幼兒園寒假工作總結7篇幼兒園寒假工作總結篇1

寒假即將來臨，為了加強幼兒寒假期間的安全和自我愛護意識，使孩子們度過一個平安、健康、歡樂的寒假，在寒假前，勤得利幼兒園開展寒假安全教育活動。

幼兒園老師依據幼兒年齡特點，結合日常生活中幼兒接觸到的安全隱患，有針對性地開展安全教育活動。教育幼兒養成良好的飲食衛生習慣，教育幼兒自覺遵守交通規則，不玩彈子槍、煙花爆竹等危急的游戲，教育幼兒不玩火、不玩電，不給生疏人開門，不吃生疏人的食物。遇到危急懂得如何愛護自己，增添幼兒的自我防范意識和自護自救的能力。把握必要的安全防范的基本技能，火災時如何安全避險、逃命，如何應對突發事故等。

活動形式豐富多樣，內容精彩好玩，涉及的主題有：交通安全、飲食安全、防火、防煤氣中毒、安全燃放煙花爆竹、防拐騙、防觸電等等。通過故事講解并描述、觀看視頻、情景表演、認識安全標志等多種形式把安全教育及自我防護融入其中。

通過安全教育，使幼兒在好玩的活動中提升了安全意識。叮囑家長根據幼兒園的要求，一起承當起孩子假期的安全監護責任，履行好安全監護的職責，確保幼兒度過一個開心、安全、健康、有意義的寒假。

幼兒園寒假工作總結篇2

今日，我們和沃爾瑪的志愿者一起來到了“小逗號〞幼兒園開展關于“假期安全〞的活動。說實話，這也是我第一次親自負責的活動。

從構思、策劃、制作ppt到最終正式給小朋友們上課，整個過程經受了反復的修改、校對和排練，可以說，在預備的階段，我投入了很大的精力。雖然也碰到過困難和挫折，但是我想，若是少了這些，我們的活動可能也不會那么勝利。小朋友們燦爛的笑容是對我們的確定。

當然，剛開始的時候，小朋友們還是顯得和我們比較生疏的，不過，在和我們一起唱了“喜羊羊與灰太狼〞，觀看了生動好玩的安全教育情景劇之后，大家之間的距離似乎慢慢的拉近了，小朋友們的主動性也不斷的高漲起來。通過一個個的小游戲和問答環節，小朋友們在收獲了精致的獎品的同時，也大致把握了初步的安全學問。而我們的活動，以“折紙鶴〞這一溫馨的場面落下了帷幕。

總之，通過這次活動，我在積累了閱歷的同時，也收獲了很多，盡管欠缺的還不少，可是我信任——今日，對我們和小朋友來說，都是很珍貴美妙的記憶。

幼兒園寒假工作總結篇3

寒假將至，為確保孩子們度過一個健康、安全、開心的假期。1月16日，大同幼兒園開展“安全過寒假，歡樂迎新年〞主題教育活動。

活動以班級為單位開展，各班老師依據本班幼兒的年齡特點采納了觀看圖片、視頻，講故事，情景表演，談話商量等方式進行了一系列安全教育。內容涉及交通安全、食品衛生、防走失、防火、防觸電、放燙傷及假期文明禮貌等，使孩子們通過簡潔易懂，充滿趣味性的方式了解了安全的重要性，了解了遇到危急如何愛護自己。同時，幼兒園還將通過班級校訓通、微信群、發放致家長的一封信等形式，向家長們細致講解幼兒日常生活中各方面的安全留意事項，催促家長仔細履行監護人的職責，確保孩子們度過一個平安、歡樂、祥和的寒假。

通過此次活動的開展，孩子們對假期安全學問有了更深刻的理解，也把握了更多的安全自救、逃命方法，也提高了家長們的安全意識，確保孩子們能度過一個開心、充實的春節!

幼兒園寒假工作總結篇4

時間過得飛速，不知不覺中我們可愛的孩子們就要畢業進入小學了，回顧一學期的工作，大班本學期的教學工作在我們年段6名教師的共同努下，已經畫上了一個圓滿的句號。在領導和同事們的指導、幫助下，全體教師在工作上始終如一、認仔細真、扎扎實實，以“綱要〞精神為指導，圍繞創“弘揚民俗文化精神〞，開展了多種形式的教科研活動，切實提高了我們的業務水平。現將本學期的工作匯報如下：

一、團結協作，主動投入教育教學工作，表達各班教育特色。

1、開展師徒結對活動。

我們年段有3個班級，有青年教師。基于培育青年教師，為讓新教師快速成長的要求。我們開展了師徒結對活動。指導新教師設計教案、試教。并在幼兒園全體教師面前上公開課。在一次次的活動中提高新教師的教學業務水平。

