精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔幼兒園中班教學活動設計方案幼兒園中班教學活動設計方案篇1

一、設計思路：

秋高氣爽，風清云淡，氣候宜人。秋天，是個豐收的季節，是個充滿喜悅的季節，是個處處都蘊涵著教育契機的季節。讓孩子們在快樂秋游活動中，開闊眼界，增長見識，鍛煉意志，培養團隊意識、增進同伴與師生之間的友情。

中班年段開展以“親近大自然”為主題的秋游活動，結合主題《爬呀爬》帶領孩子走進大自然，激發孩子發現會“爬”的動植物。通過用記錄表引導孩子發現哪些動物會爬，哪些植物會爬?讓孩子們與大自然的親密接觸

二、活動目的：

1.通過秋游活動，讓幼兒充分感受集體外出時的興奮和喜悅。

2.能夠用記錄的形式表達自己的發現與想法，發展幼兒的觀察力。

3.培養幼兒的團隊意識，體驗活動的快樂。

三、活動時間：20_年10月24日8:30——11:00

四、活動地點：義烏市雪峰公園

五、活動準備：

六、活動過程：

1.家長帶幼兒8：30集中在義烏市雪峰公園，在各班老師處簽到，要求各班級清點人數，強調活動要求：教育幼兒注意安全，注意言行文明，要講普通話，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。

2.8:45老師向小朋友簡單介紹園內情況，和游玩過程中所需注意事項，之后入場。引導孩子們留意公園里的景象，感知秋天大自然的景色。

3.9:00在大草坪集中，進行主題活動。以班級為單位進行。組織幼兒在公園里活動，同時教育幼兒愛護花草樹木。

4.10:30教師組織幼兒在合適的地方分享各自所帶的零食。

5.11:00全體在大門口集中，各班清點人數，做好家長接幼兒回程工作，結束愉快行程。

七、安全保障措施

1.加強管理和監督措施。各班老師是班級安全工作的第一責任人，全面負責幼兒出游的安全工作，組織好幼兒活動。除此以外，各級配4—6名家委會成員保障出游的安全工作。

2.班級教師對幼兒進行秋游活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。

3.保健醫生攜帶好急救用品，以防幼兒突發事情。

4.秋游活動期間一切行動聽指揮。

八、注意事項：

1.請家長按時帶孩子們到雪峰公園集中。

2.請不要給幼兒穿系帶的鞋。鞋子的大小、軟硬要適中。

3.請家長為幼兒帶上書包。

4.請為孩子準備防蚊子的藥水(一定要準備好哦)

5.請為幼兒準備一個垃圾袋。

6.請為幼兒準備濕巾紙一包，擦手和嘴。

7.配合老師對幼兒進行安全教育。活動時要緊跟老師和家長，一旦找不到老師了，要停留在原地，不要到處亂走，更不能跟陌生人離開。

20_.10.16

幼兒園中班教學活動設計方案篇2

活動目標：

1、認識1――6的數字和數量。

2、加深幼兒對公共汽車的認識。

活動形式：小組活動――幼兒自愿參加

活動準備：印有數字的公共汽車站牌圖片、公共汽車圖片若干張

設計意圖：

1、教師講解示范游戲玩法。

從車站牌中隨意抽出一張，請幼兒說出數字。

2、請幼兒翻出與數字相同數量的汽車。

3、引導幼兒逆向思維，將游戲反過來再玩一遍。

師幼互動：

劉浩一搶著說：“這是3。”

賈安妮馬上說：“不對不對，這是6。”

耿寧笑著說：“劉浩一你都沒看清就亂說。”耿寧最先翻開了汽車，旁邊的小朋友一起幫她數數：“一、二、三……”耿寧翻到第六輛公共汽車時，停止了。可其他幼兒還在繼續數著數。

輪到劉浩一玩了，他先翻開了一張站牌，說：“這是四，我得翻四輛公共汽車。”他一邊說一邊翻，旁邊的小朋友也幫他一一起數數。他翻完第四張時還繼續翻第五張，賈安妮馬上說：“錯了，多了一張。”劉浩一停了下來，數了數，發現確實多了一張，馬上就放了回去。

劉岳天在旁邊一直沒說話，這次請他先來。他翻出了五輛公共汽車，然后對平安琪說：“你給我選一個站牌吧!”

平安琪想了想，從幾個站牌中選出了有數字五的站牌，放在了汽車的旁邊。

賈安妮也翻了幾輛公共汽車，然后對著王語秋說：“你快翻站牌呀!”

