第頁共頁綜合理論活動教學工作總結〔精選6篇〕綜合理論活動教學工作總結〔精選6篇〕綜合理論活動教學工作總結1本學期以來，我擔任一年級〔3〕班和二年級〔1〕班綜合理論活動教學工作。開學初，我認真研讀教材，以努力進步學生搜集、整理資料，調查分析^p，理論動手才能為主要教學目的做了詳細的教學方案，指導按方案采取課時集中與分散相結合的方式，自主的組織活動，大局部學生參加了課題的研究。在活動中，強調學生的親身經歷，要求全體學生積極參與到各項活動中，在“做”、“考察”、“設計”、“創作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中，發現和解決問題，體驗和感受生活，開展理論才能和創新才能。在教學工作中，我親密聯絡學生的生活經歷和社會開展的實際，確定好綜合理論活動的主題，并圍繞主題制定好實在可行的活動方案，以保證活動有序深化地開展。結合本地的人文地理條件優勢，社會熱點問題及學生的身心特點，提出課題，在施行過程中尊重學生的選擇，生成或改變。在活動中，學生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下，他們會主動的去獲取知識，去查詢信息，長期這樣可培養良好的學習習慣。在活動中，他們的理論操作才能、分析^p問題的才能、綜合表達的才能、與人交往的才能等等方面都得到了進步。綜合理論活動為他們翻開了想象的翅膀，也為他們搭建了展示自我的平臺。在這一系列的活動中，學生理解了家鄉的實際，形成愛家鄉、愛社會、愛國家的思想感情，增強民族自豪感，以及對國家、對社會的使命感，掌握知識，進步才能，開拓視野?？梢姡ㄟ^綜合理論活動課，學生不僅在活動中獲取知識，培養才能，而且在思想上可以得到純化，心靈得到升華。結合綜合理論學科的要求，但我們學校條件有限，學生還沒有完全體會到“資共享”“信息量大”“傳輸速度快”等帶來的好處，但是我們相信只要我們不懈努力，相信一定能讓學生去認識多彩的社會，觸摸社會開展的脈搏?？傊C合理論讓學生走進了社會大課堂，理解學校、理解自然環境?？傊?，綜合理論課的產生確實向老師們提出了挑戰，要讓它成為通往成功殿堂的又一條捷徑，要讓它真正成為效勞于學生的群眾學科，那老師們的教法必須研究的，這一條路該怎么走，確實是值得我們大家深思的一個問題。綜合理論活動教學工作總結2綜合理論實工作是培養學生素質的一個重要方面，因此，抓好實驗工作管理，以實驗為打破口，通過實驗激發學生興趣，進步學生素質，是我校整個教學工作方案中的重要一環，歷年來我校領導都很重視其建立和管理工作，逐步標準了實驗室建立，制定了《實驗室管理條例》和各項合理的管理制度。提出了實驗室的工作目的：老師隊伍優先化，教學設施現代化，儀器管理標準化，實驗教學信息化。以評促建，以評促改，把實驗室工作推向了一個新程度。一、老師隊伍優先化老師對于學生開展起著重要作用，而綜合教育這門學科對老師提出了更高的要求，一般老師很難勝任。學校領導充分認識到了這一點，在師資安排上通過人才引進和內部的不斷優化調整中，逐步形成了現今的可靠、優質的綜合老師隊伍。二、儀器管理標準化由于學校重視實驗管理工作，因此每學期學校方案與總結都實驗室列入其內，并責成詳細人員執行。從而保證了各項方案的落實。由領導、老師、學生組成一條從上到下共同管理、維護與操作的“生命線”。讓實驗室有條不紊地運作起來，充分發揮它潛在的功能。1、建立完善的管理制度，加強儀器設備管理。從實際出發，科學教研組制定了從儀器添置到報廢、儀器外借到歸還等一系列的規章制度，及時地做好儀器的征訂、儀器的入庫、儀器的報損和賠償等工作，經常做到對儀器的清點、整理、除塵。