三年級英語學期教學計劃8篇三班級英語學期教學方案篇1

一、學情分析

通過一個學期的科學課學習，大多數同學已經具備基本的探究力量，他們對四周世界產生了劇烈的奇怪???心和探究欲望，樂于動手，勤于操作，課堂紀律嚴明，能夠在課堂上全身心地進行探究。同時，在進行著觀看、提問、假說、預言、調查、解釋及溝通等一系列活動時，都能以小組合作為必要前提，所以他們的合作意識和合作力量也得到了預期的增加。

但是還是有問題存在的：同學在活動的時候經常耗時低效，不能很好地利用珍貴的課堂時間，課時作業常常只能放在課后完成，更無法準時訂正全班性的作業錯誤，還好上學期早自修增多，但是本學期早自修時間立刻要恢復一周一節，所以本學期在提高活動效率和養成作業習慣上尚需努力。

本學期同學將種鳳仙花和養蠶寶寶，依據其他老師的教學閱歷，同學們總是沉醉于詳細的親歷過程中，不擅長階段性的小結或整理，能參加寫科學日記的同學特別少，導致課堂上溝通反思提升的效率不高，課內外探究活動不能很好地結合起來。所以擬與語文老師商議?，通過寫語文日記或周記的方式來促進孩子們對活動過程進行準時的整理反思，同時著力于提高日記的科學含量，即如何進行觀看記錄、如何采集數據分析數據、如何進行科學的提問及資料搜尋等。

二、教材分析

1.整體概述

本冊內容由植物的生長變化動物的生命周期溫度與水的變化磁鐵四個單元組成。每個教學單元都有7個課題，這7個課題即是學習的內容。一般來說，每個教學內容為一個課時，本學期上課時間為18周，共計36課時，教學時間非常緊急。特殊要留意的是，第一單元植物的生長變化、其次單元動物的生命周期內容需要協作氣溫柔實際生長狀況進行教學，所以把第三單元溫度與水的變化、第四單元磁鐵的教學內容與前面兩個單元進行穿插教學，并依據實際狀況作適當的調整。

2.單元簡析

(1)植物的生長變化單元，將引領同學在種植風仙花的過程中，觀看綠色開花植物的生長發育歷程，發覺其生長變化的規律，知道綠色開花植物的生長都要經受種子萌發幼苗生長養分生長開花結果這樣的生命周期。同時伴隨著生長過程，指導同學討論植物主要器官一根、莖、葉的功能，初步熟悉植物體都有維持其生存的結構、結構與功能是緊密聯系在一起的。

(2)動物的生命周期單元，將指導同學親歷養蠶的過程，了解蠶的一生要經受誕生、生長發育、繁殖、死亡的生命周期，并以蠶的生命周期為例，從常見動物的生命過程中，以及從人體特點的觀看中，熟悉動物和人的生命周期。

(3)溫度與水的變化單元，將以水為例，引導同學探究熱量和物質狀態變化之間的關系。通過觀看水的固、液和氣三態，討論水在溶化、結冰、蒸發和凝聚等過程中發生的變化，關心他們初步熟悉物質是不斷變化的，這種變化是與外界條件親密相關的。同時，關心同學初步建立自然界物質循環的概念。

(4)磁鐵單元將在同學已有學問的基礎上，支配一系列的探究活動，引領同學熟悉磁鐵具有磁性、磁鐵兩極磁力最強、磁鐵能指南北、磁鐵具有異極相吸和同極相斥等性質。并通過做一個指南針和學習用指南針確定方向等方向，了解磁鐵的應用。

三、教學目標

1.科學概念

教材設計了大量的探究性活動，盼望同學對每一個科學概念的進展都是建立在已有熟悉、探究所獲得的事實和規律思維加工的基礎之上。同時盼望同學在詳細概念的基礎上能有肯定程度的抽象概括，獲得概念性理解。

2.過程與方法

本冊重點培育同學以下方面的力量：想方法解決一些簡潔科學問題的力量;進行持續、細致、有聯系的兩兩對比觀看的力量;多次重復，進行簡潔對比試驗的力量;綜合運用觀看和試驗所得證據，經過思維加工并嘗試進行解釋的力量。

3.情感、態度、價值觀

在學習中，盼望同學能熟悉到，將觀看和試驗結果用于科學爭論和解釋，更具說服力;探究受到多種因素影響，因此有必要重復試驗;運用工具會關心我們更精確地獲得事實。明顯，對證據的重視，理性的思索，大膽的質疑，是科學態度的重要標志，也是本冊教科書中進展同學情感態度價值觀方面的重要內容。

