高二年級調(diào)研測試

政治試卷

一、單項(xiàng)選擇題

1.2022年2月23日，最高人民法院發(fā)布第二批人民法院大力弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀典型民事案例，這

些案例將社會主義核心價(jià)值觀融入民事審判工作。這說明（）

A.保護(hù)公民的權(quán)利是法治的主要功能

B.核心價(jià)值觀已內(nèi)化為人的精神追求

C.依法治國和以德治國是相輔相成的

D.道德的踐行離不開法律的有效約束

【答案】C

【解析】

【詳解】A：材料強(qiáng)調(diào)的是將社會主義核心價(jià)值觀融入民事審判工作，沒有體現(xiàn)保護(hù)公民的權(quán)利是法治的

主要功能，A不符合題意。

B：材料體現(xiàn)的是將依法治國和以德治國相結(jié)合，沒有涉及核心價(jià)值觀己內(nèi)化為人的精神追求，B不符合

題意。

C：社會主義核心價(jià)值觀典型民事案例，將社會主義核心價(jià)值觀融入民事審判工作，體現(xiàn)了依法治國和以

德治國是相輔相成、相互促進(jìn)的，C符合題意。

D：材料體現(xiàn)的是社會治理需要法律和道德共同發(fā)揮作用，D不符合題意。

故本題選Co

2.某校高一學(xué)生肖某，嫌父母給自己取的名字太士氣了，所以想給自己換個(gè)名字，他認(rèn)為姓名權(quán)是自然

人對其姓名享有的人身權(quán)利，因此可以隨意更改姓名。對此，下列關(guān)于姓名權(quán)的認(rèn)識正確的是（）

①姓名體現(xiàn)了個(gè)人在人格上的基本特征，因而不能隨意更改姓名

②一般來說個(gè)人的姓名是由父母決定的，因而不能隨意更改姓名

③姓名權(quán)的保護(hù)對象包括所有自然人的正式姓名、筆名、網(wǎng)名等

④姓名權(quán)的主體只能是自然人，法人或非法人組織不享有姓名權(quán)

A.①③B.①④C.②④D.③④

【答案】B

【解析】

【詳解】①：姓名是用來表現(xiàn)自我、區(qū)別于他人的符號，總是與特定個(gè)人相聯(lián)系，在很大程度上體現(xiàn)人

格上的基本特征，姓名的變更不能違背公序良俗，不能隨意改變，①符合題意。

②：一般來說，未成年人由父母決定其姓名。成年后，自然人有權(quán)依法決定繼續(xù)使用或者改變姓名，②

說法錯(cuò)誤0

③：具有一定社會知名度，被他人使用足以造成公眾混淆的筆名、網(wǎng)名等參照姓名權(quán)加以保護(hù)，而不是

所有自然人的筆名、網(wǎng)名，③說法錯(cuò)誤。

姓名權(quán)是自然人對其姓名享有的人身權(quán)利，法人或非法人組織享有名稱權(quán)，不是姓名權(quán)，④符合題

屈、O

故本題選Bo

3.小齊在高中學(xué)習(xí)期間完成了一項(xiàng)關(guān)于智能插座的發(fā)明。對于這項(xiàng)發(fā)明，下列觀點(diǎn)正確的是（）

①小齊的這項(xiàng)發(fā)明專利保護(hù)期應(yīng)為十年

②小齊可以向國家知識產(chǎn)權(quán)局申請專利

③他人獨(dú)立作出相同的發(fā)明也不得實(shí)施

④小齊可選擇商業(yè)秘密方式保護(hù)其發(fā)明

A.①②B.②③C.②④D.③④

【答案】C

【解析】

【詳解】②④：小齊在高中學(xué)習(xí)期間完成了一項(xiàng)關(guān)于智能插座的發(fā)明。對于這項(xiàng)發(fā)明，小齊可以向國家

知識產(chǎn)權(quán)局申請專利，也可選擇商業(yè)秘密方式保護(hù)其發(fā)明，②④正確

①：中國《專利法》規(guī)定“發(fā)明專利權(quán)的期限為二十年，因此，小齊的這項(xiàng)發(fā)明專利保護(hù)期應(yīng)為二十年，

