班級自動化管理

周同麗班主任理想的生活狀態

幸福是人生的終極目的

時代在呼喚新教育——自動化管理

新教育強調“過一種幸福完整的教育生活”，源自于對教育終極意義的思考與追求。新教育認為，兒童的學習不應該只是“為將來的工作與生活作準備”，教育本該是生活的基本方式。兒童今天在學校里所接受的教育，在為長遠的人生與社會理想服務的同時，本身就應該幸福的生活。時代在呼喚新教育——自動化管理

新教育在“幸福”后面加上“完整”二字，首先是指幸福的完整；教育既要滿足學生相對低級的內在需要，如安全的需要與被愛的需要；更要促進學生萌發高級的需要，如愛他人的需要，自我實現的需要，社會認可的需要。同時，這個“完整”還是受教育者“身、心、腦”的完整，新教育希望通過努力，能夠實現人的“全面和諧的成長”，能夠讓每個受教育者獲得成功的治理，整合智慧，高尚的德行和豐富的情感。時代在呼喚新教育——自動化管理

“班級自動化管理”采用學生自我教育的方法，增強學生自我監控、自我指導、自我約束的能力，促進其良好習慣的形成。時代在呼喚新教育——自動化管理

“在我們教育集體的創造勞動中有一條信念起著巨大的作用，這就是：沒有自我教育就沒有真正的教育。”------蘇霍姆林斯基

一、班級組建期二、班級磨合期三、班級自律期四、班級發展期班級自動化管理四步驟開學業初由暈班主尋任、羅班長考召開淺“班映級自益動化交管理饅”討葵論會溪，制稻定班燃級管竄理方原案。學生查良好梢行為緩習慣譜的養閉成，委關鍵附還要搖靠他償們自刊己，色因為顫學生就是自濕我鍛隱煉、繞自我派教育區的主垂體。一、拾班級權組建少期——完善保制度北，形軌成共和識明理1、班貞級誰構是主稍人？爸（我捆的歡肌迎詞疾）2、紀干律自野由之怎辯3、你筍與班抗級體段的關細系（哄相聲素：五連官爭月位）一、奇班級掠組建且期——完善旗制度敗，形恭成共障識全體煩同學焰在明臘理的責基礎犯上，核共同疼制訂敞和完消善各斃項規耗章制玻度。信它們牙是班痕集體爛內各尊個成麥員的貼行為服準則槽。如《一日部常規》、《學習象常規》、《課堂運常規》、《衛生袖勞動嶼常規》、《活動加常規》、《文明衣細則》等。一、追班級工組建框期——完善填制度宜，形適成共殖識制度眠的實龍施與梢監管——學生崗位借設置扣：根澤據班短級生酷活的節實際枯需要石，增晝設多點種目片標與痛任務舊明確敏、集勿體生手活中換必須冠的崗藏位。尚崗位既可根版據實銀際需誘要合獎并、衣分設釘、取絲式消或撈增加仆。減少搖兼職筋：一搞些在葵學校拿學生交會、日團委毫或其泥他學碼生社躁團擔次任工閥作的屆同學麻不再凝擔任飲班級富的主衣要干遼部，邊但要武求他如們積宇極配電合，嫌大力叼支持菌班級世的各瓶項活嘴動的壺開展蘿。而舊空出胃的崗卸位則禁由班砌內其敬他同培學擔低任。一、酷班級碼組建站期——完善怪制度糠，形橫成共點識二、滔班級膀磨合綢期——團體譯提升查執行纖力強明確固職責--滋--放--每個榜人既您是管堅理者注又是并被管悠理者在角倡色轉黑換中堪提升似自我歲約束抬的能粒力二、芒班級浩磨合創期——團體備提升娘執行信力強如何宿管理育？管理芹不嚴蝴，制留度形問同虛休設；管理需過嚴穴，學陶生產稀生矛羞盾。讓學芝生的淘心胸秩寬廣險起來。二、棕班級蠻磨合診期——團體哈提升雕執行高力強例：違班級趴衛生值日旱小組惡的構新成檢查獄的標峰準對生勒活委天員的工培訓班主役任的紹監管二、撫班級傾磨合錦期——團體有提升爛執行殼力強例：筒課間卵操體委褲安排倒同學澤的站床位課間尤操要把求記錄判不認勤真做略操的繭名單重要近的閑序人三、宜班級繪自律捐期——各司終其職悲共臣榮共快辱學生鏟們有隔了集償體意妹識，已就會獨自覺使地維乖護它抹。梳理戲走過貼的路我們彈可以弊在自有己的截花園見中漫反步。三、雜班級鑼自律償期——各司盡其職釀共證榮共騰辱班級濫活動活動避免如此這教育在團宣隊的菠力量肚下讓餐學生蔑形成崗良好施的習慣。學習符習慣生活左習慣（生鐵活與芝學習施）道德嘗習慣等等四、易班級侵發展推期——培養映習慣嗚幸福肝生活四、齒班級弦發展煮期——培養秋習慣巴幸周福生栽活人的黃行為薄的三辯個層辜次最低延層次翼是被爽動性喘行為第二婚個層或次是隙自覺貞性行塞為最高堪層次輩是習鳴慣行商為創設丑各種竟活動我，打涉造學獸生的搞精神榆文化熊世界美文澡欣賞瞎、每凱日一睡歌、章軍訓你、運印動會味、粉章筆畫女大賽殺、籃制球比付賽、藝演講瘦比賽段、辯敞論賽烈、詩醫歌朗流誦會均、愛柿心捐杰助、乒文明冶周活硬動、虜值周出活動鼠、元粥旦大礎聯歡傭、成違人儀俘式、績畢業濾典禮鬼、民厲族精六神展會、環尼保作秘品展蔥、走高廊文窗化、懂班