做到賬目物品相符，使固定資產管理，步入科學管理，現代化管理的軌道。2、用好自然實驗室，發揮設備作用。我們要求上課老師有效地發揮儀器作用以及現代化手段進步教學效益，課后為科技興趣小組提供良好的活動環境，培養學生創新精神和理論才能。學期初制定實驗教學安排表，并嚴格執行。3、充分利用各老師的積極性，吸收先進的教學理念，通過教研組、備課組的系列活動，內化為我們自己的教學觀念，積極承辦市科學課題組活動，充分發揮實驗室功能。三、拓展途徑，兼顧其它學校實驗室工作與其它工作一樣，同樣是促進學生全面開展地一個主陣地。為促進學生的全面開展，培養學生創新精神和理論才能，我們還大力開展課外科技理論活動，為學生搭建一個進步理論操作才能的平臺。綜合理論活動教學工作總結3時間飛逝，轉瞬間一個學期又完畢了，這一學期既是最繁忙的又是最有收獲的一學期。在學校統一安排下，這學期我專職綜合理論課。這一科目是國家剛剛增設的一門新課，各級教育主管部門特別重視，為此學校不再讓老師兼職這一課目，我深知自己的任務有多重，為了不辜負學校領導的重托，我這一學期潛心研究，加強各方面的學習，有了一些收獲和體會，如今總結如下：一、加強學習，進步理論認識綜合理論活動課作為一門剛剛開場施行的課程，我們學校還沒有形成標準的教學形式，一切都是在探究、探究。為此，我在教學中采取的策略是：邊學習、邊研究、邊理論。為了更多的學習有關綜合理論活動課的內容，我在網上搜集了各種網站中國綜合理論活動網、綜合理論活動網，并與許多綜合理論方面的專家進展網上對話，網上答疑，認真傾聽他們的講座。學習了沈旎、張建芳、馮京廣的教學思想并認真領悟他們的思想精華。與全國各地的綜合理論課老師進展博客交流，通過留言、跟帖等方式，互相溝通，互相答疑。學校領導非常重視我業務程度的進步，已有外出學習的時機，立即派我參加。為了不辜負學校領導的殷切希望，也為了讓自己迅速成長。我每次學習都認真的聽、認真的記，在認真聽、記的同時積極考慮。例如今學期在桓臺省優質課觀摩時，我在聽課的時候，不單單聽老師是怎么講的，同時我會在心里預設假如我講這節課我會怎么做，然后和授課老師的課比擬一下，哪種方法更好。往往感覺自己的設計真的不如他們精心備出來的。在比擬中找差距，聽了多少節課，自己默默地就背了多少節課，雖然很累但是卻有了很多收獲。通過學習，理解綜合理論課的課型、講授方法、根本理念等等。二、積極研究，開發探究教學課題綜合理論活動課是一門基于學生生活經歷、學生的親身經歷為根底的課程。因此綜合理論活動課的選題就要貼近學生生活實際、與學生的生活嚴密結合。正因為如此國家沒有統一的教本、沒有現成的教學課題，任課老師只能結合自己本地實際、學生的生活實際創造性的開發教學內容。這就加大了綜合理論課老師的任務。這一學期我考慮時間、季節、學生的年齡特點、學校的教學實際等方面在三個年級分別開設了“關注身邊的垃圾”、“關于吊蘭的探究活動”“關于大蒜的探究活動”。首先上網搜集有關的教案加以借鑒，然后搜集相關內容的資料進展整理、整合和加工。讓自己掌握起了第一手資料，然后，再帶著學生進展研究，在學生研究的過程中在進展有效地指導。在教學過程中及時總結及時改良，讓每一個研究課題更加的具有可操作性。在研究的過程中我明白了，做任何事都要有準備，沒有準備就不會成功，教給學生一瓶水，自己必須有一桶水。三、積極理論，努力開拓教學新場面有人這樣說，綜合理論課老師真好，每天上課領著孩子玩，玩夠了就下課了。我聽到后，不想有任何辯白。因為他們沒有教，你辯白也是別人聽不明白的，干脆什么也不說。長期以來學校、任課老師不太重視綜合理論課，造成學生的認識也出現了偏向，認為綜合理論課就是玩的課，每次上課學生紀律都非常糟糕，上課前都要花幾分鐘的時間組織教學紀律。