①錯(cuò)誤。

③：若小齊取得該發(fā)明的專利權(quán)，即使他人獨(dú)立作出了相同的發(fā)明，也不得實(shí)施該發(fā)明；但如果小齊選

擇以商業(yè)秘密方式保護(hù)其發(fā)明，一旦他人獨(dú)立做出相同的發(fā)明，或者以正當(dāng)方式獲得該技術(shù)信息，則他

人可以實(shí)施該發(fā)明，不構(gòu)成侵權(quán)，③說法片面。

故本題選C。

4.下面的標(biāo)記可以用來申請注冊商標(biāo)的是（）

BEIJING2023-

0^

【答案】D

【解析】

【詳解】D：《中華人民共和國商標(biāo)法》規(guī)定，任何能夠?qū)⒆匀蝗耍ㄈ嘶蛘咂渌M織的商品與他人的商

品區(qū)別開的標(biāo)志，包括文字、圖形、字母、數(shù)字、三維標(biāo)志、顏色組合和聲音，以及上述要素的組合，

均可以作為商標(biāo)申請注冊，北極熊的圖片可以用來申請注冊商標(biāo)，D正確。

A：北京冬奧會的會徽作為北京冬奧會的知識產(chǎn)權(quán)，其權(quán)利人是北京冬奧組委，未經(jīng)授權(quán)不得用來申請注

冊商標(biāo)，A排除。

B：《商標(biāo)法》規(guī)定，不能使用同政府間國際組織的名稱、旗幟、徽記等相同或者近似的標(biāo)志作為商標(biāo)，

因此聯(lián)合國旗幟不可以用來申請注冊商標(biāo)，B排除。

C：《商標(biāo)法》還規(guī)定，諸如與我國的國家名稱、國旗、國徽、國歌、軍旗、軍徽、軍歌、勛章等相同或

近似的標(biāo)志，有害于社會道德風(fēng)范，或者有其他不良影響的標(biāo)志，不得作為商標(biāo)；因此，八一勛章不可

以用來申請注冊商標(biāo)，c排除。

故本題選D。

5.2022年3月5日，S商城給Q文具廠發(fā)出傳真：“急需普通2B鉛筆6000支，每支0.6元，5天內(nèi)發(fā)

貨，如有的話請答復(fù)。”3月6日，Q文具廠答復(fù)：“同意發(fā)貨，但每支鉛筆0.7元。”3月7日S商城

回復(fù)：“同意。”3月9日，Q文具廠發(fā)出S商城所訂購的鉛筆。針對上述場景，下列說法正確的是

()

①3月5日S商城的傳真是要約邀請

②3月6日Q文具廠的答復(fù)屬于要約

③3月7日商城的承諾具有法律效力

④3月9日文具廠發(fā)貨意味合同成立

A.①③B.②③C.②④D.③④

【答案】B

【解析】

【詳解】①：3月5日S商城的傳真有具體的規(guī)定內(nèi)容，屬于要約，不是要約邀請，①錯(cuò)誤。

②：在實(shí)際協(xié)商過程中，受要約人的“承諾”可能增加新的內(nèi)容，此時(shí)，該項(xiàng)“承諾”轉(zhuǎn)化為新要約。3

月6日，Q文具廠答復(fù)：“同意發(fā)貨，但每支鉛筆0.7元”，屬于新要約，②正確。

③：承諾是受要約人同意要約的意思表示，3月7日商城的回復(fù)屬于承諾，具有法律效力，③正確。

④：3月9日文具廠發(fā)貨屬于合同履行，④錯(cuò)誤。

故本題選D?

6.隨著年齡增長，活動能力減弱，老年人容易與社會生活脫節(jié)，導(dǎo)致判斷力下降。在現(xiàn)實(shí)生活中，不乏

老年人被騙取錢財(cái)?shù)陌咐榱朔乐勾祟悊栴}的發(fā)生，應(yīng)該有效落實(shí)（）

A.成年意定監(jiān)護(hù)制度B.社會養(yǎng)老保險(xiǎn)制度

C.老年人權(quán)益保障法D.孤寡老人援助制度

【答案】C

【解析】

【詳解】A：成年意定監(jiān)護(hù)制度指有民事行為能力的成年人，和其近親屬、其他愿意擔(dān)任監(jiān)護(hù)人的個(gè)人等

協(xié)商，以書面形式在成年人喪失民事行為能力時(shí)，確定自己的監(jiān)護(hù)人。材料強(qiáng)調(diào)的是老年人不是因喪失

民事行為能力被騙，A不符合題意。

B：社會養(yǎng)老保險(xiǎn)制度指國家立法強(qiáng)制征集社會保險(xiǎn)費(fèi)，并形成養(yǎng)老基金，當(dāng)勞動者退休后支付退休金，

以保障其基本生活需要的社會保障制度，B與材料不符。

C：老年人權(quán)益保障法是保障老年人合法權(quán)益，發(fā)展老齡事業(yè)，弘揚(yáng)中華民族敬老、養(yǎng)老、助老的美德而

制定的法律，c符合題意。

D：孤寡老人援助制度是針對孤寡老人這個(gè)群體的，D排除。

故本題選C。

7.勞動者在簽訂勞動合同之前應(yīng)當(dāng)仔細(xì)閱讀合同的各項(xiàng)條款，全面了解自己的權(quán)利和義務(wù)。勞動合同的

條款分為必備條款和可備條款兩類。下列選項(xiàng)屬于必備條款的是（）

A.福利待遇B.保守秘密C.工作地點(diǎn)D.補(bǔ)充保險(xiǎn)

