水電站動力設(shè)備專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)代碼：550301適用年級：2019級專業(yè)負(fù)責(zé)人：張云根制訂時間：2019年7月9日系專業(yè)（群）建設(shè)指導(dǎo)委員會審定：_______________系主任審批：___________________________________學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會：___________________________學(xué)院院長審批：_________________________________審批時間：年月日目錄TOC\o"1-2"\h\z\u30735第一部分專業(yè)人才標(biāo)準(zhǔn)與要求 教學(xué)方法與手段（1）本項目采用精講多練、邊講邊練的教學(xué)模式。應(yīng)注重“教”與“學(xué)”的互動，讓學(xué)生在互動中獲得扎實的基礎(chǔ)知識、掌握技能。（2）應(yīng)用實例引入，項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動、案例分析進行教學(xué)。（3）應(yīng)用教學(xué)課件，并合理結(jié)合三維實體模型、板圖進行教學(xué)。（4）圍繞“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式（5）在教學(xué)模式上，采用項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動、案例分析進行教學(xué)。（6）在教學(xué)方法上，應(yīng)用實例引入，應(yīng)用教學(xué)課件，并合理結(jié)合實物模型、三維實體模型、三維虛擬模型和工程圖片進行教學(xué)。學(xué)生制作PPT進行演示，分組討論，一組提出問題，其他組解決問題，最后教師進行點評，對重點、難點進行分析。6考核與評價成績主要由成績主要由成績主要由平時考核（10%）、半期考（30%）、期末考（60%）。為促進教學(xué)改革，及時了解教學(xué)效果并進行改進，建立多途徑、多級別的反饋系統(tǒng)。（1）不同對象：學(xué)生直接反饋、小組反饋、班級反饋，強調(diào)學(xué)生直接反饋。（2）不同途徑：對話、問卷、網(wǎng)絡(luò)媒體等。7說明與建議1.7.1課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計思路水電站計算機監(jiān)控技術(shù)是高職高專水電站動力設(shè)備專業(yè)所有學(xué)生就業(yè)后從事水利行業(yè)工作崗位必須掌握的技能，是一門非常重要的專業(yè)課。本課程立足于職業(yè)能力的培養(yǎng)，打破以知識傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐灶A(yù)期的職業(yè)能力為中心組織課程內(nèi)容和課程教學(xué)，讓學(xué)生在完成具體訓(xùn)練的過程中來發(fā)展職業(yè)能力。經(jīng)過教師與行業(yè)、企業(yè)專家深入、細(xì)致、系統(tǒng)的分析，本課程最終確定了6個教學(xué)項目。這些項目循序漸進的對學(xué)生進行職業(yè)能力的培養(yǎng)，其理論知識的選取緊緊圍繞培養(yǎng)相應(yīng)的職業(yè)能力的需求來進行。通過課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，以工作任務(wù)為中心，將不同類型的知識綜合起來，實現(xiàn)理論與實踐的一體化，有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用技能，以便有效地完成工程施工崗位上相應(yīng)的工作任務(wù)。按照情境學(xué)習(xí)理論的觀點，只有在實際情境中學(xué)生才可能獲得真正的職業(yè)能力，并獲得理論認(rèn)知水平的發(fā)展，因此本課程在專業(yè)圖識讀和綜合練習(xí)項目中要充分利用數(shù)字化教學(xué)資源和信息化教學(xué)手段，實施案例教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動、講練結(jié)合的模式，試行翻轉(zhuǎn)課堂。教學(xué)效果評價采取過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合的方式，重點評價學(xué)生的工作態(tài)度和技能水平。7.2關(guān)于教材教材應(yīng)依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫，教材應(yīng)充分體現(xiàn)以培養(yǎng)預(yù)期的職業(yè)能力為中心組織課程內(nèi)容和設(shè)計課程教學(xué)。