第第頁大班美術魚教案模板7篇

大班美術魚教案篇1

活動目標：

1.引導幼兒感受國慶節的氣氛，萌發喜愛祖國的情感。

2.運用已掌控的電腦技能(組合圖形和刷子)，引導幼兒發揮想象，創作繪畫。

3.培育幼兒制造想象技能。

4.簡約了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

5.參加節日游戲。

活動預備：課件、電腦、投影儀、白板

活動過程：

一、導入情節，與幼兒交談，知道國慶節是祖國媽媽的節日。

1.小伙伴，前陣子你們放了七天的長假，你們在家干些什么呢?

2.哦!做了這么多事呀!那誰知道在這七天長假中過的是什么節日呢?

3.那國慶節又是誰的節日呢?

4.小伙伴說得真不錯，祖國媽媽的節日，那你想送它什么禮物呢?

5.創意真不錯，老師呀，畫了一幅畫送給祖國媽媽，我們一起來看看。

二、老師出示范畫，引導幼兒觀賞并說出繪畫時所運用的工具。

(一)介紹煙花的繪畫方法是運用畫圖板中的噴槍工具誰來說說看，你在這副畫中看到了什么?(我看到了煙花)

1.哦!那是節日的煙花，那我想問問你們，煙花是用畫圖板中的什么工具的呢?(噴槍)

2.說得真不錯，誰上來操作一下呢?

3.小伙伴，可要看好了，她先選中工具欄中的噴槍，然后再在顏料欄中選中自己喜愛的顏色，再在畫圖板中進行點擊，看，煙花就這么涌現了，看多美呀!

(二)介紹國旗的繪畫方法是運用畫圖板中的直線和矩形

1.除了他看到的煙花，小伙伴，你還看到了什么呢?(我看到國旗)

2.那國旗又是運用的什么工具呢?誰來說一說。

3.我請一個小伙伴到老師這邊繪畫一下國旗，看她畫的對不對?

4.小伙伴們，認真看，他選中工具欄中的直線在畫圖板中畫了一條直線，在選中矩形工具繪畫出國旗的旗面，最末在選中油漆桶，對國旗添加顏色。

(三)介紹人物的繪畫方法是運用畫圖板中的刷子工具

1.小伙伴，在看看，你又看到了誰?(我看到了小伙伴)

2.小伙伴，認真看老師，是運用的什么工具畫的。(老師示范繪畫)

3.看清晰的小伙伴說一說是運用什么工具?(刷子)

4.原來，刷子本事真大，能畫出這么多美麗的圖畫呢!

三、幼兒創作繪畫"慶國慶"的畫。

誰來說一說，你想在畫圖板中畫些什么?(氣球、花朵等)那待會，就請小伙伴與畫圖板一起繪畫出喧鬧的場景，這樣，祖國媽媽看到了肯定很興奮的。那現在，小伙伴可以動手繪畫了!

四、觀賞作品

小伙伴畫得可真美麗，那我們一起排著隊開著小火車一起來參觀這些畫吧!

