班主任工作計劃在總結優質6篇班主任工作計劃在總結篇1

為了更好地完成學校工作計劃提出的各項工作任務，提高教育教學質量，進一步樹立良好的班風和學風，構成準規守紀，勤學向上的班團體，特制定班主任工作計劃。

一、指導思想

以全心全意為學生服務為，以做一個好教師宗旨，加強養成教育，培育學生養成良好的習慣，加強學習方法的指導，為初中階段的學習生活打好基礎。

二、工作目標

1、經過養成教育，讓學生盡快適應初中的學習和生活。

2、讓學生盡快養成端正學習看法，養成良好的學習習慣、思維習慣，把握正確的學習方法。

3、與家長合作，盡快制定一個課外輔導的計劃，準時發覺問題、查漏補缺，讓學生的成果提高更有效。

三、工作措施

(一)加強基礎道德教育

基礎道德教育是教會學生做人的基本準則，是行為規范教育的重要資料。從對自我負責做起，從自我評價做起。堅持以德育人，應用職責感的有關學問，對自我做事的看法、本領、完成情景進行確定。結合教師節、國慶節、老人節等活動，開展愛他人、愛團體、愛學習、愛勞動、愛惜公共財物，增添自主與職責，樹班民、創學風、有夢想、會創新，做一個遵紀守法的好公民。

(二)提升學生的自信念

自信念教育：充分利用班會講解自信念的建立與實現，并結合學生的事例現身說法，使學生明確：自信是勝利的首要條件，但自信的基礎是自我要有必需的實力，而實力要靠付出和努力。

意志品質教育：首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習計劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利，并在期中期末進行總結。

(三)營造進取向上氣氛

依據初一年級學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氣氛。

(1)制定班級公約、班規。

(2)布置教室環境。如設立“袖珍圖書角〞、“衛生角〞、“金色童年〞、“我們在那里成長〞等文化背景。

(3)讓學生參加班級管理，培育學生的組織本領和職責心，使每個學生都有勝利的機會和成就感。

(四)選拔和培育好班干部

幫忙班委干部樹立威信，鼓舞班委干部大膽工作，指教他們工作方法，嚴格要求班委干部在學問、本領上取得更大提高，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面〞，培育干部團結協作的精神，要能夠經過干部這個小團體建立正確、健全的言論，帶動整個班團體開展批判與自我批判，構成團體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面〞。

(五)不讓一個學生掉隊

了解每一位學生，把握學生的思想狀況，分析學生的心理狀態，才能從實際出發對學生進行教育，把思想工作做到學生的心坎上。所以，全面了解和討論學生是班主任做好工作，提高學生素養的前提條件。

以鼓舞為主，發覺學生身上的閃光點，準時鼓舞，幫忙他們克服缺乏，不讓一個學生掉隊。

班主任工作計劃在總結篇2

一、狠抓教學質量，提升教學成果

1、加強教學管理，提高課堂效益。強化質量意識，優化課堂教學結構，著力提高課堂效率，向45分鐘要質量;要面向全體學生，不卑視任何一個學生;課堂上做到精講多練，課后仔細做好培優補差工作。;

2、加強優生輔導，指導差生補缺。統籌支配各班的教學工作，加強對優等生的指導及學習困難生的拉差補缺工作，使優等生更優、學習困難生能跟上班級學生的學習步伐。

3、加強教師敬業精神、責任心、事業心、師德師風建設，仔細落實“抓教風，帶學風，促校風〞的德育工作思路。增添工作紀律，樹立服務意識，堅決杜絕違背師德師風行為的發生。加強班主任的工作責任心，關懷學生生活，加大對學生就餐、住宿的指導和教育，培育學生良好的生活、衛生習慣。樹立學生財產愛護意識、安全防范意識，各班依據學校相關規定制定本班財產愛護-法，堅決杜絕一例擔心全事故發生。

4、召開教學質量分析會。通過分析會，我們可以準時診斷，準時反思，準時討論制定調控方案，并在教學中準時解決。以期中考試為例，在考前主要是抓狀態，抓動員，讓每一位學生定下自已的計劃和目標，考試中主要是抓考風、學風及提升學生的應試能力，考后主要是抓分析，級組進行月考分析總結，各備課組進行教學分析診斷會，各班也以班為單位進行班級質量分析為主題的主題班會。目的只有一個，最快最有效的找出問題，提高教學質量。