教學(xué)資源要豐富，只有在教學(xué)中充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段和資源，才能在有限的學(xué)時內(nèi)實現(xiàn)課程目標(biāo)。推薦教材：《水電站計算機監(jiān)控技術(shù)》高職高專水利水電類專業(yè)規(guī)劃教材黃少敏主編.中國電力出版社.2011.57.3相關(guān)規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)DL/T5226-2013）：發(fā)電廠電力網(wǎng)絡(luò)計算機監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)計技術(shù)規(guī)程《水泵與水泵站》課程標(biāo)準(zhǔn)1.前言1.1課程基本信息課程代碼：建議學(xué)時：30（課堂學(xué)時）學(xué)分：1.5適用專業(yè)：三年制高職水電站動力設(shè)備專業(yè)1.2課程定位《水泵與水泵站》課程是水電站動力設(shè)備專業(yè)的一門專業(yè)課程，因為水泵是水電站設(shè)備中必不可少的一種，所以這門課程主要在于增加學(xué)生關(guān)于水泵及水泵站方面的專業(yè)知識，以及深入對水電站整體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識。通過對水泵的定義和葉片泵構(gòu)造與性能達到專業(yè)水平的認(rèn)識，以及掌握葉片泵的運行原理及相關(guān)的計算，識記常用水泵的種類，初步掌握水泵站設(shè)計、運行、檢修、建造等方面的基本理論、基本方法和基本技能，為學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課、增強工作能力打下堅實的基礎(chǔ)。通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獲得有關(guān)水泵與水泵站等的基本理論、基本知識與基本技能，訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生綜合的思維方法及分析問題和解決問題的能力，具有水泵站建筑物初步設(shè)計能力，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)的理論知識解決實際工程問題的能力，同時課程的學(xué)習(xí)將為學(xué)生在頂崗實習(xí)及畢業(yè)后能勝任崗位工作奠定基礎(chǔ)。2工作任務(wù)和課程目標(biāo)2.1工作任務(wù)及職業(yè)能力工作任務(wù)及職業(yè)能力見表1-1。2.2課程目標(biāo)根據(jù)《水泵與水泵站》課程所面對的工作任務(wù)和職業(yè)能力要求，本課程的教學(xué)目標(biāo)為：學(xué)生掌握了水泵與水泵站課程以后，能夠從事中小型水電站水泵的運行、安裝、調(diào)試與維護；從事技術(shù)、技術(shù)管理、安裝、維護等方面工作。課程的教學(xué)應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生具有一定創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神、良好的發(fā)展?jié)摿橹髦迹孕袠I(yè)科技和社會發(fā)展的先進水平為標(biāo)準(zhǔn)，充分體現(xiàn)規(guī)范性、先進性和實效性。具體如下：（1）知識目標(biāo)1）熟悉水泵的工作原理與構(gòu)造，葉片泵的性能參數(shù)和基本方程；2）熟悉葉片泵的運行工況的確定與調(diào)節(jié)；3）理解水泵機組的選型與配套；4）掌握泵站機組的安裝與運行管理。表1-1工作任務(wù)與職業(yè)能力分析表工作領(lǐng)域職業(yè)能力學(xué)習(xí)項目水泵站具有初步理解水泵工作原理與構(gòu)造的能力認(rèn)識一臺水泵具有理解葉片泵性能參數(shù)和性能曲線的能力葉片泵的性能具有基本掌握葉片泵運行方面知識葉片泵的運行具有選型與配套水泵機組的能力水泵機組的選型與配套具有泵站機組安裝與運行管理的能力水泵機組安裝與運行（2）技能目標(biāo)1）對水泵的工作原理與構(gòu)造及性能的了解，對水泵站運行與管理方面所要做的工作的了解；2）具備水泵機組選型與配套的初步能力，對泵站的工程規(guī)劃有大概的了解。（3）態(tài)度目標(biāo)①刻苦學(xué)習(xí)精神——精求技能，聽課專注，思維積極，作業(yè)獨立完成并正確率高。