【答案】C

【解析】

【詳解】C：勞動合同的條款分為必備條款和可備條款兩類。必備條款是任何勞動合同必須具備的條款，

主要包括：勞動合同期限，工作內(nèi)容和工作地點(diǎn)，工作時(shí)間和休息休假，勞動報(bào)酬，社會保險(xiǎn)，勞動保

護(hù)、勞動條件和職業(yè)危害防護(hù)，等等。因此C符合題意。

ABD：勞動合同的可備條款是除必備條款外勞動合同中可以規(guī)定的條款，包括試用期、培訓(xùn)、保守秘

密、補(bǔ)充保險(xiǎn)和福利待遇等條款。因此ABD屬于可備條款，均排除。

故本題選C。

8.小張和小王高中畢業(yè)后開辦了一家干果店，由于他們經(jīng)營得當(dāng)，干果店在當(dāng)?shù)貥O負(fù)盛名，顧客通常最

少排半小時(shí)的隊(duì)才能買上炒貨，不到50平米的店面，過節(jié)時(shí)一天能賣出2000多斤糖炒栗子。栗子、瓜

子等干果一年就能賣出二三百萬元。他們經(jīng)營成功的秘訣最有可能的是（）

A.他們能夠選擇恰當(dāng)?shù)慕?jīng)營主體B.他們在經(jīng)營時(shí)學(xué)會了成本核算

C.所提供的商品和服務(wù)明碼標(biāo)價(jià)D.保證了消費(fèi)者安全消費(fèi)的權(quán)利

【答案】D

【解析】

【詳解】A：創(chuàng)業(yè)的第一步，需要考慮創(chuàng)辦什么樣的經(jīng)營主體，創(chuàng)業(yè)者可以采取個(gè)體工商戶、個(gè)人獨(dú)資企

業(yè)等形式。因此選擇合適的經(jīng)營主體只是創(chuàng)業(yè)的第一步，而不是決定創(chuàng)業(yè)是否能夠成功的決定性因素。

故A不符合題意。

B：成本核算是絕大多數(shù)經(jīng)營者都會掌握的技能，因此不是他們經(jīng)營成功最有可能的秘訣。故B不符合題

意。

C：即使是明碼標(biāo)價(jià)，如果不能保證產(chǎn)品質(zhì)量，也難以經(jīng)營成功。因此C排除。

D：經(jīng)營者保證消費(fèi)者安全消費(fèi)權(quán)利是指對可能危及人身、財(cái)產(chǎn)安全的商品和服務(wù)，經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)向消費(fèi)

者作出真實(shí)的說明和明確的警示，并說明和標(biāo)明正確使用商品或者接受服務(wù)的方法以及防止危害發(fā)生的

方法。因此，保證了消費(fèi)者安全消費(fèi)的權(quán)利強(qiáng)調(diào)了保證產(chǎn)品的質(zhì)量與安全，這能夠更好的吸引消費(fèi)者，

該選項(xiàng)是他們經(jīng)營成功最有可能的秘訣，故D符合。

故本題選D。

9.“試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。”詞人把心中悒悒不得志的“閑愁”比作一

江的煙草，滿城隨風(fēng)飄落的花絮，梅子剛剛黃熟時(shí)的霖雨。詞人對“愁”的認(rèn)識從思維形態(tài)上看，主要

屬于（）

A.形象思維，具有思維表達(dá)的情感性特點(diǎn)

B.形象思維，具有運(yùn)行方式的形象性特點(diǎn)

C.抽象思維，具有基本單元的概念性特點(diǎn)

D.抽象思維，具有思維表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)性特點(diǎn)

【答案】A

【解析】

【詳解】A：詞人把心中悒悒不得志的“閑愁”比作一江的煙草，滿城隨風(fēng)飄落的花絮，梅子剛剛黃熟時(shí)

的霖雨。詞人對“愁”的認(rèn)識表達(dá)了詩人對國家安危、百姓生死的強(qiáng)烈隱憂，體現(xiàn)形象思維思維表達(dá)的

情感性，A符合題意。

B：形象思維具有運(yùn)行方式的想象性特點(diǎn)，基本單元的形象性，B錯(cuò)誤。

CD：材料中詞人對“愁”的認(rèn)識未涉及抽象思維，CD不合題意。

故本題選A。

10.相傳，有一個(gè)牛主失了一頭牛，他找到偷牛賊，扭送官府。上得堂來，官府一聽，下令打偷牛賊這個(gè)