2、團結協作、爭創成果

我們保持年段團隊的良好工作氣氛，調動每一位老師的工作主動性和發掘她們的特長，更用心、更專心地投入幼兒園工作，團結一致，杰出完成各項任務。

3、齊心協力、互相促進

大班的全體教師在園領導的帶著下，團結一心，勤奮踏實，相互學習，相互促進，親密協作，以主人翁的看法對待各項工作，形成了主動，團結，群策群力的良好風氣，杰出的完成了各項工作。

二、教育教學工作的開展。

1、用環境說話。

環境是幼兒園教育的一個重要組成部分，它的教育作用愈來愈受到大家的重視。本學期我們繼續探討環境教育的問題，努力創設與教學課程緊密結合的環境，著重表達了幼兒的全面參加性。主題墻的創設也表達了師生互動，主動學習的新的教育理念。各班老師結合教學主題有計劃，井然有序的布置主題墻。在家長、幼兒、老師的三維互動，人人參加下，主題墻不再是老師的杰作，更多的由幼兒的想法，幼兒的參加，家長的協作支持為主。主題墻成為互動溝通、探討、學問共享的小天地。

2、豐富區域材料。

區域活動是幼兒寵愛的活動，本學期各班在原來的基礎上做了調整，更多的提供一些本土材料，廢舊材料，并且與教學主題相結合，開展活動。活動后準時展示幼兒作品，并注重發揮幼兒主體性，請幼兒利用區域活動手工、繪畫作品布置教室。

三、加大教科研力度，提高討論質量。

1、深入學習《綱要》

我們段訂在每星期二的中午開教研活動，一起學習專業學問和政治思想，一起聽課、評課，一起商議?主題活動內容，一起溝通工作中的困惑等等。

2、園內的教學研討

幼兒教育的進展日新月異，只有不斷學習，不斷實踐，不斷反思，才不會被時代淘汰。組內老師們主動參與集體研討和分組研討活動。堅持每個周一的教研活動，每次活動內容支配充分，全組成員參加研討。每位教師都是教研活動的主人，在每次的教研學習中，大家總是主動參加商量，各自有獨特的見解。年段內形成團結一心，相互幫助，主動商量的深厚學習氣氛。

這期間，我們全體教師共同學習、了解討論內容，然后結合本班幼兒的實際狀況，通過商量，我們確定了從以下四個方面培育幼兒：大班幼兒課堂禮儀的培育、大班幼兒責任感的培育、大班幼兒堅持性的培育、大班幼兒學習習慣的培育。各班對比課題確定討論的階段內容和途徑，制定出切實可行的討論計劃。同時我們的工作中還注重了幼小連接的溝通學習，拓進了幼兒園與小學的不斷溝通。為幼兒順利的如小學打好基礎。

3、提高學歷

專業的成長需要不斷學習專業學問，除了提高自身學歷，老師們也常常上網查詢資料，閱讀各類教育雜志和理論書籍，豐富學問，提高職業素養。

四、開展多種活動，建立家園互動的科學育兒橋梁。

家長工作是幼兒工作的一項重要內容，“如何提高家長的教育意識和教育水平〞，“如何使家庭教育與幼兒園形成合力，共同促進幼兒的進展〞，是我們大班組老師最為關懷的問題。

對待家長我們始終以平等是基礎，溝通是橋梁，參加是行動的原則，樹立全心全意為幼兒服務，為家長服務的思想，在行動上表達一切為了幼兒，一切為了家長。平常，我們通過班級博客、家長會、家園聯系欄、家園聯系本、親子活動等形式，加強家園溝通，共同關懷孩子的進步。

在與家長的溝通和溝通下，家長漸漸意識到教育孩子不僅是老師的責任，同時也是家長的重要責任。于是，家長們越來越關注幼兒園的教學。

面對成果，喜悅是短暫的，更久遠的是壓力，我們感到只有變成果為動力，才能提高教育教學的水平。學無止境，我們會不斷地向書本學習、向專家學習、向其他年段學習。更加科學的組織幼兒一日活動，更加扎實地開展教科研活動，繼續發揚團結奮斗的精神，以不懈的努力迎接一個個挑戰！