②規(guī)范應(yīng)用習(xí)慣——正確應(yīng)用國家和行業(yè)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。③團結(jié)協(xié)作精神——互相幫助、共同學(xué)習(xí)、共同達成目標(biāo)。④誠實守信品格——崇尚文明，遵守紀(jì)律、為人正直，公道做事。3教學(xué)組織根據(jù)本課程的工作任務(wù)與職業(yè)能力分析，本課程設(shè)計了5個學(xué)習(xí)項目，其包含38個學(xué)習(xí)型工作任務(wù)，具體見表1-2。表1-2教學(xué)組織表學(xué)習(xí)項目編號學(xué)習(xí)項目名稱學(xué)習(xí)型工作任務(wù)學(xué)時項目一認(rèn)識一臺水泵水泵的定義與分類15葉片泵的工作原理與構(gòu)造2排灌工程中常用的其他類型泵1葉片泵的拆卸與裝配2項目二葉片泵的性能葉片泵的性能參數(shù)24葉片泵的基本方程1葉片泵的性能曲線1葉片泵的相似律和比轉(zhuǎn)速2項目三葉片泵的運行葉片泵的抽水裝置及抽水總揚程15葉片泵的運行工況的確定1葉片泵并聯(lián)與串聯(lián)運行2葉片泵運行工況的調(diào)節(jié)1葉片泵汽蝕性能及安裝高程的確定2項目四機組的選型與配套葉片泵的選型24動力機的配套1傳動方式1管路及其附件的配套1項目五泵站機組安裝與運行管理水泵機組與管道的安裝23泵站的運行管理與故障排除2泵站工程規(guī)劃1泵站技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo)及節(jié)能技術(shù)14教學(xué)內(nèi)容與能力要求各項目的教學(xué)內(nèi)容與能力要求見表1-3——表1-7。表1-3項目一教學(xué)內(nèi)容與能力要求表項目一：認(rèn)識一臺水泵參考學(xué)時：6學(xué)時項目的任務(wù)：具有初步理解水泵工作原理與構(gòu)造的能力教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：（1）掌握泵的定義與分類；（2）理解葉片泵的工作原理與構(gòu)造；（3）理解葉片泵的拆卸與裝配。技能目標(biāo)：（1）具有了解葉片泵的工作原理的能力；（2）具有葉片泵拆卸與裝配認(rèn)知的能力；（3）具有葉片泵構(gòu)造認(rèn)知的能力。態(tài)度目標(biāo)：(1)規(guī)范應(yīng)用習(xí)慣——正確應(yīng)用國家和行業(yè)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)；(2)良好職業(yè)行為——崇尚文明，遵守紀(jì)律、為人正直，公道做事。學(xué)習(xí)內(nèi)容：（1）認(rèn)識一臺水泵；（2）理解葉片泵的工作原理與構(gòu)造；（3）了解葉片泵拆卸和裝配的過程。訓(xùn)練項目：（1）水泵綜合試驗臺訓(xùn)練；（2）習(xí)題專項訓(xùn)練。媒介：教學(xué)課件、虛擬現(xiàn)實平臺、三維虛擬模型、三維實物模型、黑板、案例、教材與習(xí)題集。考核與評價：進行目標(biāo)考核（即按技能目標(biāo)擬題考核）；實施卷面筆試，統(tǒng)考，按百分制評定。教師需要的能力：具備繪制和識讀水泵與水泵站圖紙的能力。表1-4項目二教學(xué)內(nèi)容與能力要求表項目二：葉片泵的性能參考學(xué)時：6學(xué)時項目的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生具有理解葉片泵性能參數(shù)和性能曲線的能力。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：（1）了解葉片泵的性能參數(shù)；了解葉片泵的性能曲線；熟悉葉片泵的基本方程及相似律和比轉(zhuǎn)速。技能目標(biāo)：（1）具有辨別水泵性能參數(shù)的能力；（2）能畫出水泵的性能曲線；（3）具有辨別水泵類型的能力。態(tài)度目標(biāo)：（1）規(guī)范應(yīng)用習(xí)慣——正確應(yīng)用國家和行業(yè)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)；（2）良好職業(yè)行為——崇尚文明，遵守紀(jì)律、為人正直，公道做事。學(xué)習(xí)內(nèi)容：（1）葉片泵的性能參數(shù)，性能曲線；（2）葉片泵的基本方程；（3）葉片泵的相似律和比轉(zhuǎn)速。訓(xùn)練項目：（1）水泵綜合實驗臺訓(xùn)練；（2）習(xí)題專項訓(xùn)練。媒介：教學(xué)課件、虛擬現(xiàn)實平臺、三維虛擬模型、三維實物模型、黑板、案例、教材與習(xí)題集。考核與評價：進行目標(biāo)考核（即按技能目標(biāo)擬題考核）；實施卷面筆試，統(tǒng)考，按百分制評定。