四、詳細教學方法和措施

1.了解同學對所學科學主題的初始想法，特殊是一些概念理解過程中消失的想法。只有充分了解同學在概念的形成過程中的思維變化，才能做出正確的教學推斷，并避開客觀事實與同學的想象混淆。

2.指導同學對試驗結果進行比較和描述。教科書中涉及了大量的觀看、比較活動，這些活動可以關心同學發覺觀看對象在屬性、結構、功能、關系等方面的特點，是同學建構科學概念的重要熟悉基礎。

3.引導同學在觀看和試驗的過程中做好記錄。教科書中給出了各單元相應的記錄表，并提示同學用文字、數據、簡筆畫、氣泡圖、網狀圖和柱形圖等進行記錄。教學中要指導同學客觀的記錄觀看到的現象，并隨時提示他們將自己的記錄與小組同學的記錄進行比較、修正，老師每周對同學的記錄進行督促和檢查。

4.引導同學用精確?????、恰當的詞匯描述觀看到的現象和事實?；顒又行枰瑢W進行描述的內容許多，有些甚至是試驗過程的描述，這種描述能夠關心同學提高科學思維力量，教學中應急躁引導。

5.指導同學對觀看和試驗結果進行整理、加工，形成正確的解釋。尤其要重視同學在觀看試驗過程中，從證據、表格、圖形獲得的一些科學信息，并引導他們合理地使用這些信息做出科學解釋。

三班級英語學期教學方案篇2

一、基本狀況分析：

經過上學期的學習,同學已經基本上適應了老師們的教學要求，只是一小部分同學基礎較差，學習比較懶散。對于這小部分同學有待于今后教學中實行多種方式，激發其學習樂觀性，漸漸養成遵守紀律，愛學習，求上進的良好習慣。使全體同學有所提高。

二、本冊教學內容分析：

本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。其次組和第五組各支配了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表(一)，要求會認的字;生字表(二)，要求會寫的字;詞語表。

教材連續以專題組織單元，設計了八個專題。它們依次是：感受大自然的美妙;愛惜四周環境;怎樣看問題、怎樣想問題;豐富多彩的兒童生活;珍貴的親情、友情;奇妙的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳奇。每個專題人文內涵豐富，貼近兒童生活，體現時代特點，蘊涵訓練價值。

要求熟悉253個字，會寫284個字。要求熟悉的字和會寫的字在精讀課文后標出。此外，教材在語文園地二、五、六、七還歸類支配了一些要認的字。

每個語文園地仍由五個我組成。其中有四個固定的我：“口語交際”“習作”“我的發覺”“日積月累”，第五個我是機動我，分別為“寬帶網”“趣味語文”“展現臺”“成語故事”，這些我在八個語文園地中各支配兩次。

三、全冊教學目標：

1、在語文學習中，感受大自然的美妙和家鄉的可愛;了解四周環境，為愛護家鄉環境出謀獻計;感受童年生活的豐富多彩，激發同學對生活的喜愛;理解親情、友情的珍貴，受到關愛他人、助人為樂的思想品德訓練;留心科學技術的最新進展，增加探究和制造的意識;具有寬廣的國際視野，體會各國人民之間的友好情意;閱讀神話故事和民間傳奇，了解傳統文化，豐富想象力量。在進展語言力量的同時，啟迪同學的思維，培育同學留心觀看、擅長思索、有所發覺和制造的力量。

2、熟悉253個字，會寫284個字。累計熟悉2397個字，會寫1771個字。

3、會使用字典、詞典，有初步的獨立識字力量。連續練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。

4、用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、連續學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。

6、學習聯系上下文或其他方式，理解詞句的意思，連續體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。

7、初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。

8、連續學習略讀，粗知文章大意。

9、積累課文中的美麗詞語、精彩句段，誦讀優秀詩文，練習復述課文。

10、連續培育讀書看報的習慣，保藏并與同學溝通圖書資料。

11、留心四周事物，樂于書面表達，增加習作的自信念。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。情愿將自己的習作讀給人聽，與他人共享習作的歡樂。

12、能用一般話交談。在交談中能仔細傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。連續詳細生動地敘述故事，努力用語言打動他人。能逐步清晰明白地敘述一件事情。

13、結合語文學習，觀看大自然、觀看社會，書面與口頭結合表達自己的觀看所得。上述目標有的是在低班級的基礎上的進一步進展，教學中，要留意不同目標的起始及程度和要求的差異，留意與三班級上冊教材的連接。