5、強化教學紀律，嚴格教學要求。班主任及級部主任對每天的課堂紀律和晚休實行“兩查一巡〞。

二、加強德育工作，教書先育人

1、加強班主任隊伍的管理。各班主任工作必需做細、做實、做活，提倡班主任早7：30到校，晚7：00離校，查早操、查晚休、巡察課堂紀律，在關鍵時候、特別時期必需每天到位。

2、加強學生的儀容儀表管理。在儀容上，我們始終堅持學生的外在形像和內在的傳統美德必需諧調統一，為此在開學初，級部就針對學生的儀容加強管理，通過年級檢查，班主任動員，使得學生的儀容儀表有較大的改觀。

3、定期召開各班班長、學習委員會議。通過這些會議，一方面對班長、學習委員進行培訓，以期更大的發揮他們的典范示范作用，另一方面，了解階段時間的班級管理及學習狀況，借此優化級部管理。

4、開展理想、信念德育教育活動。通過級部大會、主題班會、級組班級宣揚欄等德育教育陣地，抓學生的思想教育;重點開展好“心在云上，路在腳下〞的理想系列德育教育活動，以此激勵學生，使學生樹立信念，鼓足士氣，最終刺。

5、堅持制度第一的思想，對一些較為嚴重的違紀者進行了嚴厲?有效的處理，很好的教育了一些潛在的`違紀者，穩定了整體和大局。同時，級部也能時常站在制度的對面，對一些一般的違紀者以激勵方式為手段，轉變對學生進行冷冰冰的紀律要求，以情感化學生，也收到了較好的效果。

6、關注后進生，穩定后進生。我們初二年級的教師要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心、細心、耐煩;要擅長挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復點，促進飛躍點;對待后進生不卑視，從而有效地保證后進生提高，穩定班級大局。

7、創建年級黑板報，完善課室文化建設。通過這些德育宣揚陣地，對學生進行學習、心理、應考的指導，切實為班級、年級服務。

8、加強青春期心理、生理衛生健康教育。通過心理健康板報、主題班會、個別心理輔導、集中輔導等形式加強該項教育，削減心理壓力，杜絕問題出現。

9、加強安全教育，嚴格住宿管理。重點抓好對各宿舍長的管理和文明宿舍行為的形成教育，對短時間內有三次以上較為嚴重的違紀者，不但要進行嚴厲?的批判教育。

三、存在的主要問題

1、管理學習不夠、沒有創新，工作中缺少力度，方法欠缺，缺乏耐煩。

2、不能充分發揮年級組的宏觀調控作用，學科進展相對不大平衡，影響了學科合格率。

3、不能充分調動每個教師工作的主動性、熱情，個別教師仍存在集體觀念不夠、合作意識單薄，大局意識不強，不能仔細完成年級組布置的臨時性任務，支配的工作推委扯皮。

4、學生教育重點不突出，個別學生思想教育流于形式，不能追究根源，仍存在部分學生學習目的不明確。

班主任工作計劃在總結篇3

一、進一步強化養成教育。

教書先育人，這是我教學教育的不變準則。我始終認為：常規好，儀容儀表好，學習，自然也會很好。遍觀高一年級學生，無一不是存在做事不規范的問題。要么是自我為中心嚴，不觀賞同學;要么是懶散應付，學習目的特別之不明確，學習不仔細。

養成教育，應當說在這一屆學生身上尤其欠缺，但作為高中生，許多習慣已經定型，且基本人人都有問題。這就決定了養成教育絕不行能一蹴而就，而是要有計劃、分步驟的進行。否則，貪多嚼不爛，造成無所不備無所不寡的結果。具體計劃如下：

1、在教育內容上，重點放在抓常規

遲到、穿校服、學生儀容儀表，兩操，室內外衛生帶桌罩、課桌物品擺放、值日、文明禮貌等方面的教育上。學習成果的取得，并不完全決定于聰慧智慧，很大一部分因素都在非智力方面。學習搞不好的學生，基礎差只是外表現象，深層次的問題是沒有進取心、沒有好習慣。但，這種習慣的培育又不能完全從學習上去做，因為在學習找不到成就感的學生已經麻木了，已經對這方面的教育充耳不聞了。要想真正到達目的，必需曲線射門，以另一種的方式達這一目的。從日常生活、養成教育中培育學生良好習慣，再引導其將能力遷移到學習上，不失為一中有效措施。