被告五十大板，打完后，又下令打牛主這個(gè)原告五十大板。然后，把原告和被告都轟出堂去，這樁案子

就算了結(jié)了。從思維角度看，官府的做法違反了（）

A.思維的確定性要求B.思維的同一性要求

C.思維的明確性要求D.思維的一致性要求

【答案】C

【解析】

【詳解】A：思維的確定性要求強(qiáng)調(diào)的是思維的同一律，材料沒有體現(xiàn)思維的同一律，A不符合題意。

B：邏輯思維的基本要求有確定性要求、明確性要求和一致性要求，沒有同一性要求，B錯(cuò)誤。

C：思維的明確性要求是思維的排中律，排中律要求人們不能同時(shí)否認(rèn)“A”，有否認(rèn)非“A”，不能對“是”與

"非'’各打五十大板，C正確。

D：思維的一致性要求強(qiáng)調(diào)的是思維的矛盾律，D不符合題意。

故本題選C。

【答案】B

【解析】

【詳解】②：該圖示表示屬種關(guān)系，是指一個(gè)概念的外延包含著另一個(gè)概念的全部外延，“中國的城市”為

屬概念，“北京市”為種概念，二者是屬種關(guān)系，②正確。

①：該圖示表示矛盾關(guān)系，是指兩個(gè)具有全異關(guān)系的概念包含在一個(gè)屬概念中，并且它們的外延之和等

于該數(shù)概念的外延，①與題意不符。

③：該圖示表示交叉關(guān)系，是指兩個(gè)概念之間有而且只有一部分外延是相同的，③與題意不符。

④：該圖示為全異關(guān)系，是指任意兩個(gè)外延不相容的概念的關(guān)系，④與題意不符。

故本題選Bo

12.唯有獨(dú)立思考、大膽創(chuàng)新，堅(jiān)持實(shí)踐出真知，才有可能跨進(jìn)科學(xué)的殿堂。這個(gè)判斷所屬的類型及邏輯

關(guān)系是（）

A.充分條件假言判斷；前件是真的，后件一定是真的

B.必要條件假言判斷；前件是假的，后件一定是假的

C.聯(lián)言判斷；聯(lián)言支都是真的，這個(gè)聯(lián)言判斷是真的

D.充分必要條件假言判斷；前件是真的，后件是真的

【答案】B

【解析】

【詳解】A：如果有前一種事物情況就必有后一種事物情況，前一種情況就是后一種情況的充分條件。獨(dú)

立思考、大膽創(chuàng)新，堅(jiān)持實(shí)踐出真知，并不是一定能跨進(jìn)科學(xué)的殿堂。故A不選。

B：如果沒有前一種事物情況就一定沒有后一種事物情況，前一種情況就是后一種情況的必要條件。獨(dú)立

思考、大膽創(chuàng)新，堅(jiān)持實(shí)踐出真知是跨進(jìn)科學(xué)的殿堂的必要條件。故B符合題意。

C：聯(lián)言判斷是斷定對象的幾種情況同時(shí)存在的判斷。這個(gè)判斷不屬于聯(lián)言判斷。故C不選。

D：有了這種情況，必將產(chǎn)生某種情況；沒有這種情況，必不產(chǎn)生該種情況，充分必要條件假言判斷是同

時(shí)斷定充分和必要兩種條件關(guān)系的假言判斷。故D不選。

故本題選B。

13.課堂上，教師出示以下推理：團(tuán)干部都要有集體榮譽(yù)感，我不是團(tuán)干部，所以，我用不著有集體榮譽(yù)

感。該推理（）

A.大前提中的主項(xiàng)外延不周延B.犯了小項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大的錯(cuò)誤

C.小前提中的謂項(xiàng)外延不周延D.犯了大項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大的錯(cuò)誤

【答案】D

【解析】

【詳解】ABCD：三段論推理中，前提中不周延的項(xiàng)在結(jié)論中不得周延，也就是結(jié)論不能擴(kuò)大使用前提所

給的概念的外延，否則就犯了大項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大或小項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大的錯(cuò)誤。材料中，“要有集體榮譽(yù)感'’這個(gè)大項(xiàng)

在大前提中是不周延的（即“團(tuán)干部''只是"要有集體榮譽(yù)感''中的一部分人，而不是其全部），而在結(jié)論中卻

周延了（成了否定命題的謂項(xiàng)），因而在這一推理中，犯了“大項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大''的錯(cuò)誤，D符合題意，ABC均與