四、教學措施：

1、精確?????把握教學目標。老師不僅要熟識本冊教材的教學目標，還要把握單元和每篇課文及聽說訓練、習作訓練的教學目標，并且依據班級的實際狀況，制訂課時教學目標，可是教學目標的制定要做到明確、適當、集中、有層次、可操作2、加強閱讀訓練。仔細培育同學閱讀愛好和閱讀習慣，以段的訓練為重點，培育同學讀好一段話，連續開展每日一練活動,培育同學自主閱讀的力量.,同時在課堂內也盡量削減繁瑣、細碎的分析,多給同學自主閱讀、理解的機會。

3、重視學習方法的指導，依據教材的特點,選擇學法指導的時機,教會同學學習。

4、連續抓好作文訓練，在完成作文草稿時，盡可能的采納面批，每周按時完成一篇作文，盡可能的做到保質保量。

5、重視指導好課外閱讀。每天中午抽一段時間作為讀報時間，并指導同學摘抄好詞佳句。

五、教學進度支配：

第一單元：12課時

其次單元：13課時

第三單元：12課時

第四單元：17課時

第五單元：13課時

第六單元：14課時

第七單元：15課時

第八單元：14課時

三班級英語學期教學方案篇3

新學期開頭了，為了更好的完成本學期的工作任務依據老師自身特點以及同學的實際狀況，培育同學的創新精神和實踐力量的要求，改革訓練、教學方法，提高教學質量，特制定本學期工作方案：

一、學情分析

我班現有同學43名。他們已經不象剛入學那樣，什么都不懂，經過一年的成長，他們初步有了自己的思想、意識，有肯定的掌握力量。為了激發同學的學習欲望，老師應轉變教學方法，從同學感愛好的開頭，初步培育同學主動學習的力量，使每個同學在自身的基礎上都有肯定的提高。

二、教材分析

本冊教材包括下面一些內容：一個因數是兩位數的乘法，除數是兩位數的除法，年、月、日的熟悉，混合運算和應用題。

一個因數是兩位數的乘法和除數是兩位數的除法是本冊的重點。同學把握好這兩部分計算，就為以后學習小數乘、除法打下良好基礎。混合運算和應用題也是本冊的一個重點。這部分內容是在前一冊的基礎上，連續學習三步式題的混合運算挨次，連續學習一些兩步計算的應用題。通過解答所學的應用題，使同學進一步理解和把握一些數量關系，提高運用所學學問分析和解決實際問題的力量，并培育同學檢驗應用題解答的技能和習慣。

在量的計量方面，本冊教材在前一冊的基礎上進一步擴大計量學問的范圍，教學較大的時間單位年、月、日以及24時計時法。

三、教學目標要求

(一)會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法，會進行相應的乘除法估算和驗算。

(二)會口算一位數除商是整十、整百、整千的數，整十、整百的數乘整十數，兩位數乘整十、整百數(每位乘積不滿十)。

(三)初步熟悉簡潔的小數(小數部分不超過兩位)，初步知道小數的含義，會讀、寫小數，初步熟悉小數的大小，會計算一位小數的加減法。

(四)熟悉東、西、南、北、東北、西北、東南、西南八個方位，能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡潔的線路圖，能描述行走的路線。

(五)熟悉面積的含義，能用自選單位估量和測量圖形的面積，體會并熟悉面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃)，會進行簡潔的單位換算;把握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估量給定的長方形、正方形的面積。

(六)熟悉時間單位年、月、日，了解它們之間的關系;知道各月以及全年的天數;知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。

(七)了解不同形式的條形統計圖，初步學會簡潔的數據分析;了解平均數的意義，會求簡潔數據的平均數(結果是整數);進一步體會統計在現實生活中的作用。

(八)經受從實際生活中發覺為題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學學問解決問題的力量。

(九)初步了解集合和等量代換的思想，形成發覺生活中的數學的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。

(十)體會學習數學的樂趣，提高學習數學的愛好，建立學好數學的信念。

(十一)養成仔細作業、書寫干凈的良好習慣。

四、教學措施

(一)以同學閱歷為基礎，設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境，激發學習愛好。

(二)充分利用教具和學具進行直觀教學。

(三)加強導優輔差工作，讓每個同學都得到進展。

(四)設計一些探究性操作活動，培育實踐力量和創新精神。

五、教材的重點、難點分析

本冊教材的重難點是：除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積以及簡潔的數據分析和平均數。

六、教學任務、達標狀況

本冊教學內容：位置與方向、除數是一位數的除法、統計、年月日、兩位數乘兩位數、面積、小數的初步熟悉、解決問題、數學廣角，力爭在本學期使同學在自身的基礎上有一個新的提高。

