學(xué)機械設(shè)計的心得體會7篇學(xué)機械設(shè)計的心得體會篇1

實習(xí)目的

將所學(xué)的理論學(xué)問與實踐結(jié)合起來，培育勇于探究的創(chuàng)新精神、提高動手能力，加強社會活動能力，嚴厲?仔細的學(xué)習(xí)看法，為以后專業(yè)實習(xí)和走上工作崗位打下堅實的基礎(chǔ)。

單位簡介

**市機械制造有限公司，是一家集熔模精密鑄造和數(shù)控機械加工為一體的股份制企業(yè)。公司創(chuàng)建于1988年，位于**市工業(yè)區(qū)，占地面積15000平方米，建筑面積8500平方米，固定資產(chǎn)5000余萬元，擁有各種中高級技術(shù)、管理人員260余人。目前，公司已具備模具設(shè)計制造、熔模精密鑄造、產(chǎn)品高精加工等生產(chǎn)能力。

公司始終貫徹科技創(chuàng)新，誠信為本，顧客至尊，追求卓越的管理理念，建立起了完善、科學(xué)的管理體系。質(zhì)量管理方面，公司嚴格貫徹執(zhí)行iso9001：體系;生產(chǎn)管理方面，公司全面推行l(wèi)ean的管理思想并堅決不移的有效落實6s管理要求;信息管理方面，公司全面、有效運用金蝶公司的erp系統(tǒng);基礎(chǔ)管理方面，公司貫徹日事日畢，日清日高的管理理念。

公司擁有精鑄廠、機械廠兩個實體生產(chǎn)單位。精鑄廠建設(shè)有兩條設(shè)備先進的精鑄生產(chǎn)線，擁有完備檢測設(shè)備，具備年產(chǎn)1000噸精密鑄件的生產(chǎn)能力;機械廠擁有各種一般及高精、大型機加設(shè)備80余臺，具備來圖設(shè)計制造、來料機械加工、大件綜合生產(chǎn)的能力。

精益求精，追求卓越是我們不變得追求;誠信經(jīng)營，與客戶共贏是我們的經(jīng)營理念;實業(yè)報國，造福地方是我們的理想;百年進展，立足世界是我們的目標。

實習(xí)過程

1)安全第一。對于任何機械廠，安全始終是重中之重，所以在實習(xí)老師的帶著下，首先對我們進行了一些安全教育和以及在實習(xí)過程中的安全事項和需留意的項目。比方在進加工車間時了，不允許穿涼鞋進廠;進廠必需穿長褲;禁止在廠里吸煙，進廠后衣服不準敞開，外套不準亂掛在身上，不得背背包進廠;人在廠里不要成堆，不要站在生產(chǎn)主干道上;在沒有實習(xí)老師的允許狀況下，不準亂按按扭、開關(guān);2)毛坯選擇。首先我們來到了零件的原始毛坯加工車間，在老師的指導(dǎo)作用下，我們了解到了下面學(xué)問，零件一般是由毛胚加工而成。而在現(xiàn)有的生產(chǎn)條件下，毛胚主要有鑄件，鍛件和沖壓件等幾個種類。鑄件是把熔化的金屬液澆注到預(yù)先制作的鑄型腔中，待其冷卻凝固后獲得的零件毛胚。在一般機械中，鑄件的重量大都占總機重量的50%以上，它是零件毛胚的最主要來源。鑄件的突出優(yōu)點是它可以是各種樣子冗雜的零件毛胚，特殊是具有冗雜內(nèi)腔的零件毛胚，此外，鑄件本錢低廉。據(jù)指導(dǎo)我們實習(xí)的師傅說，我們廠主要就是靠這種方式制作毛坯。但其缺點是在其生產(chǎn)過程中，工序多，鑄件質(zhì)量難以掌握，鑄件機械性能較差，而鍛件是利用沖擊力或壓力使用，加熱后的金屬胚料產(chǎn)生塑性變形，從而獲得的零件毛胚。鍛件的結(jié)構(gòu)冗雜程度往往不及鑄件。但是，鍛件具有良好的內(nèi)部組織，從而具有良好的機械性能。所以用于做承受重載和沖擊載荷的重要機器零件和工具的毛胚，沖壓件是利用沖床和專用模具，使金屬板料產(chǎn)生塑性變形或分別，從而獲得的制體。沖壓通常是在常溫下進行，沖壓件具有重量輕，剛性好，尺寸精度高等優(yōu)點，在許多狀況下沖壓件可直接作為零件使用。

3)加工車間。來到加工車間，這里給我的第一感覺就是太大了車間共分為五部分，分別為車削加工，銑削及其他加工，鉗工，數(shù)控加工，焊接，幾乎是涵蓋機械加工的各個方面，也許有五六百人同時在里面進行各種零件加工，雖然我們在學(xué)校的時候也進行過金工實習(xí)，做過一些零件，對機床也有肯定認識，但是真的處于那種加工零件的氣氛下，有很大的不同，一是我們學(xué)校的機床都是有肯定年月的，很少近年出來的新型加工機床二是在速度上，我們的加工速度也太慢了，加工同一個零件，我們需要的時間也許是這些加工師傅的五六倍，根本不能進行工業(yè)化的生產(chǎn)。在此次對加工車間的認識過程中，我更加明白了機械加工一些流程;胚料---劃線---刨床(工藝上留加工余量)--粗車--熱處理,調(diào)質(zhì)--車床半精加工--磨--齒輪加工--淬火(齒面)--磨面;齒輪零件加工工藝:粗車--熱處理--精車--磨內(nèi)孔--磨芯,軸端面--磨另一端面--滾齒--鉗齒--剃齒--鍘鍵槽--鉗工--完工。

