人教版高一英語必修二全冊教案在本單元教學中，同學學習并初步把握非限制性定語從句的用法，并運用到書面作業中。進一步學習提出建議的表達方式，能較為嫻熟的提出建議，語言使用正確。一起看看人教版高一英語必修二全冊教案!歡迎查閱!

高一英語必修二全冊教案1

一、教學目標與要求

在本單元教學中，同學學習并初步把握非限制性定語從句的用法，并運用到書面作業中。進一步學習提出建議的表達方式，能較為嫻熟的提出建議，語言使用正確。通過對課文的學習，了解愛護古跡文物的重要意義，并用自己組織的語言，描述阿斯旺大壩的概況。完成練習冊編排的練習。

二、教學重點與難點

1.重點詞匯flood;figure;rebuild;mark;face(v.);indanger;datefrom;makeagoodeffort

2.重要句型figure;rebuild;mark;face(v.);indanger;datefrom;makeagoodef-fort

3.語法定語從句(5)：1)Theproject，whichlastedfouryears，cost$1billion.2)Bob’sfather，whoworkedontheproject，spentfouryearsinEgypt.

4.日常交際用語提出建議(Makingsuggestions)：1)Well，thereareseveralthingswecoulddo.2)Maybewecouldgoshoppingthisevening.3)Ithinkweshoulddothatan-otherday.4)You’dbettertakeahat.Thesunwillburnyouifyou’renotcareful.

高一英語必修二全冊教案2

一.題材內容及學習目的

本模塊話題是“電影和電視節目”，閱讀課文為影評。通過本模塊的學習，使同學能用新學詞匯、句型等基礎學問，圍繞話題開展廳、碩、讀、寫活動，能正確看待電影、電視的功能，并通過影視作品增長學問、豐富生活。

二.教學目標

1.語言學問

語音感嘆句的語音

詞匯MODULEFILE,VOCABULARY

語法Adverbsoffrequencyandplace

Adverbsandadverbialphrases

功能Talkingabouthowoftenyoudothings

話題從背景、情節、角色、演員和評論等方面爭論電影

2.語言技能

聽能聽懂廣播、電視中比較簡潔的英語節目。

說能在老師指導下參加角色扮演等活動并能正確使用語音、語調。

讀能連貫、流暢地朗讀課文，并能依據上下文猜想生詞的意思。

寫能夠描述簡潔的人物或大事并表達自己的見解。

高一英語必修二全冊教案3

一、本課在教材中的地位

我說課的課題是高中英語第一冊(上)，第11單元，第42課，美國鄉村音樂。本課是本單元的其次課時，是一節閱讀課，閱讀課是每單元教學的重要環節。本課包括美國鄉村音樂的背景學問和歷史進展學問。本課包括四會詞11個,三會詞及短語6個，二會詞及短語3個。

二、教學目標與要求

依據大綱“鞏固，擴高校生的基礎學問”和關于詞匯方面的要求，以及英語學科的語言特點，我確立本課的學問目標為兩點：一是要求同學把握11個四會詞dollarleadervalueremainboyfriendgirlfriendthinkofappearelectricalfunmakefunof,和successsocietyangerpoliticalequipmentbeauty6個三會詞。二是要求同學對課文進行較好的理解，即了解美國鄉村音樂方面的學問。依據大綱“側重培育閱讀力量”的要求和高一同學閱讀力量的進展水平，我確立的第一個力量目標為訓練同學的skimming和scanning兩種力量。其次個力量目標為進展同學的觀看，記憶，想象，比較，分析和快速反應等力量。確立此目標的依據是英語教學大綱的“進展智力，提高思維，觀看，留意，記憶，想象，聯想等力量”的要求。

三、教材分析與同學分析

本課包括美國鄉村音樂的歷史和現狀兩部分內容，閱讀容量正常，閱讀材料內容不易理解，涉及到的某些歷史學問，如美國當代人的價值觀，所以我確立本課的重點和難點都是解決這樣一個問題：當代美國人的價值觀在美國鄉村音樂中有了那些變化。

我在本課的教學處理上注意文章的閱讀理解，淡化詞匯和語法教學，詞匯部分僅用一個wordpuzzle來解決。在閱讀理解方面，我強調從輸入學問(即老師的教)到力量的輸出(即同學的用)，通過這一過程，達到了擴高校生思維容量，提高同學力量的目的。

從同學學習語言的規律看，高一班級是同學的閱讀力量提

高的重要階段。一般來說，他們比較擅長對記敘文的閱讀理解，閱讀速度快，正確率高，而社科類文章則是使他們感到最為頭疼的問題。但教學大綱要求“高一同學能以每分鐘40-50個詞的速度”進行閱讀，“閱讀生詞率不超過3%的……科普小品等內容的材料…….理解精確?????率達到70%”。而且從閱歷看，我感到同學閱讀社科文章一是速度慢，這主要是由于他們對文章內容不熟識和其中的背景學問使他們感到無從下手。同學存在的其次個問題是他們的理解正確率往往低于70%。為了解決這兩個問題，我在指導同學閱讀時強調skimming和scanning這兩種技能，目的之一就是要提高他們的閱讀速度和快速查找信息的力量，從而提高正確率。

