小教研心得體會通用8篇小教研心得體會篇1

隨著現代信息技術的不斷進展，網絡已悄然走入了我們的生活。除了常用的一些功能外，比方：網上聊天、網上購物、查詢資料、聽歌看電影等等。作為教師，網絡也正以勢不行擋的勁頭邁進了日常教學中，不管我們接受還是拒絕，其實我們都已離不開網絡！那么我們是怎樣利用網絡的呢？用的最多的，當然是下載資料，諸如課件、教學設計等等，網絡成為老師完成任務最好的工具，好像她是萬能的，什么內容都有。可是大家想過沒有，這么多的資料是哪來的，是誰放在網上供大家下載使用的？是誰？可能大家只是在用，誰都沒有想過這個問題，網絡只所以是“萬能的〞，我想她最大的緣由就在于“資料共享〞，只有大家都奉獻自己的資源，網絡資料才會日漸浩大，才會一應俱全！所以說，我們不能只是向網絡索取，而應當也是一名奉獻者。

其次，老師在網上常用的還有寫博客或發評論文章。寫博客日志其實是件很好的事情，就象寫日記那樣，記下自己的心情故事，或是教學心得。讓大家共享的同時，還可以得到網友的建議或意見，尋求到幫助。當你發布了一篇教學設計，幾天后打開一看，下面有很多評論或提出了一些意見，你會砰然心動，會有一種沖動在心底涌動！這就是網絡的魅力！

隨著網絡的日益普及，區教研室對于“網絡教研工作〞的不斷開展，寧夏的很多學校都建成了自己的網站。其實這也是今后的心然趨勢。我們學校在上學期就已經著手籌建自己的網站，根據學校規劃，網站的功能是相關超前的，完全可以滿足教學教研的需要。當然，網絡教研不僅是硬件和軟件的建設，更重要的是人的意識和認識上的轉變。就中衛的學校而言，我們算是走在了前面。但假如不轉變觀念，加快網絡教研的進程，很快就會滯后的！

小教研心得體會篇2

轉瞬間，來到幼兒園工作也已經有x個月的時間了，我也已經入職，成為了幼兒園的一名正式的員工。作為新老師，我還有許多要學習的地方。在我工作的這段時間，幼兒園的其他老師還有領導都給了我很大的幫助和支持，讓我能夠更快的適應教學生活，提高自己的教學水平，也讓我對自己有了信念。能夠來到幼兒園工作，我覺得自己特別的幸運，我也會更加的努力，不辜負大家對我的信任。工作的這段時間，收獲了特別多，我也有了自己一些心得體會。

作為幼兒教師，必需要有耐煩。這個階段的孩子特別的活潑，也不好管教，在上課的時候可能會很吵鬧。有的時候他們可能會理解不了我們老師說的一些語言，所以幼兒教師必需要有耐煩才能夠做好工作，管理好學生。在工作的時候，要保持耐煩，用幼兒能懂的語言跟他們進行溝通，提高效率。也要站在他們的角度思索問題，而不是用我們教師的思維去看待在他們身上出現的一些問題。在平常的教學中，要對幼兒加以引導，這是教學活動中特別重要的一個環節。

既然我選擇了從事這一個行業的工作，之前也是做好了預備的，但我發覺時常還是會有意想不到的事情發生。所以我覺得我更應當做好預備，這樣才能更好的應對突發狀況。既然選擇了當一名幼兒教師，就要肩負起幼兒教師的責任，做一名有責任感的好老師。必需時刻牢記自己身為一名教師的職責，專心的對待每一個孩子，關注每一個孩子的成長，平常多留意培育他們良好的習慣。

在日常的工作中，要主動的向資深的教師們學習。作為新教師，我面臨著許多的問題，比方教學閱歷缺乏等。這些問題在短時間之內是無法改善的，所以在高中中應當要持續不斷的努力，向優秀的教師學習，不斷的提高自己的工作能力，這樣才能夠更好的進行教學工作。只要是要向優秀的老師學習他們的教學閱歷，不斷的積累閱歷，才能讓自己做得更好。

最重要的就是要跟家長保持聯系，常常溝通。幼兒的成長需要老師和家長聯合起來，一起努力。與家進步行溝通，了解家長對幼兒園、對老師的一些看法和建議，這樣才能不斷的成長，成為一個讓家長滿意的好老師。