王語秋一邊數車的總數，是三，一邊找出了有數字三的站牌放在了旁邊。

教育反思：

在游戲中，孩子們玩得很高興。原本比較枯燥的數學活因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內容，而顯得格外有趣。孩子們的積極性被極大的調動了起來。由此可見，教師在設計活動的時候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進去，牢記“興趣是幼兒學習的動力”這一觀點。

幼兒園中班教學活動設計方案篇3

一、生活活動：

1、晨間活動：引導幼兒在語言區看書、玩桌面玩具。重點指導幼兒

小聲交流、將玩具收放整齊。

2、日常生活活動：

(1)、盥洗活動：重點指導幼兒用正確的方法洗手。

(2)、喝水：引導幼兒排隊接水不擁擠。

3、進餐：重點指導幼兒合理搭配飯菜，吃完自己的一份，不撒飯，不浪費。

4、早操活動：

(1)、提醒幼兒下樓梯注意安全，靠右手扶扶手。

(2)、引導幼兒有序的取放活動器械。提醒幼兒在活動中避免互相碰撞，增強幼兒自我保護意識。

二、集體活動

活動名稱：科學《磁鐵找朋友》

活動目標：

1、讓幼兒初步了解磁鐵的基本特性

2、體驗游戲帶來的快樂，并對游戲結果進行正確的記錄。

3、培養幼兒的探索興趣，積極參與游戲。

活動準備：磁鐵、記錄表、木制玩具、塑料玩具、釘子、夾子、回形針、塑料杯等等……

一、活動過程：

一引題師：小朋友，今天老師要帶你們去一個很好玩的地方，但是去那個地方玩我們小朋友都要帶上一樣東西才能進去，我們看看我們要帶什么東西進去?(教師出示磁鐵)。

幼：磁鐵

師：現在小朋友們可以拿著磁鐵進去玩了?你們看看會發生什么事?

幼：好

師：小朋友看看為什么磁鐵吸不住這個東西啊?

幼：因為它是木頭的

師：小朋友聰明，那你們看看磁鐵為什么又不能吸住這個東西呢?

幼：因為它是塑料的

師：小朋友，你們玩好了嗎?現在時間到了，你們去找個位子坐下來，老師請小朋友說一說剛才磁鐵都吸了什么東西啊?

幼：有釘子，有夾子，有瓶蓋，有別針

師：哇!磁鐵的本領可真大啊!磁鐵吸了這么多東西?那你們看看磁鐵吸得東西有什么共同的特點啊?

幼：他們都是鐵做的

教師小結：原來磁鐵可以吸住鐵的東西做它的朋友。

二、游戲：開汽車，找朋友，并對游戲結果進行記錄。

1、教師：請每一個幼兒在老師準備好的盤子里拿一樣東西，進行游戲活動：音樂開汽車，找好朋友。加深幼兒了解“磁鐵和鐵是好朋友”。

2、出示記錄表，引導幼兒按活動要求進行正確的記錄。

三、幼兒動手操作，發現磁鐵隔物吸鐵的特性

師：現在老師再請你們來玩一個游戲，每個小朋友的桌子上都有一個塑料杯，回形針寶寶不小心掉到塑料杯里了，你們能不能把它們救出來呢?

幼：能

師：小朋友先試一試，什么方法才能又快又好的把回形針寶寶救出

來，你們玩玩看會發生什么事?(幼兒嘗試多種救出回形針寶寶的方法)。

幼：我的磁鐵把回形針寶寶救出來了。

師：啊!小朋友這么厲害啊，有這么多方法都能救出回形針寶寶，我們用磁鐵試一試。

師：老師和幼兒一起進行實驗，幼兒感受磁鐵隔物吸鐵的特性。

教師小結：小朋友真聰明!我們發現磁鐵還有一個秘密就是它還可以隔著物體吸鐵，但是這些物體不能太厚。

四、創設情境，讓幼兒進行拯救回形針大比賽。

師：剛才小朋友都很能干，救出了回形針寶寶，現在我們來進行一場比賽，看看哪一組最快把回形針寶寶救出來好嗎?

