第第頁中班班主任工作計劃

中班班主任工作計劃1

一、在幼兒養成教育方面

經過長時間的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程序的進步。我們著重每個幼兒生活技能的培育，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡約的為他人服務漸漸形成了具有相對趨向的班級進展特點，在幼兒養成方面我會到：

1、正確、快速地洗手、洗臉，養成早晚刷牙的習慣。

2、進餐細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，進餐時不大聲說話。

3、寧靜就寢。

獨立、有次序、快速地裝脫衣服和鞋襪，會系鞋帶等。

4、保持儀表干凈，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過身，不對著別人打噴嚏。

5、保持公共場所的衛生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。

二、家長工作方面我會做到

1、定期、隨機家訪、電話等多種形式保持家園聯系，讓家長了解幼兒在園的狀況、雙方溝通思想、征求建議和解決家長的困難，以及對我們工作的支持。

2、隨機地與家長面談溝通，讓家長協作本班的工作，并能積極參與幼兒園組織的各項活動，支持我們的教學需求、提供各種資料和材料，為搞好幼兒的教育不遺余力。

3、經過一個學期的努力，我們老師已經得到家長們認可和信任。

日常我會通過多種途徑與家長溝通，再次建立良好的溝通平臺。我想家長們也經常會主動與老師溝通，了解孩子的在園狀況，聽取老師的看法和看法。

4、在去年的溝通中我們發覺，有些家長教育觀念仍有待提高，通過日常觀測、和家長溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區。

總的來說，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現出較好的進展趨向。

在這個學期，我會更加努力，把一切提高到新的水平，讓一切滿意孩子的教育。

三、安全方面我會努力做到

1、不玩危急游戲，不去危急地方。

2、懂得交通安全。

3、會處理可能遇到的簡約危急。

4、有自我愛護的意識。

四、教育教學工作方面

(一)依據幼兒園的課程指導思想并結合本班幼兒年齡特征和性格差異，從實際出發仔細制定適合幼兒進展的教育教學內容，在本學期里我們主要培育幼兒以下幾個方面的技能。

1、建立班級特色

“把孩子培育成自信、友愛、老實、好問、勇猛、頑強、講禮貌、愛惜環境的良好品德行為習慣是本班的教育宗旨。

2、教學上采納分組、分區等教學模式、大膽嘗試新的教學模式——主體探究活動，認真觀測孩子活動狀況、做好觀測分析、進展幼兒的觀測技能、動手操作技能及培育幼兒學會自主發覺和解決問題的技能。

3、加強幼兒的常規培育，通過平常隨機地向幼兒講清常規的要求，并采納多種形式進行訓練，嚴格檢查常規的執行狀況，每天讓幼兒輪番當好值日生，做好小主人。

(二)蒙氏數學

1、能運用多種感官感知事物特征，知道一些常見事物的關系和聯系。

2、愛動腦筋，會發覺問題，喜愛嘗試、操作、查找問題答案。

3、能依據物體的特征分類，會通過比較將物體按肯定規律排序。

4、具有初步的空間概念。

(三)閱讀

1、學習獨立的閱讀方式，有肯定的閱讀愛好。

2、能有順次地一頁一頁翻書，用手指引讀圖畫內容及文字。

3、能在圖書中讀出自己認識的、簡約的漢字。

4、能留意傾聽他人的講話。

5、能依據作品提供的線索，嘗試仿編詩歌和散文等。

6、會有表情的朗誦詩歌和講解并描述故事，并能復述、扮演完整的或部分的故事情節。

(四)藝術表現方面1、積極參與唱歌、舞蹈、表演等活動。

2、能大膽地在集風光前表演，能按節奏協調地做動作，并能和同伴協同表演。

3、每周學會一首歌曲、一個舞蹈組合。

4、會繪畫、折紙等技能表現事物的基本特征。

總之，我會更加努力的做好一切。

中班班主任工作計劃2

以學前科語言領域中的故事教學為依托，結合本園開展的早期閱讀試驗班，培育幼兒能夠集中留意力，耐煩地傾聽別人說話。能主動參加聽說活動，會用較為清晰連貫的語言大膽地表達自己的愿望和要求，因此幼兒在常規習慣、自理技能、社會交往、適應性等方面仍需加強培育。

一、班級狀況分析

本學期我班共有幼兒26名，其中有2名是新進的插班生。通過小班一年的學習生活和熬煉，幼兒各方面都有了肯定程度的進步。如：孩子喜愛上幼兒園，有了初步的自理技能，能夠自己穿脫外衣，疊好后放進衣柜里，大部分幼兒能夠運用筷子獨立進餐，幼兒基本上有良好的衛生習慣，知道飯前便后洗手、進餐時保持桌子潔凈、玩具分類收放好等，初步形成了肯定的規章意識。但由于孩子年齡較小，自控技能較差，甚至有些幼兒由于逆反心理驅使，不愿主動遵守規章，再加上大多數的幼兒是獨生子，倍受家長的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依靠性強。

