UNIT1HelloAgain!

一、核心詞匯

1.和學習用品有關的單詞：pencil鉛筆pencilbox鉛筆盒pen鋼筆ruler直尺

crayon彩色蠟筆（或粉筆、鉛筆）blackboard黑板desk書桌chair椅子schoolbag書包

2.人稱代詞:you你;你們he他she她

3.物主代詞:your你的;你們的her她的his他的

4.疑問代詞：what什么whose誰的

5.方位介詞：between在....中間beside在....旁邊behind在....后面

6.數詞：forly四十fifly五十sixly六十seventy七十eighly八十ninetyA+

7.其他：teacher教師;老師hello喂;你好（表示問候等）hi嗨;你好（非正式用語=hello）

name名字;名稱friend朋友pupil學生

二、拓展詞匯★

1.其他和學習用品有關的單詞：eraser橡皮book書dictionary詞典;字典notebook

筆記本knife小刀

2.人稱代詞：1我they他們/她們/它們we我們

3.物主代詞：its它的their他們的/她們的/它們的our我們的

4.方位介詞：at在...in在....內部;在....里面on在....上面under

在...下面infrontof在....前面near在....附近

5.表示“整十”的數詞：ten十twenty二十thirty

三、核心句型★★

1.一Howareyou?你好嗎？

一Fine,thanks.很好,謝謝。

解讀:此句是向別人問好及其回答的句型。句中的be動詞根據主語的變化而變化。如果

主語是第三人稱單數的時候,are要改為is。對此句的回答應該是“OK.（很好。）”“Fine,thank

you.（很好，謝謝。）”等。

舉一反三：一Howareyourparents?你父母好嗎?