五、努力的方向。

1、繼續深入學習《教育指導綱要》，領會綱要精神，喜愛、關懷每一位幼兒，有效促進幼兒各項能力的進展。

2、加強教師的理論學習，以新理念指導教育教學行為，努力提高總結閱歷和撰寫論文能力。

3、各班繼續做好幼兒的安全教育工作，一日活動常規常抓不懈，使幼兒養成良好的學習、生活習慣，為進入小學做預備。

幼兒園寒假工作總結篇5

一年的工作即將結束，回顧一年來，在思想政治、業務能力等方面都有很大的進步，當然也存在著缺乏。現將一年來德、能、勤、績總結于后，為今后的工作開展奠定良好的基礎。

一、政治思想方面

主動參與時事政治學習，不斷提高自己的政治思想素養，加強素養教育理論學習，更新自己的教育觀念，樹立育人為本的思想。同時加強教育法律法規的學習，提高依法從教的水平，刻苦鉆研業務，仔細履行崗位職責，關懷、愛惜每一位幼兒，嚴格遵守學校的規章制度。

二、保教工作

(一)扎實抓好教育教學工作

工作中虛心向從事幼兒教育閱歷豐富的教師學習，觀摩其他教師上課，主動參與園本教研活動，以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實可行的月計劃、周計劃，并仔細組織好半日活動。在活動中，能恰當地選擇和使用教具，重視教學內容的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動，以游戲為基本活動，使幼兒為被動學習轉化為主動學習。在教學中，我還不斷地對自己的教育實踐進行反思，找出問題的癥結，改良教育的方式、策略等，收到了肯定的效果。

一年以來，依據幼兒的年齡特點，將品德教育貫穿于教學活動中。圍繞傳統美德教育，開展了《歡樂小幫手》、《有禮貌的豬寶寶》、《白米飯》、《別人的東西我不拿》、《我的一家》等多次主題活動，培育幼兒良好的行為習慣和文明禮儀，使孩子們從剛入園時的哭鬧、可怕、亂扔果皮紙屑等，變成一個個活潑可愛、懂禮貌的乖寶寶，家長們都說我的孩子如今變得有禮貌了，情愿主動與人打招呼了。

(二)全身心的投入，保教結合，喜愛敬重理解幼兒

本年度我擔任小班副班主任，三位教師輪番當保育員。這個班有28個小朋友而且年齡還很小，還很不懂事。別說自理能力了，就連一點的紀律概念都沒有。針對這一狀況，我們三位教師共同協商，把班的紀律及獨立能力一起抓、同時抓。經過努力，我們班小朋友可以說進步很快，家長反映也不錯。獨立能力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，轉變他們的依靠思想。對幼兒好的行為或表現給予確定，欣賞和鼓舞，使幼兒能夠更有信念，更主動地做好事情，完成任務。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的獨立能力，并準時與家長溝通，爭取家長協作。就紀律方面：對少部分幼兒出現的不良行為，我實行的是準時分析緣由，該批判的批判，并給予適度的教育，引導幼兒養成良好的行為習慣，漸漸的做到遵守紀律。

在我們的努力下，幼兒開始喜愛上幼兒園了，喜愛與小朋友一起上課、做游戲了，也牢固了很多好朋友。他們還學會了不少禮貌用語，有了初步的生活獨立能力。在教學方面，幼兒更是在原來的基礎上有了不同程度的提高，特殊是念兒歌、聽故事、唱歌等方面，有了很好的成果。幼兒在身心開心的氣氛中，生長也特殊好，出勤率較高。

在保育方面，我能主動主動地協作班主任搞好工作，保證幼兒活動室、午睡室干凈、衛生，搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便后洗手，并以主題活動等多種形式，培育幼兒良好的衛生習慣，愛惜環境衛生，不亂吐亂扔，用我的愛心、耐煩料理著孩子的日常生活。

(三)家園工作

家園聯系是保證。在工作中，我常常與家長保持聯系，了解幼兒家庭教育環境，通過家園聯系表、家長會、晨間午間接待時的談話，準時與家長溝通孩子在園的學習和生活狀況，反饋孩子在家的信息，使家長與教師之間相互溝通。并結合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。

三、鉆研業務，悉心育人

作為一名教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實實的業務水平和能力。為了提高自身素養，在工作之余，我常常翻閱一些有關幼教方面的書籍，看到好的信息準時摘錄下來，不斷為自己充電。同時向有閱歷的教師請教，干中學、學中干，不斷積累閱歷，使自己在授課水平上有所提高。在幼兒園賽課活動中，榮獲三等獎，得到了領導和同事們的確定。在雙鳳橋街道教辦室舉辦的幼兒教師自制教(玩)具競賽中，榮獲三等獎。

四、認識缺乏，努力進步

通過這一年的工作，我很幸運學到了不少東西，業務上也有所提高。但這還遠遠不夠，在環境為教學的服務上還缺乏主動性。我將在新的一年里繼續多學，多思、多試，努力把工作做得更好。

幼兒園寒假工作總結篇6

20xx年1月24日，華新幼兒園各班組織幼兒開展了寒假生活的安全教育活動，引導孩子們度過一個安全、開心、健康、有意義的寒假。

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