大班美術魚教案篇2

活動目標：

1、感受螃蟹爬的樣子，嘗試用不同的繪畫方法表現螃蟹的.形象。

2、發揮幼兒的想象力和制造力，把螃蟹放在一個美妙的地方。

3、體驗著用不同形式表現螃蟹的歡樂。

4、能理解底色，會留意底色和紋樣之間的冷暖對比。

5、養成大膽用色、勻稱涂色的良好習慣。

活動預備：

1、彩色筆、油畫棒、水彩顏料、調色用品、水墨畫用品；繪畫紙〔白紙、生宣紙、水彩畫紙〕；

2、彩筆畫、線描畫、刮畫、油水分別畫、齊白石蟹作品。

活動重難點：

能自由選擇一種表現方式畫出螃蟹。

能用語言表現自己的作品。

活動過程：

1、觀看螃蟹

1〕老師：小伙伴我們可以數數螃蟹有幾只腳？幾個大鉗子？有人想知道這些螃蟹誰是爸爸、誰是媽媽嗎？

2〕引導幼兒觀看螃蟹的肚子，有的肚子上△大，有的△小。

3〕進一步引導幼兒觀測螃蟹的眼睛、鼻子、嘴巴在哪？

2、請幼兒談談螃蟹應當在哪里，它的家里會發生一些什么事情。

1〕假如孩子說螃蟹生活在水里，老師同時出示油水分別畫，引導幼兒用油畫棒畫螃蟹，水彩顏料畫水的表現方法。

2〕假如幼兒說螃蟹家的奇怪故事，就出示一些彩筆畫和線描畫，引導幼兒用彩筆畫形式或線描畫的形式表現螃蟹。

3〕假如孩子提到螃蟹是黑色的，假如想畫成黑色怎么辦？引導幼兒觀賞齊白石的蟹，看看老一代畫家如何用墨表現的。

3、引導幼兒用不同形式表現螃蟹。

1〕幼兒依據自己的要求愿望選擇不同的繪畫工具，指導幼兒繪畫過程中，油棒畫的螃蟹可以色調豐富一些，中間不要留空白。

2〕指導彩筆畫幼兒，表現童話世界的意境。

3〕線描畫的幼兒，指導他們用線條裝飾背及背景。

4〕指導水墨畫幼兒可以用畫背和畫肚子的兩種方法表現螃蟹。

4、請幼兒介紹自己的作品。

1〕引導幼兒說出自己作品中螃蟹在什么地方？

2〕請一個代表講講童話世界里的螃蟹。

3〕觀賞水墨畫螃蟹用濃、淡墨就能表現出的螃蟹。

活動延伸：

螃蟹除了我們見過的河蟹，還有些什么蟹呢？

分析和反思：

對于大班的孩子來說，螃蟹是個過于簡約的主題，但我的這節課沒讓孩子覺得不值得一畫，小伙伴都特別仔細的，歡樂的參加了活動。通過觀測，小伙伴發覺齊白石的國畫蟹，有兩筆的背，也有三筆的背，彤彤小伙伴說三筆好看就畫三筆；嘉嘉說：我畫螃蟹肚子，三角形大的是媽媽，三角形小的是爸爸。駿駿說：老師我用竹簽畫好看吧！喲畫壞了，沒關系我再用黑色油畫棒涂涂可以重畫。馨兒說：螃蟹在水里搭了座房子，水里還有好多其它的小魚。中兒說：螃蟹在水里的房子好象倒的，其實不是倒了，是水在動。杰杰說：看看螃蟹的黑白衣服怎么樣？好帥呀！孩子們不停地講解并描述著自己的作品，觀賞著自己的作品。

我一貫覺得繪畫教學有點單調，這次活動我從繪畫表現形式上入手，采納了彩筆畫、油水分別畫、刮色畫、水墨畫、線描畫等多種形式，幼兒依據自己的喜好選擇不同的繪畫工具，使繪畫活動豐富多彩。我覺得一些繪畫活動可以采用這樣的一些方式，讓孩子們更加喜愛參加。同時還進展了孩子的語言表達技能，孩子把螃蟹放在一個童話的世界里，講解并描述著螃蟹家里發生的故事。增加了孩子的自信心。比如說駿駿，他繪畫有時力不從心，總是“畫壞了”，按孩子的話說。他采納竹簽刮畫，假如畫壞了，可以再涂黒色，重新用竹簽再畫。加強了他的信心，我第一次看到他上繪畫那么興奮。整節活動中孩子們都感覺很歡樂，有的采納一種方法畫完后，還想選擇另一種方法，想去嘗試多種表現形式畫螃蟹。孩子們在藝術活動中真正感受了歡樂，表現了自己。

大班美術魚教案篇3

?活動設計】

大班幼兒對于美術技能的掌控達到了肯定的高度，能夠自由想象繪畫一些簡約的事物，例如，各種花朵、小魚、簡約的小動物等。另外，大班幼兒同伴之間初步開始形成簡約的合作。在此基礎上，我設計了《魔術噴畫》這一活動，讓幼兒在已學繪畫內容的基礎上，學習相互合作，利用漿糊、棉簽、噴壺來進行合作噴畫。