七、培優輔差

本班現有的同學中，依舊不行避開地有學困生的存在，學困生往往缺乏自信念，學問欠賬多，沒有良好的學習習慣，在家總是沉迷電視，好玩，不愛看書，留意力不易集中。對這些同學要傾注愛心，重點輔導，鼓舞自信，結合教學中消失的問題，不失時機地加以指導，由淺入深地為他們彌補缺陷，扶起他們逐步趕上其他的同學。

依據學校工作方案支配，培優補差工作是其中的一項工作要點。現對學困生輔導實行如下對策：

(一)優生幫助法。

為差生配一名優秀同學同座，讓優秀生幫助差生學習。

(二)當一回小老師。

當差生有了一些進步，或對某一學問把握得比較好時，為了滿意其表現欲，可以讓他們當一回小老師。這樣，他們會更加樂觀地參加學習活動。

(三)課堂提問。

差生在學習過程中，經常是既不懂也不問，不問就更不懂，于是學習越來越差。為此，在每堂課中，留出時間，讓同學發問。假如差生不提問，則老師加以啟發：你沒有問題嗎?那么老師問你一個問題好嗎?以促進他們動腦，主動提出問題。

(四)彈性作業。

同學在完成基本練習之后，可依據實際需要選做彈性作業，老師可在同學做練習時，騰出時間輔導差生，當其學有余力時，鼓舞他選做一兩道彈性作業。

(五)準時鼓舞。

對于差生取得的每一點進步老師都準時予以鼓舞，以激發他們的學習愛好，進一步提高成果。

(六)家長協作。

對差生的學習狀況準時與家長取得聯系，以便共同關心孩子。

八、特長生培育

準時發覺同學的特長，培育同學的特長進展，使同學全面進展，制造展現的機會，使同學增加自信念，激發學習愛好。

九、德育滲透目標

(一)養成良好的學習習慣，培育有抱負、有道德、有文化、有紀律的公民，提高全民族的素養。

(二)在學習活動中獲得勝利的體驗，熬煉克服困難的意志，建立自信念。

(三)培育愛國主義情感，提高其力量，逐步形成樂觀的人生態度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。

十、詳細措施

(一)要從整體上把握教學目標。不光憑閱歷，過去怎樣提，現在也怎樣提;也不能搬課本，凡是課本上的有的內容，都作統一的教學要求，而應當依據教學指導綱要，結合教學進行適當的調整。要防止加重同學的學習負擔。

(二)要敬重同學，注意學法滲透。在學習中，老師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給同學探究、溝通和練習。

(三)要留意培育同學的數學概括力量和規律思維力量。要重視同學獵取學問的思維過程。

(四)要注意培育同學的計算力量和解答應用題的力量，還誚鼓舞同學動用所學的學問解答日常生活和學習中的簡潔實際問題。激發同學的愛好，培育學以致用的意識。

(五)要留意適當滲透一些數學思想和方法，有利于同學對某些數學內容的理解。

(六)要留意教學的開放性，培育同學的創新意識和實踐力量。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思索過程，老師在教學時，要引導同學暴露思維過程，鼓舞同學多角度思索問題。

(七)要細心設計教案，注意多媒體的應用，使同學學得開心，學得輕松，覺得扎實。

(八)要滲透德育，注意培育同學良好的學習習慣和獨立思索、克服困難的精神。

三班級英語學期教學方案篇4

一、教材基本狀況

本教材新標準英語(供三班級起始用)其次冊是供學校三班級下學期使用的。全書共分為11個模塊，內含一個期末復習模塊，每個模塊分為兩個單元。第一單元呈現本模塊所要學習的語言內容，如：新句型，新對話等;其次模塊供應若干任務型練習，包括一首歌謠或小詩，對第一單元呈現的新內容，通過敏捷多樣的教學方式進行鞏固與加深。在本冊書中，同學將學習26個英文字母的發音、挨次及正確的書寫方法，學會表達喜好與方位，學會用英語談論動物、運動、食物、時間、活動、節日、季節與天氣等。要求同學把握87個單詞，16個詞組，5首歌謠，6首歌曲。

