Talkquietly!教學設計教學目標知識目標學生能聽說讀寫四個關于行為規范的短語Talkquietly.Keeptotheright.Keepyourdeskclean.Taketurns.并能在語境中正確運用。學生能理解故事含義，正確朗讀并表演故事。學生了解其他幾個常用的公共場所行為規范短語。 能力目標訓練學生的英語聽說讀寫能力。培養學生的獨立思考能力和小組合作交流能力。情感態度價值觀目標培養學生的規則意識，提醒學生在校遵守校規，在公共場所遵守行為規范,在校做文明小學生，在濟南爭當文明市民。二、教學重點1.聽說讀寫四個新短語。2.理解故事大意并正確朗讀故事。三、教學難點小組分角色表演整個故事。四、教學過程Part1WarmupPlayagame“Emilysays”.師生共同做游戲，進行熱身活動。T:Showmeyourleft/righthand.借此游戲引出單詞left,right。2.全班分為兩組，進行學習競賽，表現出色即可獲得一顆星星獎章。3.Freetalk.T:Doyoulikeourschool?Whereisyourclassroom?S:It’sonthesecondfloor….T:Whenwegoupstairsorgodownstairs,weshouldkeeptotheright.引出新短語Keeptotheright。Part2Presentationandpractice教師教讀keeptotheright.提醒學生注意ee組合的發音，還有連讀現象。T:Wecomeintotheclassroom.Whatshouldwedointheclassroom?Let’senjoyavideo.視頻展示學生按順序借彩筆的情景，呈現短語“Taketurns”“Talkquietly.”。學生開火車讀單詞，加上動作，降低音量理解短語Talkquietly的含義。教師強調ur,al組合的發音。T:ZoomandZipareintheclassroomtoo.Whataretheydoing?Havealook.播放Mainscene視頻，呈現短語Keepyourdeskclean.學生跟讀，逐個讀練習。Game:Ipoint,yousay.教師指向板書的短語，學生快速說出短語。分組進行競賽，比比誰讀得又快又準。通過這一環節讓學生在玩中學，復習鞏固所學短語。Giveyouradvices.圖片顯示幾種不文明的行為。讓學生提出正確的建議。幫助學生理解如何在真實情境中運用這些短語。Singasong:Schooldays伴隨優美的旋律，鞏固所學短語。Part3StorytimeT:ZoomandZiparegoodstudentsatschool.Howabouttheirweekend?學生觀察故事第一第二幅圖，回答WhatareZoomandZipdoing?What’sthisfilmabout?教師教讀生詞film,gorilla.出示第三幅圖片，講解生詞noise,popcorn.同桌兩人練習對話A:What’sthatnoise?B:Iameatingpopcorn.課件出示第四幅圖片，Lookatthetigerandtherabbit.Aretheyhappy?Whytheyarenothappy?學生思考后回答問題。(BecauseZoomisnotquiet….)教師講解exciting.學生帶情感加動作朗讀：It’ssoexciting.體會單詞的含義和句子的語氣。學生看圖5，回答：Whatdoesthetigersay?Shh,talkquietly.LookatPicture6.Therearepopcorneverywhere.It’sverydirty.Zipsays“Lookatthesign.”通過指出板書上的標志,圈出圖片中的標志，讓學生明白sign的意思。T:Lookatthesign.Whatdoesitsay?S:Keepclean.T:WhatwillZoomdo?學生思考后回答:Hewillcleanthefloor.Enjoythewholestory.學生欣賞完整的故事動畫。Listenandimitate.學生跟讀模仿兩遍，教師提醒學生注意語音語調語氣。Groupwork(Role-play)學生分角色表演整個故事。請2-3組上臺匯報表演。Part4Consolidationandextension播放微視頻，幫助學生了解其他在電影院的文明行為守則。比比哪組星星獎章多，評出優勝組。播放視頻，讓學生領略濟南的美景。T:Lastyear,Jinanwasselectedtobethenationalcivilizedcity.AscitizensinJinan,weneedtobepoliteandcivilized,tomakeourcitymorebeautiful.情感教育：我們要做濟南的文明市民，使我們的城市更加美好。學情分析本堂課的教學對象是小學五年級學生，他們對英語學習有濃厚的興趣，樂于了解西方文化，學習熱情很高，在學習中樂于參與、積極合作，初步形成了對英語的感知能力。五年級學生已經完成了課程標準的一級目標，他們初步具有了簡單的英語聽、說、讀、寫能力，能根據教師的指令和圖片的幫助，用英語完成簡單的任務。本次教學班級90%的學生英語學習水平良好，學習態度積極，能較好地完成教師布置的學習任務。10%的學生英文理解及朗讀和表達有一定困難。課前教師布置了預習任務，要求學生聽讀詞組及故事，并進行了簡單分組。學生還未學習現在進行時，因此對課文中出現的現在進行時句子只做簡單理解朗讀要求，不多做講解。教學班級大部分學生的認知風格為視覺型和聽覺型。效果分析本課的知識目標為：1.學生能聽說讀寫四個關于行為規范的短語Talkquietly.Keeptotheright.Keepyourdeskclean.Taketurns.并能在語境中正確運用。2.學生能理解故事含義，正確朗讀并表演故事。3.學生了解其他幾個常用的公共場所行為規范短語。目標達成情況：課上通過各種朗讀練習，唱英文歌，“我指你說”“提提建議”游戲，分角色表演等活動，幫助學生很好地練習了重點詞組，95%的學生快速地掌握了新知。教師課前制作了微視頻，用來呈現其他幾個常見的公共場所行為規范短語。二、本課的能力目標為：1.訓練學生的英語聽說讀寫能力。2.培養學生的獨立思考能力和小組合作交流能力。目標達成情況：課上通過觀看故事插圖回答關于課文內容的問題，幫助學生正確認讀并理解文章的涵義。小組合作表演對話的任務則通過教師引領讀圖，師生合作示范等突破難點，讓學生能更輕松地完成任務。本課的情感態度價值觀目標為：培養學生的規則意識，提醒學生在校遵守校規，在公共場所遵守行為規范,在校做文明小學生，在濟南爭當文明市民。目標達成情況：通過設定教室這一情景來進行Let’slearn行為規范詞組的學習，又通過電影院這一情景進行故事學習以及分角色表演，學生體會到遵守校規和遵守公共場所行為規范的必要性，感受到自己作為文明城市的一名市民，有責任講文明懂禮貌，使濟南更加美麗，由此達到情感升華。綜上所述，本課教學目標達成率較高，學生的英語綜合運用能力得到了提高。教材分析本課整合了PEP小學英語五年級下冊Unit6PartB的Let’slearn和PartCStorytime兩部分內容。本課以行為規范為話題，貼近學生的日常生活，通過PartBLet’slearn四個行為規范短語的學習，提醒學生要遵守校規，再通過PartCStorytime的學習提醒學生在公共場所也要遵守行為規范，培養學生的規則意識和文明禮貌的觀念。本課學習在第六單元和整冊書都有重要的地位。這節課的教學重點是學生能聽說讀寫，并在情景中運用行為規范短語：Talkquietly.Taketurns.Keeptotheright.Keepyourdeskclean.能理解故事涵義并正確朗讀。教學難點是結合具體情境運用核心詞組，小組合作分角色表演故事。課前我為幾個學生拍攝了視頻，對Let’slearn的對話做了改編。將原文中兩個學生一起說的Canweuseyourcrayons?改為兩位學生分別說CanIuseyourcrayon?CanIuseyourcrayons,too?以此讓學生更好地理解Taketurns的涵義。按照教材順序，本課放在學生學習現在進行時之后。而實際教學本課時，學生尚未學到現在進行時，因而對故事中出現的I’meatingpopcorn.只做簡單理解，不詳細講解。我在充分挖掘教材之后，通過設置教室，電影院兩個情境，在教學中培養學生的規則意識，滲透爭做濟南文明市民的情感教育。評測練習請對圖片中不文明的行為提出建議，并和圖片連線。1、Taketurns. A.2、Talkquietly.B.3、Keeptotheright. C. 4、Keepyourdeskclean.D.根據故事內容回答以下問題。WhatareZoomandZipdoing?()A.Theyareseeingafilm.B.Theyarehavinglunch.C.Theyareplayinggames.Thefilmisabouta__________.()A.monkey.B.gorillaC.tigerWhythetigerandtherabbitarenothappy?()BecauseZoomandZiparemakingnoise.Becausethefilmisnotverygood.Becausetheydon’thavepopcorn.Whatisasign?A.標志牌，指示語。B.圖畫 C.廣告WhatwillZoomdoafterthefilm?Hewill_____________________.課后反思本課的成功之處：一、創設情境，平等溝通。本課從師生一起做游戲，唱英文歌，再到教師進一步的引導，幫助學生表演，都體現了新課程的新理念：師生平等共處，營造和諧融洽的學習氛圍。通過創設情境，鍛煉學生在具體情景中運用新句型的能力，結尾再觀看視頻，進行情感教育和升華更加自然。

