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牧野小學支教總結牧野學校支教總結

牧野學校支教總結

牧野學校支教總結

小康之翼趙秋丹

一(1)班音樂

站在講臺上的日子

記牧野學校六周支教

小時候從懂得支教老師這一概念起,就始終對支教老師抱著很神圣、很崇拜的態(tài)度,由于兒時原來就感覺老師懂得好多,很崇拜老師,而且有時候會在電視上看到志愿者們到山區(qū)、西部等地區(qū)去愛心義務支教,感覺是仰視他們的。像徐本禹、80后鄉(xiāng)村女校長李靈,“最美女支教老師”孫影,成都的胡忠、謝曉君夫婦到雪域支教我想,我做不到他們的宏大與無私,也只能退而求其次,做一些可以做的事吧。這些也是當時留在小康之翼的緣由之一吧。

之前是始終想去支教的,下鄉(xiāng)了兩次都由于一些緣由沒能到支教組,這學期最終參與了牧野學校支教活動。然而,當真正經(jīng)受了這六周支教后,心里是有些小小的失落的,由于感覺與我想象中的支教有一些差距,抱負與現(xiàn)實究竟是有差距的,有句話不是說“抱負很豐滿,現(xiàn)實很骨感”嗎?也許每件事都是類似道理吧。但總體還是有些收獲的,最重要的,是這種經(jīng)受,這種人生的行走歷程,人的一輩子應當都是行走的過程。在不斷的行走,不能回頭,就像行走在單行線上,注定有一天要走到終點。我們?nèi)松谐讨械娘L景,是靠我們自己來查找與觀賞的。支教這處風景是彌足寶貴的,就像下鄉(xiāng)一樣,是我一輩子珍貴的財寶,永久也無法遺忘的。與一班級的學校生們相處了六節(jié)課,讓我感受很深。這群小孩兒很調(diào)皮搗蛋,課堂紀律有時候很差,有時候班里會有許多其他的事情與支教沖突,比如說班會什么的。有時候天氣很冷風很大,卻還要頂風騎著自行車去學校。有時候身體不舒適這些都是在支教過程中遇到的主觀與客觀的困難,但,最終,都堅持了下來。其實,真正的靜下心來想想,與那些真正把支教當做人生事業(yè)的人來說,我們所做的不過是把班門弄斧,這一點困難其實算得了什么呢?我們中有誰情愿像他們一樣把自己的最美妙的青春都奉獻給偏遠、落后地區(qū)的孩子們,又有誰能夠真正堅持做到最終呢?雖然與孩子們的相處僅僅只有六節(jié)課的時間,但是,我想,我已經(jīng)從他們身上找到了我們最初的那份純真與簡潔。最愛看小孩子們清亮如水的眼神,由于人越長大,原來的簡潔與純真就越來越少,直至消逝殆盡。

在支教過程中也發(fā)覺了一些問題,針對這些問題提出以下幾條建議,盼望能對以后的支教工作有所關心:

1、在負責人方面:對于支教老師和領隊的選擇要更加嚴格,必需嚴格強調(diào)紀律性;在對支教老師進行面試時,要更注意其態(tài)度與品德,不肯定非是專業(yè)的。比如說音樂、美術課,不肯定非要找音樂學與美術學院的專業(yè)同學,通過親身實踐我發(fā)覺,其實學校生們并不需要接受太專業(yè)的學問,即使是非音樂美術專業(yè)的支教老師也是跟專業(yè)的支教老師在基本唱歌繪畫上是差不了多少的;要完善后備老師隊伍,盡量保證每個支教班級有固定的后備支教老師。

2、在領隊方面:領隊必需仔細負起責任,確保支教老師的平安,帶好支教老師,真正做到為支教老師服務;去時與回來時都必需點清人數(shù),確保人員到齊;領隊要主動與支教老師溝通溝通,與支教老師和諧相處;每次盡量不要讓領隊來替支教老師上課,必需保證能有一位支教老師可以隨時為支教老師解決問題;領隊自己必需以身作則,要比支教老師提前到達支教地點,并妥當管理好紅領巾、支教老師教案、總結等物品。

