狼蒲松齡《狼》教學【學習目標】正確、流暢地朗讀課文；積累文言詞語，理解詞語的含義和多種用法，并能翻譯課文；體會狼與屠戶的形象，把握文章主旨。蒲松齡《狼》教學

蒲松齡，字留仙，清朝山東人，著名的文學家，代表作是短篇小說集《聊齋志異》，“聊齋”是蒲松齡的書房名，“志異”是記載奇聞異事的意思。作者簡介蒲松齡《狼》教學

《聊齋志異》是我國著名的文言文短篇小說集。作者通過談狐說鬼，諷刺當時社會的黑暗、官場的腐敗、科舉制度的腐朽。作品的藝術成就很高，具有現實意義，故事曲折離奇，人物形象鮮明生動。很多篇目已改編成電影電視，為大家所熟悉。寫鬼寫妖高人一等刺貪刺虐入骨三分—郭沫若蒲松齡《狼》教學聽范讀，注意朗讀的感情和字詞的讀音《狼》動畫朗讀_標清.flv蒲松齡《狼》教學綴行

屠大窘苫蔽成丘弛擔持刀眈眈相向目似瞑zhuì

jiǒng

shànbìchí

dāndān

míng1.能讀準紅顏色的字嗎？隧入狼亦黠矣suìxiá蒲松齡《狼》教學

一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。

有個屠戶天晚回家，擔子里的肉已經賣完了，只剩下一些骨頭。路上遇到兩只狼，緊跟著走了很遠。緊跟著走了很遠翻譯：蒲松齡《狼》教學

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡，而兩狼之并驅如故。屠戶害怕了，拿起一塊骨頭扔過去。一只狼得到骨頭停下了，另一只狼仍然跟著。屠戶又拿起一塊骨頭扔過去，后得到骨頭的那只狼停下了，可是先得到骨頭的那只狼又跟上來，骨頭已經扔完了，兩只狼像原來一樣一起追趕。以骨投之像原來一樣一起追趕蒲松齡《狼》教學

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向屠戶很窘迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊?？匆娨暗乩镉幸粋€打麥場，場主人把柴草堆在打麥場里，覆蓋成小山似的。屠戶于是奔過去倚靠在柴草堆下面，放下擔子拿起屠刀。兩只狼都不敢向前，瞪眼朝著屠戶。困窘，急迫覆蓋成小山似的放松，卸下瞪眼上前蒲松齡《狼》教學

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉，止增笑耳！

狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都被砍死，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只不過給人增加笑料罷了。狡猾的多少只是蒲松齡《狼》教學

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。過了一會兒，一只狼徑直走開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。時間長了，那只狼的眼睛似乎閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然跳起來，用刀劈狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠戶正要上路，轉到柴草堆后面一看，只見另一只狼正在柴草堆里打洞，想要鉆過去從背后對屠戶進行攻擊。狼的身子已經鉆進一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠戶從后面砍斷了狼的后腿，也把狼殺死。這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵人的。徑直走開像狗似的蹲坐在前面閉眼神情很悠閑突然殺死在其中打洞假裝睡覺原來蒲松齡《狼》教學

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉，止增笑耳！

狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都被砍死，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只不過給人增加笑料罷了。狡猾的多少只是蒲松齡《狼》教學2．以①投以骨：②以刀劈狼首：③意將隧入以攻其后：④蓋以誘敵：只只只停止用、把用來用來1．止①止有剩骨：②一狼得骨止：③止露尻尾：④止增笑耳：文言知識積累一詞多義蒲松齡《狼》教學代詞，狼的代詞，指柴草堆代詞，他的代詞，它的其中代詞，指骨頭音節助詞代詞，指狼結構助詞，的主謂之間，無實義3．其①恐前后受其敵：②一狼洞其中：③意將隧入以攻其后：④屠自后斷其股：⑤其一犬坐于前：４．之①復投之：②久之：③數刀斃之：④禽獸之變詐：⑤兩狼之并驅如故：蒲松齡《狼》教學5．乃①屠乃奔倚其下：②乃悟前狼假寐：6．意①意暇甚：②意將隧入以攻其后：７．敵①恐前后受其敵：②蓋以誘敵：于是、就才神情、態度打算，企圖脅迫、攻擊敵人蒲松齡《狼》教學止:止有剩骨”止”通“只”，僅僅，只通假字去：一狼徑去古：今：

離開到，往古今異義蒲松齡《狼》教學2、少（少時)古義：稍微。今義：數量小。3、幾何（禽獸之變詐幾何哉）古義：多少。今義：幾何學的簡稱。4、耳（止增笑耳）古義：古文言文出現在句尾時，通常解釋為“罷了”。今義：耳朵。5、股（屠自后斷其股）古義：大腿。今義：大腿，自胯至膝蓋的部分。6、蓋（蓋以誘敵）古義：原來是。今義：遮蔽、覆蓋。7、弛（弛擔持刀）古義：卸下。今義：放松、松弛。8、薪（場主積薪其中）古義：柴草。今義：工資。9、暴（屠暴起）古義：突然。今義：強大。蒲松齡《狼》教學(“洞”，名詞作動詞，“打洞”)(“前”，方位名詞作動詞，“上前”

)(“犬”，名詞作狀語，“像狗一樣”)(

隧”，名詞作狀語，“從隧道中”