我知道我還有許多的缺乏，之后也會努力的學習，提高自己各方面的能力，早日讓自己成為一名優秀的好老師。

小教研心得體會篇3

xxxx年1月12日在我們朵朵幼兒園進行了一次中班教研組長的培訓，其中包括區域觀摩、集體活動展示、教研活動及玩具推舉會。

在佳佳幼兒園崔惟老師的帶著下為我們組織了一次比較有效的教研活動，給我印象最深的體會有以下兩點：

一、充分的活動預備

在組織一次教研活動前，作為教研組織者，活動前的預備工作是必不行少的。崔惟老師為了更好地把握整個教研活動，她在活動前做了充分的預備工作。

1、與執教老師的溝通：崔惟老師首先讓我梳理應彩云老師的教案，其次還讓我把自己的活動修改內容告知于她，使她自己在教研活動中做到心中有數。

2、理論支撐：由于所要研討的課例是音樂活動，所以崔老師在事前預備了一些關于音樂活動的理論學問，包括唱歌活動、節奏樂及韻律活動等，幫助教師們梳理相關閱歷。

3、關鍵性提問的預設：在制定教研方案時，崔老師都能很清晰地把握每一環節所要到達的目的，所以在解決每一環節時，崔老師都會有一些關鍵性的提問，讓教師們能夠圍繞這些問題進行商量，有肯定的針對性。

二、有效的互動技巧

崔老師在組織本次教研活動時，都會給我們一種很輕松的氣氛，所以教師們都很愿意去表達。

1、在每一環節結束時，崔老師會針對教師們的回答或是各片閱歷的溝通進行小結，梳理相關閱歷，這其實與上集體活動是類似的。

2、崔老師在教研過程中還運用了現場模擬體驗的形式，充分調動了教師們參加教研的興趣。以上兩點就是我對參與本次教研活動后的一些體會。

小教研心得體會篇4

近日，我仔細學習了區教研室組織的關于小學中高年級語文閱讀教學的講座，使我受益匪淺。閱讀教學是語文課堂的重點，也是語文教師始終在思索和探究的問題。如何提高小學中高年級學生閱讀能力，使學生在閱讀的過程中獲得學問，感悟道理呢？我談一下自己的幾點體會：

1、激發朗讀興趣，營造讀書氣氛

作為語文教師要把《語文課程標準》中關于朗讀訓練的要求落到實處，激發學生朗讀興趣，營造氣氛。首先，教師要充分利用晨讀，讓每位學生放開嗓子，有感情的大聲朗讀課文，體會文章的語言美、韻律美，讓校內書聲瑯瑯。其次，教師范讀和教師指導下的學生朗讀是提高學生閱讀能力的重要途徑。教師有表情的范讀把抽象的文字變成形象的語言并通過語氣的輕重緩急，語調的強弱高低、節奏的長短快慢，將課文所表現的愛憎直接傳遞給學生，把學生帶到課文所創設的情境之中。這樣不僅會激發學生的朗讀興趣，同時還能在潛移默化中提高朗讀水平。

高主任提到的葉圣陶老先生的《論國文精讀指導不只是逐句講解》中也講到當范讀的時候，把文章中的神情理趣，在聲調里曲曲傳達出來，讓學生耳與心謀，得到深切的了解。這種教師往往使學生終身不忘；學生想到自己的受用，便自然而然感謝那給他實益的教師。

2、加強精讀訓練，培育閱讀習慣

在培育學生的閱讀能力的過程中，抓住精讀這一環節，常常不斷地給予必要的指導和深化訓練，是提高閱讀能力的有效方法。精讀不僅要求學生正確領會課文中字、詞、句的含義和感情色彩，能夠概括總結段落大意，把握文章的脈絡層次，同時還要能精確地歸納中心思想，把握文章的寫作特點。但切忌逐句講解。

3、指導學生勤于感悟，注重體驗

在學生把握了肯定閱讀能力的基礎上，要充分發揮學生學習的主體性，提倡學生與教材文本對話，促進獨特化閱讀。

4、指導學生獨立思維，讀寫整合

在學生積累了肯定閱讀技巧的基礎上，要注重強化學生的讀寫整合意識，將讀寫規律有機遷移，給學生吐露心聲的機會。要珍視學生獨特的體會和體驗，提倡學生寫讀書筆記和小練筆，激發學生寫作的欲望。教學完《搭石》一課后，我讓學生們寫一寫生活中的美；學習《火燒云》一文后，讓學生仿寫一篇類似的美景；教學《母雞》后，我支配學生制作一張親情卡，上面寫上要對母親說的話。并通過《給老師寫一封信》、《記錄童年》、《感恩父母》等主題活動，彼此溝通，同學互評，激發和鼓舞學生寫出自己的真情實感。

