人教版八年級下冊英語第八單元小結有學問不等于有才智，學問積存得再多，若沒有才智加以應用，學問就失去了價值。了解你自己在做什么事，知道喜愛做什么樣的事，知道能把什么事做成什么樣，這就是才智。下面給大家共享一些關于人教版（八班級）下冊英語第八單元小結，盼望對大家有所關心。

人教版八班級下冊英語第八單元1

【語法講解】

現在完成時(PresentPerfectTense)

(1)表示過去發生或已經完成的動作對現在造成的影響或結果。

—It’ssodark.太黑了。

—Someonehasturnedoffthelight.有人把燈關上了。

(2)表示從過去某一時間開頭并始終持續到現在的動作或狀態。

常與since+過去的時間點，for+一段時間，since+時間段+ego,sofar等時間狀語連用。

Eg.Ihavelivedherefortenyears.我已經住在這里10年了。(從10年前開頭，持續到現在還住這兒)

Eg.Ihavelivedheresince2021.自從2021年我就住在這兒。(從2021年開頭，持續到現在還住這兒)

(3)基本結構及句型轉換：主語+have/has+過去分詞(done)(當主語是第三人稱單數has,其余人稱用have。)

①確定句：主語+have/has+過去分詞+其他Ihavefinishedmyhomework.(確定句)

②否定句：主語+have/has+not+過去分詞+其他Ihavenotfinishedmyhomework.(否定句)

③一般疑問句：Have/Has+主語+過去分詞+其他

—Haveyoufinishedyourhomework?

—Yes,Ihave./No,Ihaven’t,(一般疑問句及確定、否定回答)

(4)hasgone(to),hasbeen(to),hasbeen(in)的區分

?Have/Hasgone(to):去了(現在不在說話現場)

Eg.Whereisyourfather?

HehasgonetoShanghai.

?Have/Hasbeen(to):去過(已不在去過的地方)

Eg.MyfatherhasbeentoShanghai.

?Have/hasbeenin：呆了多久(還在所呆的地方)

Eg.MyfatherhasbeeninShanghaifortwomonths.=MyfatherhasbeeninShanghaisincetwomonthsago.

(5)現在完成時的標志：

①常與just,already,yet,ever,never,before,sofar等連用，強調動作的完成，不強調動作的持續。

HaveyoueverbeentoJapan?Ihavejustfinishedmyhomework.

②for+時間段;since+過去的時間點;since+段時間ago;since+一般過去時的（句子）。

Theyhaveknowneachotherforfiveyears.Sincehewasachild,hehaslivedinEngland.

(6)動詞過去式和過去分詞的變化

規章變化：1.一般在動詞詞尾直接加ed。如：pick→picked→picked;wish→wished→wished;stay→stayed→stayed

2.以不發音的e結尾的動詞后面加d。如：like→liked→liked;hope→hoped→hoped;phone→phoned→phoned

3.以―輔音字母+y‖結尾的動詞，變y為i，再加-ed。如：study→studied→studied;hurry→hurried→hurried;reply→replied→replied

4.詞尾只有一個輔音字母的重讀閉音節動詞，要雙寫輔音字母，再加-ed。如：stop→stopped→stopped;clap→clapped→clapped

不規章變化：

5.以不變應萬變。如：let→let→let;put→put→put;read→read→read

6.若中間有雙寫e，則去掉一個e，單詞末尾再加t。如：

feel→felt→felt;keep→kept→kept;sleep→slept→slept

7.結尾的字母d變t。如：lend→lent→lent;build→built→built;send→sent→sent

8.變為以-ought或-aught結尾。如：buy→bought→bought;

bring→brought→brought;catch→caught→caught;teach→taught→taught

人教版八班級下冊英語第八單元2

【話題寫作】

請你依據下表中所供應的信息以“Learntoexpressthanks”為題，用英語寫一篇（演講稿）。

背景

1.認為上中學時吃好穿好是應當的;

2.走向社會后沒有感恩意識。

學會感恩

1.感謝社會供應良好的（教育）機會;

2.感謝父母供給自己上學;

3.感謝老師傳授學問;

4.感謝伴侶的鼓舞與關心。

參考詞匯：entersociety進入社會，senseofthanks感恩意識，behavior行為

要求：

1.短文應包括所供應的全部內容，可以適當發揮，不要簡潔翻譯;

2.演講稿中不得消失真實的人名、地名及能夠透露你個人身份的信息;

3.詞數：80詞左右。開頭和結尾已給出，不計入總詞數。

參考（范文）：

Goodmorning,boysandgirls!

Thetopicofmyspeechtodayis“Learntoexpressthanks”.Wefindsomestudentswanttoeatwellandwearfashionableclothesatschool.Whentheyleaveschoolandentersociety,theydon’tknowhowtoshowanysenseofthanks.