題意不符。

故本題選D。

14.聲和光有不少屬性相同，如直線傳播，有反射、折射和干擾等現(xiàn)象，由此推出：既然聲有波動性質(zhì)，

那么光也有波動性質(zhì)。經(jīng)過實(shí)驗(yàn)證明，確實(shí)如此。可見（）

A.該推理一個(gè)正確的類比推理B.由真前提一定能推出真結(jié)論

C.該推理屬于不完全歸納推理D.前提和結(jié)論之間必然聯(lián)系

【答案】A

【解析】

【詳解】A：根據(jù)聲和光有多個(gè)相同屬性，推出光具有聲的波動性質(zhì)，符合類比推理的含義，A符合題意。

B：或然推理前提真，結(jié)論不一定真，B說法錯(cuò)誤。

C：以個(gè)別性知識為前提，推出一般性結(jié)論，并且只涉及部分認(rèn)識對象，是不完全歸納推理，材料反映的是

類比推理，C錯(cuò)誤。

D：材料是類比推理，屬于或然推理，前提和結(jié)論之間不一定是必然聯(lián)系，D錯(cuò)誤。

故本題選A。

15.諸葛亮的“空城計(jì)”、韓信的背水布陣的共同特點(diǎn)在于，故意在解決問題時(shí)進(jìn)行反習(xí)慣、反邏輯的思

考，使對方感到莫名其妙，大惑不解，從而達(dá)到自己的目的。這說明（）

A.逆向思維從相反的角度來考慮問題以期實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的目的

B.逆向思維不講常“理”，但是它總比正向思維的效果好

C.逆向思維利于問題解決，時(shí)時(shí)處處都可以運(yùn)用逆向思維

D.逆向思維與正向思維相互排斥、又相輔相成、相得益彰

【答案】A

【解析】

【詳解】A：諸葛亮的“空城計(jì)”、韓信的背水布陣敢于“反其道而思之“，讓思維向?qū)α⒚娴姆较虬l(fā)展，從

問題的相反而深入地進(jìn)行探索，樹立新思想，創(chuàng)立新形象，從而達(dá)到自己的目的，可見“逆向思維是從相

反的角度來考慮問題以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的目的”，A符合題意。

B：逆向思維要遵循客觀規(guī)律，而不是不講常“理”。逆向思維與正向思維是相輔相成、相得益彰的，逆向

思維并不是總比正向思維的效果好，B錯(cuò)誤。

C：逆向思維只能在只有正反兩種可能的情況下使用，在采用正向思維不能解決問題時(shí)，可從相反的方向

去思考。“時(shí)時(shí)處處都可以運(yùn)用逆向思維”說法太絕對化，C錯(cuò)誤。

D：材料主要強(qiáng)調(diào)的是發(fā)揮逆向思維的作用，沒有涉及逆向思維與正向思維的關(guān)系問題，D不符合題意。

故本題選A。

16.下列選項(xiàng)與下圖漫畫《成功就是在別人停下來的地方，再朝前走一步》所蘊(yùn)含的道理相近的是

()

A.兵強(qiáng)則滅，木強(qiáng)則折B.為山九仞，功虧一簧

C.單則易折，眾則難摧D.蓬生麻中，不扶而直

【答案】B

【解析】

【詳解】漫畫反映的就是離成功只有一步，啟示我們要繼續(xù)堅(jiān)持，不斷進(jìn)行量的積累，最終促成質(zhì)變，

走向成功。

A：“兵強(qiáng)則滅，木強(qiáng)則折''意思是用兵逞強(qiáng)就會遭到滅亡，樹木強(qiáng)大了就會遭到砍伐摧折，體現(xiàn)了矛盾雙

方在一定條件下會相互轉(zhuǎn)化。A不符合題意。

B：“為山九仞，功虧一簧”意思是堆九仞高的山，只缺一筐土而不能完成，體現(xiàn)了量變與質(zhì)變的辯證關(guān)

系，強(qiáng)調(diào)要重視量變。因此B符合題意。

C：”單則易折，眾則難摧”意思是勢孤力單容易受人欺負(fù)，眾多氣壯則別人不敢欺侮，體現(xiàn)了整體與部分

的辯證關(guān)系，體現(xiàn)了整體具有部分所不具備的功能。C不符合題意。

D：“蓬生麻中，不扶而直'’意思是蓬草長在麻叢里，不用扶持，自然挺直，體現(xiàn)了聯(lián)系具有普遍性。D不

符合題意。

故本題選B?

二、非選擇題

17.小亮和小智是高一年級同班同學(xué)。有一天他們在課間追逐嬉鬧，小亮追打小智，由于路面不平，

小智不慎摔倒，致其右臂受傷。小亮趕緊和老師將小智送到醫(yī)院，經(jīng)診斷，小智右臂槎骨骨折。小智雖

經(jīng)手術(shù)治療痊愈，但其父母在醫(yī)保之外還支付了醫(yī)療費(fèi)、護(hù)理費(fèi)等2萬余元。

閱讀材料，回答問題：

（1）你認(rèn)為上述案例中誰應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任？請說明理由。

（2）請運(yùn)用侵權(quán)責(zé)任構(gòu)成要件方面知識，分析小亮的行為。

【答案】（1）①小亮父母。小亮系限制民事行為能力人，限制民事行為能力人造成他人損害的，由監(jiān)護(hù)人

承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。如果小亮有個(gè)人財(cái)產(chǎn)的話，相應(yīng)賠償款項(xiàng)應(yīng)先從其本人財(cái)產(chǎn)中支付賠償費(fèi)用，不足部分由