5、指導課外閱讀，培育自讀能力

學生閱讀能力的培育光靠課內有限的時間和少量的訓練是難以到達的，還要通過課外的廣泛的閱讀和“量〞的積累才能形成。為提高學生的閱讀興趣，我支配學生假期每人讀一部經典，寫讀后感，并制作完成一張手抄報。開學初，我們又布置學生閱讀《窗邊的小豆豆》《嚴文井童話》和《綠野仙蹤》等四本書，并配以相應的練習題，期望學生在潛移默化中，收到潤物細無聲的效果。通過這樣的嘗試和訓練，不僅使學生受到了多方面的鍛煉，才能得到充分的表現

小教研心得體會篇5

從____年2月22日-2月24日，在____進修學校我有幸參與了教研員、學科組長培訓學習，通過此次培訓，我收獲頗多。____老師關于有效開展校本教研的實踐與思索中說到學校要成長為一個科研型的學校，那么老師就要成為科研型的教師。通過此次培訓，讓我開闊了視野，增長了見識，收獲很豐厚，真正了解教研員的工作方向、工作方法、工作職責，同時感到教研員的責任重大。以下兩點是我在學習中的最大收獲：

一、反思自己，提高認識

通過__老師的講解，讓我明確了校本教研的方式與流程。聽了包頭市教研員王榮和內蒙古電教館劉彥澤等專家的講座，不禁反思起自己的工作。我們除了缺少專家自身的優勢和理論討論者的扶持外，實踐閱歷不該缺乏，我們本身是一線的教師，都深入課堂，平常聽的課也不少，只是把握不準方向，使我們的問題改良并不大。反思自己在平常的教研活動中，稀里糊涂，只是就事論事，沒有上升到肯定的理論高度，沒有一個具體的活動流程和有效的活動方式，所以教師參與活動的主動性不高，每次的活動效果也可想而知。通過學習讓我跳出來看自己的所為，由于我們自身的欠缺和條件限制，致使我們的眼界狹窄，看問題沒有深度。在平常的工作中我們忽視了好多關鍵性的東西，對一些教學現象、教學行為所引發的結果，分析不透，甚至不會分析。我們不僅僅缺乏嚴謹務實的學術看法、理論聯系實踐的認知、科學可行的操作方法，我們更缺少的是做業務的心境。所以在盡頭的教研活動中應多留意以上問題，爭取有大地突破。

二、找準切入點，開展教研活動

有培訓就有學習，有學習就會與收獲，構建有效教研，才能提升教學質量。我們要結合自己學校的實際，從五個環節來進行教研活動：

1、明確教研活動的目標；

2、找準教研活動的切入點；

3、發覺問題準時處理；

4、細心設記教研活動內容，滿足教師的實際需求；

5、讓教師帶著問題、困惑來，明明白白的回去。在每次的教研活動后，要仔細反思，正如專家所講“一個教師寫一輩子教案不肯定成為名師，假如寫三年反思就肯定能成為名師。〞教研員要用自己的智慧去完成每次的教研活動。我們應當既要做一個與時俱進的教研員，更要做一個求真務實的教研員。

通過這次培訓，讓我深知自己的綜合素養離一個合格的教研員還有很大的差距，還要系統的把握學科學問，還要把握教研的總體趨勢、學科的進展趨勢。因為只有了解前沿的態勢，了解所在區域教研狀況，知己知彼，才能精確的為自身工作定位，把握好討論方向。

今后的工作中我將對所學學問仔細進行消化吸收，使之成為自己工作的財寶，把本次培訓中學到的學問運用到實際工作中，指導好自己的工作，并以這次學習為新的起點，自己增添學習意識，不斷更新學問結構，在實踐中不斷提高自身的綜合素養與工作能力。

小教研心得體會篇6

本學期我參與了中心校課堂模式的探討與討論。從開始確定教研主題，到每周一次的教研活動，我都按時參與，虛心學習。以下是我參與本期教研活動的心得體會。

從教十幾年，我的語文課堂始終圍繞一本書轉，每年下來也就教給孩子些字詞，幾十篇課文，而且孩子也不肯定把握得很好，本次教研活動讓我對語文課堂教學有了更進一步地認識，它能在相同的時間內，讓孩子學到更多的學問，擴大孩子的閱讀范圍，提高孩子的閱讀能力，這對孩子長遠進展是特別有利的。其次，集體備課讓我感受到每位老師對教材獨特的見解，這樣的大智慧匯合在一起，使課堂更加精彩紛呈。再次，傾聽每位執教老師的課堂，都像是為我們奉獻上了一道“養分大餐〞，讓我們食過之后意猶未盡，尤其是李蓓教研員為我們所上的示范課，為我們的語文課堂指教迷津。