二、教學目標：

1.培育同學學習愛好;

2、培育正確的書寫習慣;

3、能認讀所學詞語;

4、能用所學語言進行語境交際;

5、培育同學樂觀參加、主動學習的態度。

字母教學目標：

1)字母在單詞中的發音。

2)字母在字母表中的挨次。

3)字母的正確書寫;

4)字母手寫體和印刷體的辨別;

5)了解生活中常見的字母。

三、教學方法：

1、字母教學

1)同學認讀字母卡片，把握字母讀音。

2)老師關心同學感知輔音字母中的元音音素。

3)同學看單詞卡片和圖片認讀單詞，老師關心同學感知字母在單詞中的發音。

4)同學練習書寫字母。

2、單詞教學

直觀教學法---使用直觀的實物、圖片、多媒體、簡筆畫、動作和表情等教學新詞，有利于建立起單詞與物品的聯系，培育同學用英語思維的力量。如在教學big、small、tall、short、fat、thin單詞時可以通過實物、趣味簡筆畫或反義詞等形式來來關心同學識記。(small-notbig，short-nottall，thin-notfat)自然拼音法---將單詞教學與語音教學結合起來，通過語音教學關心同學學、記單詞。加強同學的認讀和拼讀力量。

另外，在老師的示范中要將單詞正確書寫到四線格中，然后結合板書給同學示范發音，讓同學聽清發音、看到口型。留意將單詞的音、形、義結合，加強同學單詞的認讀力量。建議多利用磁帶來引導同學看圖反復聽錄音，再次從聽覺上感知所學單詞。

意義操練---在運用多種方式進行趣味的機械操練后，老師要將詞放到情境中、句子中來理解與，進行意義操練。做到詞不離句，句不離段。

3、句子教學

4、課文教學

本冊每單元的課文均與話題有關，依據同學年齡特點，以圖畫和同學易接受的語言呈現。在課文教學時可以參考以下步驟：

1)看圖或光盤、聽錄音。老師也可以通過表演或形體語言，關心同學理解故事大意。

2)同學聽錄音指圖。

3)同學跟錄音指讀句子。

4)老師依據課文提問，同學思索后回答，提高同學的閱讀力量。

5)老師關心同學認讀故事中的句子，突破重難點，關心同學初步朗讀故事中的句子。

6)讓同學聽音復述句子。(聽力訓練，分層要求)

7)同學自主練習課文。

8)鼓舞接受力量強的同學進行角色表演。

四、教學措施

1)單詞的學習與運用相結合。同學在學習單詞時，老師要滲透與話題有關的交際用語，讓同學在交際中學單詞，感知語言。

2)老師設計較為真實的情景，關心同學在情景中練習使用語言。在句子教學時要與單詞的學習相結合。

3)老師要本著體驗、反思、歸納、總結、方案的原則設計活動，即先讓同學在活動中感知語言，對所感知的語言進行反思后再對該語言現象進行歸納和總結，然后再設計新的活動來加深印象。在設計活動時，老師應始終圍繞形式、意義和功能三個方面，并將三者有機結合起來。

五、在教學中應留意的問題

1)面對全體同學，為同學供應自主學習和相互溝通的機會以及充分表現和自我進展的空間，鼓舞同學通過體驗、實踐、爭論、合作、探究等方式，進展綜合語言技能。

2)關注同學的情感，努力營造民主、和諧、開心、輕松的課堂氛圍，把英語教學與情感訓練有機結合起來，關心同學體驗集體榮譽感和成就感，進展合作精神。

3)努力創設真實的生活情境，關心同學在活動中感受語言，學習并運用語言。

4)在教學過程中，特殊是在起始階段，要堅持大量輸入，少量輸出，擴大接觸面和文化視野，留意聽、做在前，說在后。

5)注意學習過程的評價，使同學體驗進步與勝利，熟悉自我，建立自信。留意評價主體的多元化和評價形式的多樣化。

6)正確對待同學學習過程中的錯誤。鼓舞同學大膽使用英語，對他們學習過程中的失誤和錯誤實行寬容的態度。

三班級英語學期教學方案篇5

一、同學狀況分析

本學期我擔當三班級的英語教學工作。其中，三(2)班同學，大部分同學活潑好動，學習習慣不好，英語學習愛好不高，基礎普遍偏差，還有部分新生是剛接觸英語;三(1)班共有同學，大多勤奮好學，學習愛好很高，樂觀性也很強，英語基礎還可以。因此，對于不同班級同學的不同特征，需要實行不同的有針對性的教學方法。對于三(2)班的同學，要端正其學習態度，促其養成良好的學習習慣和把握有效的學習方法，使之有所進步;三(1)班的同學，可以更加嚴格要求，注意聽、說、讀、寫各項技能訓練培育，使同學的聽、說、讀、寫力量全面提高?？傊?，在教學中，應當以同學的進展為宗旨，以培育同學的創新精神和實踐力量為重點，面對全體同學，始終把激發同學的學習愛好放在首位。