監(jiān)護(hù)人賠償。

②學(xué)校。限制民事行為能力的人在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害，學(xué)校未盡到教育、管理職責(zé)的，應(yīng)

當(dāng)承擔(dān)責(zé)任。

（2）侵權(quán)責(zé)任的構(gòu)成要件包括：首先，民事主體的合法權(quán)益受到了損害；其次，行為人主觀上存在過錯(cuò)（故

意或者過失）；最后，該行為與損害結(jié)果之間存在因果關(guān)系。該案中，小智的合法權(quán)益受到了損害；小亮主觀

上存在過錯(cuò)（故意或者過失）；由于小亮追打小智，導(dǎo)致小智受傷，存在因果關(guān)系。

【解析】

【分析】背景素材.：校園糾紛

考點(diǎn)考查：保護(hù)人身權(quán)利，侵權(quán)責(zé)任等有關(guān)知識

能力考查：獲取和解讀信息，調(diào)動和運(yùn)用知識，描述和闡述事物、論證和探究問題

核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識

【小問1詳解】

第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。

本題要求考生結(jié)閱讀材料，回答上述案例中誰應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任，并說明理由。本題屬于分析說明類主觀

題，需要調(diào)用保護(hù)人身權(quán)利，侵權(quán)責(zé)任等有關(guān)知識，結(jié)合材料進(jìn)行分析。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。

關(guān)鍵詞①：小亮和小智是高一年級同班同學(xué)，小亮追打小智，致其右臂受傷。——可聯(lián)系限制民事行為

能力人造成他人損害的，由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。

關(guān)鍵詞②：他們在課間追逐嬉鬧，小亮追打小智，由于路面不平，致其右臂受傷——可聯(lián)系學(xué)校未盡到

教育、管理職責(zé)的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任。

第三步：整合信息，組織答案

注意設(shè)問限定以及教材知識與材料、時(shí)政信息等相結(jié)合。

【小問2詳解】

第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。

本題要求考生運(yùn)用侵權(quán)責(zé)任構(gòu)成要件方面的知識，分析小亮的行為。本題屬于分析類主觀題，需要調(diào)用

侵權(quán)責(zé)任構(gòu)成要件的有關(guān)知識，結(jié)合材料進(jìn)行分析。

第二步：審材料.，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。

關(guān)鍵詞：小亮追打小智，由于路面不平，小智不慎摔倒，致其右臂受傷。——可聯(lián)系民事主體的合法權(quán)

益受到了損害；行為人主觀上存在過錯(cuò)；該行為與損害結(jié)果之間存在因果關(guān)系。

第三步：整合信息，組織答案。

注意設(shè)問限定以及教材知識與材料、時(shí)政信息等相結(jié)合。

18.高二學(xué)生小汪一家人在一家飯店就餐，當(dāng)時(shí)下著雨，飯店大廳地面較為濕滑，小汪不慎摔倒并致

左腿骨折，入院治療共花費(fèi)3萬余元。出院后，小汪及家人要求飯店賠償。但飯店表示，小汪當(dāng)天因穿

拖整走路不穩(wěn)才摔倒的，對受傷負(fù)有主要責(zé)任，因此，只同意付給3000元的消費(fèi)代金券作為補(bǔ)償。小汪

及父母對該解決方案不滿意，準(zhǔn)備起訴至人民法院。

小汪所在的班級同學(xué)了解到小汪的情況后，他們決定通過模擬法庭活動，體驗(yàn)民事訴訟的程序，加

深對訴訟法的認(rèn)識，感受司法案件中的公平正義，以此支持小汪及父母的訴訟。

閱讀材料，回答問題：

（1）小汪及父母在提起訴訟前，應(yīng)依法收集哪些證據(jù)？

（2）開展模擬法庭活動，需要模擬法庭程序。請你在下列圖表中的序號②至⑤處填寫恰當(dāng)內(nèi)容。

模擬法庭程序如下：

（①開庭準(zhǔn)答）“記員唐明當(dāng)?人和其他訴訟人是否到庭，直布法庭圮律.

〈②,告知"人有關(guān)的權(quán)利義務(wù).證人作在讀未到庭的證人證言.

〈③）原書及其訴訟代理人發(fā)才；幡告及其訴訟代理人舒陽.互相解論.

4）中外長宣布休庭，合以庭退血道廳W設(shè).

⑤）合議重新回到法庭.審判長宣讀判決書內(nèi)容.