)詞類活用：1.一狼洞其中2.狼不敢前

3.其一犬坐于前4.意將隧入……

蒲松齡《狼》教學文言句式省略句

省略賓語：1、“投以骨”中省略了“投”的賓語“之”，代狼，可補充為“投之以骨”。2、“一狼仍從”中省略賓語“之”，可補充為“一狼仍從之”。省略介詞：3、“場主積薪其中”省略了介詞“于”，可補充為“場主積薪于其中”。4、“一狼洞其中”中也省略了介詞“于”，可補充為“一狼洞于其中”。5、“屠乃奔倚其下”中省略介詞“于”，可補充為“屠乃奔倚于其下”。省略主語：6、“顧野有麥場”中省略主語“屠”，可補充為“屠顧野有麥場”。7、“乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。”中省略主語“屠”，可補充為“屠乃悟前狼假寐，蓋以誘敵”。倒裝句8、“投以骨”中“以”是介詞結構后置，正常語序應為“以骨投”。9、“意暇甚”，正常語序應為“意甚暇”。10、“身已半入”，正常語序應為“身已入半”。11、“而兩狼之并驅如故”，正常語序應為“而兩狼如故之并驅”蒲松齡《狼》教學屠戶狼狼狼狼

課文探究本文從體裁上來說屬于小說，它有三要素分別是人物、環境、情節。能不能概括出本文的故事情節呢，相信同學們一定行！

在下面的箭頭里填上一個動詞，概括故事情節。遇懼殺御蒲松齡《狼》教學

2請結合圖片思考：課文開篇向我們交代了幾大要素？分別是什么？請用原文語句回答。時間：晚地點：途中人物：一屠，二狼起因：一屠晚歸，兩狼綴行1“

綴行甚遠”可看出狼的什么特點?

兇狠四要素一遇狼蒲松齡《狼》教學1、從“投、復投”等詞看，屠戶為什么不一次將骨投盡，使兩狼并止，由此可以看出這時屠戶對“狼”的心態是怎樣的？二、懼狼：2、從“骨已盡矣，兩狼之并驅如故?！笨梢钥闯隼谴藭r的心態是怎樣的？遷就退讓貪婪兇狠蒲松齡《狼》教學1請指出描寫屠夫心理的句子

屠大窘,恐前后受其敵2、他采取了怎樣的行動？(原文回答)奔倚其下,弛擔持刀3、狼的表現呢?眈眈相向三御狼蒲松齡《狼》教學請用原文回答1‘兩狼的計謀：2前狼假寐的姿勢：3前狼假寐的神態：4前狼假寐的目的：5后狼徑去的目的：一狼徑去，一狼假寐(前后夾擊屠夫)犬坐于前目似瞑，意暇甚誘敵意將隧入以攻其后6此節表現了狼的什么特點?陰險狡詐,愚蠢四殺狼蒲松齡《狼》教學請結合圖片說出屠夫殺前狼的經過，從中可以看出屠夫的什么特點？屠暴起,以刀劈狼首,又數刀斃之(勇敢且果斷)蒲松齡《狼》教學請結合圖片說出屠夫殺后狼的經過，體現屠夫的什么特點？屠自后斷其股,亦斃之(勇敢機智且細心)蒲松齡《狼》教學3“止增笑耳”的僅僅是惡狼嗎,？作者嘲諷的僅僅是惡狼嗎?從這個故事中你獲得怎樣的啟發？1、朗讀最后一段，作者的感嘆是怎樣的?狼亦黠矣,而頃刻兩斃,禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。不是,狼在此實際上是惡人的化身,代表的是那種貪婪、兇狠、狡詐、愚蠢的惡人，說明對待這種象惡狼的惡人就應該象屠夫一樣敢于斗爭，善于斗爭，這正是此文的寓意所在。

第五自然段2這屬于什么表達方式?議論蒲松齡《狼》教學

文章結尾的議論有什么作用？

文章結尾一段的議論，是作者對所寫的故事的看法，既是對狼的可悲下場的嘲諷，也是對屠戶勇敢、機智的斗爭精神的贊揚。結尾的議論畫龍點睛，揭示了文章的主題思想。探究質疑蒲松齡《狼》教學深層探究：請在課文中找出具體描寫狼和屠戶的語句，并分析狼和屠戶的形象。蒲松齡《狼》教學

分析狼的特性：2、“一狼得骨止一狼仍從.復投之,后狼止而前狼又至”3、“并驅如故”兇狠貪婪1、“綴行甚遠”兩狼的計謀：前狼假寐的姿勢：前狼假寐的神態：前狼假寐的目的：后狼徑去的目的：一狼徑去，一狼假寐犬坐于前目似瞑，意暇甚誘敵意將隧入以攻其后}陰險狡詐4、｛蒲松齡《狼》教學1、請找出描寫屠戶心理的詞

懼-----大窘-----恐------悟2、請找出描寫屠戶行動的句子奔倚其下,弛擔持刀---------------------屠暴起,以刀劈狼首,又數刀斃之----------(勇敢果斷)屠自后斷其股,亦斃之------------(勇敢細心)分析屠戶的形象：投以骨-------------------(遷就忍讓)（奮起反抗）蒲松齡《狼》教學小結歸納：

嘲笑了玩弄陰謀，自食其果的惡狼，贊揚了屠戶的機智勇敢，教育人們對待像狼一樣的敵人要敢于斗爭，善于斗爭。遇狼怕狼御狼殺狼屠戶狼機智勇敢狡猾兇狠貪婪蒲松齡《狼》教學課文總結遇狼狼：綴行——狡屠：投骨——懼避狼狼：并驅如故——貪屠：窘，恐倚薪，弛擔持刀——智殺狼前狼：犬坐于前后狼：徑去，洞其中

黠屠：暴起，刀劈—