4)裝配車間。任何機器都是有一個又一個零件裝配而來，在裝配車間，這里也許有接近一百多人在進行零件的收集和裝配，以及包裝，再發(fā)送至儲貨廠，在這個車間，工人師傅首先將起所收集的零件進行飛類，一便于進行組裝，確定裝配方法，裝配順序，所需工具;再進行清洗零件，去除油污，銹蝕，涂油，確保機器組裝以后，外表干凈美觀。在產(chǎn)品裝配完成以后，還要對零件各方面進行調(diào)試，檢查運動件的敏捷性，密封性等性能，再轉(zhuǎn)箱入庫。

5)質(zhì)保，銷售和售后處理

最終，我們來到質(zhì)檢部門，他們主要是對所生產(chǎn)出來的產(chǎn)品進行隨機性的抽查，記錄其數(shù)據(jù)，并返回到加工車間，對產(chǎn)品進行修正和修改，更好的生產(chǎn)儲合格產(chǎn)品。至于銷售部分，據(jù)銷售相關(guān)部門介紹，由于該企業(yè)實行的訂單式生產(chǎn)，所以銷路一路看好。

對機械制造的體會

歷時將近一周的實習(xí)結(jié)束,該次實習(xí),真正到達機械制造業(yè)的第一前線,了解了我國目前制造業(yè)的進展狀況也粗步了解了機械制造也的進展趨勢.在新的世紀里,科學(xué)技術(shù)必將以更快的速度進展，更快更緊密得融合到各個領(lǐng)域中,而這一切都將大大拓寬機械制造業(yè)的進展方向.

在將來機械制造將會向四個化進展，即柔性化、靈捷化、智能化、信息化.即使工藝裝備與工藝路線能適用于生產(chǎn)各種產(chǎn)品的需要，能適用于快速更換工藝、更換產(chǎn)品的需要,使其與環(huán)境協(xié)調(diào)的柔性,使生產(chǎn)推向市場的時間最短且使得企業(yè)生產(chǎn)制造敏捷多變的靈捷化,還有使制造過程物耗,人耗大大降低,高自動化生產(chǎn),追求人的智能于機器只能高度結(jié)合的智能化以及主要使信息借助于物質(zhì)和能量的力量生產(chǎn)出價值的信息化

當然機械制造業(yè)的四個進展趨勢不是單獨的，它們是有機的結(jié)合在一起的，是互相依靠，互相促進的。同時由于科學(xué)技術(shù)的不斷進步，也將會使它出現(xiàn)新的進展方向。前面我們看到的是機械制造行業(yè)其自身線上的進展。然而，作為社會進展的一個部分，它也將和其它的行業(yè)更廣泛的結(jié)合。21世紀機械制造業(yè)的重要性表如今它的全球化、網(wǎng)絡(luò)化、虛擬化、智能化以及環(huán)保協(xié)調(diào)的綠色制造等。它將使人類不僅要擺脫繁重的體力勞動，而且要從繁瑣的計算、分析等腦力勞動中解放出來，以便有更多的精力從事高層次的創(chuàng)造性勞動，智能化促進柔性化，它使生產(chǎn)系統(tǒng)具有更完善。

對本次實習(xí)的體會

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在短暫的實習(xí)過程中，實習(xí)中，我采納了看、問，親自動手等方式,對在工作中人與人的關(guān)系做了進一步的了解,分析了人與人之間特點,方式.我深深地感覺到自己所學(xué)學(xué)問的膚淺和在實際運用中的專業(yè)學(xué)問的匱乏.一旦接觸到實際，才發(fā)覺自己知道的是多么少，這時才真正領(lǐng)悟到學(xué)無止境的含義。

學(xué)機械設(shè)計的心得體會篇2

接觸機械原理這門課程一學(xué)期了，而這學(xué)期才是我真正感受到了一個學(xué)習(xí)機械的樂趣以及枯燥，被那些機械器件、機件組合而成的機器所吸引，尤其是汽車、機器人、航天飛機等機械技術(shù)所震撼，感慨機械工的偉大，。然而這種興奮就在接近本學(xué)期結(jié)束之時，最終實現(xiàn)了，我們迎來了第一堂機械課程設(shè)計。

由于第一次做這樣的事情，脫離老師的管束，和同學(xué)們分組探討自動送料沖床的結(jié)構(gòu)設(shè)計，把學(xué)了一學(xué)期的機械原理運用到實踐中，心中另是一番味道！

