山西省呂梁市學院附屬中學高三生物上學期摸底試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.人體蛋白質被水解的過程如圖所示，下列相關敘述正確的是（）A．蛋白質的水解只發生在細胞外，如消化道內B．該過程中酶分子可發生可逆性形變C．該過程為放能反應，釋放的能量可用于合成ATPD．可用單位時間內分解蛋白質的量代表酶活性參考答案：B【考點】酶促反應的原理．【分析】1、酶是由活細胞產生的具有催化作用的有機物，絕大多數酶是蛋白質，極少數酶是RNA．2、酶的特性：高效性、專一性和作用條件溫和的特性．3、酶促反應速率通常用單位時間內底物濃度的減小量或產物濃度的增加量來表示．4、分析題圖：酶的活性中心往往與底物分子在空間結構上具有特殊的匹配關系，當酶與底物結合形成酶﹣底物復合物后，便啟動酶催化化學反應的發生，反應結束后，酶分子的數量和性質不發生改變．【解答】解：A、蛋白質的水解可發生在細胞外，如消化道內，也可發生在細胞內，A錯誤；B、題圖中蛋白酶的活性部位與蛋白質結合后其空間結構會發生形變，催化反應完成后蛋白酶的空間結構又可恢復，即酶在催化化學反應的過程中酶分子可發生可逆性形變，B正確；C、該蛋白質的水解反應不能釋放能量用于合成ATP，用于合成ATP的能量來自光合作用或呼吸作用，C錯誤；D、用單位時間內分解蛋白質的量可代表酶促反應的速率，單位時間內分解蛋白質的量不能代表酶活性，D錯誤．故選：B．【點評】本題結合人體蛋白質被水解的過程示意圖，考查酶促反應的知識，識記酶的特性、理解酶促反應的原理、通過分析題圖獲取酶促反應的特點是解題的關鍵．2.下列有關敘述錯誤的是A．ATP分子水解掉兩個磷酸基團后變成腺嘌呤核糖核苷酸B．線粒體內大量合成ATP的部位是基質C．ATP分子中儲存著大量的活躍化學能,是一種高能磷酸化合物D．在劇烈運動時,肌細胞產生ATP的速率增加參考答案：B3.“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”。在此俗語中，柳樹的繁殖方式是(