一Fine,thanks.很好,謝謝。

一Howisyourfriend?你的朋友好嗎？

一Heisverywell,thanks.他很好，謝謝。

2.Jenny,thisisSteven.詹妮,這是斯蒂芬。

解讀:此句是向別人介紹某人的句型。句中的this是常用的指示代詞，表示“這、這個”，

用于指代所要介紹的人。

舉?反三:Thisismynewfriend,Lucy.這是我的新朋友,露西。

3.?—Isthisyourpencil,Jenny?這是你的鉛筆嗎,詹妮？

一No,itisn't.不,不是。

解讀:此句是一般疑問句，用于詢問某物是否為某人所有?；卮饡r用“Yes,itis.”或“No,

itisnt

舉一反三：一Isthisyourpen?這是你的鋼筆嗎？

一Yes,itis.是的,它是。

一IsthisJim'sbook?這是吉姆的書嗎？

一No,itisn't.不,不是。

4.Howmanybooksarethereonmydesk,Jenny?我的書桌上有多少本書,詹妮？

解讀:這是詢問某物數量的句型chowmany對可數名詞的數量提問,其后跟可數名詞的復

數形式。

舉一反三：一Howmanyboysarethereinyourclass?你的班里有多少個男生？

—Twenty.二十個。

5.Wherearethey?他們在哪里？

解讀:這是詢問某人在哪里的句型。如果后面的主語是第三人稱單數形式時,be動詞要用

iso對此句的回答應該是“主語+be動詞+介詞短語+其他

舉一反三：一Whereisyourbrother?你哥哥在哪里？

—Heisontheplayground.他在操場上。

一Whereareyourfriends?你的朋友們在哪里？

―Theyareinthelibrary.他們在圖書館里。

6.一Whosepencilisthis?這是誰的鉛筆？

—It\Danny5spencil.是丹尼的鉛筆。

解讀:此句是詢問某物的歸屬的句型。句子中的名詞是復數形式時,be動詞用are。

舉一反三：一Whosedeskisthis?這是誰的書桌？

—It'smybrother's.是我哥哥的。

一Whosebooksarethese?這些是誰的書？

—Theyaremyfriend是我朋友的。

四、了解句型★

1.Welcomebacktoschool!歡迎回到學校！

解讀：“welcometo+地點”表示“歡迎來到某地"，welcome也可單獨使用，表示“歡

迎”。

拓展:別人對我們表示歡迎，我們應該說“Thankyou.”。

2.Nicetomeetyou.見到你很高興。

Nicetomeetyou,too.見到你也很高興。

解讀:當第一次與朋友見面的時候可以用"Nicetomeetyou."，對方應該說"Nicetomeet

you,too.",也可以說"Gladtoseeyou.（見到你很高興。）“"Gladtoseeyou,too.（見到你也很

高興。）”。

3.What'sinit?里面有什么？

解讀:此句是詢問某物中有什么的句型。

4.Whatcanyousee?你能看到什么？

解讀:此句是詢問對方能看到什么的句型。其中can是情態動詞，其后動詞用原形。

5.Let'sputeightbooksontheeightbooks.我們在這八本書上再放八本書吧。

解讀:此句是向對方提建議的句型。let后跟動詞原形。

6.Canyousaythenumbersfromthirtytoforty?你能從三十數到四十嗎？

解讀:此句是詢問某人能否做某事的句型。

7.Heisreadingabook.他正在讀書。

解讀:此句是現在進行時,描述某人正在做某事。其結構是“主語+be動詞+現在分詞+其

他

UNIT2DaysandMonths

°單元小結°

一、核心詞匯★.

1.表示月份的單詞：Jan.一月（縮寫）Feb.二月（縮寫）Mar.三月（縮寫）Apr.四月

（縮寫）May五月Jun.六月（縮寫）Jul.七月（縮寫）Aug.八月（縮寫）

Sept.九月（縮寫）Oct.十月（縮寫）Nov.H—月（縮寫）Dec.十二月（縮寫）

2.表示天氣狀況的形容詞:hot熱的cold冷的;寒冷的sunny陽光充足的warm暖和

的;溫暖的cloudy多云的windy多風的cool涼的;涼爽的

3.其他:how怎樣;如何month月份weather天氣rain雨;下雨snow雪;下雪

二、拓展詞匯★

1.序數詞：firsl第一second第二third第三fourth第四fifth第五sixth第六

seventh第七eighlh第八ninth第九tenth第十eleventh第H—,twelfth第十二

2名詞：flower花;花卉holiday假期moon月亮;月球race比賽;賽跑spring春天

Tuesday星期二wind風worker工人year年

3.其他at在;對for為;給be是（am,is,are的原形）every每個fun有趣的事;有趣

的,愉快的international國際的know知道;認識look看national全國性的;國家的

often時常or或者;還是round圓的wait等待we我們which哪個white白色;白色

的will將;（表示將來）會

三、核心句型★★

1.What'syourfavouritemonth?你最喜愛哪個月份？

解讀:此句型是詢問某人最喜愛的月份的句子。句中的sb，s根據詢問對象的不同選用不

同的名詞所有格或形容詞性物主代詞。也可以根據詢問事物的不同改變句子中的名詞。對此

句的答語是"Sb\favouritemonthis+月份./It's十月份或者直接回答月份。

舉一反三：一What\herfavouritemonth?她最喜愛哪個月份？

一HerfavouritemonthisApril.她最喜愛的月份是四月。

2.—WhosebirthdayisinJuly?誰的生日在七月?

一MybirthdayisinJuly.我的生日在七月。

解讀:這是詢問誰的生日在某月及其回答的句型。根據月份的不同,我們只替換表示月份

的詞就可以了。對此句的回答是“Sb'sbirthdayisin…”或者直接用名詞所有格回答。此句

子也可以根據詢問的事物改變句子中的名詞。

舉一反三：一WhosebirthdayisinJune?誰的生日在六月？

一Myfather'sbirthdayisinJune.我爸爸的生日在六月。

3.-WhenistheSpringFestival?春節在什么時候?

一ItisinJanuaryorFebruary.在一月或二月。

解讀:此句是詢問節日日期及其回答的句子。詢問日期用特殊疑問詞when。

舉一反三：一WhenisChildren'sDay?兒童節在什么時候？

—It^June1.在六月一?日。

4.一Whenisyourbirlhday?你的生日在什么時候？

一MybirthdayisMay20.我的生日在五月二十日。

解讀:此句是詢問某人生日在什么時候及其回答的句型。

舉一反三：一WhenisJim'sbirthday?吉姆的生日在什么時候？

一IfsJune1.在六月一日。

5.—Whaldayisit?今天星期幾？

—It'sTuesday.今天星期二。

解讀:此句是詢問星期幾及其回答的句型。

舉一反三:一Whatdayisittoday?今天星期幾?