【答案】（1）小汪及父母在提起訴訟前，應(yīng)收集的證據(jù)有：當(dāng)事人陳述、小汪摔倒的視頻監(jiān)控、醫(yī)療憑證、

（2）②法庭調(diào)查。③法庭辯論。④休庭評議。⑤宣告判決。

【解析】

【分析】考點(diǎn)考查：證據(jù)的種類、開庭審理的環(huán)節(jié)

能力考查：調(diào)動與運(yùn)用知識、描述和闡述事物的能力

核心素養(yǎng)：法治意識

【小問1詳解】

第一步：審設(shè)問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。

本題從《法律與生活》角度設(shè)置問題，需要調(diào)用依法收集證據(jù)的有關(guān)知識。

第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。

關(guān)鍵詞①：飯店大廳地面較為濕滑，小汪不慎摔倒并致左腿骨折一可聯(lián)系教材知識證據(jù)種類：當(dāng)事人的

陳述、視聽資料?；

關(guān)鍵詞②：小汪入院治療共花費(fèi)3萬余元一可聯(lián)系教材知識證據(jù)種類：醫(yī)療憑證。

第三步：整合信息、，組織答案。注意設(shè)問限定以及教材知識與材料、時(shí)政信息等相結(jié)合。

本題考查依法收集運(yùn)用證據(jù)，根據(jù)教材知識證據(jù)的種類作答。

【小問2詳解】

本題考查的知識為開庭審理的環(huán)節(jié)，根據(jù)課本知識直接作答即可，詳解略。

19.某市一家珠寶店失竊，甲、乙、丙、丁四人涉嫌盜竊罪被拘留。四人的口供如下。

甲乙丙丁

經(jīng)查證，四個(gè)人的口供中只有一個(gè)是假的。

（1）你認(rèn)為四個(gè)人的口供哪一個(gè)是假的？誰是作案人？并說明理由。

（2）若人民檢察院提起訴訟，該訴訟屬于哪種類型？在訴訟過程中作案人享有哪些訴訟權(quán)利？

【答案】（1）丁說假話，作案的是丙和丁。

理由：乙和丁的口供互相矛盾，根據(jù)矛盾律，必有一假。又由“四個(gè)口供中只有一個(gè)是假的這一條件，得知

甲和丙說真話，由此又可推出“丁是主犯因此，丁說假話，作案的是丙和丁。

（2）該案是盜竊案，若人民檢察院提起訴訟，屬于刑事訴訟案件；在訴訟過程中作案人有委托訴訟代理人

或辯護(hù)人的權(quán)利；有申請回避的權(quán)利；有上訴的權(quán)利。

【解析】

【分析】背景素材：珠寶店失竊案

考點(diǎn)考查：矛盾律，訴訟類型，正確行使訴訟權(quán)利等有關(guān)知識

能力考查：獲取和解讀信息，調(diào)動和運(yùn)用知識，描述和闡述事物，論證和探究問題

核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神

【小問1詳解】

第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。

本題要求考生結(jié)合材料，判斷甲、乙、丙、丁四個(gè)人的口供哪一個(gè)是假的，誰是作案人。并說明理由。

本題屬于分析說明類主觀題，需要調(diào)用矛盾律的有關(guān)知識，結(jié)合材料進(jìn)行分析。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。

關(guān)鍵詞①：丁說：“作案的不是我”；乙說：“丁是案犯”，四個(gè)人的口供中只有一個(gè)是假的——可聯(lián)系矛盾

律的知識，得出乙和丁的口供必有一假，甲和丙說的是真話。

關(guān)鍵詞②：甲說：“案犯是丙”；丙說：“如果我做案，丁是主犯”——可推出“丁是主犯”。作案的是丙和

To丁說了假話，

第三步：整合信息，組織答案。

注意設(shè)問限定以及教材知識與材料、時(shí)政信息等相結(jié)合。

【小問2詳解】

第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。

本題要求考生回答若人民檢察院提起訴訟，該訴訟屬于哪種類型，并回答在訴訟過程中作案人享有哪些

訴訟權(quán)利。本題第一問屬于分析說明題，第二問屬于簡答題，需要調(diào)用訴訟類型，正確行使訴訟權(quán)利等

有關(guān)知識，結(jié)合材料回答即可。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。

關(guān)鍵詞：甲、乙、丙、丁四人涉嫌盜竊罪被拘留，人民檢察院提起訴訟——可知該案屬于刑事訴訟案

件。并依據(jù)教材回答在訴訟過程中作案人的訴訟權(quán)利即可。

第三步：整合信息，組織答案。

注意設(shè)問限定以及教材知識與材料、時(shí)政信息等相結(jié)合。

20.清代著名的文學(xué)家、畫家鄭板橋自述畫竹的體會：江館清秋，晨起看竹，煙光、日影、露氣，皆

浮動于疏枝密葉之間，胸中勃勃，遂有畫意。其實(shí)胸中之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨、展紙、落