在上課時老師講授，學生不注意傾聽。讓學生討論的時候，學生說話聊天。面對這樣的情況，著實讓我頭疼。在教學時，我首先和學生聊天，尋找學生感興趣的話題，進展交流。在交流的過程中理解學生的興趣點、理解學生喜歡干什么不喜歡干什么。同時拉近了與學生的間隔，“親其師、信其道”。在此根底上我又講述了我們這一科目的意義、活動方法方式、列舉了其他有名的學校的學生的學習情況、和學習收獲。學生們看了特別感興趣，紛紛要求我們也那樣做。通過這一過程我把“要學生學”變為“學生要學”學生的積極性調動起來了，在開展活動就好開展了。一個班面對60個學生，開展活動談何容易，于是我把學生分成小組，每一個組都設立小組長，小組長全權負責，小組內既有嚴格的分工又要嚴密的合作，同時小組之間展開良性的競爭。這樣人多，分工細，大家加強了合作，良性的競爭讓各小組獲得了“雙贏”，各項活動都搞的有聲有色。六年級種植的大蒜，郁郁蔥蔥，有的學生和老師禁不住誘惑，偷偷的掐了品味。五年級種植的吊蘭，放在教室的廚架上，不僅裝扮了教室，也凈化了空氣。三年級的孩子用垃圾做了許多手工，發揮了自己的想象力，培養了動手才能。和孩子共同學習、共同探究的過程，也是我學習的過程，我學會了如何和孩子溝通，如何搞好理論活動。更讓我感慨孩子的潛力是無窮的，想象力、動手才能是我們無法意料的。四、認清缺乏，加以改良在教學的過程中，我雖然獲得了一些經歷，也有一些收獲。但是仍然存在缺乏。1、在教學過程中，還有局部學生的活動積極性不高，不愿意參加進來。2、局部學生在組長分工時，存在抵觸情緒，影響了任務的完成效果。3、學生們在搜集資料時，沒有目的，漫天撒網。造成了資料搜集的多，但是有效信息不多。提取有效信息的才能有待進步。綜合理論活動課的探究，剛剛開場，任重而道遠。在今后我會繼續努力加強學習，結合理論中出現的問題，探求新的`開展思路，爭取有所建樹。綜合理論活動教學工作總結4綜合理論課程作為一門新課程，我不斷努力、探究，通過各種形式的活動充實自己，讓綜合理論課生根、發芽。下面總結一下這學期的工作。本學期開展每個主題活動時，我都會在班級中展開討論：該如何去操作，也就是要做些什么事？經過討論，決定分為以下幾個步驟：一、搜集資料。二、交流體驗。三、理論操作。四、總結活動。在轟轟烈烈開展活動的過程中仍存在各種問題：〔1〕由于四年級學生年齡還小，剛剛接觸社會，他們對綜合理論活動課程的認識還不夠，活動才能也較差，在實際操作中有一定的困難，需要我們再多些耐心的幫助和指導，特別是在進展問卷調查方面。〔2〕不是所有的學生都全身心地參與了：有的學生沒真正的投入到活動中，有的隊員搜集的資料較少，還有的學生沒有保存好一手資料，造成資料的喪失，有個別小組活動時不積極等等?！?〕在上綜合理論活動課時，由于考慮學生的平安因素，我們在外出活動時間上難以得到保證。走出校園實地調查，走入社會進展活動的幾乎沒有，我們可以爭取家長和社會有關方面的關心、理解和參與，開發對活動有價值的校內外資，為隊員開展活動提供良好的條件。〔4〕在活動過程中，我們始終堅持酌情分工，各任其責。因為綜合理論活動課程注重學生的參與性，但現實情況注定有些制訂好的方案，對于一局部學生是無法完成的。因為學生的才能有一定的差異：有的學生口頭表達才能比擬強，有的同學寫作才能較強，還有的活動才能較強。如何使學生真正快樂地參與到整個活動中，做到人人參與，充分發揮綜合理論的全員性是我需要深深考慮的問題。在這學期的各種綜合理論主題活動中，通過參加活動學生們獲得了對社會的珍貴經歷，更享受到了無限的快樂。