一It'sMonday.（今天）星期一。

6.—How\theweathertoday?今天天氣怎么樣？

一It9swarmandwindy.天氣暖和且有風。

解讀:這是詢問天氣的句子。其同義句是“What、theweatherlike?”，如果是詢問某地的

天氣狀況，其后再加上“in+地點”的地點狀語。

舉一反三：一HowistheweathertodayinBeijing?北京今天天氣怎么樣？

—coldandsnowy.天氣寒冷且有雪。

四、了解句型★

1.Theboyinredshortsisthethird.穿紅色短褲的男孩是第三名。

解讀：“in+顏色”表示“穿著某種顏色的衣服”。

舉一反三:Thegirlinwhiteismysister.穿白色衣服的女孩是我的妹妹。

Iamofteninwhite.我經常穿白色的衣服。

2.Doyouseethecloudandtherain?你看至lj云和雨了嗎？

解讀:此句是含有實義動詞的一般疑問句。一般疑問句通常以be動詞、助動詞或者情態

動詞開頭，回答時用yes或no。朗讀時用升調。含有實義動詞的句子變一般疑問句時要在句

子前加do或者does,后面的動詞用原形。

舉?反三：Doyoulikethisfilm?你喜歡這部電影嗎？

Doeshelikesinging?他喜歡唱歌嗎？

3.1liketoplaywithyou.我喜歡和你玩。

解讀:此句是表示喜歡做某事的句型。liketodosth表示某一次喜歡,likedoingsth表示

一種長久的“喜歡”，形成一種愛好。

舉一反三：Idon'tlikeplayinggames.ButthistimeIliketoplaywiththem.我不喜歡玩游

戲。但是這一次我喜歡和他們玩。

4.Whichmonthisthebestformybirthday?哪個月份作為我的生H最好呢？

解讀:此句是問“哪個月是……最好的月份?”的句子。我們可以根據所詢問的事物不同,

變換句子中的名詞。

舉一反三:Whichbookisthebestforthechildren?對孩子們來說哪本書是最好的？

Whichseasonisthebestfortheplants?對于這些植物來說哪個季節是最好的？

5.Ineverymonth,Iwillbebigandround.在每個月里我都會變得又大又圓。

解讀:此句是一般將來時的肯定句。will是情態動詞，沒有人稱與數的變化,其后跟動詞原

形。

舉--反三:JimwillgotoBeijingtomorrow.吉姆明天將會去北京。

Intenyears,Iwillbeateacher.十年之后,我將成為一名老師。

UNIT3AllaboutMe

O單元小結O

一、核心詞匯★.

1.表示身高的詞:tall高的

2.詢問日期的疑問詞：when什么時候，何時

3.名詞：birthday生日

4.形容程度的副詞:too也;太

5.表示方式的介詞:by乘;用（交通工具等）

6.動詞：live住;生活

7.表示身體部位的詞：foot腳（復數為feet）

8.系動詞:am是（用于I后）

9.表示出行方式的短語:onfoot步行

二、拓展詞匯★.

1.表示球類的名詞：basketball籃球ping-pong乒乓球

2.形容詞原級:easy容易的young年輕的比較級:laHer更高的最高級:besl最好的

3.與地點相關的名詞：park公園house房子reslauranl餐館;飯店

4.表示事物的名詞:computer電腦donut面包圈monster怪物road路family家人

5.表示長度的名詞：metre米

6.表示比較的連詞:than比

7.表示出行方式的短語:bybike騎自行車bybus乘公共汽車rideabike騎自行車

三、核心句型★★

1.—Howoldareyou,Danny?你多大了,丹尼？

一Fmnineteenyearsold.我19歲了。

解讀:這是詢問某人年齡的句型。根據句子中主語的變化選用不同的be動詞。

舉一反三：一Howoldareyou?你多大了？

一I'mten.我10歲了。

—Howoldisyoursister?你妹妹多大了？

—Sheiseightyearsold.她八歲了。

2.—Whenisyourbirthday?你的生日是什么時候？

一MybirthdayisDecember17.我的生日是12月17日。

解讀:詢問出生日期的句型。其中sb\可以是名詞所有格，也可以是形容詞性物主代詞。

舉一反三：一Whenisyourbirthday?你的生日是什么時候？

一MybirthdayisinJuly.我的生日在7月。

—WhenisJim^birthday?吉姆的生日是什么時候？

一HisbirthdayisDecember12.他的生日是12月12日。

3.-Howtallareyou?你有多高?