)A.扦插

B.播種

C.嫁接

D.組織培養參考答案：A柳樹、楊樹等植物適合用莖進行扦插繁殖，因此詩中敘述的應該是用扦插繁殖柳樹。點睛：扦插一般是指把植物的莖進行切斷，經過處理之后，插在土壤中，然后每一段枝條都可以生根發芽，長出一個新的植株。4.下列有關遺傳的敘述，正確的是A.基因的表達過程中反密碼子與終止密碼子發生配對B.復制與轉錄過程中均發生蛋白質與DNA的結合與釋放C.轉錄與翻譯過程中不會發生蛋白質與DNA的結合與釋放D.雌雄配子結合過程中伴隨非等位基因的自由組合參考答案：B【分析】密碼子是mRNA上決定一個氨基酸的3個相鄰的堿基，共有64種，其中有3種是終止密碼子，不編碼氨基酸。tRNA有61種，其一端的3個堿基構成反密碼子，能識別密碼子，并轉運相應的氨基酸，且一種tRNA只能識別一種密碼子，轉運一種氨基酸。【詳解】A.基因的表達過程中，終止密碼子沒有tRNA的反密碼子與之配對，因此起終止翻譯的作用，A錯誤。B.復制與轉錄過程中，均以DNA為模板，都有相關酶和DNA結合，所以均發生蛋白質與DNA的結合與釋放，B正確。C.轉錄以DNA作為模板，會發生蛋白質與DNA的結合與釋放，而翻譯是以mRNA作為模板，不會發生，C錯誤。D.非等位基因的自由組合發生在減數第一次分裂的后期，雌雄配子結合過程中不會發生，D錯誤。【點睛】本題考查遺傳信息的轉錄和翻譯，重點考查密碼子和tRNA的相關知識，要求考生能正確區分遺傳信息、密碼子和反密碼子的位置及功能，識記遺傳信息轉錄和翻譯的過程，能運用所學的知識對選項作出正確的判斷。5.下列關于轉基因生物安全性的敘述中,錯誤的是A.我國已經對轉基因食品和轉基因農產品強制實施了產品標識制度B.國際上大多數國家都在轉基因食品標簽上警示性注明可能的危害C.開展風險評估、預警跟蹤和風險管理是保障轉基因生物安全的前提D.目前對轉基因生物安全性的爭論主要集中在食用安全性和環境安全性上參考答案：B6.右圖是果蠅細胞減數分裂示意圖，下列敘述正確的是A．圖I表示的細胞中有8條染色體、4個染色體組B．①過程可能發生染色體的交叉互換和自由組合C．圖Ⅲ中的a、b、c、d4個細胞不可能有四種基因型D．若a細胞內有5條染色體，一定是過程②出現異常參考答案：B7.取某種植物生長狀況一致的新鮮葉片，用打孔器打出若干圓片，圓片平均分成甲、乙、丙三組，每組各置于一個密閉裝置內，并分別給予a、b、c三種不同強度的光照，其他條件一致。照光相同時間后，測得各裝置內氧氣的增加量如右圖所示。下列敘述錯誤的是()A．裝置內增加的氧氣來自于水B．該圖反映了光合作用強度與光照強度的關系C．丙組裝置內的CO2含量照光后比照光前低D．光照強度為a時，光合作用停止參考答案：D8.圖1是某一生物體中不同細胞的分裂示意圖，圖2示細胞分裂過程中染色體數目的變化，請據圖判斷下列說法不正確的是()

A．圖1中B細胞的名稱是次級精母細胞或極體

B．等位基因的分離發生于圖1中的D細胞所處的時期

C．人體性腺中的細胞可能會發生圖1中細胞所示的分裂現象

D．若圖2所示減數分裂過程中染色體數目變化，則cd段對應圖1中的A細胞參考答案：A9.下列關于高等動物體內細胞生命歷程的敘述正確的是A．細胞增殖的分裂期不能進行DNA復制和蛋白質合成B．細胞的分化有利于提高生物體各種生理功能的效率C．原癌基因突變促使細胞癌變，抑癌基因突變抑制細胞癌變D．凋亡細胞內的基因表達能力都下降，酶活性減弱參考答案：B10.右圖為果蠅體內某個細胞的示意圖，下列相關敘述正確的是(

)A．圖中的染色體1、2、5、7可組成一個染色體組B．在細胞分裂過程中等位基因D、d不一定發生分離C．圖中7和8表示性染色體，其上的基因都可以控制性別D．該細胞一個染色體組含有5條染色體參考答案：B11.下列有關進化的敘述，正確的是A.個體是生物進化的基本單位B.自然選擇定向選擇了生物的表現型C.只要個體存在變異就會發生自然選擇D.基因頻率是指某一個等位基因占該種群基因庫的比例參考答案：B種群是生物進化的基本單位，A項錯誤；自然選擇通過對表型性狀的選擇而實現對基因的選擇，而且自然選擇是不定向的，B項正確；在自然界中，正是由于生物的遺傳和變異是普遍存在的，使得生物在繁殖中出現了不同的變異個體（適應周圍環境與不適應周圍環境），為選擇提供了選擇的材料，生物的變異是不定向的。而自然選擇是因為生物都有很強的繁殖能力，又由于生物生存的空間與食物是有限的，所以生物就會因爭奪生存的空間與食物而進行生存斗爭，其結果是使適者生存，不適者被淘汰，所以，在種群中普遍存在的可遺傳變異僅僅是自然選擇的前提，C項錯誤；在一個種群基因庫中，某個基因占全部等位基因數的比率，叫做基因頻率，D項錯誤。12.下列關于衣藻有絲分裂過程中細胞器作用的敘述，錯誤的是A.在前期，中心體進行復制并移向細胞兩極B.在中期，中心體發出的星射線牽引染色體移到細胞中央的赤道板上C.在后期，線粒體為染色體被牽引到細胞兩極提供能量D.在末期，高爾基體與子細胞的細胞壁形成有關參考答案：A13.利用地窖貯藏種子、果蔬在我國歷史悠久。地窖中的濃度較高，有利于A．降低呼吸強度