在設(shè)計之前，指導(dǎo)老師把設(shè)計過程中的全部要求與條件講解清晰后，腦子里已經(jīng)構(gòu)思出機構(gòu)的兩部分，即送料機構(gòu)和沖壓機構(gòu)，把每一部分分開設(shè)計，最終組合在一起不就完成整體設(shè)計了嗎？這過程好像有點簡潔，可是萬事開頭難，沒意料到這個“難〞字幾乎讓我無法逾越，如槽輪間歇機構(gòu)，要滿足送料間歇條件，就必需根據(jù)規(guī)定的運動規(guī)律即參數(shù)，設(shè)計一個滿足運動條件的槽輪機構(gòu)，這是機械原理課堂上沒有講過的，因為這部分只是課本了解內(nèi)容，但涉及這個槽輪機構(gòu)對整個課程設(shè)計來說又是勢在必行的，所以我跟鄭光順跑到圖書館，恨恨地找了一番，最終借到與這次課程設(shè)計有關(guān)的六本參考資料書，拿回來后一本一本地看下去，把槽輪有關(guān)的內(nèi)容一一瀏覽，結(jié)果，令我們欣喜的是這槽輪機構(gòu)的各種參數(shù)都被排列出來了，而且還有一道例題，根據(jù)例題的思路很快地設(shè)計出了槽輪機構(gòu)，即送料機構(gòu)設(shè)計完成。

做成了槽輪送料機構(gòu)，我們的沖壓機構(gòu)有存在很大的難題，將凸輪機構(gòu)和連桿機構(gòu)組合完成一個特定的運動，這是沒有學(xué)過的，凸輪機構(gòu)倒是很簡單地算出來了，但是連桿機構(gòu)既要滿足角度條件又要滿足高度條件，解析法是不會在很短的時間內(nèi)弄懂的，為了爭取時間我們只能選擇圖解法了，組長張瑞朋和鄭光順大晚上的坐在電腦旁邊，用cad作圖，用語音進行溝通，高科技明顯被引進了我們的課程設(shè)計，兩位“工程師〞邊做圖邊把存在的問題說出來，最終在他們二位加夜班的狀況下，與第二天早上突破了這個難題。與此同時我們另外五人也拿出了兩套備用方案，各自完善了參數(shù)。一周后方案基本完成，進入作圖階段。但在作圖之前經(jīng)過七人反復(fù)商量決定實行第三套凸輪連桿組合方案，因為這套方案可以很好地滿足急回這一特性，而其他兩套方案都在這一特性上欠缺，方案的選擇就這樣塵埃落定了。

作圖可以說是學(xué)機械的家常便飯，不過這最基本的功夫又是最耗時、最考驗人的耐煩和細心的。從本周一起2張2號圖紙必需在周三完成，將我們設(shè)計機構(gòu)完全呈現(xiàn)出來。由于我們組合機構(gòu)比較冗雜，所以除作最基本的結(jié)構(gòu)件圖外還得完成結(jié)構(gòu)件圖的側(cè)視圖，以便辯論時老師能夠讀懂我們的作業(yè)，這一任務(wù)無疑加大了我們的工作量，最為讓人印象深刻的就是，周二下午一點鐘到工作室后，為了在晚上離開前完成圖紙，始終作圖到晚上九點鐘，下午五點那時肚子實在餓得不行了，就干脆把快餐叫到工作室，幾個人在一起呼呼呼地吃了一頓特別的作圖晚餐，這樣的事情在畢業(yè)后或許將成為同學(xué)之間的一段美妙的回憶了。

周三完成課程設(shè)計報告，完善圖紙。預(yù)備好一切后，等待周四的辯論到來。只期望我們組能夠在辯論中取得好成果，即過程與結(jié)果的雙重完善，當然這是本次課程設(shè)計的最完善的結(jié)局。

學(xué)機械設(shè)計的心得體會篇3

?機械設(shè)計基礎(chǔ)》作為機械類高職學(xué)生的一門必修課，它是討論機械共性問題的主干學(xué)科課程。其教學(xué)任務(wù)是使學(xué)生把握常用機構(gòu)和通用機械零件的工作原理、結(jié)構(gòu)特點和應(yīng)用方面的學(xué)問，并初步具有敏捷運用設(shè)計資料和查閱機械零件手冊的能力，為學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課程和技能實訓(xùn)打下堅實的基礎(chǔ)。作為一門重點課程，它更是機械制圖、機械制造基礎(chǔ)、金工實習(xí)、理論力學(xué)和材料力學(xué)等必修課程的理論基礎(chǔ)。

部分教師好像只注重對基礎(chǔ)學(xué)問的把握而忽視其他能力的培育，致使在后期的課程設(shè)計及畢業(yè)設(shè)計中不知從何下手，而在工作中，不擅長將理論聯(lián)系實際，導(dǎo)致應(yīng)用操作不合理甚至發(fā)生重大錯誤。

因此，通過教學(xué)的改革與創(chuàng)新，重視對學(xué)生能力的培育，將課程內(nèi)容與就業(yè)緊密結(jié)合，培育學(xué)生設(shè)計能力，提高自我找錯，準時改正的能力，不僅有利于學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)學(xué)問，而且有利于學(xué)生的就業(yè)，提高可持續(xù)進展的能力。現(xiàn)我將《機械設(shè)計基礎(chǔ)》教學(xué)體會總結(jié)如下。