筆，倏作變相。手中之竹又不是胸中之竹也。

鄭板橋畫竹的整個(gè)過程是如何體現(xiàn)“辯證的否定”道理的？

【答案】①辯證的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己發(fā)展自己。畫家鄭板橋?qū)χ褡拥恼J(rèn)識由

眼中之竹到胸中之竹，最后形成手中之竹，體現(xiàn)了自己否定自己，自己發(fā)展自己。

②辯證的否定是發(fā)展的環(huán)節(jié)和聯(lián)系的環(huán)節(jié)。手中之竹是在眼中之竹和胸中之竹的基礎(chǔ)上形成的，并加以創(chuàng)

新，實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。

③辯證的否定是既肯定又否定，既克服又保留。辯證否定的實(shí)質(zhì)是“揚(yáng)棄”。鄭板橋?qū)ΜF(xiàn)實(shí)中的竹子進(jìn)行審

美選擇，形成眼中之竹，經(jīng)過加工改造，成為胸中之竹，后經(jīng)畫家之手形成手中之竹，整個(gè)過程體現(xiàn)了“揚(yáng)

棄'’的實(shí)質(zhì)。

【解析】

【分析】背景素材：鄭板橋畫竹

考點(diǎn)考查：辯證的否定的有關(guān)知識

能力考查：獲取和解讀信息，調(diào)動和運(yùn)用知識，描述和闡述事物

核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神

【詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。

本題要求考生回答鄭板橋畫竹的整個(gè)過程是如何體現(xiàn)“辯證的否定”道理的。本題屬于體現(xiàn)類主觀題，需要

調(diào)用辯證的否定的有關(guān)知識，結(jié)合材料進(jìn)行分析。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。

關(guān)鍵詞①：鄭板橋把現(xiàn)實(shí)中的竹子的變?yōu)檠壑兄瘛⑿刂兄瘢詈笮纬墒种兄瘛陕?lián)系辯證的否

定是事物自身的否定。

關(guān)鍵詞②：其實(shí)胸中之竹，并不是眼中之竹也；手中之竹又不是胸中之竹也。——可聯(lián)系辯證的否定是

發(fā)展的環(huán)節(jié)和聯(lián)系的環(huán)節(jié)，辯證否定的實(shí)質(zhì)是“揚(yáng)棄”

第三步：整合信息，組織答案。

注意設(shè)問限定以及教材知識與材料、時(shí)政信息等相結(jié)合。

21.探究與分享

視角一

傳承文化

冬奧會火炬“飛揚(yáng)”整體外觀極具動感和活力，有著奮發(fā)向上的態(tài)勢和生生不息的

內(nèi)在力量。為凸顯火炬的中華文化氣韻，設(shè)計(jì)師們研究學(xué)習(xí)中華文化藝術(shù)，不斷修改方

案40余版，完成近萬張手繪草圖，最終突破了工業(yè)設(shè)計(jì)的機(jī)械化思路和創(chuàng)作方式，賦予

了火炬飄帶造型以天然柔和的姿態(tài)和生命的張力。“飛揚(yáng)”的設(shè)計(jì)理念與中國傳統(tǒng)文化

中的“道法自然，天人合一”思想實(shí)現(xiàn)了完美契合。

視角二

獨(dú)領(lǐng)科技

“飛揚(yáng)”外殼和燃燒罐開創(chuàng)性地采用重量輕且耐高溫的“碳纖維”材料；在制作過

程中，采用具有國際先進(jìn)水平的三維立體編織成型技術(shù)，將炭纖維和特殊樹脂相融合進(jìn)

行火炬不規(guī)則形狀的創(chuàng)新。由于特殊樹脂耐火性只有500度，而火炬燃燒時(shí)溫度高達(dá)

800度，為此他們通過技術(shù)創(chuàng)新并經(jīng)過反復(fù)燒制測試，成功解決了這一重大難題。“飛

揚(yáng)”不僅耐高溫，而且還能抗10級大風(fēng)和暴雨。

視角三

驚艷世界

我國從2008年就開展碳纖維技術(shù)攻關(guān)。至今，不僅擁有自主知識產(chǎn)權(quán)成套技術(shù)，而

且在該項(xiàng)目研制上取得了令世界矚目的成就。本次國際奧委會執(zhí)委會對“飛揚(yáng)”給予高

度的肯定，認(rèn)為這次''飛揚(yáng)”的設(shè)計(jì)和制作是世界首創(chuàng)，讓全世界人們充分感受到飛揚(yáng)

的“魅力”。“飛揚(yáng)”既有文化傳承，又有科技創(chuàng)新，為世界奧林匹克事業(yè)的發(fā)展譜寫

了新的篇章。

結(jié)合材料，運(yùn)用提高創(chuàng)新思維能力相關(guān)知識，回答問題：

（1）2022年北京冬