B．降低水分吸收C．促進果實成熟

D．促進光合作用參考答案：A解析：儲藏種子和果蔬，主要是防止有機物呼吸消耗，是呼吸作用的產物，產物濃度高，使反應速度下降，降低呼吸強度。14.下列過程中，細胞膜實現了選擇透過性的是（

）

A．用龍膽紫染液將洋蔥根尖細胞染色體染色

B．觀察蔗糖溶液中洋蔥表皮細胞的質壁分離

C．突觸前膜釋放遞質傳遞興奮

D．熒光標記的人鼠細胞的融合實驗參考答案：B15.通過實驗研究溫度對a、b、c三種酶活性的影響，結果如右圖。下列說法正確的是（

）A．c酶的最適溫度為36℃左右B．當溫度為某一任何固定值時，酶的用量都會影響實驗結果C．該實驗中有兩個自變量，因變量只有1個D．若溶液的pH升高，則曲線b的頂點上移參考答案：C16.現有一長度為3000堿基對(bp)的線性DNA分子，用限制性核酸內切酶酶切后進行凝膠電泳，使降解產物分開。用酶H單獨酶切，結果如右圖1。用酶B單獨酶切，結果如右圖2。用酶H和酶B同時酶切，結果如右圖3。下列相關敘述正確的是A．酶H有2個識別位點和切割位點B．酶B和酶H同時切割時，有3個識別位點和切割位點C．酶B和酶H同時切割時，能產生完全相同的酶切片段D．酶B和酶H有相同的識別和切割位點參考答案：B17.下圖是同一種動物體內有關細胞分裂的一組圖像，下列說法中正確的是（

）A．具有同源染色體的細胞只有②和③

B．動物睪丸中不可能同時出現以上細胞C．③所示的細胞中不可能有基因重組

D．上述細胞中有8條染色單體的是①②③參考答案：18.右圖中甲、乙、丙分別代表的是A．蛋白質、酶、激素B．細胞質、細胞液、組織液C．無絲分裂、有絲分裂、減數分裂D．真核細胞、酵母菌細胞、變形蟲細胞參考答案：D考查分析圖示的能力。根據圖示分析只有D符合。19.以下不能說明細胞全能性的實驗是A．菊花花瓣細胞培育出菊花新植株

B．紫色糯性玉米種子培育出植株C．轉入抗蟲基因的棉花細胞培育出植株D．番茄與馬鈴薯體細胞雜交后培育出植株參考答案：B20.一條由28個氨基酸形成的鏈狀多肽，其中有4個谷氨酸（R基為﹣CH2﹣CH2﹣COOH），則該多肽（）A．含有28個肽鍵 B．至少有5個游離羧基C．可能沒有游離氨基 D．最多有25種氨基酸參考答案：B【考點】蛋白質的合成——氨基酸脫水縮合．【分析】1、構成蛋白質的基本單位是氨基酸，每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基，且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上，這個碳原子還連接一個氫和一個R基，氨基酸的不同在于R基的不同；構成蛋白質的氨基酸有20種．2、氨基酸通過脫水縮合形成多肽鏈，而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接，同時脫出一分子水的過程；該氨基酸形成多肽過程中的相關計算：（1）脫去的水分子數=形成的肽鍵個數=氨基酸個數﹣肽鏈條數；（2）游離氨基或羧基數=肽鏈數+R基中含有的氨基或羧基數，至少含有的游離氨基或羧基數=肽鏈數．【解答】解：A、該鏈狀多肽由28個氨基酸形成，其所含肽鍵數=氨基酸數目﹣肽鏈數=28﹣1=27個，A錯誤；B、每條鏈狀多肽至少含有1個游離的羧基，該環狀肽中含有4個谷氨酸（R基為﹣CH2﹣CH2﹣COOH），即其R基中至少含有4個羧基，因此該鏈狀多肽至少含有的游離羧基=1+4=5個，B正確；C、一條肽鏈至少含有一個游離的氨基，C錯誤；D、組成蛋白質的氨基酸約有20種，該環狀多肽由28個氨基酸形成，因此該鏈狀多肽最多只有20種氨基酸，D錯誤．故選：B．