1.因材施教，以學(xué)生為中心

有討論者將教學(xué)的觀點歸納為兩種：第一種觀點，強調(diào)教師的教和傳授，認為教學(xué)過程就是教師把學(xué)問、技能傳授給學(xué)生的過程。《現(xiàn)代漢語詞典》對教學(xué)詞條的解釋是“教師把學(xué)問，技能傳授給學(xué)生的過程〞，認為教學(xué)就是把教師的所知所能告知、展示給學(xué)生，使之聽到、記憶、看清、仿照、學(xué)會。第二種觀點，強調(diào)學(xué)生的學(xué)，認為教學(xué)就是使學(xué)生學(xué)會、會學(xué)。認為教學(xué)就是教學(xué)生學(xué)。學(xué)生從自身活動得來的學(xué)問才是真學(xué)問。到底哪種合適？

此前，包括《機械設(shè)計基礎(chǔ)》全部的中、高職機械基礎(chǔ)類課程都沿襲本科教育模式，以教師為中心，進行“填鴨式〞教學(xué)，輕視試驗和實訓(xùn)，甚至有些學(xué)校沒有機械基礎(chǔ)試驗室或成為擺設(shè)，忽視了對學(xué)生實踐能力的培育。隨著全國職業(yè)教育的持續(xù)進展，課程教學(xué)模式改革已經(jīng)迫在眉睫。近幾年，眾多學(xué)校都派出骨干教師遠赴德國學(xué)習(xí)其職業(yè)教育的勝利閱歷，漸漸在教學(xué)過程中，摒棄了本科教育“重教學(xué)，輕理論〞的教學(xué)模式，提出了“用實踐教學(xué)催促理論學(xué)習(xí)〞的全新教學(xué)模式，并將《機械設(shè)計基礎(chǔ)》課程項目化、模塊化，使“以學(xué)生為中心，以能力培育為核心，突出應(yīng)用性和實踐性〞的新型教學(xué)模式漸漸形成。

?機械設(shè)計基礎(chǔ)》課程的培育目標是使學(xué)生具有肯定的機械設(shè)計和創(chuàng)新能力，具有機械設(shè)備安裝與維護的能力，具有肯定的學(xué)科試驗?zāi)芰Γ瑫r為學(xué)生后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)及將來就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。為實現(xiàn)此目標，我們進行了教學(xué)模式的改革探究，轉(zhuǎn)變了以“教師為中心〞的傳統(tǒng)教學(xué)模式，大膽嘗試“以學(xué)生為中心，教師指導(dǎo)〞的全新教學(xué)模式。課程教學(xué)的項目化、模塊化實現(xiàn)課程內(nèi)容重構(gòu)，方便不同專業(yè)的同學(xué)學(xué)習(xí)。課程設(shè)計方法表達“與專業(yè)結(jié)合，為崗位服務(wù)〞的宗旨，課程教學(xué)方法“以行動為導(dǎo)向，以能力培育為核心〞，突出應(yīng)用性、實踐性。通過項目引導(dǎo)，學(xué)生在完成任務(wù)過程中逐步提高專業(yè)能力、方法能力和社會能力，同時把握必要的理論學(xué)問，具備綜合職業(yè)素養(yǎng)和崗位競爭能力。

2.重構(gòu)學(xué)問，以就業(yè)為目的

堅持有用為主的原則優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，淡化純理論分析，強調(diào)應(yīng)用性學(xué)問的敏捷運用。對教師而言，在課時特別有限的狀況下，仍舊追求全面講解，其結(jié)果是對學(xué)生來說最重要了解和把握的內(nèi)容經(jīng)常是蜻蜓點水，無法深入，這就需要教師優(yōu)化和整合教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)過程中“突出重點，講清難點，簡化非重點〞。在選取實例時，注重實例的典型性、覆蓋性、挑戰(zhàn)性和趣味性，并經(jīng)過細心設(shè)計和改造，適合學(xué)生學(xué)習(xí)，既保證了學(xué)生能力培育目標的實現(xiàn)，又最大限度地調(diào)動了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的主動性和自主性，從而使“以學(xué)生為中心〞的教學(xué)理念落到了實處。在學(xué)習(xí)過程中要符合認知規(guī)律，從簡潔到冗雜的過程，并結(jié)合專業(yè)學(xué)問，與其就業(yè)相結(jié)合，注重可持續(xù)進展能力的培育。例如，對于軸的強度計算和設(shè)計步驟等難度較大，對較為繁瑣的內(nèi)容進行了適當?shù)膭h減，讓學(xué)生對軸的類型、功用和結(jié)構(gòu)設(shè)計重點把握，對冗雜的設(shè)計計算過程簡潔了解，并能夠在較短的時間內(nèi)理解和應(yīng)用基本和常用學(xué)問，為興趣較濃的學(xué)生進一步深入學(xué)習(xí)留出余地。

通過對畢業(yè)生的信息反饋及對用人單位的調(diào)研發(fā)覺，既懂得原理又會操作，正是高職學(xué)生特點和優(yōu)勢所在，只有把握了機床的工作原理，才能更好地駕馭它，進而削減不合理操作及由此帶來的日常維護和修理問題。依據(jù)調(diào)研狀況分析，應(yīng)在教學(xué)過程中對實際生產(chǎn)中常見的問題一再強調(diào)。例如，失效分析是《機械設(shè)計基礎(chǔ)》課程中的重點內(nèi)容，是設(shè)計零部件的基礎(chǔ)，是選擇傳動系統(tǒng)的根據(jù)，而失效本身是造成機床修理的重要緣由之一。在講課過程中對帶、鏈失效形式，需細致講解，并認真分析每一種失效的緣由，指導(dǎo)學(xué)生進行相關(guān)的分析，對于齒輪、蝸桿、軸承等的失效形式，則由學(xué)生自己歸納總結(jié)，在由淺至深的學(xué)習(xí)過程中，促使學(xué)生發(fā)揮主觀能動性。與此同時，在技能訓(xùn)練過程中，學(xué)生也會留意自己的操作，避開造成不必要的失效操作，從而增加機床的使用壽命，降低本錢，提高崗位能力，為就業(yè)打好基礎(chǔ)。