【活動目標】

1、嘗試用漿糊、棉簽、噴壺等材料作畫，初步感知噴畫。

2、通過美術活動，培育良好的同伴合作技能與習慣。

3、體驗魔術噴畫的奇異樂趣。

4、感受繪畫的趣味性，體會創作的歡樂。

5、依據色調進行大膽合理的想象。

【活動重難點】

1、重點：用漿糊、棉簽、噴壺等材料進行噴畫活動。

2、難點：小伙伴之間的合作，如何讓幼兒學會分工合作，一起將大幅噴畫繪畫勝利。

【活動預備】

1、大鉛畫紙4張，小鉛畫紙一張，事先畫好的漿糊畫一張；

2、棉簽人手一支，漿糊八份，事先調好的碘水顏料噴壺假設干。

【活動過程】

一、通過魔術導入活動。

1、師：今日，老師要給小伙伴們變一個魔術，看！這是什么？〔一張白紙〕

2、師：老師要將這張白紙變成一副美麗的畫，你們相信嗎？〔不相信、相信〕

3、〔出示噴壺〕小眼睛看好了，這個噴壺里面裝了魔術水，看，老師朝著白紙噴魔術水會涌現什么呢？〔一副美麗的畫〕

4、這個魔術好玩嗎？猜猜看，這個魔術是怎么變的呀？〔幼兒自由講解并描述〕

二、老師示范，幼兒學習噴畫。

1、師：看！這是漿糊，老師先用棉簽蘸上漿糊在白紙上畫上自己想變的東西，畫不出來了，再蘸一下，畫好后，拿出噴壺，找到小嘴巴，離畫遠一點，噴一噴，看好看的畫就變出來了。

2、哪個小伙伴也想來試一試呢？

3、請小伙伴上來試一試，老師在旁邊講解操作，先用棉簽蘸漿糊，在紙上畫，棉簽上沒有漿糊了，再蘸一下，畫好后，拿一個噴壺，找到噴壺上的小嘴巴，對準畫，在離畫紙稍遠一些的距離進行噴畫。噴的時候留意不要朝著一個地方一貫噴。

三、爭論合作繪畫內容。

1、這個魔術你們學會了嗎？〔學會了〕

師：第一步怎么做？〔先用棉簽蘸漿糊畫畫〕

師：第二步干什么？〔用噴壺在離畫遠一點的地方噴魔術水〕

2、老師想請你們一組上的小伙伴一起來合作變一幅很大的噴畫。現在請你們商量一下，你們組想要變什么？預備怎樣分工合作？

2、每組請一個小伙伴來說一說，你們組想要變什么？預備怎樣分工合作？

〔例如，畫春天的小伙伴**負責畫地上的事物，**負責天上的事物等等〕

3、現在我們用漿糊和噴壺變魔術吧。變魔術的時候要留意：

〔1〕用漿糊畫畫的時候要畫的大一些，找紙上空的地方畫畫，夠不著可以站起來畫。

〔2〕噴魔術水時別人噴過的地方不要再噴。

四、幼兒操作。

1、幼兒開始繪畫，老師巡回指導，要求幼兒畫的大一些。

2、畫的時候留意，別的小伙伴畫過的地方不能再畫了。

3、全部畫好后，請你選擇自己喜愛的顏色進行噴畫。

五、展示作品，并評價。

1、每組找一個小伙伴說一說，你們變得是什么？是怎樣變出來的？

2、小伙伴你們變的美麗嗎？我們去把這個本事交給班里的小伙伴，好不好？

【教學反思】

該活動，原來是白色的畫，最末變成五光十色，孩子們的愛好是很深厚的，在活動的同時也能夠體驗噴畫勝利的歡樂。但是，在噴畫過程中，還是會涌現一些問題，例如，有的小伙伴力氣比較小，噴壺按不出水；還有的小伙伴拿噴壺的方法不對，導致噴出來的效果不是很好，這些環節值得推敲。

小百科：噴繪一般是指戶外廣告畫面輸出，它輸出的畫面很大，如高速馬路旁眾多的廣告牌畫面就是噴繪機輸出的結果。輸出機型有：nrusalsa3200、彩神3200等，一般是3.2米的最大幅寬。

