、活動目標

1、通過聽評作文研討課，了解作文指導的方法，從教與學的角度總結閱歷教訓，并針對自身的得失，制訂出新的具體措施，為今后教學鋪路。

2、通過分析總結、溝通閱歷，探討作文教學思路，提高教師的自身素養；同時相互學習，實現有效作文，到達教學相長。

五、活動時間：

20xx年12月22號。

六、活動地點：

滎陽市第七小學。

七、活動支配：

第一協作區各中心校派2—3名代表參與本次習作教學溝通活動，有業務校長帶隊，與12月23號早8：00點前在教學樓四樓會議室門口簽到完畢，8：10在四樓會議室正式上課、聽課。

2023年語文教研活動方案篇4

一、指導思想

我校語文教研工作更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，主動、穩妥、有效地深化語文課程改革試驗，進一步加大課堂教學改革的力度。在全面提高學生語文綜合素養的同時提高教學成果。

二、工作要點

〔一〕、仔細學習，大膽實踐，深入推動語文課堂改革。

1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探究。要確立以活動促進展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多溝通碰撞，在活動中發覺、討論、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。

2、組織本組教師學習教育理論，互幫互學，在課堂教學上做到教學目標明確，方法敏捷多變，重難點突出，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松開心的環境中獲取學問。

3，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業務水平的提高。

4、扎實開展“隨堂聽課〞、“觀看教學光盤〞活動，留意第一手資料的搜集、整理、注重勝利案例的積累。在實實在在的課堂教學活動中提高教學質量。

〔二〕、悉心指導，優化服務，規范語文教學常規管理。

1、要加強管理，做到沒有教案不進課堂。備課應留意備學生，做到目中有人，留有肯定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、合理搭配，本學期教研組將協作教育處就以上要求準時調研、指導、服務。

2．重視學生良好學習習慣的養成。特殊要重視上課用心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，實行切實的措施常常抓，反復抓，為學生可持續進展打下良好的基矗

3．加強教學質量監控。要將語文教學質量追求分解到每一單元的評價上，削減或消除錯誤積累。要掌握期末復習時間，提倡期中調研分析，特殊重視提優補差工作。

〔三〕、加大力度，催長骨干，主動推動名師工程。

1、重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培育和使用工作，留意做好推舉開課、講學培訓、外出參觀學習、課題討論參加等催長活動。同時也要重視發揮非骨干、非青年教師在語文課改中不行低估的作用，留意教師的均衡性進展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設。

2、仔細組織參與各級各類教學評優活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學校領導、專家進行組織評優。

2023年語文教研活動方案篇5

一、教師狀況分析

語文教研組教師共五人，教師素養優良，教學工作負責，年輕教師充滿活力，在教育教學方面都有自己獨特的方法，整體水平較高。在上學期的教研活動中，各位老師都能支持工作，主動參與教學研討活動，主動組織學生參與各項競賽。信任在新的學期里全體語文教師肯定能夠團結協作，取得更優異成果。

二、工作目標和內容

1.主動支持和協作學校的教育教學工作，開展“寫規范字〞和“經典閱讀〞的校本試驗，各班營造讀書氣氛，養成學生愛讀書的習慣;開展以“小學生經典美文誦讀訓練〞為主題的教學研討活動和學科競賽，打造書香校內，讓學生的語文素養全方位協調進展。

2.穩步提升教育教學質量，深入開展課堂教學討論，努力打造高效課堂，向課堂要質量,把課堂作為主陣地。執行學校制定的教育教學常規，把教育處關于備課、上課以及作業的常規要求落實到位，爭取在期末上級調研考試中語文平均分、及格率、優良率名列前茅。

3.“小學生經典美文誦讀訓練〞課題討論繼續進行，各備課組確定好誦讀內容，堅持利用語文課進行訓練。

4.主動組織參與各項競賽。校內學生競賽：

5.發揮集體備課的優勢，備課組長催促引導，溝通溝通教學方法，發揮有閱歷老師的傳幫帶作用,集中群體智慧。教師要在分析理解教材、鉆研教學方法、預備教案教具上多花心思，保證明效。

6.抓實常規教學管理，備課和作業布置都要講究質量和效果。教定期互相溝通聽課，每學期至少聽課20節以上，多反饋溝通，共同提高。研組每月檢查一次教案和作業，重點落實教學目標、重點、難點的把握，教具的預備，教學環節的設計。教師堅持寫教后記或教學反思。作業布置科學合理，精而巧，有利于學問點的落實和穩固。

總結起來就是：注重過程，提高質量;作業規范，活動創新;考試嚴格。

三、常規活動要求

1.各備課組每月互查作業一次，備課組集體備課一次;教研組每月檢查一次教案和教后記。每次檢查照實填寫《教案評估表》和《作業評估表》交教育處。每周三下午進行研討活動。

2.六一期間，我校各級將開展一般話朗讀競賽、演講競賽、講故事競賽、演課本劇競賽等活動，開展語言文字學問有獎答題活動，同學們將在多姿多彩、充滿趣味。

2023年語文教研活動方案篇6

一、活動主題

如何培育學生良好的數學學習習慣

二、活動目標

1、本次教研活動滲透數學課程標準理念。數學課程標準指出：有效的數學學習活動不能單純地仿照與記憶，動手實踐、自主探究、與合作溝通是學生學習數學的重要方式。然而實現這一目標的重要前提是對學生良好學習習慣的培育。培育學生課前預習的習慣；培育學生課堂仔細聽講的習慣；培育學生主動發言的習慣；培育學生自主學習的習慣；培育學生獨立思索的習慣；培育學生會審題，養成仔細作業的習慣，從而到達全面提高質量的目的。

2、通過本次教研活動，提高教師討論學生、設計組織教學活動的能力。促進教師轉變課堂教學方法，改善學生的學習方式，更大程度地推動學生的進展。使學生養成良好的數學學習習慣，有效地提高學生的數學學習成果。

3、建立“教研、實踐〞相結合的探究型、學習型、商量型的教研氣氛。：

三、活動時間

20xx年4月15日

四、活動地點

小曙河小學

五、參與對象

顏校長及全體數學教師

六、活動組織形式

針對我們學校數學教研組的實際狀況，通過開展“如何培育

學生良好的數學學習習慣〞為主題的教研活動，從多個方面探討良好的數學學習習慣以及如何去培育，準時與各任課教師交換閱歷，真正創設良好的教研氣氛。

七、活動過程

數學組各老師發言，談如何去培育學生良好的數學學習習慣。

八、活動要求

1、各教師提前撰寫溝通內容，并交1份到教研組。

2、全體數學教師參與溝通活動，并填寫好教研活動記錄。

2023年語文教研活動方案篇7

一、主題教研背景隨著信息技術的飛速進展，“微文化〞悄然誕生，“微時代〞的到來，讓人們慢慢了解并熟識一個新名詞——“微課程〞，校內里慢慢涌現出一股“微課〞的熱潮。

微課是指基于教學設計