3.教學(xué)手段，以多元為方法

傳統(tǒng)的教學(xué)方法是教師根據(jù)教材的學(xué)問體系，進行“填鴨式〞的教學(xué)方法，教師與學(xué)生的互動方式更為簡潔，采納以你問我答的形式，這對本科生是行之有效的，而面對職業(yè)教育領(lǐng)域的學(xué)生未必奏效。職業(yè)院校與本科院校的培育目標有本質(zhì)的不同，與此同時，職業(yè)院校與本科院校的學(xué)生水平更不同，所以，職業(yè)院校的教學(xué)方法要有自身的特點。我們要求《機械設(shè)計基礎(chǔ)》課程采納多元化的教學(xué)方式，例如項目教學(xué)法、引導(dǎo)文法、任務(wù)驅(qū)動法、“頭腦風暴法〞、

對比法，等等，這些教學(xué)方法的綜合運用能夠充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性，并培育學(xué)生的創(chuàng)新能力。

任務(wù)驅(qū)動法。成就動機是學(xué)生學(xué)習(xí)的真正動力，而任務(wù)驅(qū)動則是通過任務(wù)誘發(fā)、加強和維持學(xué)生的成就動機。機械設(shè)計是一門實踐性很強的課程，講授僅僅起到啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計思維的作用，更多的是需要學(xué)生親自實踐，習(xí)題、大作業(yè)、設(shè)計方案商量、參觀等教學(xué)環(huán)節(jié)必不行少。例如，在學(xué)習(xí)機械傳動時，以減速箱為設(shè)計目標，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)通過自主學(xué)習(xí)和互相合作完成任務(wù)，在完成任務(wù)的過程中，學(xué)習(xí)學(xué)問、把握技能、形成能力。

現(xiàn)場教學(xué)法。高職學(xué)生比一般高校學(xué)生有更多的實踐機會，甚至能嫻熟操作多種機床，然而始終以來，我們對理論與實踐的轉(zhuǎn)換工作做得還不夠細致，使大多數(shù)學(xué)生只會簡潔操作，不能將實際和理論有機結(jié)合起來。既然有這么多實踐的機會，為什么不把課堂搬到實訓(xùn)基地，真真實切地打開機床，使學(xué)生直觀地看到各種零件的結(jié)構(gòu)、工作狀況，這樣的教學(xué)模式生動、深刻，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

對比法。為了培育學(xué)生的創(chuàng)新意識，我們在教學(xué)過程中普遍采納對比法，例如，學(xué)習(xí)三種機械手〔平面連桿機構(gòu)機械手、凸輪機構(gòu)機械手、不完全齒輪機構(gòu)機械手〕的對比學(xué)習(xí)，培育了自身的創(chuàng)新意識，消除了學(xué)習(xí)機械的恐懼心理，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情。

多媒體教學(xué)。生動的多媒體教學(xué)，把靜態(tài)的二維圖像演化為動態(tài)的三維模型，使枯燥的傳統(tǒng)教學(xué)變得直觀和生動，從而彌補了學(xué)生的空間想象能力缺乏和教師的語言表達能力缺乏。利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)生的眼界，使最新的科技信息準時傳播，有助于提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

除了教學(xué)手段多元化外，考核模式也要推陳出新，除了采納傳統(tǒng)的“一張考卷〞定能力外，我們還可以考慮采納小課題形式。例如，若干機械課程設(shè)計的題目，讓學(xué)生自由選擇感興趣的題目，可單獨完成，也可自由組合，也可設(shè)計多個方案。在此期間考慮到學(xué)生學(xué)問面缺乏的問題，對學(xué)生的要求不宜過高，要由淺至深逐步過渡。同時要特殊留意學(xué)生的團隊意識、協(xié)作意識的培育。作為學(xué)生的必備素養(yǎng)，團隊意識在肯定意義上決定了學(xué)生的就業(yè)前景。

總之，作為一門重要的專業(yè)課前修課程，《機械設(shè)計基礎(chǔ)》課程要不斷地進行，不斷地改革，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)形式進行改革和調(diào)整，提高教學(xué)質(zhì)量，同時改革必需和其他專業(yè)課結(jié)合起來，使整體教學(xué)脈絡(luò)通暢，使《機械設(shè)計基礎(chǔ)》更有利于激活創(chuàng)造性思維，形成設(shè)計能力，為進一步培育學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力奠定基礎(chǔ)。

