滬科教版選修3《探究閉合電路歐姆定律》教學設計一、教學目標1.知識目標1.了解歐姆定律的概念，掌握歐姆定律的表達式和計算方法。2.掌握電流、電勢差、電阻的概念及其物理量符號的含義。3.能夠理解串聯電路和并聯電路的概念，明確它們的主要區分點。4.了解電路基本元器件的名稱，如電源、導線、電燈等，能夠運用所學概念分析電路結構。2.能力目標1.培養學生動手制作實驗電路的操作能力。2.培養學生搜集和整理信息的能力，并掌握信息發布的方式和方法。3.培養學生團隊合作意識，能夠小組合作完成實驗。4.培養學生分析、解決實際問題的能力。3.情感目標1.培養學生的實踐創新意識和探究精神。2.增強學生發現問題、解決問題的意識，培養學生獨立思考的能力。二、教學重點難點1.教學重點1.歐姆定律的概念及表達式。2.串聯電路和并聯電路的區別及其簡單例子。2.教學難點1.歐姆定律的物理含義及其應用，需要學生進行抽象思考。2.串聯電路和并聯電路的判斷和計算，需要學生進行邏輯思維。三、教學內容1.歐姆定律的實驗探究1.學生以小組為單位，制作“電路歐姆定律”的實驗器材。2.小組成員分工明確，各自完成自己所負責的任務，相互合作。3.實驗過程中，老師引導學生理解歐姆定律的物理含義及其計算方法。4.學生通過實驗測量、計算、分析歐姆定律，得出結論。2.串聯電路和并聯電路的實驗1.學生通過小組合作的方式，制作出串聯電路和并聯電路的實驗器材。2.老師帶領學生搜集和整理信息，了解串聯電路和并聯電路的區別及其簡單例子。3.學生在實驗過程中對串聯電路和并聯電路進行探究，得出結論。3.實驗結果的展示和總結1.學生以小組為單位，對實驗結果進行展示和總結。2.讓學生分享自己的思路和個人的見解，互相交流學習，共同提高。3.老師發現問題，及時予以糾正和幫助。四、教學方法和手段1.教學方法1.實驗法：學生以小組為單位，完成有關電路歐姆定律、串聯電路和并聯電路的實驗探究。2.討論法：讓學生積極參與到課堂討論中，提高學生的思考和解決問題的能力。3.觀察法：通過觀察實驗現象的變化和實驗器材的搭建過程，讓學生更好地掌握實驗技能。2.教學手段1.實驗器材：多用簡單的電路結構，如電線、電池、電燈等，讓學生明確各個電器元件的名稱及其功能。2.多媒體教具：多用動態的實驗現象和圖表，增強學生的視覺感受和理解力。3.手工實驗法：讓學生通過親手制作電路，達到實際操作的目的，理論與實踐相結合。五、教學評價1.評價方式1.測試法：在教學過程中穿插小測驗，及時了解學生的掌握情況。2.表演法：在實驗結果的展示和總結環節中，可以采用學生表演的形式，檢驗學生的學習成果。2.評價標準1.知識掌握：能準確地表達歐姆定律的物理含義、計算方法，理解串聯電路和并聯電路的概念及其區別。2.實驗操作：能夠熟練地操作實驗器材，識別調整參數，并測量實驗數據。3.思維能力：能夠分析實驗數據，合理解釋現象及所涉及的物理概念，提出合理的實驗結論。4.團隊協作能力：小組成員之間彼此照應，互相幫助，肝膽相照，形成密不可分的團隊。六、教學環節分配1.授課時間：3學時。2.教學環節分配：1.歐姆定律的實驗探究（2學時）：（1）歐姆定律的概念引入。（2）歐姆定律實驗器材的組裝。（3）歐姆定律的實驗操作及數據測量。（4）實驗結果的討論和總結。2.串聯電路和并聯電路的實驗探究（1學時）：（1）串聯電路和并聯電路的區別和簡單例子。（2）學生制作實驗器材。（3）學生實驗操作及數據測量。（4）實驗結果的討論和總結。七、教學建議1.教師引導學生關注實驗過程中實驗器材的組裝，讓學生清晰各種電器元件的名稱和功能；2.及