總之，通過參與本期教研活動，我深深的覺得在語文教學的路上，還要不斷的去探究，去實踐，去創新，做好孩子們語文學習的引路人，帶他們去品讀精彩的文字，去感悟豐富的情感，去獲得更多的體驗，給我們的語文課堂教學插上翅膀，讓它越飛越高，越飛越遠。我知道，我需要做的還有許多，我會始終努力的。以上就是我的學習收獲！

小教研心得體會篇7

作為幼兒園教師并且是小班的教師，我覺得自己最需要的是調整好心態，對待孩子要有足夠的耐煩。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時刻都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，作為老師是肯定不能視而不見的，這并且需要老師耐煩的引導。這階段小班孩子的理解能力較差，好奇心又特殊強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾，遇上這種狀況的時候，老師要熱心的幫助他們，并妥當的解決好問題，不能冷落了某個孩子，要把暖和送給每一位孩子。對于剛入園愛哭愛鬧的孩子，老師沒有耐煩是不行的，新生對生疏環境需要適應，老師要耐煩勸慰他，多和他們溝通，多帶他們熟識環境和四周的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜愛和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得快樂，這樣，他們會很快適應的。哭鬧孩子的心情很快就會安定下來，再漸漸地引導孩子培育良好的生活、衛生習慣。

作為幼兒園教師應當多以鼓舞和表揚去激勵每一個孩子，擅長發覺孩子的閃光點，無論孩子取得了什么樣的進步，老師都要準時給予表揚，還要準時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的暖和與和氣可親。同時還要細心觀看每一位孩子的表現，如：孩子的飯量，挑食狀況；孩子的大小便習慣；睡覺規律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要經常與家長溝通，將孩子一天在幼兒園學習和生活表現狀況等準時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過溝通，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過溝通，教師也可以獲取更多的意見和建議，讓家長更好的理解、支持并協作教師進行孩子的教育工作。

我想，一名優秀的幼兒教師必需要從自己的點滴做起，虛心謹慎，耐煩細致，努力學習，不斷地提高自身素養，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個孩子得到更周到、更細心地照看，讓每位孩子更聰慧、更可愛、更健康的成長。

小教研心得體會篇8

以校為本，是新世紀學校教育改革與進展的全新的教育理念。校本教研是實施新課程改革的重要內容，是學校進展的動力，是促進教育教學提高的有效形式。此次區在新城路小學舉行的小學數學區教研活動，為我校今后開展校本教研活動指明了方向，成為了我們今后進行校本教學討論的一盞明燈。下面將參與此次校本教研研討活動的體會匯報如下：

一、注重集體教研的作用。

堅持“以校為本〞的教研形式，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發揮學校和教師的作用，特殊注重了集體教研的作用，強調教師之間的專業切磋、協調與合作，相互學習，彼此支持，共同共享閱歷。

在此次活動中，就突出顯示了集體教研的作用。第一，教師先講課，接著開展集體教研活動，對本節課中出現的問題加以分析，提出改良意見。。從中不難看出，集體教研發揮了巨大作用。

二、多媒體教學深入課堂，優化教學環境。

本節課中運用了多媒體教學手段，利用多媒體課件輔助教學，收到了良好的效果。每一步設計的都是那么入情入理，可見，教師在課前真的下了很大的功夫來設計和制作這個多媒體課件。

隨著多媒體課件的制作與應用，給課堂教學帶來了生機與活力，教學手段更新穎，課堂氣氛更活躍。多媒體教學開展的直接效果是學生學習的主動性提高，主動獲取學問的意識提高了，課堂教學的質量也大大提高。更形象、直觀的將解決問題的過程展示在學生面前，起到了事半功倍的效果。

三、重視課后教學反思。

隨著新課程的逐步推動，人們越來越重視教師的自我反思與行動討論的重要性。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結閱歷教訓，找出教學中的成敗與缺乏的重要過程。

此次活動中，就注重了授課教師的課后反思，區教研室陳春芳老師對今后教師的課后教學反思還提出了具體的要求，要從課堂教學的具體問題出發，既要談自己在教學中的優點