二、創建"生生交流，互相促進"的平臺。Pairwork，groupwork的表演活動能調動學生的積極性，鍛煉其心理素質，讓學生充分展示，在這個過程中，幫學生進一步鞏固了課文的重點句型。三、通過多種形式鍛煉學生的聽說讀寫能力

。學習storytime時，沒有直接講解課文，而是讓學生看圖答問題，鍛煉學生捕捉關鍵信息的能力。分角色表演形式活潑，很好地調動了學生的積極性。這一任務的完成，體現出學生的英語綜合運用能力，也是對整節課的輸出和總結。四、本課結尾結合濟南被評為文明城市這一事件，教育學生無論在學校還是在其他公共場所，都要有規則意識，講文明，使濟南更加美麗。通過整節課的學習，結尾的情感升華自然流暢，使學生不僅獲得知識，也有情感上的收獲。

本課設計使得學生能在寬松、民主的教學氛圍中積極主動地學習，大膽嘗試，積極參與。根據學生的年齡特點和認知能力，從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發，充分利用多媒體技術，發揮其直觀、形象的特點，在圖片的幫助和提示下，使學生樂于模仿，敢于開口，整堂課讓孩子們更有興趣，獲得一種成功的心理體驗。

當然，本課也有不足之處，例如各環節之間的過渡還可以設計得更加自然一些，這也是我今后研究的方向。

總之，本節課面向全體同學，教師是引導者、組織者，學生是活動的主體，通過多種形式的訓練，提高了他們的口語表達能力和閱讀能力，為學生提供了實際運用英語的機會。同時，多給學生回答問題的機會，出現錯誤及時糾正，回答正確給予及時的肯