學(xué)機械設(shè)計的心得體會篇4

機械創(chuàng)新設(shè)計--機構(gòu)創(chuàng)新設(shè)計試驗心得體會，可說我們設(shè)計的機構(gòu)經(jīng)過兩天的努力便圓滿的完成了，剩下的工作便是向老師介紹我們設(shè)計好的機構(gòu)的具體的狀況。因為經(jīng)受兩天我們設(shè)計好的機構(gòu)總體看來還是比較簡潔，而且運動也不冗雜。所以作介紹的話也比較簡潔。細心去聽完每一組介紹自己設(shè)計的機構(gòu)。我也仔細總結(jié)了自己陳述用語，先介紹我們組員設(shè)計的具體思路，最主要的是設(shè)計的目的，要實現(xiàn)什么樣的運動。還有就是我們創(chuàng)新在什么地方，隨后指出優(yōu)點及缺點，需要改良的地方有哪些?，根據(jù)自己的思路一一說明本次試驗課對我們學(xué)機械類的學(xué)生來說是至關(guān)重要，因為本次試驗給我們提供了實際操作的平臺，以及機構(gòu)創(chuàng)新的平臺，這勝于我們大學(xué)四年學(xué)習(xí)機械類的課程，也可以說是一個校驗過程，認識，總結(jié)的過程。在肯定的基礎(chǔ)上提高我了我們對機械的認識，完全是親自接觸，由此我們自己也有了較深的體會。我特別的期望這樣的試驗課程學(xué)校里面可以多提供一些機會，這樣不僅可以提高我們對機械的認識，以及興趣，更多的是可以改善我們學(xué)習(xí)理論學(xué)問的進度，提高學(xué)習(xí)的興趣，從而使學(xué)生學(xué)到真本領(lǐng)。

在這次作業(yè)過程中,我遇到了很多困難,一遍又一遍的計算,一次又一次的設(shè)計方案修改這都暴露出了前期我在這方面的學(xué)問欠缺和閱歷缺乏.剛開始在機構(gòu)設(shè)計時,由于對matlab軟件的基本操作和編程把握得還可以,不到半天就將全部需要使用的程序調(diào)試好了.可是我從不同的機架位置得出了不同的結(jié)果,令我特別苦惱.后來在錢老師的指導(dǎo)下,我找到了問題所在之處,將之解決了.同時我還對四連桿機構(gòu)的運動分析有了更進一步的了解.在傳動系統(tǒng)的設(shè)計時,面對功率大,傳動比也大的狀況,我一時不知道到底該采納何種減速裝置.最初我選用帶傳動和蝸桿齒輪減速器,經(jīng)過計算,發(fā)覺蝸輪尺寸過大,所以只能從頭再來.這次我吸取了盲目計算的教訓(xùn),在動筆之前,先征求了錢老師的意見,然后決定采納帶傳動和二級圓柱齒輪減速器,也就是我的最終設(shè)計方案.至于畫裝配圖和零件圖,由于前期計算比較充分,整個過程用時不到一周,在此期間,我還得到了很多同學(xué)和老師的幫助.在此我要向他們表示最真誠的謝意.整個作業(yè)過程中,我遇到的最大,最苦痛的事是最終的文檔.

盡管這次作業(yè)的時間是漫長的,過程是曲折的,但我的收獲還是很大的.不僅僅把握了四連桿執(zhí)行機構(gòu)和帶傳動以及齒輪,蝸桿傳動機構(gòu)的設(shè)計步驟與方法;也不僅僅對制圖有了更進一步的把握;matlab和autocad,word這些僅僅是工具軟件,嫻熟把握也是必需的.對我來說,收獲最大的是方法和能力.那些分析和解決問題的方法與能力.在整個過程中,我發(fā)覺像我們這些學(xué)生最最缺少的是閱歷,沒有感性的認識,空有理論學(xué)問,有些東西很可能與實際脫節(jié).總體來說,我覺得做這種類型的作業(yè)對我們的幫助還是很大的,它需要我們將學(xué)過的相關(guān)學(xué)問都系統(tǒng)地聯(lián)系起來,從中暴露出自身的缺乏,以待改良.有時候,一個人的力量是有限的,合眾人智慧,我信任我們的作品會更完善!

學(xué)機械設(shè)計的心得體會篇5

為期二周的金工實習(xí)。在此期間，我們接觸了機加工的基本操作技能，在老師們耐煩細致地講授和在我們的主動的協(xié)作下，我們沒有發(fā)生一例重大損害事故，基本到達了預(yù)期的實習(xí)要求，圓滿地完成了實習(xí)任務(wù)。

實習(xí)之前就聽已經(jīng)實習(xí)過的同學(xué)說很累，但是在實習(xí)第一天，我依舊懷著興奮好奇的心情來到了實習(xí)中心，看著一臺臺浩大的機器，我一臉茫然，心想操作它們一點很難吧。不知老師教了我之后我會不會操作。總之，幾份忐忑，幾份期盼。我們班同學(xué)也許也是懷著好奇的心情，在機器上這里碰碰，那里摸摸。接下來老師告知我們本次實習(xí)的基本任務(wù)和目的，并且一再強調(diào)安全問題。最終就是講課與示范了。