二、教材分析

本教材《newstandardenglish》供三班級起使用，是由外語教學與討論出版社和麥克米倫出版有限公司依據國家《英語課程標準》聯合編寫的供學校、學校、高中使用的“一條龍”英語教材。本冊供以學校三班級為起點、開設英語的學校第一學年第一學期使用。本冊教材共有10個學習模塊(module)、一個復習模塊(reviewmodule)、四個單詞表、一個補充閱讀(readingforpleasure)版塊以及一個綜合運用實踐項目(project)。每個學習模塊分兩個單元(unit)一般狀況下，第一單元主要是導入，呈現本單元所要學習的內容;其次單元就更多的是在第一單元的基礎上的鞏固與提升;多一些好玩的操練和任務型活動。

總之，本冊教材以同學為中心，根據同學身心進展規律與愛好特點設計大量語言活動，激發同學學習愛好。它既體現了素養訓練的要求，又遵循語言教學規律，具有科學性。另外，本冊教材留意為學習者營造語境，細心設計內容，學練結合，符合語言學習規律，且可操作性強，很有用。

三、教學目標

1、使同學獲得一些英語的感性學問，激發英語的學習愛好，把握基本的英語交際用語，培育同學初步運用英語進行交際的力量。

2、培育同學肯定的語感，打下良好的語音語調和書寫基礎。

3、培育同學學習英語的自覺性，養成良好的學習習慣。

4、遵循英語教學規律，寓思想訓練于語言教學之中，促進同學良好品德的形成。培育同學創新精神和實踐力量，努力為同學的終身進展奠定語言基礎和思想基礎。

5、依據實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。

6、把握本學期所學單詞，要求讀音精確?????。

7、能在非語言提示的關心下，聽懂清楚的話語和錄音。

8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

四、教學策略

1.抓好常規教學，從細小的環節抓起，培育同學良好的學習習慣。

2.遵循學校英語教學的規律，有淺入深，循序漸近，注意階段性，重復性，連續性，趣味性。

3.實行互助的方式，來解決后進生的問題。充分利用課外活動時間對后進生進行輔導。同時加強實效性，優秀生充當小老師，樂教，差生充當學校生，愿學。

4.搞好家長與老師的溝通，共同訓練好同學。

5.充分利用現代化的教學手段，增加英語教學的趣味性，激發同學的愛好，提高同學的學習英語的樂觀性。

6.開展有益的英語課外活動，培育同學對英語的學習愛好，激發他們的學習熱忱。如英語小課文，英語演講競賽，童謠演唱，兒歌及短劇。

五、教學措施

1、仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，上好每一堂課。

2、運用各種不同的教具來幫助教學。

3、在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲，讓同學在活動中學習英語，歡樂學習英語提高學習愛好。

4、多為同學營造一些學習氛圍，如：創設班級英語角等等。

5、要求同學在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。

6、分層次教學，分層次布置作業，設計全面、高效的課外作業，培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、規范、正確地書寫。

7、多與同學溝通，進行口語交際訓練。

8、開展一對一互助活動;

9、樂觀參加教研會，仔細聽取組員各種好建議。

10、不斷充分自己，豐富理論，提高實踐的力量。

11、準時批改作業，并準時做到反思，找出共性問題。

六、教學進度支配表

周次

時間

教學內容(上冊)

第1周

8.28～9.2

開學預備m1u1i’msam.