21.下列有關生理現象的敘述，正確的是A．被閹割的動物血液中促性腺激素含量將降低B．寒冷刺激皮膚引起皮膚血管收縮是條件反射C．某人眼球被意外撞擊，產生金星四濺的感覺是非條件反射D．叩擊膝蓋下的韌帶，小腿前踢過程中有化學物質傳遞信息參考答案：D22.從某二倍體動物精巢中提取了一些細胞（無突變發生），根據細胞內染色體數目分為三組如右圖。下列有關分析正確的是

A.甲組細胞內染色體與核DNA數之比一定為1：1

B．乙組細胞中有一部分不含同源染色體

C．乙組細胞都在進行有絲分裂或減數第一次分裂

D．丙組細胞的子細胞可能為次級精母細胞參考答案：B23.右圖為胡蘿卜組織培養產生完整植株過程的示意圖，相關敘述中錯誤的是

(

)A．根據所學知識推測：①經脫分化培養成②的過程使高度分化的體細胞恢復分裂能力

B．動物的單個細胞也可經上述過程培養成新個體C．①→②→③→④過程中細胞增殖的方式都為有絲分裂D．②→③過程是基因選擇性表達的結果參考答案：B24.世博迎國慶主打紅色植物，紅牡丹將裝扮中國館。下面既可以快速繁殖無病毒花卉。又可以保持花卉本身優良性狀的措施是

A．雜交育種并大面積種植

B．利用組織培養技術快速繁殖

C．誘變育種并大量種植

D．采用藥藥離體培養技術繁殖花卉參考答案：B25.近來的科學研究發現，小鼠體內HMGIC基因與肥胖直接相關。具有HMGIC基因缺陷的實驗鼠與作為對照的小鼠，吃同樣多的高脂肪食物，一段時間后，對照組小鼠變得十分肥胖，而具有HMGIC基因缺陷的實驗鼠體重仍然保持正常，由此說明（