—I'm1.4metrestall.我1.4米高。

解讀:此句是詢問某人身高的句型。其中be動詞的形式根據主語的變化而變化。

舉一反三：一Howtallareyou?你有多高？

一I'm1.5metres.我1.5米高。

一Howtallisyoursister?你妹妹多高？

一Sheis1.2metres.她1.2米高。

4.—Wheredoyoulive,Steven?斯蒂芬，你住在哪里？

一Iliveinahousebesidethepark.我住在公園旁邊的一所房子里。

解讀:此句是由where引導的詢問某人住在某地的句型。其中問句中的助動詞根據句子

中主語的改變而改變。答句中live的形式，也要根據主語與時態的變化而變化。

舉一反三:一Wheredoyoulivenow?你現在住在哪里？

一IliveinShanghai.我住在上海。

一Wheredoesyoursisterlive?你妹妹住在哪里？

—ShelivesinBeijing.她住在北京。

5.—What'syouraddress?你的地址是什么？

一Myaddressis942Ninthstreet.我的地址是第9大街942號。

解讀:此句是由what引導的特殊疑問句，用來詢問某人的地址。其中sb，s可以是名詞所

有格,也可以是名詞性物主代詞。

舉一反三：一What\youraddress?你的地址是什么？

—It's102GreenStreet.格林大街102號。

—What'sJirrfsaddress?吉姆的地址是什么？

一Hisaddressis119CentreStreet.他的地址是中心大街119號。

6.一Howdoyougotoschool,Kim?你怎樣去上學，金？

一Iliveneartheschool.SoIgotoschoolonfoot.我住得離學校近。因此我步行去

上學。

解讀:此句是由how引導的句子,用來詢問某人的出行方式。其中問句中的助動詞根據

主語和時態的變化而變化。

舉一反三：一Howdoyougotoschool?你怎樣去上學？

一Igotoschoolbybike./Iridemybiketoschool.我騎自行車去上學。

一Howdoesshegotowork?她怎樣去上班？

—Shegoestoworkbybike./Sheridesherbiketoschool.她騎自行車去上班。

7.一Doyouwalktoschool,Danny?你步行去上學嗎,丹尼？

—Yes,Ido./No,Idont是的,我是。/不,不是。

解讀:此句是由do引導的一般疑問句,用來詢問某人的出行習慣。其中問句中的助動詞

要根據句子中主語和時態的變化而變化。

舉一反一Doyougotoschoolbybike?你騎自行車去上學嗎？

一Yes,Ido./No,Idon?t.是的,我是。/不,不是。

一Doesyoursistergotoschoolbybike?你妹妹騎自行車去上學嗎？

一Yes,shedoes./No,shedoesn't.是的,她是。/不,不是。

8.一Whatdoyouliketodo?你喜歡做什么？

—Iliketoflykiteswithmyfriends.我喜歡和我的朋友們放風箏。

解讀:此句是由what引導的特殊疑問句，其中句子中助動詞的選擇要根據主語和時態的

變化而變化。

舉一反三：一Whatdoyouliketodo?你喜歡做什么？

—IliketowatchTV.我喜歡看電視。

一Whatdoesyourfatherliketodo?你爸爸喜歡做什么？

—Myfatherlikestoplaybasketball.我爸爸喜歡打籃球。

四、了解句型★

1.1don'tknow.我不知道。

解讀:此句是含有實義動詞的否定句,可以單獨使用，也可以后面加不知道的內容。

舉一反：：Idon'tknowyourname.我不知道你的名字。

2.Me,too.

解讀:此句是簡單句，表示“我”的情況與上面所說的內容一樣。

舉一反三：一IcanspeakEnglish.我會說英語。

—Me,too,我也是。

3.1amtallerthanAnna.我比安娜高。

解讀:此句是比較級的句子。比較的兩個物體要屬于同一種類別。

舉?反三:Iamyoungerthanyou.我比你年輕。

UNIT4MyFavourites

O單元小結O

一、核心詞匯★.