第2周

9.5～9.9

m1u2howareyou?復習m1

第3周

9.12～9.16

m2

第4周

9.19～9.23

m2練習m4u1

第8周

10.17～10.21

m4u2，m4練習，m5u1

第9周

10.24～10.28

m5u2，m5練習，m6u1

第10周

11.31～11.4

m6u2，復習m1-m6，

第11周

11.7～11.11

期中考試

第12周

11.14～11.18

講評期中考試卷，m7u1

第13周

11.21～11.25

m7u2，m7練習與復習

第14周

11.28～12.2

m8

第15周

12.5～12.9

m9

第16周

12.12～12.16

m10

第17周

12.19～12.23

復習測試m7-m10

第18周

12.26～12.30

講評測試卷，復習m1-m2

第19周

1.2～1.6

復習m3-m6

第20周

1.9～1.13

期末考試

三班級英語學期教學方案篇6

一教材的總體分析

本冊教材共分11個模塊，其中含有一個復習模塊。每個模塊又分為兩個單元。一般狀況下，第一單元主要是以故事（對話）的形式呈現本模塊所要學習的語言功能與結構，（languagepresentation）。其次單元中則供應了若干任務型（task-based）的練習和活動，其目的就是進行語言的擴展和操練（languagedevelopmentandpractice）,側重培育同學語言運用。

經過一個學期的學習，同學在聽說認讀等方面都有了肯定的基礎。和第一冊教材相比，本冊教材的所選話題有所拓展，我們將帶領同學學習如何用英語稱呼家人并介紹他們的喜愛和不喜愛，如何說明物品的歸屬，學習如何用英語說季節、天氣；還要學說一些常見的動物，并用英語描述他們的特征；學習如何邀請伴侶一起參與活動，最終還要學習如何表達和詢問喜愛什么體育運動，什么食物以及什么玩具等話題。這些題材都是同學熟識的學習、生活題材，同學會感到熟識親切.

每個模塊方案平均用3課時完成。平均每2個頁碼1課時，四個頁碼共2課時。第3課時可以實際狀況進行字母的復習和鞏固或本模塊的復習和階段測試。

(一)教學內容

經過一個學期的學習，一班級的學校生對英語學習依舊保持著深厚的學習愛好，他們接受力量、仿照力量很強，對四周事物有著劇烈的新奇感與奇怪???心，絕大多數孩子有劇烈的求知欲和表現欲。對于這些有利于英語學習的樂觀因素，我們應當留意愛護并科學地加以利用，使之為我們的教學服務。因此，在教學過程中，我們應當盡可能為孩子創設輕松的情境，讓他們去感受身邊的事物，使課堂更富童趣，并制造一切條件讓同學大膽地發表自己的見解，敢于展現自己。

經過一個學期的學習，同學已經適應了英語課堂教學，但由于年齡的特點，留意力簡單分散，缺乏觀看、發覺、推斷、總結事物的力量與方法，對自己有時不能嚴格要求，一些良好的學習習慣尚未定型。所以在本學期，我們應當連續加強良好的英語學習習慣的養成訓練，有步驟、有方案的在教學過程中逐一落實。在習慣訓練方面我們應當把握住一個原則：提早開頭，嚴格要求，持之以恒。好的學習習慣會成為同學英語學習的催化劑，會對同學英語水平的提高起到“潤物無聲”的作用。同時，我們還必需留意到低班級同學具有很強的向師性和可塑性的特點，這就要求我們肯定要規范自己的訓練教學行為，要求同學養成良好習慣的同時，我們自己也要養成良好的教學習慣，為同學做好示范。

(二)、教學總目標：

我們主要從語言學問、語言力量，情感態度、學習策略和文化意識等五個方面考慮，來確定本冊教材的總體教學目標：

（一）語言學問目標：

復習鞏固26個英語字母；學習110個單詞。其中要求達到四會(聽,說,讀,仿寫)的單詞85個，既教材第46頁單詞表中所列的全部單詞。要求達到三會的單詞25個，既教材48頁單詞表中所列非粗黑體的單詞），學習核心句子約43個。

（二）語言技能目標：

-能依據聽到的詞語識別或指認圖片或實物

-能聽懂簡短的課堂教學指令

-能依據指令做事情,如做動作、涂顏色等

-能跟隨錄音仿照說英語

-能說唱本冊教材的5首歌曲和5首歌謠

-能用英語做簡潔的嬉戲

-能在錄音和圖片的關心下表演本冊教材學過的故事或對話

-能看圖識字

-能拼讀單詞、背寫部分單詞

-能借助圖片閱讀課文、句子

-能嫻熟把握26個字母，了解相關的分類學問，并用字母學問解決排序等問題。

（三）情感態度目標：有愛好聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做嬉戲等；樂于仿照，敢于開口，樂觀參加，主動請教。

