教學活動《汽車展覽胡》教學設計教學流程設計：導課：謎語導入激發幼兒的興趣----→2、出示破皮鞋圖片觀察其特征----→3、猜測看到破皮鞋后的做法----→4、幼兒通過故事及情景再現進一步感知和驗證小動物的反應。----→5、幼兒用肢體動作表演故事情節，感受破皮鞋變成小汽車的過程，感受其樂趣。活動目標：1、加深對汽車的認識。2、能根據汽車的顏色、大小或功能進行分類，并學習按規律進行排序。3、引導幼兒根據實物及問題線索進行大膽思考和想象，幫助其理解故事情節，萌發幼兒廢物利用的意識。活動準備：1、松鼠、小兔子、小鼴鼠圖片2、視頻、ppt。活動重點、難點：萌發幼兒廢物利用的意識。活動過程一、導入謎語：一對好兄弟，每天都穿它，保護小腳丫，走路全靠它。（鞋）二、展開1.教師提問：1）小朋友們，老師這兒也有一只鞋子，請小朋友邊看邊想：這是一只什么樣的鞋子呢？”(出示一只舊鞋子圖片)師：你從哪兒看出來是只破鞋子的？這只鞋子除了破以外，還怎么樣？（引導幼兒說出臟、爛、臭、舊、皮鞋）師：對，這是一只又臟又臭的破皮鞋。師：“如果小朋友看到這樣一只又臟又臭的破皮鞋，你會怎樣做呢？”鼓勵幼兒大膽講出自己的不同的想法。2.討論：森林里的草地上也有這樣的一只舊皮鞋，小動物們看見了會怎么樣呢？（分組討論，回答）小結：小朋友都說小動物會把它扔掉、丟掉，小動物們真的是這樣做的嗎?3.通過情景表演，了解故事內容1）師：快看，有一只小動物來了，它是誰呀？（小兔子）小朋友猜一猜小兔子會怎么說，怎樣做呢？（自由說）（幼兒觀看情景表演）總結：原來小兔子看到破皮鞋用腳踢了踢說：“多臟的破皮鞋！”便蹦蹦跳跳地走開了。師：我們一起來重復一下小兔子的話吧。愛干凈的小兔子踢開了破皮鞋，又有一只小動物來了，它是誰?(小松鼠）咱們再來猜一猜它會做些什么，說些什么？小結：小朋友是這樣認為的，我們一起來看一看小松鼠到底是怎樣做的。（幼兒觀看情景表演）總結：小松鼠用鼻子聞了聞，說：“多臭的破皮鞋！”便溜溜達達地走開了。師：誰想來模仿一下小松鼠。3）怕臭的小松鼠溜溜達達離開了，小朋友再來看誰來了？（小鼴鼠）接下來又會發生些什么呢？誰來猜一猜？（自由說）小結：小朋友都是這樣猜的，我們來看一看小鼴鼠到底是怎樣做的。（幼兒觀看情景表演）師：小朋友們，小鼴鼠是怎樣把舊皮鞋變成皮鞋車的呢？（分組討論）（擦干凈、按上方向盤、輪子等）、5）續編故事小鼴鼠真是一只聰明的小動物，它不怕臟、不怕累，把一只舊皮鞋變成了一輛又干凈漂亮又很有用的皮鞋車，小鼴鼠開著干凈漂亮的皮鞋車會干什么呢？（討論，鼓勵幼兒用完整的話回答）小結:小朋友說了這么多，我們來聽一聽故事中的小鼴鼠做了哪些事情。小結：小鼴鼠開著干凈漂亮的皮鞋車送小兔上學，小兔子會怎樣說呢？（小兔子說：“嘿，多漂亮的皮鞋車！我也好想有一輛。”）小鼴鼠幫小松鼠運松果，小松鼠會怎么說？（小松鼠說：“嘿，多漂亮的皮鞋車！我也好想有一輛。”）你喜歡故事里的哪只小動物？為什么？師：小鼴鼠不怕臟、不怕累，肯付出，懂得廢物利用。4）如果你有一輛這樣的皮鞋車，你會開著車坐什么呢？（自由說）4.完整欣賞故事：現在我們完整的聽一遍故事《鼴鼠的皮鞋車》吧！5.拓展延伸：生活中有很多廢舊的物品可以再利用，你知道有哪些嗎？我們一起來看一看吧！三、結束小朋友們都是聰明的孩子，現在我們一起去尋找一下我們身邊的破舊東西，變廢為寶吧！教學活動汽車展覽會的學情分析《汽車展覽會》是省編教材中班主題活動中的一個活動內容。設計活動時，我根據中班幼兒的年齡特點，嘗試運用"做中學"的教育理念，從幼兒生活經驗出發，引導幼兒通過自己的探究和發現獲得有關的經驗。同時考慮到趣味性對中班幼兒來說尤其重要，就以故事再現形式來貫穿始終，持續引發幼兒內在的探究動機和興趣。《汽車展覽會》本節教學活動的重難點是幫助幼兒根據汽車的顏色、大小和功能進行分類，加深對汽車認識的同時，通過故事體會小鼴鼠將廢舊皮鞋改造成小汽車的過程，學會廢物利用，勤動腦、肯思考，愿意嘗試在生活中并進行廢舊物品改造的操作。教學活動汽車展覽會的教材分析1、《汽車展覽會》是中班上學期的一節教學活動，與生活的聯系相對緊密。2、《新綱要》指出“教師應成為”學習活動的支持者、合作者、引導者，整個教學過程我始終貫徹啟發性教學原則，激發幼兒學習和鍛煉的興趣，活躍幼兒思維，培養其主動性、探索性，活動中主要采用操作法，引導幼兒先猜測后操作最后得知答案，最終一一實現教學目標。3、《汽車展覽會》一節主題活動，是在幼兒初步具備了一定的生活經驗的基礎上，進一步了解汽車的基本特征，本節課通過故事欣賞、情景再現等多種形式幫助幼兒認識汽車，并學會廢物利用，懂得利用身邊的廢舊物品改造成小汽車，激發了幼兒的環保意識。課后反思1、教師在教學過程中，語言一定要精練，到位，否則幼兒會對教師過多的語言產生反感，越聽越糊涂。2、在《汽車展覽會》課中，我更加注重嘗試運用"做中學"的教育理念，多元化、多角度地實施教學活動。每次的提問都是簡精簡練、明了，幼兒從操作中得知結論，教師在進行小結。3、"汽車展覽會"主題活動，如果按教材上進行也會上得很順利，對幼兒來說掌握起來也比較容易，能較好地實現教學目標。但我認為，教材只是提供給教師可參考的活動內容和素材，不一定是最適用的。什么樣的形式更能吸引幼兒呢?除了考慮到讓幼兒親歷探究的全過程外，還要通過游戲、圖片、音樂、肢體語言等多元化形式，引導幼兒在輕松愉悅的環境中感受科學的奧秘。4、這次活動總的來說效果比較好，幼兒對活動內容非常感