《獨具特色的民族區域自治》教學設計一、

教學目標

情感態度

價值觀

增強維護民族團結的意識，自覺維護我國的民族政策，尊重各民族的風俗習慣，以實際行動維護民族團結。

能

力

提高與其他民族同學交往的能力。

知

識

1、知道我國是一個多民族的國家，各民族之間結成了平等、團結、互助、和諧的新型民族關系。

2、知道我國處理民族關系的原則。

3、知道民族平等、團結、互助是我們事業勝利的基本保證。

4、懂得民族區域自治是我國的一項基本政治制度。二、

教學重點處理民族關系的基本原則，新型民族關系。各民族只有平等、團結、合作才能實現中華民族的偉大復興。三、

教學難點民族自治地方享有自治權，民族區域自治這個內容離學生生活較遠，而且政策性較強，學生理解這些問題會有一定的難度。四、

學情分析：“民族區域自治制度”這個概念對于我們的學生來說離他們的生活較遠，雖然他們也知道我國自古以來就是一個統一的多民族國家，有56個民族等，但是要做到更好的將個人情感與民族文化、國家的命運緊密聯系在一起，提高文化的認同感，并且做到尊重不同民族的文化，與各民族友好往來，就必須對民族關系、民族政策進一步認識和了解，從而認識我國實行民族區域自治的必要性和優越性，從而更好地維護民族團結。五、

教學過程（一）復習導入：1.師:上節課我們學習了《人民當家作主》的第一節《一年一度人代會》，知道人民是國家的主人，人民通過人代會來行使當家作主的權利，那么少數民族的人民是如何來行使當家作主的權利呢？國家采取了哪些政策來保證少數民族的人民當家作主人的呢？導入課題。（二）、新授：任務一：感悟民族關系多媒體展示：播放慶祝內蒙古自治區成立70周年紀念日的視頻思考：在慶祝內蒙古自治區成立70周年紀念日上，俞正聲提出“守望相助，團結奮斗”，體現了我國怎樣的新型民族關系？生答后師點撥：我國處理民族問題堅持平等、團結、共同繁榮的基本原則，逐漸形成了平等、團結、互助、和諧的社會主義新型民族關系。（設計意圖：用時政內容創設情境，學生樂于接受，事實勝于雄辯，學生得出的結論也就水到渠成了。）2.多媒體展示：東西對話：東部隊、西部隊比優勢、找劣勢設問：兩個地區的同學能否找出大家共同繁榮發展的好辦法呢？生會回答：少數民族主要分布在我國的西部或者邊疆地區討論：東西部的差別西部自然資源豐富、地域遼闊東部資金、技術、人才師：通過比較，我們不難發現，東西部經濟、文化教育發展不平衡，資源、人口分布也不平衡。我們要把東部的資金、人才、技術與西部的資源優勢結合起來，東西互補、團結合作、互幫互助既促進了少數名族地區的發展，又可以彌補東部地區能源短缺的局面，從而促進各民族的共同繁榮。為此，我們國家實施了西部大開發戰略，你都知道哪些西部大開發戰略的標志性工程？實施西部大開發戰略有什么重要意義？（設計意圖：運用學生已學過的地理知識來引申我們國家實施西部大開發戰略的意義，學生在已有的知識體系上建立的新的知識體系，自然流暢，容易理解并記憶。）教師：從以上共同探討我們得出一個什么結論呢？全國各民族人民平等互助、團結合作、艱苦創業、共同發展不僅是建國60年來我國長期穩定和繁榮昌盛的重要原因，而且也是今后國家繁榮昌盛的基本保證任務二：擁護民族政策多媒體展示：中秋、國慶、端午等節日是國務院規定的全體公民放假的節日，而西藏自治區在這個基礎上又將“藏歷年”定為藏族節日。討論：在工作時間和節假日的規定上，為什么西藏自治區能夠作出與國務院不同的規定？生答師點：民族自治地方享有自治權（設計意圖：用典型的案例讓生明白一個道理，少數民族地區享有自治權，引導學生學習民族區域自治相關的知識做好鋪墊,進一步激發了學生的學習興趣）（設計意圖：民族區域自治這部分內容雖然離學生比較遠，但教材編寫得非常清楚，學生在了解了少數民族地區享有自主權之肯定會有好奇之心，讓學生充分發揮主體作用，自問自答，并用競賽形式，提高了他們學習的積極性。）引導學生了解民族區域自治制度，知道它是我國的一項基本政治制度。任務三：走進生活—維護民族團結我在行動播放視頻《教師節里260名師范生奔赴邊疆支教》思考：青少年如何為維護民族團結做貢獻？生分組討論，交流，總結（設計意圖：用學生身邊的事例，啟發學生要維護民族團結，落實到自己的實際行動中）（三）課堂小結讓學生談談自己本節課的收獲和感想。（設計意圖：通過學生的發言，發現問題，及時查漏補缺，將本節的重點、難點再強調一遍，將學生遺漏的知識點及時再鞏固一下）（四）課堂達標【學情分析】“民族區域自治制度”這個概念學生是比較生疏的，甚至有的學生認為民族區域自治離我們生活很遙遠，雖然對于一些基礎知識如：我國是一個統一的多民族國家，有56個民族等了解的很多，但是要做到更好的個人情感與民族文化、國家的命運緊密聯系在一起，提高文化的認同感，并且做到尊重不同民族的文化，與各民族有好往來，必須對民族關系、民族政策進一步了解，從而認識我國實行民族區域自治的優越性，更好的維護民族團結。【效果分析】1.本節課結合內蒙古自治區成立70周年時政讓學生了解了我國各族人民結成的社會主義新型民族關系、及處理民族關系的原則；2、結合西部大開發戰略讓學生熟悉了我們國家長期穩定和繁榮昌盛的重要原因；3、認識民族區域自治制度是我國的一項基本政治制度。【教材分析】“獨具特色的民族區域自治”安排了“平等，團結，共同繁榮”和“民族自治地方享有自治權”兩個層次。主要是幫助學生了解我國是一個統一的多民族國家，各民族之間結成了平等、團結、互助、和諧的新型民族關系，民族區域自治制度是我國的一項重要政治制度，具有巨大的優越性。通過學習，使學生初步了解我國的民族政策，增強維護民族團結的意識，以實際行動維護民族團結。第一層次“平等，團結，共同繁榮”，涉及到的知識有：平等、團結、互助、和諧是我國社會主義新型民族關系；各民族平等互助、團結合作是我們事業勝利的基本保證。呈現的素材有：民族團結寶鼎圖片及文字資料、“少數民族代表參加人代會”圖片及相關數據、百路村材料、西部大開發標志性工程的開發和建設等，加深學生對新型民族關系的認識和理解。