（四）學習策略目標：樂觀與他人合作，共同完成學習任務；主動向老師或同學請教；在學習中集中留意力；樂觀運用所學英語進行表達和溝通。

（五）文化意識目標：語言是文化的重要載體，學習語言同時也要學習文化，要努力使同學在學習英語過程中了解外國文化。結合每個模塊的主題，本學期的教學中我們主要滲透如下的文化學問：有關于動物的學問（moduleone）；有關于家庭觀念的學問（module我們主要從語言學問、語言力量，情感態度、學習策略和文化意識等五個方面考慮，來確定本冊教材的總體教學目標：

（一）語言學問目標：

復習鞏固26個英語字母；學習110個單詞。其中要求達到四會(聽,說,讀,仿寫)的單詞85個，既教材第46頁單詞表中所列的全部單詞。要求達到三會的單詞25個，既教材48頁單詞表中所列非粗黑體的單詞），學習核心句子約43個。

（二）語言技能目標：

-能依據聽到的詞語識別或指認圖片或實物

-能聽懂簡短的課堂教學指令

-能依據指令做事情,如做動作、涂顏色等

-能跟隨錄音仿照說英語

-能說唱本冊教材的5首歌曲和5首歌謠

-能用英語做簡潔的嬉戲

-能在錄音和圖片的關心下表演本冊教材學過的故事或對話

-能看圖識字

-能拼讀單詞、背寫部分單詞

-能借助圖片閱讀課文、句子

-能嫻熟把握26個字母，了解相關的分類學問，并用字母學問解決排序等問題。

（三）情感態度目標：有愛好聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做嬉戲等；樂于仿照，敢于開口，樂觀參加，主動請教。

（四）學習策略目標：樂觀與他人合作，共同完成學習任務；主動向老師或同學請教；在學習中集中留意力；樂觀運用所學英語進行表達和溝通。

（五）文化意識目標：語言是文化的重要載體，學習語言同時也要學習文化，要努力使同學在學習英語過程中了解外國文化。這些文化學問并不是要求我們單獨拿出來給同學講解，而是要結合自己的教學，找好切入點，適當地進行滲透。

四詳細語言項目的教學目標和建議

（一）字母教學

上學期我們已經完成了字母教學，當時我們提出的要求是：同學能認讀26個字母；同學按挨次背誦26個字母；同學能用手寫體仿寫26個字母。同學能夠仿寫模塊詞匯表中的單詞。

在把握了字母名稱音的基礎上，為了保持學習的連續性，關心同學鞏固好已經把握的字母學問，這個學期我們將連續把字母教學滲透到各個模塊的教學中，并進行適當的拓展和延長。字母教學的詳細目標是：

1能夠根據正確的挨次默寫26個字母。能夠隨機聽寫26個字母。

2能夠區分元音字母和輔音字母。

三班級英語學期教學方案篇7

三班級大部分同學對學習英語都有深厚的愛好，學習英語的自信念較強，但有一部分同學是從完小轉學過來的，從來沒有學過英語，英語基礎更差，教學難度很大，同時有一小部分奇怪同學，他們的性格和上課的習慣等都比較特殊，所以在今后的教學中，應面對全體同學，激發同學學習英語的愛好，充分調動他們的自主能動性、樂觀性，并發揮團隊協作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。

二、教材分析

教材充分考慮同學個體學習力量和學習習慣的差異，設計了符合各種學習模式的練習活動，如講故事和聽力嬉戲適合聽說力量強的同學，拼字、拼卡片以及記憶嬉戲適合規律推理力量強的同學。書本上的故事有精致幽默的繪畫以及聽指令畫畫、涂顏色等活動。本套教材以動作或手勢進行的字謎嬉戲、角色扮演以及tpr活動適合好動愛表現的同學學習，喜愛交際的同學會對教材設計的各種對子活動、小組活動、問卷式調查和訪問活動感愛好。

三、教學目的:

使同學通過學習這六課程激發起學習英語的深厚愛好，培育他們學習英語的樂觀態度，使他們樹立起學習英語的自信念，形成初步的英語語感，打好語音、語調基礎，關心他們具備初步的用英語進行溝通的力量。同時讓同學了解中西文化的差異，培育愛國主義精神和世界意識，為他們升入學校后進一步學習英語打好基礎。

四、教學目的要求:

1、深鉆教材，挖掘教材的內在聯系，仔細備好每節課，細心設計教案。

2、更新訓練觀念，明確老師角色，建立以人為本的同學主體觀，建立民主、公平、和諧、合作的訓練觀，讓同學在輕松的氛圍中學到學問。

3、改進教學方法，提高教學效率，轉變過去"滿堂灌"的方式，讓課堂煥發誕生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，