3、支教老師方面:支教老師沒有特殊特別的事情,盡量不要請假,肯定要堅持到最終;不要過度依靠物質(zhì)嘉獎,必需采納合理恰當?shù)姆椒ㄌ幚碚n堂紀律狀況;支教老師在支教進行過程中要與同學溝通,依據(jù)實際狀況調(diào)整教案,修改內(nèi)容。

趙秋丹201*年12月10日

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學校支教工作總結

在二試驗學校兩個月的支教生活即將結束,回顧這兩個月來自己的工作表現(xiàn),能夠贏得同學的寵愛,受到同事的好評,得到支教學校的確定,對于我來說真是莫大的勸慰。有辛苦的付出,就有幸福的收獲,我感受著支教給予我生命的精彩。

在支教過程中,我鄙視二試驗學校領導求真務實以人為本的工作作風,佩服老師們忘我的奉獻精神,仔細負責的工作態(tài)度,在雙方領導的大力支持和同事的無私關懷下,我順當?shù)耐瓿闪诉@兩個月的支教工作,在支教的同事,我也學到了不少學問和技能,下面講工作總結歸納如下:

一.聽課教研

初到二試驗時,我參與學校組織的“二試驗任課老師技能展現(xiàn)課”的教研活動,雖然我只是一名英語老師,但在聽其他科目時,也吸取了許多的教學手段和方法,這都是平常在教學中體會不到的,比如在聽三班級杜玉香老師的課時,她的課結束部分的課件就是一大亮點,為一節(jié)課增色不少,使我受益良多,盡管是數(shù)學課,但是我是否也可以將她的方法學以致用呢?此外,英語組的丁老師是最值得我去學習的,她的課雖然沒有花哨的教具來相襯,但是卻很受同學的歡迎,她可以用樂觀的狀態(tài)去感染同學,使課堂氣氛活躍起來,同時同學也在活動中學會了新知,這事很值得我學習的。

二.評課教研

在支教生活中,我也參與了由校長組織的一次英語組的評課活動,校長說的幾點使我印象深刻:1.教學模式單一。老師應留意課堂的趣味性,教學模式的多樣性。2.提高同學自主學習英語的力量。有了學習愛好即使你不讓他學,他也會主動要求去學習。3.作業(yè)布置是否可以完成。英語平日注意口頭作業(yè),尤其是低班級,老師在布置作業(yè)時應多督促同學去完成。4.課堂教學也要多關注后進生。多給后進生展現(xiàn)的機會,才能使各個水平段的同學均衡進展。5.準時溝通。老師不單是教同學,更是要準時與家長溝通,準時反饋,使同學全面進展。

三.講課有感

初去二試驗時,英語組的老師共同聽了一節(jié)我的英語課,在授課后,我對自己并不是很滿足,由于我在原單位的班額很小,而二試驗的班額很大,在訓練的過程中并不是每名同學都能練習到位,這是美中不足的地方。其次在講授tofu這個單詞時,發(fā)音不夠標準。課后,英語組老師對我的課進行點評,優(yōu)缺點都點評到位,這也更簡單讓我發(fā)覺自身的不足,準時改正,通過這樣的評課也是對我個人的一次學習機會。

三.代課感想

由于丁老師生病,我被支配代替丁老師授課。丁老師代的班級都是高班級的好班,我壓力很大,但這也是一個很好的熬煉機會。剛去上課時,班級同學比較散漫,我轉變了“填鴨式”教學模式,采納師生互動。課堂上,氣氛漸漸活躍起來,連那些常常不擅長發(fā)言的同學都開頭樂觀的回答問題了,那些淘氣搗蛋的同學也仔細聽課了,同學的轉變讓我鉆研的終點更足了,在代課的這些日子里,我自己也成長了許多,收獲了許多,對于大班額的教學也有了肯定的方法,這都是兩個月支教的成果。

兩個月的支教工作是短暫的,是勞碌的,也是充實的。工作中,我堅決不允許自己搞特別,才能過來不遲到,不早退,聽從學校管理,遵守各項規(guī)章制度。重溫自己的支教生活,盡管看起來顯得有些平淡,但是它讓我受益匪淺,更使我對支教產(chǎn)生一種依依不舍之情,能讓我成為一名老師是我的榮幸,而支教生活所煥發(fā)的光線將照亮我今后的教學之路。最終感謝在這兩個月

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