I.與顏色相關的詞:colour顏色;涂色brown棕色;棕色的blue藍色;藍色的

2.形容詞性物主代詞:our我們的their他們的;她們的;它們的

3.與學科相關的單詞：subject學科;科目Chinese漢語;語文English英語science

科學math數學PE體育art美術;藝術music音樂

4.連詞：and和;與but但是

5.表示喜歡某物程度的單詞：favourite最喜愛的;特別喜歡的人（或事物）

6.其他名詞:clolhes衣服

二、拓展詞匯★

1.表示三餐的名詞：breakfast早餐lunch午餐dinner晚餐

2.表示身體各部位的名詞：finger手指head頭nose鼻子

3.表示食物的名詞：dumpling餃子hamburger漢堡包hotdog熱狗

4.動詞:draw畫畫love愛，喜歡sing唱歌

5.形容詞：greal很棒的hungry餓的interesting有意思的

6.副詞：also也always總是;一直sure確信oclock...點鐘

7.名詞：people人們picture圖片song歌曲

8.人稱代詞的賓格:them他們;她們;它們

三、核心句型★★

1.一What'syourfavouritecolour?你最喜愛什么顏色？

一Myfavouritecolourisred.我最喜愛的顏色是紅色。

解讀:此句型是what引導的特殊疑問句，用來詢問最喜愛的顏色的句型。be動詞根據句

子中主語的變化而變化,另外句子中的your可以替換為其他的形容詞性物主代詞或者名詞所

有格。

舉一反三：一What'syourfavouritecolour?你最喜愛的顏色是什么？

一Itsred.是紅色。

—WhatisJim'sfavouritecolour?吉姆最喜愛的顏色是什么？

一Hisfavouritecolourisblue.他最喜愛的顏色是藍色。

2.1likeskirts.我喜歡裙子。

解讀:句子中的like表示“喜歡”，如果主語是第三人稱單數形式,like要用第三人稱單數

形式likeso

舉?反三：Ilikethisbook.我喜歡這本書。

Jimlikesthisfilm.吉姆喜歡這個電影。

Theylikeapples.他們喜歡蘋果。

3.一What'syourfavouritefoodforlunch?你午餐最喜愛吃什么？

一Ilikemilk,hamburgers,hotdogs,noodles,soup,fruit,vegetables,chicken,

dumplings…我喜歡牛奶、漢堡包、熱狗、面條、湯、水果、蔬菜、雞肉、餃子……

解讀:這是詢問某人最喜愛的食物及其回答的句型。問句中的be動詞要用is。問句中的

your可以改為其他的形容詞性的物主代詞或者是名詞所有格。答句中的like的形式要根據

問句中所問的人而定。

舉一反三：一What'syourfavouritefood?你最喜歡的食物是什么？

—Ilikenoodles.我喜歡面條。

一What'shisfavouritefood?他最喜歡的食物是什么？

—Helikeseggs.他喜歡雞蛋。

4.—What'syourfavouritesubject?你最喜愛的學科是什么？

一MyfavouritesubjectisEnglish.我最喜愛的學科是英語。

解讀:此句是詢問某人最喜愛的科目及其回答的句型。問句中的be動詞要根據句子中主

語的變化而變化。句子中的your可以改為其他的形容詞性的物主代詞或者是名詞所有格。

舉一反.：一What^herfavouritesubject?她最喜歡的學科是什么？

—HerfavouritesubjectisEnglish.她最喜歡的學科是英語。

—What^yoursister'sfavouritesubject?你妹妹最喜歡的學科是什么？

―HerfavouritesubjectisEnglish.她最喜歡的學科是英語。

5.Iliketodrawpictures.That'smyfavouriteschoolwork.我喜歡畫畫。那是我最喜愛的

學?；顒?。

解讀:此句是表達某人喜歡做某事的句子，句子的主語是第三人稱單數的時候，like要用

likeso

舉?反Iliketoflykites.我喜歡放風箏。

HelikestospeakEnglish.他喜歡說英語。

Mysisterlikestoplayfootball.我妹妹喜歡踢足球。

附錄:

教師課程表

午別內容時間星期一星期二星期三星期四星期五

上早讀

第一節

第二節

午第三節

午休

做學生喜歡的老師

親其師信其道，良好的師生關系能使學生擁有良好的情緒去面對學習。學

生會因為喜歡一位老師而喜歡一門功課，同樣，也可能因討厭一位老師而討厭

學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。

無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標

準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公

道、有耐心、不輕