四、教學方法與幫助手段

本課運用的教學方法主要有兩個：情景溝通法和多媒體教學。現代的語言教學強調語言在肯定的語言環境中的運用。在本課的教學環節中我搜集了美國五十年月和六十年月以及現代的鄉村歌曲，使他們在這個語言環境中觀賞美國鄉村音樂。在模擬的真實情景中盡情地，自由地運用英語進行交際。我這堂課最突出的教學方法還是多媒體教學，即通過展現軟件，達到講解的目的，突破難點。由于本課的難點：美國人生觀的理解，所以我設計了多媒體課件來代替老師講解。這樣，就把書本上枯燥乏味的文字變為形象生動的圖片和動畫，使同學先獲得感性熟悉，然后才是理性的總結，符合熟悉事物的規律。運用這種圖示法，同學就會從原來的從書本，從老師那里被動地接受學問變成現在的主動，樂觀地探究學問，激發了他們的學習愛好，改善了學習效果，突破了難點。

20年的英語教學使我感到讓同學“學會”并不難，難的是讓同學“會學”,講授學問并不難，難得是培育同學運用學問的力量。英語學科無論是教學還是考試都注意閱讀力量，所以在本課中，我注意指導同學的閱讀力量。主要體現在三個方面：一是快速閱讀。快速閱讀訓練對于同學提高閱讀速度和質量很有關心。尤其是教學大綱和考試都要求同學能在較短時間內閱讀相當篇幅的閱讀材料。二是默讀。事實證明，同學閱讀時假如朗讀，那么他們的留意力僅會停留在所讀詞匯的發音上而不是所讀文章的意義上。三是閱讀時帶著問題讀。這種閱讀方法尤其在高考中很有好處。在時間允許的狀況下，假如帶著問題閱讀，可以更加集中留意力，抓住重點。

五、教學步驟

本課的教學過程分為三個步驟。第一步是Pre-reading。我通過播放countryroad這首歌，提出了三個問題，導入本課主題Americancountrymusic,并檢查了同學的預習狀況。導課這一環節大約需要5分鐘。

其次步是fast-reading,包括兩個環節。第一個環節是閱讀理解，需要5分鐘,主要目的是讓同學抓topicsentence;其次個環節需要10分鐘，講解本課語言點并介紹美國鄉村音樂的進展歷史和現狀。在每部分的閱讀理解之前，都有不同形式的過渡，使各部分的教學能有機的聯系起來，并且我也提出問題，閱讀后又配有不同形式的閱讀理解練習題。

第三個步驟是Post-reading。包括四個環節。第一個環節是鞏固練習，需要10分鐘左右，要求同學兩人一組編對話。假設你與伴侶要去看美國鄉村音樂演唱會，你們會談論什么?通過這樣設置的情景，

一是可以檢驗同學對所學學問的運用是否正確;

二是可以訓練同學的聽，說技能和想象等思維力量。

其次個環節是進展技能練習，需要10分鐘。將全班同學分為兩組。A組同學喜愛鄉村音樂，B組同學喜愛搖滾樂。讓他們綻開辯論，試圖說服對方他們的選擇是較好的。這樣雙方都樂觀地進行思維。同時辯論的形式也激發了他們的好勝心。為了鼓舞更多的同學尤其是聽說力量較差的同學參加辯論，我還提出，“onesentenceorevenafewwordsisalsoOK”，限度地調動同學的非智力因素。第三個環節是德育訓練。我通過對美國鄉村音樂歷史的分析，使同學自發地熟悉到美國所存在的嚴峻的社會問題。第四個環節是作業。除了常規的作業布置以外，我要求同學每人學唱一首美國鄉村歌曲。德育訓練和作業布置兩個環節共需要4分鐘。

stepsectionstime

Pre-readingLead-in1’

While-readingReadingpre-hensionAmr.countrymusicGeneralknowledge15’

JohnDanver

Countrymusic

history1950slove

1960sanger1970smoney,success

Today—sunshine,laughing,friends

Dealingwithvocabulary5’

Post-readingPractice(pairwork)10’

Developingskills(debate)10’

Moraleducation4’

Homework

本課的教學中我使用了多媒體進行導課，它能快速抓住同學的留意力，很快導入正課。我還唱了countryroad這首歌加強同學對美國鄉村音樂的印象。整堂課中我主要使用了自己設計，制作的多媒體教學軟件。軟件的作用主要有四點：

一是加大課堂容量。事實證明，以上教學任務在多媒體的關心下，在同學預習到位的前提下，完全能順當完成。

二是突破難點。多媒體教學軟件通過以圖代文的方式，解決了文章理解的難點，不再需要老師枯燥地講解。

三是可以指導同學的規律思維。四是可以調動同學的樂觀性，激發他們的學習愛好。

六、板書設計

我的板書設計主要體現了本課的重點和難點。

BlackboardDesign

Unit11

Lesson42AmericanCountryMusicTopicsentence1950slove1960sanger1970s—1980smoneyandsuccess1990ssunshinelaughingandfriendslanguagepoints1.Moneywasalsothoughttobeimportant.Weallthoughthim(tobe)thebestsingerinourschool2.Duringtheseyearsmanyyoungstudentswereangrywithsociety,sosongswereoftenfullofanger.3.Politcalleaderswerenotwellthoughtofandthosesongsoftemadefunof