我們主要學(xué)習(xí)車工，一進操作室看到車床就知道操作應(yīng)當不簡單，結(jié)果老師也說了車工是最難的。我當時就告知自己，我的動手能力原來就不強，肯定要仔細聽!車床是利用工件的旋轉(zhuǎn)和刀具的直線和曲線運動來加工工件的，就其工作的基本內(nèi)容來說，可以車削外圓。內(nèi)圓、端面、切斷、切槽、內(nèi)外圓錐、各種螺紋及滾花和成形面等。經(jīng)過老師的介紹，我知道了車刀的安裝必需留意以下幾點：第一，車刀夾在刀架上的伸出長度應(yīng)當盡量短，以增添其剛性。第二，車刀底下的墊片數(shù)量應(yīng)盡量少，并放整齊。第三，車刀刀尖應(yīng)于車床主軸中心等高。工件的安裝：第一，伸出不能太長，影響裝夾剛性。第二，裝夾必需堅固可靠，防止工件飛出傷人，必要時用加力桿。第三，裝夾毛坯工件時留意找正佳緊。同時還有切削三要素、切削用量選擇、手動車外圓，端面，階臺的方法。最終老師也同樣的講了實習(xí)任務(wù)，并且介紹了加工這個零件的工藝步驟，我仔細的聽著，生怕遺漏一點點。最終就是在操作機器上是演示了，同樣我也很仔細的看著。老師的任務(wù)完成了，接下來就輪到我們自己操作了，我們?nèi)艘唤M，要每人都加工一個簡潔的零件。

剛開始的時候我們對機床的熟識度不夠，導(dǎo)致我們加工起來不僅很慢，而且常常出錯，應(yīng)為機加工零件對零件的精度要求很高的，一不當心就出廢品，就得又重新做，加工的時間長了漸漸的對機床也有些熟識了，加工起來速度就明顯的快了，而且精度也明顯提高了不少。最終在第二天下午就加工出了三個合格的零件。

后面三天老師給我們的任務(wù)是加工一個更難的零件，而且精度要求也更高，因為前面的基礎(chǔ)，我們加工的速度快了不少，但應(yīng)為精度要而且精度要求也更高，因為前面的基礎(chǔ)，我們加工的速度求較高，所以還是常常出廢品。通過努力，在我們細心的加工下還是完成了任務(wù)，勝利做出了零件。

應(yīng)為機加工都是站著的，所以二周下來我們都很累的，但過得很充實，在這二周里我們還是學(xué)會了許多東西。

1、了解機械制造工藝學(xué)問和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機械制造中的應(yīng)用，培育、提高和加強了我們的工程實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

2、機加實習(xí)培育和鍛煉了我們，提高了我們的整體綜合素養(yǎng)，使我們不但對機加實習(xí)的重要意義有了更深層次的認識，而且提高了我們的實踐動手能力。使我們更好的理論與實際相結(jié)合，穩(wěn)固了我們的所學(xué)的學(xué)問。

3、我們同時也學(xué)到老師的敬業(yè)、嚴謹精神。有的老師會一次又一次地給同學(xué)演示如何操作，直到同學(xué)真正清晰。實習(xí)過程中我們也發(fā)揚了團結(jié)互助的精神男同學(xué)幫助女同學(xué)、動手能力強的同學(xué)幫助動手能力弱的同學(xué)，大家互相幫助互相學(xué)習(xí)，既學(xué)會了如何合作又增添了同學(xué)間的友情。

4、在實習(xí)過程中我們?nèi)〉玫膭趧映晒＿@些曾經(jīng)讓人難以致信的小零件，竟然是自己親自加工而成，這種自豪感、成就感是難以用語言來表達的。

機加實習(xí)讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂，同時檢驗了自己所學(xué)的學(xué)問。機加實習(xí)更讓我深深地體會到人生的意義。

勞動不僅對自然世界進行改造，也對一個人的思想進行改造。經(jīng)過這周的機加實習(xí)，在這方面我也深有體會：

1、勞動是最榮耀的，只去實踐才能體會勞動的辛酸和樂趣。

2、堅持不懈，認真耐煩。

3、仔細負責，留意安全。

4、只要付出就會有收獲。

實踐是真理的檢驗標準，通過一星期的金工實習(xí)，我了解到許多工作常識，也得到意志上鍛煉，有辛酸也有歡樂，這是我大學(xué)生活中的又一筆珍貴的財寶，對我以后的學(xué)習(xí)和工作將有很大的影響。

很快我們就要步入社會，面臨就業(yè)了，就業(yè)單位不會像老師那樣點點滴滴細致入微地把要做的工作告知我們，更多的是需要我們自己去觀看、學(xué)習(xí)。不具備這項能力就難以勝任將來的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛進展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會有許多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的車工，雖然它的危急性很大，但是要求每個同學(xué)都要去操作而且要做出成品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的士氣。一周的金工實習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實習(xí)結(jié)束后依據(jù)自己的狀況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，使這次實習(xí)到達了他的真正目的。

學(xué)機械設(shè)計的心得體會篇6

本學(xué)期實時測量技術(shù)試驗以電子設(shè)計大賽的形式，老師命題，學(xué)生能夠選取老師的題目也能夠自我命題，并且組隊操作其他的事情〔包括設(shè)計總體方案、硬件電路、軟件設(shè)計、焊接、調(diào)試等工作〕。趣味性強，同時也能夠?qū)W到許多東西。

我們認為，在這學(xué)期的試驗中，在收獲學(xué)問的同時，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過程中，我們透過查找超多資料，請教老師，以及不懈的努力，不僅僅培育了獨立思索、動手操作的潛力，在各種其它潛力上也都有了提高。更重要的是，在試驗課上，我們學(xué)會了許多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最有用的，真的是受益匪淺。要應(yīng)對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實踐，再學(xué)習(xí)、再實踐。