第二個層次：“民族自治地方享有自治權”

涉及到的知識有：我國在少數民族聚居的地方實行民族區域自治；我國的民族區域自治制度具有巨大的優越性；青少年要以實際行動維護民族團結。呈現的素材有：西藏自治區在工作時間和節假日的規定上能夠作出與國務院不同的規定、，慶祝內蒙古自治區成立60周年圖片、拉薩慶祝藏歷年活動圖片等，加深學生對民族區域自治制度的認識和理解，并借此督促學生增強維護民族團結的意識，以實際行動維護民族團結。

【評測練習】1.【2016年初中畢業升學考試（廣東卷）政治】民族區域自治制度是()A．我國的根本政治制度B．我國處理民族問題的基本原則C．我國的基本政治制度D．我國處理民族問題的基本政策2.【2016年初中畢業升學考試（山東青島卷）政治】青島市成功舉辦了全國第五屆中小學生藝術展演活動．大學生小青作為志愿者參加了本次活動，在為少數民族師生服務后，贏得大家一致好評，因為她做到了（）①講文明，有禮貌②與少數民族師生平等相處③以自我為中心，彰顯個性④尊重少數民族的風俗習慣．①②③B．①②④C．①③④D．②③④3．【2017年初中畢業升學考試（江西省）政治】2017年5月1日，是內蒙古自治區成立70周年紀念日，目前，內蒙古500多名自治區級人大代表中，少數民族代表占四成以上，全區少數民族干部占全區干部的三成以上，超過內蒙古少數民族人口22％的比例。這表明（）A.我國堅持民族區域自治制度B.民族區域自治制度是我國的根本制度C.少數民族在政治上的平等權利得到保障D.“一國兩制”是我國處理民族關系的基本原則4.【2016年初中畢業升學考試（山東菏澤卷）政治】2015年9月8日，西藏自治區成立50周年．半個世紀以來，在黨的領導和全國各族人民的大力支持下，雪域高原發生了翻天覆地的變化，社會生產力得到極大發展，各項社會事業全面進步，人民生活水平大幅提升…這表明（）①我國已形成了平等、團結、互助、和諧的社會主義新型民族關系②民族區域自治制度是符合我國國情的一項基本政治制度③我國完全實現了各民族的共同繁榮④少數民族地區的發展主要依靠國家的扶持和各族人民的幫助．A.①②B．①④C．②③D．③④5.【2016年初中畢業升學考試（廣東廣州卷）政治】在“一帶一路”的建設中，新疆等民族地區從歷史上的邊緣地區、改革開放的后發地區一躍而成開放的前沿地帶。據此回答下列小題．民族地區是我國的資源富集區、水系源頭區、生態屏障區、文化特色區、邊疆地區、貧困地區。因此，民族地區在開放中，要① 努力實現各民族的共同繁榮②秉持民族事務事關國家全局的立場③自覺維護中華民族的大團結④經濟、政治、軍事領域無條件開放A．①③④B．②③④C．①②③D．①②④6.【2016年初中畢業升學考試（甘肅張掖卷）政治】2016年，國家民委決定命名146個縣級以下（含縣級）單位為第三批“全國民族團結進步創建活動示范單位”，其中包括我省酒泉市肅北蒙古族自治縣、張掖市肅南裕固族自治縣、平涼市華亭縣山寨回族鄉、甘南藏族自治州夏河縣王格爾塘灑索瑪行政村、臨夏回族自治州和政縣三十里鋪鎮、臨夏回民中學。2016年1月23日至27日，全省民族團結進步創建活動現場會暨《肅省民族團結進步創建活動規劃鋼要》啟動實施大會在隴南市徽縣召開．會議指出，搞好民族團結進步創建活動的過程，就是促進各民族交往交流交融的過程，就是溫暖人心、爭取人心、凝聚人心的過程，也是合力推進民族地區改革發展穩定、確保如期全面建成小康社會的過程．新形勢下的民族團結進步創建工作，要緊扣甘肅省民族地區與全國一道全面建成小康社會的最大任務和民族工作的階段性特征，把創建活動與激發少數民族和民族地區加快發展、全面宣傳教育、繁榮民族優秀文化、城市民族工作、推進民族事務治理法治化、打造樣板樹立典型等工作緊密結合起來，切實提升民族團結進步創建工作的能力和水平．（1） 民族團結進步創建活動體現了我國怎樣的民族關系？（2）作為中學生，應該以怎樣的行動來配合民族團結進步創建工作？【課后反思】教學反思：優點：1、本課充分尊重學生的主體地位，讓學生通過探究活動，積極主動參入到