因此我們覺得，不管是稚嫩還是精彩，是參與還是觀看，每一次活動過程就是我們成長道路上的一個腳印、一片風景、一道痕跡、一次體驗！這一段有意義的光陰已經成為是我任教學生這一學期中最開心的日子，將會永遠存留在他們心中。下學期在社會調查上多下功夫，盡量讓任教的班級學生參加社會理論，利用調查訪問等探究方式進步學生的理論操作才能，加強學生的交際才能。綜合理論活動教學工作總結5一、工作回憶本學期以來，我擔任六〔2〕班綜合理論活動教學工作。開學初，我認真研讀教材，以努力進步學生搜集、整理資料，調查分析^p，理論動手才能為主要教學目的，做了詳細的教學方案，并按方案，采取課時集中與分散相結合的方式，自主地組織活動，大局部學生參加了課題的研究。在活動中，強調學生的親身經歷，要求全體學生積極參與到各項活動中，在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設計”、“創作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中，發現和解決問題，體驗和感受生活，開展理論才能和創新才能。二、獲得成績在教學工作中，我親密聯絡學生的生活經歷和社會開展的實際，確定好綜合理論活動的主題，并圍繞主題制定好實在可行的活動方案，以保證活動有序深化地開展。結合我鄉的人文地理條件，社會熱點問題及學生的身心特點，提出課題，在施行過程中尊重學生的選擇。在活動中，學生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下，他們會主動的去獲取知識，去查詢信息，長期這樣可培養良好的學習習慣。在活動中，他們的理論操作才能、分析^p問題的才能、綜合表達的才能、與人交往的才能等方面都得到了進步。綜合理論活動為他們翻開了想象的翅膀，也為他們搭建了展示自我的平臺。在這一系列的活動中，學生理解了家鄉的實際，形成愛家鄉、愛社會、愛國家的思想感情，增強民族自豪感，以及對國家、對社會的使命感，掌握知識，進步才能，開拓視野?？梢?，通過綜合理論活動課，學生不僅在活動中獲取知識，培養才能，而且在思想上可以得到純化，心靈得到升華。綜合理論活動是老師引導下，學生自主進展的綜合性學習活動，是基于學生的經歷，親密聯絡學生自身生活，表達對知識的綜合運用的理論性課程。因此它表達綜合性、整合性。在施行過程中，讓學生在體驗與探究中不斷成長，在參與和融入社會中不斷成熟，在認識自我的生活才能中不斷完善，謀求自我、社會與自然的和諧開展。三、存在缺乏綜合理論學科基于網絡環境下的學習已成為時代的要求，同時也是綜合理論學科的要求，但我們學校條件有限，學生還沒有完全體會到“資共享”“信息量大”“傳輸速度快”等帶來的好處，但是我們相信只要我們不懈努力，相信一定能讓學生去認識多彩的社會，觸摸社會開展的脈搏。四、今后努力方向綜合理論讓學生走進了社會大課堂，理解學校、社會的現狀與開展?？傊C合理論課的產生確實向老師們提出了挑戰，要讓它成為通往成功殿堂的又一條捷徑，要讓它真正成為效勞于學生的群眾學科，那老師們的教法必須研究的，這一條路該怎么走，確實是值得我們大家深思的一個問題展望將來，希望通過綜合理論活動課，進一步更新老師的教育觀念，徹底轉化陳舊的教學形式，用開放性學習激發學生的研究興趣，鼓勵學生的研究功能，激活學生的研究思維?？傊?，我們希望通過這門新興學科，使大家明確一個根本問題，那就是——在新的起跑線，“我們和學生同成長”。綜合理論活動教學工作總結6綜合理論是學生的理論，是學生的活動，因此，綜合理論活動課程的核心理念之一就是突出學生主體，即突出學生在綜合理論活動課程施行過程中的主體地位和主動性、積極性；突出老師在