Ithinkthisbehaviorisnotcorrect.Asstudents,weshouldlearntoexpressthanks.Thesocietyoffersusachancetoreceivegoodeducation.Andourparentsalsosupportustogotoschool.Ourteachersteachusmuchknowledge,soweshouldthankthem.Weshouldalsothankourfriendsbecausetheycanalwaysgiveuscourageandhelp.

Inthefuture,weshouldneverforgetoursociety,parents,teachersandfriends.Atpresent,weshouldstudyhardertomakeourworldmorebeautiful.Thankyouforyourlistening!

人教版八班級下冊英語第八單元3

重點句型解析

1.Assoonasthemanfinishtalking,YuGongsaidthathisfamily…

assoonas意為“一……就……”，引導時間狀語從句。例如：

Pleasecallbackassoonasyouarrivehome.

請你一到家，就給我回電。

I’llwritetoyouassoonasIgetthere.

我一到那兒就給你寫信。

AssoonasIwentin,Katherinecriedoutwithpleasure.

我一進門，Katherine就興奮的叫起來。

【拓展】assoonas引導的時間狀語從句前后時態搭配：

(1)主句為一般將來時，從句用一般現在時表示將來。例如：

HewillcometomyhomeassoonashegetstoBeijing.

他一到北京就來我家。

(2)主句為一般過去時，從句也用一般過去時。例如：

HetookouthisEnglishbookassoonashesatdown.

他一坐下，就拿出他的英語書。

2.Finally,agodwassomovedbyYuGongthathesenttwogodstotakethemountainsaway.

so…that…引導結果狀語從句，意為“如此……以至于……”，此句型中，so是副詞，常用來修飾形容詞或副詞。常用句型為：主語+謂語+so+adj./adv.+that從句。例如：

Ourteacherissokindthatallofuslikehim.

我們的老師是如此好心以至于我們都喜愛他。

Herunssofastthatnobodyinmyclasscancatchupwithhim.

他跑得那么快，我們班沒有人能追上他。

【拓展】“如此……以至于……”歸納：

(1)so+形容詞+a/an+單數名詞+that從句=such+a/an+形容詞+單數名詞+that從句。例如：

Itwassofineadayyesterdaythatweallwentoutforapicnic.=Itwassuchafinedayyesterdaythatweallwentoutforapicnic.

昨每天氣很好，我們都出去野餐了。

(2)such+形容詞+復數名詞/不行數名詞+that從句。例如：

Theyaresuchgoodstudentsthattheteacherlikesthem.

他們都是很好的同學，老師喜愛他們。

Itwassuchfineweatheryesterdaythatwewentswimming.

昨每天氣很好，我們去（游泳）了。

(3)當that前的名詞有表示數量多少的many,much,few,little等修飾時，只能用so，不能用such。例如：

Therewassomuchnoiseoutsidethatwecouldn’theartheteacher.

外面嘈雜聲很大，以致我們不能聽到老師的話。

Hehadsomanyfallsthathewasblackandblueallover.

他跌了這么多的跤，以致全身青一塊、紫一塊的。

3.Itdoesn’tseemverypossibletomoveamountain.

seem此處作連系動詞，意為“好像;似乎”，后跟形容詞作表語。可以和seemtobe相互轉換。例如：

Heseemsveryangry.=Heseemstobeveryangry.

他似乎特別生氣。

【拓展】

(1)“主語+seem+(tobe)+表語”，表語多為名詞或形容詞，以說明主語的特征或狀態。例如：

Tomseems(tobe)averycleverboy.Tom

看上去是一個特別聰慧的男孩。

Mr.Blackseemedtobequitehappy.

Black先生似乎非常歡樂。

(2)“主語+seem+不定式”，此句型中，seem與不定式一起構成復合謂語。例如：

Mrs.Greendoesn’tseemtoliketheidea.

格林夫人好像不太喜愛這個辦法。

Thechildrenseemedtobeeatingsomethingintheroom.

孩子們似乎正在房間里吃東西呢。

(3)“Itseems+that從句”，其中it是形式主語，that引導主語從句。例如：

Itseemsthatnooneknowswhathashappenedinthepark.

好像沒有人知道在公園里發生了什么事。

ItseemstomethatMr.Brownwillnotcomeagain.

在我看來布朗先生不會再來了。

(4)“There+seemtobe+名詞”，tobe可省略，seem的單復數要由后面的名詞打算。例如：

Theredoesn’tseemtobemuchhopeofourbeatingthatteam.

看來我們戰勝那個隊沒有多大盼望。

Thereseemsnoneedtowaitlonger.看來沒有再等的必要了。

4....what’spossibleunlessyoutrytomakeithappen.

unless是連詞，引導條件狀語從句，意為“除非……;假如不……;除了……”，常引導一個否定意義的真實條件句，有時也可引導非真實條件句。unless引導的條件狀語從句中的謂語動詞常用一般現在時代替一般將來時。主要用于下列狀況：

(1)主句為確定句：

Youwillmissthebusunlessyouhurryup.

你要不