）A．基因在DNA上

B．基因在染色體上C．基因具有遺傳效應

D．DNA具有遺傳效應參考答案：C26.兩個親本的基因型分別為AAbb和aaBB，這兩對基因按自由組合定律遺傳，要培育出基因型為aabb的新品種，最簡捷的方法是

A．單倍體育種

B．雜交育種

C．人工誘變育種

D．細胞工程育種參考答案：答案：B27.有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合培養液，當通入不同濃度氧氣時，其產生的酒精和CO2量如下表所示。下列敘述正確的是：氧濃度(%)abcd產生CO2的量9mol12.5mol15mol30mol產生酒精的量9mol6.5mol6mol0molA.當氧濃度為a和b時細胞產生CO2的場所相同B．當氧濃度為a和d時細胞呼吸的過程相同C．當氧濃度為a、b、c、d時細胞呼吸都產生[H]和ATPD．當氧濃度為a、b、c、d時分解有機物都不徹底參考答案：C28.關于細胞中化合物的敘述，正確的是（）A．胰島素、肝糖原、性激素的元素組成都完全相同B．抗體、甲狀腺激素、DNA都是由單體聚合而成的C．細胞膜、細胞質基質中都由載體蛋白轉運氨基酸D．利用雙縮脲試劑可以將生長激素、生長素區分開參考答案：D【考點】動物激素的調節；糖類的組成元素；脂質的組成元素；生物大分子以碳鏈為骨架；物質跨膜運輸的方式及其異同；植物生長素的發現和作用．【分析】1、蛋白質與雙縮脲試劑產生紫色反應；2、糖類的元素組成是C、H、O，蛋白質的元素組成是C、H、O、N等，不同類的脂質的元素組成不同，脂肪和固醇的元素組成是C、H、O，磷脂的元素組成是C、H、O、N、P，核酸的元素組成是C、H、O、N、P．【解答】解：A、胰島素是蛋白質，元素組成是C、H、O、N；肝糖原元素組成是C、H、O、性激素是固醇，元素組成是C、H、O，A錯誤；B、抗體、DNA都是大分子物質，都是由單體聚合而成的，甲狀腺激素是含碘的絡氨酸衍生物，不是單體聚合而成，B錯誤；C、細胞膜上由載體蛋白轉運氨基酸、細胞質基質中由tRNA轉運氨基酸，C錯誤；D、生長激素的化學本質是蛋白質，生長素是吲哚乙酸，蛋白質與雙縮脲試劑產生紫色反應，利用雙縮脲試劑可以將生長激素、生長素區分開，D正確．故選：D．29.右圖為物質運輸方式的概念圖，下列有關敘述正確的是

A．通過①所示過程進入細胞需要載體蛋白的協助

B．②所示過程能逆濃度梯度跨膜運輸物質

C．需要消耗細胞中ATP水解釋放的能量的過程是①②③D．蜜餞腌制時蔗糖進入細胞與過程②有關

參考答案：B30.下列是幾種常見的單細胞生物結構示意圖。有關該組生物的敘述錯誤的是

A.圖中各細胞中共有的細胞器只有核糖體

B．具有核膜、核仁的細胞是①②③C．生物②③④一定是異養生物

D．圖中各生物的遺傳物質都是DNA參考答案：C31.右圖為正常綠色植物的葉綠素a的吸收光譜、色素總吸收光譜以及光合作用的作用光譜（作用光譜代表各種波長下植物的光合作用效率）。植物進行光合作用時，下列物質的變化趨勢與作用光譜基本一致的是①O2的釋放量；

②有機物的生成量；③C3的總量；

④C5的總量A．①②

B．③④

C．①③

D．②④參考答案：A32.在光合作用和有氧呼吸過程中，既有[H]又有ATP產生的是

（）

①光合作用的光反應階段

②光合作用的暗反應階段

③有氧呼吸第一階段

④有氧呼吸第二階段

⑤有氧呼吸第三階段

A．①②③

B．①③④

C．②③⑤

D．②④⑤參考答案：B33.下圖a、b、c分別是三種生物細胞的結構模式圖。下列敘述正確的是A．以上三種細胞內遺傳物質的載體都是染色體B．a細胞有細胞壁，而b、c細胞沒有該結構C．三種細胞中共同具有的細胞器只有核糖體D．a、b細胞內具膜結構的細胞器構成了生物膜系統參考答案：C34.漢麥林的實驗如圖，將單細胞的地中海杯狀藻先在近核處切斷，再在近杯處切斷（a），中間的莖（b）置于海水中可再生一杯（c），但將此杯切掉后，不能再生第二個杯（d）。對這個實驗的解釋合理的是(