2、在教育時間上，分時段完成。

擔當班主任，又身兼兩個班的英語教學，精力實在有限，不行能同時全部完成。更何況，學生問題較多，對于他們來說集中要求解決，也是難以翻越的高山。這就決定了，這一系列的養成教育必需分步進行，每次一個重點，解決一個再進行下一個。為此，我決定最短每周解決一個問題，解決完一個，找一個負責人，繼續執行著。保證勞動果實繼續保有的基礎上，穩步前進。積少成多，漸漸把問題解決，逐步讓學生成為完善的人。而且肯定要把這些常規檢查制度化，由班委進行定期檢查。

3、在教育方式上，班主任有效引導的基礎上，充分挖掘學生的潛力。知己知彼，百戰不殆。教育，不是每一個學生都能接受的，所以在了解學生的基礎上，做準時的溝通和引導就變得很重要了。要做好班主任工作，必需了解每一個學生，了解他們的優點缺點、家庭環境、性格特點，只有了解，才有溝通，有了溝通，才有深入人心的引導和幫助。

二、構建良好的班級精神面貌

集體需要凝聚力，班級需要昂揚向上的班風和良好的班級文化。比方我們班的班訓是：得意失意，永不在意！進步退步，永不止步！這是全班同學一起選出的口號，反映同學的心聲。班級墻上貼著班規和班干部、課代表、小組長等的職責，時刻提示同學們努力上進。除此之外，班主任也應提倡同學們養成良好習慣，這是無形的財寶。歡樂學習、喜愛生活，班主任可以發起跑步鍛煉活動、鼓舞同學們每個午后齊聲唱歌，振奮精神……諸如此類的方法有助于形成互助互愛、輕松但不失努力、開心但絕不倦怠的班級氣氛。同時強化常規管理，創設正常有序的學習環境。

三、進一步做好信念教育。

因材施教，才能最大限度的挖掘學生的潛力，才能最大限度的發揮自己的作用。不管學生基礎如何差，習慣如何不好，畢竟這是轉變不了的現實。這就是自己的學生，必需要面對，而且還必需有所轉變。對于這樣的學生，最大的問題就是信念問題。由于長期的考試不理想(相對)，許多學生已經失去了學習的信念，心態發生了改變，毫無斗志可言。這就決定了，我的教育必需是喚醒式的教育。要每位同學牢記班訓：得意、失意、永不在意！進步、退步永、不止步！

上學期“超越自我〞的信念教育方法，這學期繼續堅持，并盡可能的豐富化。為此，我設計了“我的學習我做主〞的自我監督形式，內容涉及到勵志格言、成果激勵、聽課狀態自我監督、作業自我解決、疑難解決方法、學會觀賞和家長評語等。讓學生在不斷刺激中自我驚醒，自我監督，自我競爭。天天一小步，一年一大步。學生在日積月累中，增添自信，主動進取，不斷超越。

四、用激情理想鼓舞學生

十六七歲的高中生正是有激情的時候，我們應當調動他們的主動性，而不是壓制。班里成果差的學生也學習地很主動，因為我要給了每一個學生繼續努力學習的動力。學習是有節奏的，該玩的時候不要強迫學生學習，否則，只能適得其反。所以，在調理好學習節奏的前提下，同時用熱情鼓舞學生，才能使整個班級齊心向上。

多理解、多鼓舞，少批判。把學生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當他已經認識到自己的錯誤的時候，就不要再批判了，否則，只能起到相反的效果。

在高一到高二的過度時期，讓學生真正投入到高中學習中，是最為緊迫的.任務。這一階段順利完成，則直接決定了學生今后兩年良好狀態地學習。所以，在這一學期，我需要不遺余力地想法讓學生跟上步伐，打好基礎。對于高一新生，經過第一學期的磨合、規范，學生基本適應了班主任的管理方式，也基本了解了學校的規章制度，同學之間更是得到了有效的融和。在這種大勢已定的狀況下，即使再有部分學生調入本班，也會很簡單將其同化，所以下一步的任務主要就是再給學生一新的目標。讓學生，在新奇的管理中得到自律，在不斷的規范中找準定位，在明確的方向中看到期望。對于基礎欠缺的學生，幫其樹立信念找到期望感受勝利，至關重要。所以，下學期的任務是在進一步規范的基礎上，給學生提供機會展示才華、增長自信。

今年我擔任高一××班的班主任。能夠說，接到這個任務時，我忐忑擔心，因為我深知高一對于學生來說是個關鍵的學年，這關系到他們初高中的連接問題。幸運的是，在學校領導、班級科任教師的幫忙和支持下，我順利完成了任務。