之所以使用avr單片機作為我們的執(zhí)行核心，不僅僅是因為老師說avr此刻是社會上應(yīng)用比較多的單片機，也因為想透過使用avr鍛煉自我的c語言編程潛力，養(yǎng)成良好的c語言編程風格。不管怎樣，這些都是一種鍛煉，一種學(xué)問的積累，潛力的提高。完全能夠把這個當作基礎(chǔ)東西，只有把握了這些最基礎(chǔ)的，才能夠更進一步，取得更好的成果。很少有人會一步登天吧。永不言棄才是最重要的。

而且，這對于我們的將來也有很大的幫忙。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋搞笑的事情，發(fā)覺其中寶貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都能夠在試驗結(jié)束之后變的更加成熟，會應(yīng)對需要應(yīng)對的事情。

與隊友的合作更是一件歡樂的事情，只有彼此都付出，彼此都努力維護才能將作品做的更加完善。而團隊合作也是當今社會最提倡的。以前聽過，mba之所以最近不受歡迎就是因為欠缺團隊合作的精神和技巧。

電壓電流測量裝置雖然結(jié)束了，也留下了許多遺憾，因為由于時光的緊缺和很多課業(yè)的繁忙，并沒有做到最好，但是，最至少我們沒有放下，它是我們的傲慢！信任以后我們會以更加專心地看法對待我們的學(xué)習(xí)、對待我們的生活。我們的激情永久不會結(jié)束，相反，我們會更加努力，努力的去彌補自我的缺點，進展自我的優(yōu)點，去充實自我，只有在了解了自我的長短之后，我們會更加珍惜擁有的，更加努力的去完善它，增進它。只有不斷的測試自我，挑戰(zhàn)自我，才能擁有更多的勝利和歡樂！tous，happinessequalssuccess!歡樂至上，享受過程，而不是結(jié)果！仔細對待每一個試驗，珍惜每一分一秒，學(xué)到最多的學(xué)問和方法，鍛煉自我的潛力，這個是我們在實時測量技術(shù)試驗上學(xué)到的最重要的東西，也是以后都將受益匪淺的。

學(xué)機械設(shè)計的心得體會篇7

通過這次課程設(shè)計，由于理論學(xué)問的缺乏，再加上平常沒有什么設(shè)計閱歷，一開始的時候有些手忙腳亂，不知從何入手。在老師的諄諄教育，和同學(xué)們的熱情幫助下，使我找到了信念。如今想想其實課程設(shè)計當中的每一天都是很累的，其實正向老師說得一樣，機械設(shè)計的課程設(shè)計沒付出勞動的成果的彰顯，那是自己辛苦過程的表達。這種不斷上進，仔細一致的心態(tài)也必將導(dǎo)致一個人在生活和學(xué)習(xí)的各個方面做的很完善，有位那種追求的鍥而不舍的過程是相同有那么簡潔，你想copy或者你想自己胡亂蒙兩個數(shù)據(jù)上去來騙騙老師都不行，因為你的每一個數(shù)據(jù)都要從機械設(shè)計書上或者機械設(shè)計手冊上找到出處。雖然種種困難我都已經(jīng)克服，但是還是難免我有些疏忽和遺漏的地方。完善總是可望而不行求的，不在同一個地方跌倒兩次才是最重要的。在社會這樣一個大群體里面，溝通自然是為人處世的基本，如何協(xié)調(diào)彼此的關(guān)系值得我們?nèi)ド钏己腕w會。在實習(xí)設(shè)計當中依靠與被依靠對我的觸及很大，有些人很有責任感，把這樣一種事情當成是自己的重要任務(wù)，并為之付出了很大的努力，不斷的思索自己所遇到的問題。而有些人則不付出勞動的成果的彰顯，那是自己辛苦過程的表達。這種不斷上進，仔細一致的心態(tài)也必將導(dǎo)致一個人在生活和學(xué)習(xí)的各個方面做的很完善，有位那種追求的鍥而不舍的過程是相同以為然，總覺得自己的弱勢…其實在生活中這樣的事情也是許多的，當我們面對許多問題的時候所實行的具體行動也是不同的，這當然也會影響我們的結(jié)果。許多時候問題的出現(xiàn)所期盼我們的是一種解決問題的心態(tài)，而不是看我們過去的能力到底有多強，那是一種看法的端正和目的的明確，只有這樣把自己身置于具體的問題之中，我們才能更好的解決問題。

在這種互相協(xié)調(diào)合作的過程中，口角的斗爭在所難免，關(guān)鍵是我們?nèi)绾蔚奶幚碛龅降姆制纾皇且晃兜挠嬢^和埋怨。這不僅僅是在類似于這樣的協(xié)調(diào)當中，生活中的許多事情都需要我們有這樣的處理能力，面對分歧大家要消除誤會，互相理解，增進了解，到達諒解…

課程設(shè)計也是一種學(xué)習(xí)同事優(yōu)秀品質(zhì)的過程，比方我組的紀超同學(xué)，人家確實有種耐得住孤獨的心態(tài)。的確他在學(xué)習(xí)上取得了許多傲人的成果，但是我所欣賞的還是他追