)①決定杯狀藻藻杯的形態發生的遺傳信息來自細胞質②決定杯狀藻藻杯的形態發生的遺傳信息來自細胞核

③杯狀藻藻杯的形態發生是由細胞核和細胞質的遺傳物質共同作用的結果④（b）能再生一杯是因為（b）中含有由細胞核轉錄而來的遺傳信息．A.①③ B.②③ C.①④ D.②④參考答案：D【分析】本題是考查細胞核的功能，細胞核是遺傳的信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心。分析題圖實驗結果，b置于海水中可再生一杯c，說明b中含有合成藻杯的形態的遺傳信息，將c此杯切掉后，不能再生第二個杯d，說明c中不含合成藻杯的形態的遺傳信息，由此可以說明控制合成藻杯的形態的遺傳信息最終來自細胞核。【詳解】①將c此杯切掉后，不能再生第二個杯d，說明C中不含合成藻杯的形態的遺傳信息，決定杯狀藻藻杯的形態發生的遺傳信息不來自細胞質，①錯誤；②決定杯狀藻藻杯的形態發生的遺傳信息來自細胞核，②正確；③本實驗沒有單獨拿出細胞核進行實驗，看是否形成杯狀藻藻杯，因此該實驗不能說明杯狀藻藻杯的形態發生是由細胞核和細胞質的遺傳物質共同作用的結果，③錯誤；④決定杯狀藻藻杯的形態發生的遺傳信息最終來自細胞核，細胞核中遺傳信息通過轉錄形成mRNA，進入細胞質中，b含有細胞核中遺傳信息通過轉錄形成mRNA，因此可以再生一藻杯，④正確。綜上所述①②③④中正確的是②④。故選D。35.下列關于群落的敘述，錯誤的是(

)A.群落的垂直分層現象與光照有關B.動物的垂直分層現象與植物有關C.群落的水平分布現象與地形有關D.動物群落水平分布一般都是均勻的。參考答案：D植物群落垂直分層現象主要與光照有關，A正確；動物群落垂直分層現象與食物和棲息場所有關，故與植物有關，B正確；植物群落水平分布現象與地形、土壤濕度和鹽堿的差異、光照強度的不同等因素有關，C正確；動物群落也有水平結構，水平分布一般是不均勻的，D錯誤。【考點定位】群落的結構特征36.下列過程需ATP水解提供能量的是A.唾液淀粉酶水解淀粉B.生長素的極性運輸C.光反應階段中水在光下分解D.乳酸菌無氧呼吸的第二階段參考答案：B【分析】本題主要考查細胞中生理活動的相關知識。細胞中蛋白質、淀粉和多糖在酶的作用下水解，無需消耗能量；生長素在幼嫩組織中從形態學上端向形態學下端運輸屬于極性運輸，其方式為主動運輸，需要消耗能量；光合作用的光反應階段，水在光下分解，不需要消耗ATP的能量；無氧呼吸的第二階段是丙酮酸分解成酒精和CO2或乳酸，都不消耗能量。【詳解】唾液淀粉酶水解淀粉，形成麥芽糖，不消耗能量，A錯誤；.生長素的極性運輸是以主動運輸的方式，在幼嫩組織中從形態學上端運到形態學下端，需要ATP提供能量，B正確；光反應階段中水在光下分解，需要光能，不需要ATP功能，C錯誤；乳酸菌無氧呼吸的第二階段是丙酮酸變成乳酸，不需要ATP供能，D錯誤。因此，本題答案選B。【點睛】解答本題關鍵要熟悉細胞中不同的生理活動的具體過程，來判斷是否需要ATP功能。37.如圖表示一個生物群落中甲、乙兩個種群的增長速率隨時間變化的曲線，下列敘述錯誤的是A．甲乙兩種群可能為競爭關系，甲的競爭力小于乙，競爭強度：弱一強一弱B．t1～t2時間內甲、乙種群呈“s”型增長，甲種群從t2開始出現環境阻力C．t2～t3時間內甲種群出生率大于死亡率D．t3～t5時間內甲、乙種群的年齡組成不同參考答案：答案：B38.一對表現正常的夫婦，生下了一個基因型為XhXhY患血友病的孩子(h為血友病基因)。形成該個體的異常配子最可能來自下列哪個細胞(只考慮性染色體及其上相應基因)()參考答案：D39.如圖甲為人體細胞示意圖，圖乙為人體部分細胞分化示意圖，圖丙是與分泌蛋白形成有關的三種細胞器，圖丁表示分泌蛋白形成過程，a、b、c、d表示細胞器．請回答相關問題：（1）圖甲細胞與小麥根尖細胞相比，其區別是無