在這一學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作看法、教育藝術水平、教育方法、組織管理潛力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設、穩固和進展，影響著學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養素養，還要有科學的工作方法。

下面是我對這學期的工作的總結。

一、正面宣揚、教育，構成團結友愛、勤奮學習的良好班風

我充分利用班會課及其它時間加強宣揚力度，調動學生的求知欲望與自我成才的動力。我把學習問題常掛在嘴邊，經常提示他們。

當然，我還更以自身行動、學識去感化他們。針對有些學生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的看法，我經常對他們說“人們說的沒錯，要成才并非都得擠這‘獨木橋’。

但是，既然我們已選取了這一條路，我們在這最終關頭更應當盡力而為，不要把遺憾留給以后。〞做任何事都貴在堅持，我也堅持天天抓，時時抓，說到做到。學生們在這一學期中都能團結友愛、勤奮學習。

二、培育班干部組織，讓學生“自治〞

要管好一個班級，很多工作還得*學生來干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干；學生能干的事，干部不干〞。因此，選擇和培育班干部顯得十分重要。

班里的許多工作，我只是給予適時的指導，其它的都由班委、團委來完成，比方勞動委員負責學校大掃除、副班長兼考勤員協助老師點名、團書記負責有關團的活動、班長負責統籌支配等等，充分調動學生的專心性和主動性，培育了他們的創造性、自我管理的潛力。

這一學期的工作證明一個得力的班干部組織不僅僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班群眾的構成有著必不行少的作用。

三、利用各種機會，準時與學生、家長、科任教師溝通、溝通

除了公開的正面宣揚教育之外，我也常與個別學生進行應對面的談話。談話的對象是全體的學生。透過平常的觀看來了解學生的思想動態，準時與學生溝通，資料包括多方面：學習問題、表現問題、思想壓力問題等等。

同時，透過家訪或打電話詢問、溝通準時與學生家長聯系，讓家長了解其子女在校的表現，準時解決問題。

比方，開學初，我發覺有一個學生下午沒到校上課，便與家長聯系，得知該生以上學為借口出去了，并不在家，后經家長協作了解到該生曠課去網吧上網。

經教育該生認識了錯誤，把全部精力放在學習上。這樣透過班主任與家長的協作，準時把學生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。

另外，還和各任課教師溝通，了解學生的整體狀況，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的協作，提高學習成果。

四、不斷學習，提高自身業務潛力及綜合學問水平

“學高為師〞在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。

作為一名當代班主任，不僅僅要教育指導學生，還要準時更新自己的學問，轉變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向學生學習，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業務潛力和綜合學問水平，才能勝任工作，否則會心有余而力缺乏。

總而言之，我這一學期做的都是些婆婆**的小事，但這些小事又關系著每個學生家庭的期望，事關整個民族將來的素養素養，所以做得好壞，影響深遠，職責重大。我期望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。

最終，將我這學期來取得的一點成果小結如下：

1.本學期共××月獲得“先進班〞的稱號，同時年終評為校先進班。

2.多次獲得禮貌宿舍、墻報評比第一、花卉衛生評比第一、班容班貌評比第一。

3.軍訓會操第三名，女子籃球賽第三名，運動會總成果全級第一，創意設計大賽總成果第二，英語技能競賽總分第一，重陽敬老捐款活動第二名。

4.校級衛生監督員、校內騎車監督員受到學校的好評。

5.勝利組織高一級校內主題班會“珍惜青春年華〞示范課。

班主任工作計劃在總結篇4

一、目的要求

仔細貫徹學校布置的各項工作任務，切實加強對學生的思想政治教育，努力搞好班級的日常管理，嚴格抓好學生的學習，提高學習成果，以形成良好的班風、學風，教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡潔的方面說就是養成良好的習慣。〞良好的班風班貌是學生各種良好的習慣養成的基礎，有了良好的班風才能有良好的學風。本學期的目標是把本班建設成為一個凝聚力強、有紀律、有思想、愛學習、講文明的優秀班集體。

二、工作重點

1.抓好學生的思想教育工作，準時發覺學生的缺點，進行有針對性的教育。

2.抓好班級的日常管理，催促學生的日常行為，使之形成良好的學習、生活習慣。

3.大力抓好學生的學習，建立班級互助學習小組，引導學生在學習上共同進步。

4.上好班會課，以生動、豐富的形式使學生受到思想、文化教育。

5.切實搞好安全教育。

三、班級基本狀況分析

本班人數為52人，其中女生24人，男生28人。學生的良好學習習慣漸漸養成，學生的成果大部分居中，思想活躍，但是小部分孩子紀律觀念不強。但學生的集體榮譽感較強，學生關懷集體，樂于助人，勞動主動。