教師需要的能力：具備了解水泵性能參數(shù)的能力。表1-5項目三教學(xué)內(nèi)容與能力要求表項目三：葉片泵的運行參考學(xué)時：7學(xué)時項目的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生具有基本掌握葉片泵運行方面知識的能力教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：（1）葉片泵的抽水裝置及抽水總揚程；（2）葉片泵的運行工況的確定；（3）葉片泵并聯(lián)與串聯(lián)運行；（4）葉片泵運行工況的調(diào)節(jié)；（5）葉片泵汽蝕性能及安裝高程的確定。技能目標(biāo)：（1）具有葉片泵抽水裝置的認(rèn)知能力；（2）具有確定葉片泵運行工況的能力；（3）具有葉片泵并聯(lián)和串聯(lián)運行工作認(rèn)知的能力；（4）具有調(diào)節(jié)葉片泵運行工況的能力；（5）具有葉片泵汽蝕性能認(rèn)知的能力；（6）具有確定葉片泵安裝高程的能力。態(tài)度目標(biāo)：（1）規(guī)范應(yīng)用習(xí)慣——正確應(yīng)用國家和行業(yè)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)；（2）良好職業(yè)行為——崇尚文明，遵守紀(jì)律、為人正直，公道做事。學(xué)習(xí)內(nèi)容：（1）葉片泵的抽水裝置；（2）葉片泵運行工況的確定；（3）葉片泵串聯(lián)和并聯(lián)運行兩種工況；（4）葉片泵運行工況的調(diào)節(jié)；（5）葉片泵的汽蝕性能；（6）葉片泵的安裝高程。訓(xùn)練項目：（1）葉片泵裝置的認(rèn)知練習(xí)；（2）葉片泵運行工況的確定與調(diào)節(jié)練習(xí)；（3）習(xí)題專項訓(xùn)練。媒介：教學(xué)課件、三維虛擬模型、三維實物模型、黑板、案例、教材與習(xí)題集。考核與評價：進行目標(biāo)考核（即按技能目標(biāo)擬題考核）；實施卷面筆試，統(tǒng)考，按百分制評定。教師需要的能力：具備熟悉葉片泵抽水裝置的能力；具有分析葉片泵運行工況和串并聯(lián)運行工況的能力。表1-6項目四教學(xué)內(nèi)容與能力要求表項目四：機組的選型與配套參考學(xué)時：5學(xué)時項目的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生具有選型與配套水泵機組的能力教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：（1）熟悉葉片泵的選型；（2）了解動力機的配套；（3）熟悉傳動方式的連接。技能目標(biāo)：（1）具有對葉片泵初步選型的能力；（2）具有對動力機配套的認(rèn)知的能力。態(tài)度目標(biāo)：（1）規(guī)范應(yīng)用習(xí)慣——正確應(yīng)用國家和行業(yè)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)；（2）良好職業(yè)行為——崇尚文明，遵守紀(jì)律、為人正直，公道做事。學(xué)習(xí)內(nèi)容：（1）葉片泵的選型；（2）動力機的配套；（3）傳動方式。訓(xùn)練項目：（1）葉片泵選型訓(xùn)練；（2）習(xí)題專項訓(xùn)練。媒介：教學(xué)課件、虛擬現(xiàn)實平臺、三維虛擬模型、三維實物模型、黑板、案例、教材與習(xí)題集。考核與評價：進行目標(biāo)考核（即按技能目標(biāo)擬題考核）；實施卷面筆試，統(tǒng)考，按百分制評定。教師需要的能力：具備了解水泵選型與動力機配套的能力。表1-7項目五教學(xué)內(nèi)容與能力要求表項目五：泵站機組安裝與運行管理參考學(xué)時：6學(xué)時項目的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生具有泵站機組安裝與運行管理的能力。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：（1）熟悉水泵機組與管道的安裝；（2）熟悉泵站的運行管理與故障排除；（3）熟悉泵站技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo)及節(jié)能技術(shù)；（4）了解泵站工程規(guī)劃。技能目標(biāo)：（1）具有初步安裝水泵機組與管道的能力；（2）具有泵站運行管理和故障排除的能力。態(tài)度目標(biāo)：（1）規(guī)范應(yīng)用習(xí)慣——正確應(yīng)用國家和行業(yè)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)；（2）良好職業(yè)行為——崇尚文明，遵守紀(jì)律、為人正直，公道做事。