，與乳酸菌相比最大的區別是

．圖中各種生物膜的結構和化學成分相似，但功能差別較大的原因是

．（2）圖乙進行的結果使多細胞生物體中的細胞趨向

，有利于提高各種生理功能的效率．骨髓移植實質上是將圖乙中的c細胞移植到患者體內，c細胞的名稱是

．（3）圖丙只存在A﹣U堿基配對的細胞器是[]

．研究圖丁的生理過程一般采用的方法是

，放射性物質不會集中于圖丁中的[]中．參考答案：（1）細胞壁

有核膜為界限的細胞核

蛋白質的種類和數量不同（2）專門化

造血干細胞（3）3

核糖體

放射性同位素標記法

d

線粒體

【考點】原核細胞和真核細胞的形態和結構的異同；細胞的分化．【分析】1、分泌蛋白是在細胞內合成后，分泌到細胞外起作用的蛋白質，分泌蛋白的合成、加工和運輸過程：最初是在內質網上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈，肽鏈進入內質網進行加工，形成有一定空間結構的蛋白質由囊泡包裹著到達高爾基體，高爾基體對其進行進一步加工，然后形成囊泡經細胞膜分泌到細胞外，該過程消耗的能量由線粒體提供．2、分析題圖：圖甲表示人體細胞結構，其中結構①～⑩依次是：高爾基體、中心體、核膜、核仁、染色質、線粒體、內質網、核糖體、細胞膜和細胞核；圖乙表示人體部分細胞的分化，其中a的分化程度最低、全能性最高，c是造血干細胞、能分化形成各種血細胞，而細胞分化的實質是基因的選擇性表達；圖丙是與分泌蛋白形成有關的三種細胞器，據表格1、2、3三種細胞器的組成成分可知，1是具膜細胞器且含有少量核酸、為線粒體，2是具膜細胞器而無核酸、可能是內質網或高爾基體，3只有蛋白質和核酸組成，不具有膜結構且核酸含量很高，為核糖體；圖丁表示分泌蛋白形成過程，a、b、c、d表示細胞器，根據分泌蛋白的合成和分泌過程可知，物質X為氨基酸，a是核糖體，b是內質網、對肽鏈進行加工，c是高爾基體、對來自內質網的蛋白質進行進一步的加工，d是線粒體、提供能量．【解答】解：（1）圖甲細胞是人體細胞、小麥根尖細胞是植物細胞，二者相比最大的區別是人體細胞沒有細胞壁；人體細胞屬于真核細胞、乳酸菌細胞是原核細胞，真核細胞與原核細胞相比最大的區別是真核細胞有核膜為界限的細胞核；圖中各種生物膜的結構和化學成分相似，其化學成分均是蛋白質和磷脂，其中蛋白質是生命活動的主要承擔者，不同生物膜的功能差別較大的原因是構成生物膜中的蛋白質的種類和數量不同．（2）圖乙進行的是細胞的分化，細胞的分化可使多細胞生物體中的細胞趨向專門化，有利于提高各種生理功能的效率；骨髓移植實質上是將圖乙中的c造血干細胞移植到患者體內，使之增殖分化為各種血細胞．（3）存在A﹣U堿基配對的生理過程為轉錄或翻譯過程，圖丙中的結構1線粒體、2內質網或高爾基體、3核糖體中，只存在A﹣U堿基配對的細胞器是3核糖體（核糖體中的翻譯過程）；研究圖丁的生理過程（分泌蛋白的合成和分泌過程）一般采用的方法是放射性同位素標記法，該過程中的d線粒體通過提供能量而間接參與該過程、該過程中的放射性物質不會集中該結構中．【點評】本題結合題圖考查細胞結構和功能、細胞分化、分泌蛋白的合成和分泌過程、不同細胞器的組成成分的綜合性考查，考生識記細胞結構和功能、明確分泌蛋白的合成和分泌過程是解題的關鍵．40.右圖為番茄根細胞對K＋的吸收速率和氧分壓的關系圖，分析此圖信息，下列說法不正確的是：A.圖中A、B兩處用于根代謝活動的酶有所不同B.A→B段，ATP是限制根細胞對K＋吸收速率的主要因素C.在B點以后，通過中耕松土可進一步促進根細胞對K＋的吸收而表現為M1曲線D.氧分壓為8時，AB曲線將演變為M2曲線參考答案：C二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.（08南寧二中5月模擬）Ⅰ．有一批開白花的植物，在栽培過程中發現有一株開了紫花，科學工作者把這株開紫花的植株的種子收集起來，第二年種下去，讓其自交（或相互傳粉），結果在后代中，有126株開紫花，46株開白花。（1）假定控制花色的基因是位于常染色體上的基因，則紫花的性狀為________性狀，理由是____________________。（2）若另有一種植物性別決定為XY型，花也有紫、白兩種性狀，選確定基因型的紫花與紫花作為父本和母本，重復多次（組）試驗。若后代紫花:白花＝3:1，能否判斷紫花基因是位于X染色體還是常染色體上？請簡要說明推斷過程（用遺傳圖解表示，A表示顯性基因，a表示隱性基因）Ⅱ．玉米是一種雌雄同株的植物（正常株），其頂部開雄花，下部開雌花。已知正常株的基因型為A___D___。基因型為aaD__的植株下部雌花序不能正常發育而成為雄株，基因型為A__dd的植株頂部雄花序轉變為雌花序而成為雌株，基因型為aadd的植株頂部長出的也是雌花序而成為雌株（此三種玉米為雌雄異株）。請根據材料分析回答問題：（1）育種工作者選用上述材料作親本，雜交后得到下表中的結果類型正常株雄株雌株數目238241488請寫出可能的親本組合的基因型