四、主要措施

1.定期舉行內容豐富、形式多樣的班會活動，引導學生的思想和行為。

2.建立強有力的班委會，實行班干部責任制，班干部在師生的監督下開展工作，實行競爭上崗。

3.實行紅旗獎懲度，發揮典范的作用，鼓舞學生爭奪紅旗，爭領先進，使全班形成主動向上、向先進看齊的風氣。

4.組建學習互助小組，以一對一〞先進生帶后進生的方式，鼓舞學生共同進步，使班級形成良好的學風。

5.勞動中劃分責任田，實行個人“承包〞責任制。

6.通過上門家訪、電話家訪等形式的家訪，準時匯報學生的狀況，與家長協作進行教育。

7.以個別談話的形式，與學生溝通思想，準時發覺問題，準時有針對性的進行教育。

班主任工作計劃在總結篇5

本學期，我的語文教學工作能以上級精神為指導，以改革課堂教學，培育創新精神、實現素養教育為目標，突出五年級教材特點，并結合本班實際狀況，嚴格根據期初工作計劃順利開展。

課前，能仔細學習教學大綱，鉆研教材，依據本班學生的特點，備好每一節課。課后布置作業力求少而精，努力做到既減輕負擔，又提高質量。教學時，能盡量采納最好的方法，提高課堂效率。主要表達在以下幾個方面：

一、培育良好的學習習慣。

如教會學生預習的方法(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思索課后題)，堅持課前預習，并讓學生在預習中發覺問題，在學習課文時，大膽質疑，我充分鼓舞，并依據問題的難易讓他們進行獨立思索、同桌商量、前后桌商量、小組商量或全班爭辯，我當引導者，最終還由個別同學上來做總結。這樣，就為學生創設了一個民主平等和諧的學習氣氛，排除學生作消極聽課的現象，而讓他們成為主動的求知者和主動的參加者，成為學生的主人，既表達了學生的主體性，又發揮了教師的引導作用，既符合了課改特點，又提高了課堂效率。

二、為符合兒童形象思維的特點，在教學中盡量利用直觀教具，如掛圖、插圖、幻燈片等進行教學。并讓學生動手實踐。

三、教學時能面向全體學生，留意發覺學生的閃光點，多表揚和鼓舞，讓每個學生在輕松、開心的氣氛中充分表達自己的疑問和觀點。

四、在教學過程中，能滲透德育。充分利用教材的思想內容培育學生喜愛祖國、愛黨、愛社會主義的教育，力爭做有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

當然，教學中還存在許多缺乏，如我班學生接觸到閱讀和作文兩個方面的問題就覺得難以應付自如，我在這兩方面的訓練力度也不夠，有待于下學期的進一步努力，信任我肯定能使這兩方面的水平有大的提高。

我與學校同呼吸，共命運，主動為創建優秀年級組出謀劃策，為學校奉獻著自己的一份力量。借著學年總結的機會，梳理自己的工作思路，為今后的更好工作打好基礎。

1、梳理與確立班級管理目標：

上學期，為落實心系奧運，做文明學生的主題教育，在觀看、分析學生狀況后，確立了踏實學習、用心做事、友善交往的班風。在上學期，我以規范書寫為途徑，逐步落實靜心學習的目標，努力培育學生的日常規范。本學期結合愛的主題教育，推出了愛是能力需要鍛煉，愛是氣氛需要培育班級的主題教育活動。

2、主動參與活動，培育孩子的責任感。在這學期我為班級做得教學工作：

1、教學質量的關鍵在課堂，為此，自己細心備課，努力做到一課一得，學有所獲。為了落實閱讀訓練，自己細心設計課堂提問，從精簡問題入手，努力落實學生主體地位，提出了語文課上答案不唯一，溝通更重要。強化閱讀訓練，在閱讀和選讀課文上做文章，加強閱讀訓練，強化學生的能力。在做好學困生輔導的基礎上，努力培育本班的尖子生，提高思維與表達能力的訓練。

加強討論：本學期，在充分發揮組員的作用基礎上，自己分別就單元備課，重點課文分析，做課反思等作了主題溝通。并就古詩教學、期末復習、學生朗讀指導等課例多次做組內討論課。自己在討論教材的基礎上，充分發揮計算機優勢，制作課件，溝通共享，不斷豐富教學內容，提高閱讀時效性。