師：我們一起喊加油。

五、活動結束

師：小朋友，剛才我們知道了磁鐵幼這么多的本領，現在小朋友和老師一起在來找一找，磁鐵還有什么秘密。

戶外活動：多功能大型玩具

目標：1、鼓勵幼兒積極參與活動，體驗活動的.快樂。

2、知道正確游戲的方法，初步形成自我保護意識。

幼兒園中班教學活動設計方案篇4

活動準備：

1.請家長為幼兒準備雙肩背包、少量零食(包括飲用水)、濕紙巾、垃圾袋。

2.請家長給幼兒穿著適宜的衣服、運動鞋。

3.確保各班級老師通訊工具的暢通，9：00從幼兒園出發。

活動安全：

1.安全責任到人：班主任是班級安全工作的第一責任人，全面負責幼兒出游的安全工作，教師負責組織好幼兒活動，維持好紀律。保育員負責照顧好幼兒出游的護理工作。各班三位老師共同保障春游的安全工作。

2.班級教師對幼兒進行春游活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。

3.春游活動期間一切行動聽指揮，準時出發，準時返校。

4.注意言行文明，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。

5.班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數，確保幼兒安全。

活動流程：

8：30——8：50吃點心、整理物品

9：00清點人數、出發

9:30到達鹽河生態園

9：30——9：40休息(飲水、如廁)、清點人數

9：40——10：00參觀、拍照

10：00——10:20游戲時間(以班級為單位)

10:20——10:40休息(吃點心、如廁)、清點人數

10:40——11:00游戲時間(以班級為單位)

11:00——11:20飲水、講述春游見聞、拍集體照

11:20清點人數

11:30整理物品、回園

幼兒園中班教學活動設計方案篇5

活動目標

1、能根據同伴的動作做出相應的鏡面動作。

2、感受與同伴相互模仿的樂趣。

活動反思

【活動重點】

“照鏡人”根據“鏡子”模仿的姿勢作出反饋。

【活動難點】

迅速的模仿照鏡人得的動作。

活動準備

幼兒有過照鏡子的感性經驗。

活動過程教師請幼兒猜謎語：你哭它也哭，你笑它也笑，只要對著它，喜怒全知道。

一、照照鏡子。

——聽音樂《小鳥飛》進場。教師有意識的引導幼兒在鏡子面前翩翩起舞。(班級幼兒分成女孩組和男孩組。)——幼兒自由對這鏡子做各種動作，擺出各種姿勢，觀察并說說鏡子里的自己是什么樣子的。

——幼兒對著鏡子做早操，請其他幼兒觀察鏡子里的動作和這名幼兒做的動作有什么不一樣的?提醒幼兒想想早上做操時，老師與幼兒的動作是否一致?(若幼兒無法察覺“鏡面示范”，教師與一名幼兒面對面做操，請其余幼兒觀察，引導幼兒發現“鏡面示范”是“相反的”。)

二、游戲：我是你的鏡子。(仍然分為男孩組和女孩組進行游戲。)

——師：今天老師想照鏡子，有哪個小朋友愿意當老師的小鏡子呀?(請幼兒面對教師模仿動作，其他幼兒看并評價。)

——幼兒自由結伴，兩人一組。一人做照鏡子，擺出一個姿勢，另一個人做鏡子，邊說“看我學得像不像”邊迅速模仿“照鏡人”的動作，擺出相應的鏡面動作。“照鏡人”根據“鏡子”模仿的姿勢做出反饋：“像，像，像，你真棒!”。

——幼兒兩人交換角色，反復進行游戲。師鼓勵幼兒擺出與他人不一樣的動作，讓同伴模仿。

——組織幼兒互相觀看同伴是怎樣結伴游戲的，做了些什么動作。“鏡子”模仿的像不像。

——幼兒交換伙伴進行游戲，鼓勵“照鏡子人”做出更多的動作。請幼兒評出最像的“鏡子”。

【活動延伸】

分別請幼兒在前面做鏡面示范領操。

幼兒園中班教學活動設計方案篇6

游戲目標

會分配游戲中的角色。

能表演出不同動物的肢體動作。

游戲準備

動物卡片數張。

游戲玩法

1、游戲分成兩人一組進行，一個表演一個猜，自己去分配角色。

2、一個人表演卡片上的動物，另一個人根據表演的肢體動作猜，表演的人可以給對方提示，但不可以把動物的名字說出來。

3、兩個人要站在面對面的方向，教師要站在猜的人的身后，在后面出示動物卡片。

表演的人要根據教師出示的圖片表演。

4、規定時間為五分鐘，時間到游戲結束，在限制的時間內猜出動物最多的為勝。

5、其他人站在一旁觀看，不許說出卡片上的動物是什么。

游戲規則

1、表演的人不可以說出動物的名字，或者相關的字詞。

2、猜的那個人不可以回頭看答案。

3、在規定的時間內進行游戲，時間到才出來的不算數。

4、其他人都做小裁判，要互相監督，公平的進