大班美術魚教案篇4

活動目標：

1、學會用幾何圖形自畫像，進一步鞏固對幾何圖形的認識。

2、感受自畫像夸張、有趣的美。

活動預備：

知識閱歷：幼兒已認識各種幾何圖形，對幾何圖形產生探究的愛好。

物質預備：幼兒圖畫紙假設干，幾何圖形卡片、畫筆等。

活動過程：

一、以談話引入。

1、通過出示小雞的畫面，進一步鞏固幼兒對幾何圖形的認識。

“這只小雞是用什么圖形組成的？它是由幾個圓形〔3個〕，幾個三角形〔3個〕組成的？

2、你還認識什么圖形？師邊請幼兒說邊貼出圖片。

二、師示范講解自畫像的畫法。

1、引導幼兒觀測《我的自畫像》的特點。

〔1〕自畫像是由哪些圖形組成的？結合書空練習掌控幾何圖形的畫法。

〔師出示范畫，引導幼兒仔細觀測后提問：自畫像是由哪些圖形組成的？〕

引導幼兒觀測自畫像的五官有趣在哪？為什么？

〔一邊耳朵是半圓形，一邊是三角形；一只眼睛是半圓形，一只是橢圓形〕為什么？〔老師故事把自畫像夸張，變得很有趣〕

2、啟發、引導幼兒如何畫自己的自畫像。

提問：你喜愛用什么幾何圖形畫自畫像的五官？你想怎樣把自己的自畫像畫得夸張、有趣呢？

〔請幼兒說，老師范畫〕

師重點引導幼兒開展想像，大膽夸張。〔可以用圖形卡片拷貝，也可以看老師的其它范畫〕

三、幼兒繪畫，老師指導。

1、要求：〔1〕需要用幾何圖形作畫。

〔2〕自畫像可以夸張、有趣。

〔3〕可進行上色或進行簡約裝飾。

2、幼兒繪畫，師依據技能差異引導幼兒用幾何圖形自畫像并突出自畫像夸張有趣的特點。

四、展示觀賞，溝通評價。

請幼兒相互觀賞溝通：我的作品夸張有趣在什么地方？你喜愛誰的作品？為什么？

活動延伸：

讓幼兒自由查找生活中哪些物體是由有趣的圖形組成的，體驗生活中的美。

大班美術魚教案篇5

活動目標

1、學習運用顏料或各種幫助材料來裝飾石頭，體驗在石頭上做畫的樂趣。

2、能大膽的進行石頭的組合，制造出新奇的形象。

3、嘗試用裝飾好的石頭造型來創編故事，進展幼兒的想象力、制造力和語言表達技能。

4、養成大膽用色、勻稱涂色的良好習慣。

5、情愿參與美術活動，感受繪畫活動的歡樂。

重點難點

知道石頭的種類及功能。

活動預備

1、各種外形的小石頭〔已洗凈涼干并分類〕

2、油畫棒、棉簽、橡皮泥、各色紙、毛線、假花、雙面膠、吸管、稻草、瓶蓋、牙簽、皺紋紙等。

3、各組一塊抹布。

活動過程

〔一〕老師以動畫片形象引入，出示范例，引導幼兒觀測爭論。

問題：

1、他們是什么做的呀？

2、你們覺得這塊小石頭象什么？

3、他們的樣子是一樣的嗎？

〔二〕老師引導幼兒看看、說說、想想石頭象什么？

要求：

1、每個小伙伴去選擇一塊自己最喜愛的石頭，玩玩、說說、想想它的外形象什么，可以變成什么？

2、和同伴說說你的石頭可以變成什么？為什么？

3、假如將石頭組合起來，你覺得它又象什么？

〔三〕老師介紹制作方法，可以和同伴一起商量，一起合作。引導幼兒先在紙盒內組合石頭，然后對石頭進行裝飾，再用雙面膠將石頭固定在紙盒上，最末對紙盒進行裝飾，完成作品。