。（2）現育種工作者利用以上的雌雄異株玉米，讓獨立遺傳的黃色甜玉米（YYNN）和白色非甜玉米（yynn）雜交，使每一代只有雄株和雌株，應選育的親本雜交組合為

（寫明雜交親本的基因型和表現型）。

參考答案：答案：Ⅰ（1）顯；

紫花自交后代發生了性狀分離

(2)不能

(圖解6分、文字說明1分)無論紫花突變基因（A）位于X染色體上還是常染色體上，后代都會出現3∶1的可能，所以能判斷突變基因（A）位于哪條染色體上。

Ⅱ．（1）AaDd

×aadd

Aadd×

aaDd（2）黃色甜玉米雌株（YYNNaadd）和白色非甜玉米雄株(yynnaaDd)雜交或黃色甜玉米雄株（YYNNaaDd）和白色非甜玉米雌株（yynnaadd）雜交

42.圖A表示某動物精巢內細胞分裂及精子形成過程中DNA數量的變化曲線，圖B表示在上述的細胞分裂過程中的各個時期細胞中染色體變化模式圖，請據圖分析回答：(1)B圖所示的a、b、c、d4個圖像，分別是A圖所示的①～⑤中的什么時期?(填圖中的代號)。a

，b

，c

，d

。(2)B圖所示的a、b、c、d圖中各細胞核DNA量與該動物體細胞核DNA量不相同的有

。(3)A圖①時期，細胞內有