學(xué)習(xí)內(nèi)容：（1）水泵機組與管道安裝；（2）泵站運行管理與故障排除；（3）泵站技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo)及節(jié)能技術(shù)。訓(xùn)練項目：水泵機組與管道的安裝訓(xùn)練；泵站運行管理與故障排除訓(xùn)練；（2）習(xí)題專項訓(xùn)練。媒介：教學(xué)課件、虛擬現(xiàn)實平臺、三維虛擬模型、三維實物模型、黑板、案例、教材與習(xí)題集。考核與評價：進行目標(biāo)考核（即按技能目標(biāo)擬題考核）；實施卷面筆試，統(tǒng)考，按百分制評定。教師需要的能力：具備熟悉各種水泵機組安裝和故障的排除的能力。PAGEPAGE35教學(xué)方法與手段（1）本項目采用精講多練、邊講邊練的教學(xué)模式。應(yīng)注重“教”與“學(xué)”的互動，讓學(xué)生在互動中獲得扎實的基礎(chǔ)知識、掌握技能。（2）應(yīng)用實例引入，項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動、案例分析進行教學(xué)。（3）應(yīng)用教學(xué)課件，并合理結(jié)合CAD圖、實物模型、三維實體模型、板圖進行教學(xué)。（4）圍繞“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，建設(shè)并利用好校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)基地。（5）在教學(xué)模式上，采用項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動、案例分析進行教學(xué)。（6）在教學(xué)方法上，應(yīng)用實例引入，應(yīng)用教學(xué)課件，并合理結(jié)合實物模型、三維實體模型、三維虛擬模型和工程圖片進行教學(xué)。學(xué)生制作PPT進行演示，分組討論，一組提出問題，其他組解決問題，最后教師進行點評，對重點、難點進行分析。（7）應(yīng)用水動專業(yè)資源庫——水泵綜合實訓(xùn)平臺。6考核與評價成績主要由平時考核（10%）、半期考（30%）、期末考（60%）。為促進教學(xué)改革，及時了解教學(xué)效果并進行改進，建立多途徑、多級別的反饋系統(tǒng)。（1）不同對象：學(xué)生直接反饋、小組反饋、班級反饋，強調(diào)學(xué)生直接反饋。（2）不同途徑：對話、問卷、網(wǎng)絡(luò)媒體等。7說明與建議7.1課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計思路水泵與水泵站是高職高專水利水電站動力設(shè)備專業(yè)所有學(xué)生就業(yè)后從事水利行業(yè)工作崗位必須掌握的技能。因此，本課程是該專業(yè)的必修課程。在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，根據(jù)崗位職業(yè)素質(zhì)要求，對課程內(nèi)容進行提煉和整合，課程內(nèi)容設(shè)置即考慮了知識的廣度，更側(cè)重生產(chǎn)一線知識、技能及新技術(shù)應(yīng)用。該課程在設(shè)計理念上，在教學(xué)內(nèi)容的選取過程中，本著夠用、適用和能用的思想，對本課程的教學(xué)內(nèi)容做了精心的調(diào)整和改進，使課程更具先進性、科學(xué)性和合理性。在教學(xué)的組織過程中，將課程劃分為知識準(zhǔn)備、葉片泵構(gòu)造與性能以及運行，常用水泵的介紹，給水泵站的設(shè)計、運行、建造和管理，排水泵站的設(shè)計、運行、建造和管理五個部分，通過課堂講授、邊學(xué)邊練、培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力，實現(xiàn)與崗位要求的零距離對接。其主要理念如下：（1）基于學(xué)習(xí)過程即為工作過程的課程設(shè)計理念為了讓學(xué)生更加深刻的了解企業(yè)，提前與社會接軌，在學(xué)習(xí)的過程中引入企業(yè)的管理和競爭機制，以水電站動力設(shè)備為實訓(xùn)場一基礎(chǔ)，建立一套完整的班組體制。在學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮團隊合作精神。（2）基于以學(xué)生為主、教師為輔的教學(xué)過程的課程設(shè)計理念采用行動導(dǎo)向的過程教學(xué),教師通過制定工作任務(wù)書進行具體內(nèi)容設(shè)定，通過學(xué)生自己資訊、決策、計劃、實施、修正、評價等環(huán)節(jié)真正實現(xiàn)“做中學(xué)、學(xué)中做”，教師只是針對性的講