二、工作目標

1、抓養成教育，將幼兒的習慣培育落到實處。

2、結合中班目標化的區域活動，抓好幼兒技能培育。

3、結合本園開展的早期閱讀試驗班，抓好幼兒傾聽習慣，促語言技能的進展。

三、重點工作

1、把幼兒的養成習慣作為重點工作來抓好，讓幼兒養成好的習慣，如：喝水習慣、飯后漱口習慣、睡眠習慣、剪紙習慣、說話輕輕、拿放椅子輕輕、飯前便后要洗手的習慣、以及幼兒禮貌習慣、看書、玩玩具等習慣仔細抓好。

2、以歡樂與進展教材為依據，結合本班實際狀況，開展有效的區域活動，指導幼兒學習制定活動計劃，培育幼兒學會思索，發覺問題，解決問題的技能，并學會做一些力所能及的事。

3、在工作中加強個別幼兒的指導，將主題探究活動與區域活動有機結合起來，讓幼兒得到全方位的進展。

4、結合本園剪紙特色，繼續開展好剪紙工作，與多領域進行整合，做好幼兒的剪紙成長檔案。

四、詳細措施

(一)自身成長方面

1、努力提高老師自身素養和專業水平，仔細學習新的指導綱要，掌控中班幼兒的年齡特點，樹立正確的教育觀，并轉化成教育行為。

2、針對本班的實際狀況合理安排教學內容，抓住幼兒愛好點開展主題教育，并做好小結。

3、擅長觀測幼兒、實時寫好教育隨筆，做反思型老師。

(二)常規工作

1、班中兩位老師仔細對比《中班幼兒一日生活活動流程》自查，找出本班常規教育的薄弱環節，制定相應的教育策略，并在實踐中不斷反思與調整。

2、加強幼兒的常規培育，通過平常隨機地向幼兒講清常規的要求，并采納多種形式進行訓練，嚴格檢查常規的執行狀況，每天讓幼兒輪番當好值日生，做好小主人。

3、讓故事引導幼兒學習常規：把一些常規問題變成小故事，引導幼兒從故事中理解常規內容，按故事情景來做。

4、運用標識，競賽等方式約束幼兒遵守常規。

讓幼兒在較短的時間里理解和執行。如區域活動、喝水、入廁等。

5、用音樂和律動串聯常規，尤其是午睡起床、區域活動結束等讓幼兒減削等待和無所事事的現象，使得各環節連接自然。

6、將德育滲透于日常生活。

學說文明禮貌用語，如“早上好”“您好”“感謝”“對不起”“沒關系”“請”“再見”等;遇到客人會主動打招呼;與同伴友好相處，不打人，不罵人，不講臟話等;在老師提示下遵守活動常規;別人講話時會傾聽，不打斷別人說話等。

7、組織孩子一起評價游戲，如今日玩了什么游戲?有什么興奮的`事和不興奮的事?遇到了什么困難?大家一起爭論，讓孩子知道怎樣把游戲玩得更好!從而學制定活動規章，知道自己是中班小伙伴，應當遵守自己制定的規章。