〔四〕老師提出活動要求

要求：

1、小伙伴要先想好要把你的小石頭變成什么。

2、要用上各種好看的顏色。

3、在裝飾紙盒的時候要先想好，你要如何裝飾才能編出一個好聽的故事來。

〔五〕幼兒創作石頭畫，老師指導

老師重點指導幼兒大膽想象，能利用各種石頭進行組合，創作出各種造型。鼓舞幼兒大膽選擇各種幫助材料及工具。

〔六〕創編故事

老師組織先完成作品的幼兒利用自己制作的石頭來創編故事。

教學反思

〔一〕本次活動的勝利之處

石頭是我們生活中非常常見的事物，本次活動的生成也是來源于孩子的一次偶然發覺，可以說該活動是生成于孩子的愛好。這就符合了新綱要中所提到的“教育內容要貼近幼兒的生活”、“教育活動要生活化”的精神。

在這次活動中，孩子們都體驗到了進行石頭畫創作的樂趣，大多數孩子的作品能夠不受老師范例的影響，有自己的創新之處，并能大膽、合理的運用各種幫助材料。

〔二〕本次活動的不足之處及提出新的設想

在這次活動中，經過過后的反思，我認為存在著以下幾點不足之處：

1、老師在向幼兒介紹制作方法的時候，有的孩子卻是在張望著他剛剛在撫弄的石頭。課后我在思索，假如我把介紹制作方法這個環節提前到前面，過后在讓幼兒去操作石頭，這樣是否比較能夠集中幼兒的留意力。

2、由于老師材料擺放的位置不合理，造成了幼兒操作的不便。這個問題在于我課前預備活動時沒有考慮周到，沒能以孩子的角度去看待這個材料的擺放。識方面的預備，也包括老師材料的擺放是否符合幼兒的實際需要，是否便于幼兒操作等等。

3、老師的范例過小，不利于幼兒的觀測。

〔三〕幼兒的創新之處

在整個活動中，幼兒的想象力及制造力得到了較好的發揮。

大班美術魚教案篇6

活動目標：

1.依據瓜的形狀特征進行合抱負象，并利用幫助材料進行創意造型活動。

2.進展想象力及動手技能。

3.鼓舞幼兒大膽正確的上色。

4.培育幼兒對美的觀賞技能，體驗勝利帶來的喜悅。

活動預備：

1.各種瓜果造型的圖片假設干。

2.幼兒收集瓜果等材料;老師預備剪刀、水彩筆、記號筆、白紙、牙簽、豆子、扭扭繩等幫助材料。

活動過程：

一、借物想象。

老師手持黃瓜，引導幼兒從各個角度〔橫、豎、斜等〕觀測、想象，說說像什么。

二、結合圖片，觀賞多幅瓜的生動造型圖。

說說這是什么瓜變成的？變成了什么？是怎樣變的？你喜愛哪個造型？為什么？

三、幼兒自由選擇一個喜愛的瓜，與同伴相互說說像什么？可以怎么變？

四、了解幫助材料。

五、自選需要的幫助材料進行創作，老師巡回觀測個別指導。

六、展示作品，共享、評價。

1.共享溝通。說說自己把什么瓜變成了什么？是怎么做的?做的過程中遇到了什么問

題？是怎么解決的？說說別人的作品變得奇妙的地方在那里？

2.評價。評出最正確創意獎、最正確造型獎、最正確滑稽獎、最正確色調獎、最正確堅固獎。

七、活動結束。

活動反思：

活動中孩子們的創意無限，一個個一般的瓜果在孩子們的巧手下奇妙的變成了娃娃、鱷魚、汽車等等。一件件藝術品活靈活現，惹人喜歡。孩子們在活動中再一次獲得了與瓜果相關的知識和閱歷、嘗試了解決問題、完成任務的方法，并且在活動中體驗到了勝利的喜悅。

大班美術魚教案篇7

活動目標：

1、初步感受畫名和畫面的意境美。

2、嘗試運用毛筆、墨、宣紙等材料，依據畫名進行想象，穿創作水墨畫。

3、在老師的引導下，能依據畫面意境積極地聯想并大膽地表現自己的想法。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與制造，喜愛裝飾。

5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。