(三)教育教學工作

1、依據《幼兒園教育指導綱要》，以本園計劃為目標，結合本班幼兒的年齡特點及進展狀況，制定出相宜本班的教育目標，班務計劃、主題活動計劃。

并保證在日常工作中逐步落實。

2、依據中班幼兒活潑好動，穩定性差的年齡特點，合理安排一日活動時間，動靜交替，室內外活動平衡，使有組織有指導的活動與自主性活動合理進行。

重點對幼兒動手技能進行培育和指導。

3、優化班級教育環境，定期實時地為各個活動區提供充分的、幼兒感愛好的半成品或非成品的材料，以激發幼兒的探究欲望，提高幼兒的動手技能。

4、依據主題活動，定期更換主題及活動區材料，結合本園特色，在教室設立剪紙作品欄，保證每個幼兒都有展示作品及觀賞作品的機會，培育幼兒的自我表現技能。

5、重視幼兒身體素養的熬煉依據周計劃活動的安排，每周都有側重點地帶領幼兒進行體能熬煉，并予以幼兒在戶外自由活動，探究和溝通的機會。

6、開展形式多樣，內容豐富的幼兒活動，豐富幼兒的學習生活，促進幼兒多方面的進展。

7、對班內個別幼兒，實時客觀地作好幼兒活動過程記錄和評價工作，建立他們的自信心，提高老師對幼兒的觀測技能和教學反思技能。

(四)安全工作

1、秋季即將來臨，我們要繼續做好各項消毒、防范工作，杜絕傳染疾病的發生。

2、老師要細心觀測孩子，發覺身體不適要實時讓保健醫查看、診治。

照看好生病的孩子，定時給帶藥幼兒喂藥，盡量保證班級幼兒的出勤率。

3、定期檢查孩子的指甲，防止病從口入。

4、用晨間談話、飯后談話對幼兒進行安全教育。

5、做好接送工作，來園和離園時工作，確保幼兒的安全。

6、做好安全自查工作，上課做到眼到、心到、手到。

兩位老師統一思想，對幼兒進行安全教育，保證幼兒在園安全。

中班班主任工作計劃3

一、工作重點及措施

(一)保教工作方面

1.繼續抓好一日常規工作，做好生活自理方面的指導工作。

2.告知孩子們夏天來了，早晨的時間非常珍貴，因此要按時來園加強晨間熬煉。

特別是個別早上來園較晚的幼兒。

3.繼續培育孩子生活自理技能，學會自己疊被子，自己保管好自己的衣物，培育孩子的獨立性和自覺性。

4.戶外活動前的預備工作，教給幼兒一些自我愛護的方法，提高活動質量使幼兒在輕松開心的氣氛中加強體質。

5.根據綱要的要求及本班實際狀況開展五大領域的主題教育，并與家長積極協作突出本班的教學特色。

6.找出孩子的性格特點，發揮孩子的特長，因勢利導，因材施教，使每位幼兒在原有水平上得到提高。

7.結合主題教育為幼兒創設與教育活動相適應的主題和區角環境，活動區內多添置一些靠自己動手的游戲活動充分發揮環境的教育功能。

8.教學上，力求做到充分的預備每一堂課，寫好每一堂課的教案，讓幼兒在歡樂的氛圍中學習，同時做好閱歷總結，并要努力地提高自身素養，以提高我們的教學質。

(二)衛生保健工作

做好班級衛生保健、生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的進展。結合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：

1.著重培育幼兒建立科學的生活常規及良好的飲食、睡眠習慣，鼓舞幼兒多吃、細嚼慢咽。

2.留意觀測、了解幼兒的身體狀況，對個別生病的幼兒進行全天觀測并記錄，適當讓他們多休息，留意飲水。

3.鼓舞幼兒多喝開水。

4.幼兒對天氣的改變有初步的感受，并學會主動增減衣物，照看自己。

如開展氣象臺、觀測角等活動。

5.對幼兒進行安全防范教育，時刻提示幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活閱歷進行安全、營養的保健教育，提幼兒自我愛護意識和技能。

(三)日常行為規范方面

中班是對幼兒進行養成教育的重要時期，良好的行為習慣源自于不斷的養成。在本期我盼望能通過各種教育活動及日常生活中的不斷提示讓幼兒養成有禮貌、有紀律的好習慣，能做到禮貌地跟別人打招呼、上課時紀律性強、不亂扔玩具、不跟小伙伴打鬧的文明幼兒，并對那些自理技能相對較弱的幼兒予以援助。

通過安排任務和指導幼兒規定、按要求完成任務的過程中去培育幼兒的責任心，如：讓幼兒整理自己的書包、援助老師整理圖書、當稱職的值日生等。

(四)安全工作方面

安全工作壓倒一切，安全工作顯得尤為重要，就要求老師工作做得更細心些，要結合幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，加強其自我愛護意識和技能，如：重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅持做好接送簽名工作、自選活動、保證幼兒一日活動不脫離老師的視線;常常檢查班上各項設施，杜絕擔心全隱患，實時上報實時處理，把安全工作放在第一位;仔細觀測幼兒的活動狀況，避開擔心全事項，樹立安全意識;利用一日活動中各個環節，穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、援助幼兒掌控一些自我愛護技能。提高自己的責任心，細心摒除一切擔心全因素，如每次活動前提出要求，盡量保證幼兒在安全的環境下健康成長。

(五)家園工作方面

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊敬、同等、合作的原那么，爭取家長的理解、支持和主動參加，并積極支持、援助家長提高教育技能。在本期，我們仍舊要做好家園聯系工作：做好幼兒知識的宣揚工作、做好溝通工作(要多了解幼兒在家狀況)、當幼兒在幼兒園涌現任何狀況后，做到實時的處理并與家長聯系。

1.發揮家長園地和家園信息欄的功用，具體公開展示我班的教育計劃，活動安排以及部分內容，需要您協作的事情，讓家長了解我班活動的進程和要求，以便更好的協作我們開展活動。