第頁共頁讓書香飄進校園活動總結范文匯總10篇讓書香飄進校園活動總結范文匯總10篇讓書香飄進校園活動總結篇1國家教育總督學柳斌說過：“一個不重視閱讀的學生，是一個沒有開展的學生;一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭;一個不重視閱讀的學校，是一個乏味的應試的學校;一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族?！敝匾暯浀湮幕b讀，營造綠色書香校園，已經成為我們城郊中心小學本學期的工作重點。在校領導的領導和幫助下，在全校師生的共同努力下，我校緊緊圍繞“書香滿校園，讀書伴成長”這一主題，力求讓師生通過讀書增加文化底蘊，通過經典誦讀讓孩子學會做人，讓書香伴隨師生成長，讓特色引領學校開展。現就本學期開展的活動做如下小結：一、創立書香校園，營造濃郁的育人氣氛。為了使學校散發著陣陣書香，我們學校專門成立了“書香校園”活動領導小組，由校長親自掛帥，教誨處、大隊部、圖書室等職能部門分工明確，認真務實地將“創立書香校園”的各項活動落實到點、貫徹到面。1、營造書香環境，共建精神家園。校園面積雖然不大，但整潔優美，處處表達育人氣氛。我校的讀書角、班級文化不斷更新內容，隨時展示學校的讀書成果和學生讀書活動。每個班級精心刊出每一期黑板報、學習園地，總之，營造書香環境，共建精神家園，讓學生在靜態的校園文化中閱讀經典，閱讀思想，閱讀精神。讓學生真正與文化結緣，時時刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪。2、制定“二個一”，保證學生的閱讀內容和閱讀時間。為了讓閱讀成為孩子們的習慣，學校制定了“二個一”：每天閱讀一小時：中午12：20——12：50半小時課外閱讀。晚上課內朗讀半小時。每周一堂課外閱讀課：老師指導讀，同學交流讀，學期末展示成果。為了讓學生有書可讀，學校圖書室由圖書管理員韋鳳玉老師負責，做到書櫥專用，整潔衛生，圖書擺放整齊美觀。各班班主任老師從學校圖書室中選擇和推薦合適本年級學生看的圖書，做到學生人手一冊，分發到學生手中閱讀。各班設35名班級圖書管理員負責管理這些圖書，每周周二的閱讀課的前5分鐘時間為學生圖書交換時間;保證每一位學生的手邊時時有書可讀。同時班級還設立班級圖書角，孩子們將自己喜歡的書籍帶到學校，進展圖書交流，讓其他同學分享書籍的美妙，感受讀書的樂趣。二、讀書活動的開展，培養學生的閱讀情趣堅持每學期都開展豐富多彩的讀書主題活動，把鼓勵學生讀書當作一項重要內容，以演講比賽、朗讀比賽、師生同臺講故事、課本劇活動等形式激發同學們多讀書、讀好書。把“讀書”和“活動”嚴密結合起來，活動的興趣性越強，讀書就越富有吸引力，讓學生們通過理論活動學到知識，得到鍛煉。1、升旗儀式開學都進展本學期的讀書活動的宣傳，并且定期舉行國旗下的講話進展活動的表彰和宣傳，讓“書”成為學校每個學生的伙伴。低年級“好書推薦”、高年級“”欣賞等。校領導、班主任、語文老師人人宣傳讀書，人人提倡讀書。2、多彩的活動自從書香活動在我校廣泛鋪開后，在我校校長葉瑞聯老師的帶著下，開展了豐富多彩的讀書活動，孩子們各盡其能，各顯神通。得到了良好的書香的熏陶。(1)說普通話寫標準字利用班隊活動課上，各班舉行“說普通話、寫標準字”活動。一年級的“小小故事會”講得有聲有色。高年級的同學，老師讓同學們站上講臺，讓同學當一回“小老師”，體驗說普通話在日常生活中的重要性：(2)開展“祖國在我心”手抄報比賽書我校六年級同學開展“祖國在我心”手抄報比賽。一幅幅生動、活潑的圖畫，一篇篇同學們的摘抄，一張張娟秀、整潔的手抄報，一幕幕歷史的重演?讓同學們加深對祖國的熱愛，重溫歷史典故，表達了同學們的愛國之心，也寄上了同學們對祖國的祝福.(3)星星點燈點亮前程為了讓孩子們更能表達自己的本真，為了讓孩子們對寫作充滿激情，為了讓孩子們充分感受那一份被欣賞、被肯定的感覺，我校在全體語文老師的共同努力之下隆重推出自己的?？缎切屈c燈》。所搜集的都是本校孩子的優秀習作，經過老師潤色，我們看到的是一篇篇精彩紛呈的佳作。那黑白清楚的色彩，描繪了絢麗多姿的青春世界;那薄弱的紙張，記載了豐富多彩的校園生活。從此，《星星點燈》成了學子最忠實的知已，成為了學子最渴求的精神食糧。她聆聽著同學的歡歌和笑語，傾聽著同學的憂愁和煩惱，她以博大的胸懷包容迷茫的感慨、激昂的表白、無端的宣泄-(4)金色童年孩子的世界是純真，孩子的童年是金色，孩子的想象是充滿童話故事的。為了讓孩子們聽到更多的故事，感受不同故事帶來的不同歡樂，低年級孩子們舉行了講故事比賽，孩子們把自己平時聽到的、看到的講出來和同伴們分享，讓大家感受不同故事的精彩。三、學生的語文素養進步了。首先是閱讀才能的進步。學生對經典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個感知過程。在反復誦讀中，誦讀的程度在步步進步，誦讀者的理解、體會也在層層加深?！皶x百遍，其義自見”就是這個道理。學生在朗讀程度大面積進步的同時，形成了良好的語感，對語言的感知和理解才能也大大進步。其次是知識面的擴大。學生在誦讀經典的過程中，不但進步文學修養，而且開闊了視野，知識面不斷擴大。再次是表達才能的進步。俗語說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“厚積薄發”。只有積累豐富的語言素材，才能“厚積薄發”，“下筆如有神”。誦讀可以使學生積累大量的妙詞佳句，他們的語言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富，而且在誦讀中也學習到一些表達方法。從學生的一篇篇習作中，我們可以看出學生天天在進步。讓書香飄進校園活動總結篇2國家教育總督學柳斌說過：“一個不重視閱讀的學生，是一個沒有開展的學生；一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭；一個不重視閱讀的學校，是一個乏味的應試的學校；一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族?！敝匾暯浀湮幕b讀，營造綠色書香校園，已經成為我們云洋小學本學期的工作重點。本學期，在校領導的領導和幫助下，在全校師生的共同努力下，云洋小學緊緊圍繞“書香滿校園，讀書伴成長”這一主題，力求讓師生通過讀書增加文化底蘊，通過經典誦讀讓孩子學會做人，讓書香伴隨師生成長，讓特色引領學校開展?，F就本學期開展的活動做一下總結。一、創立書香校園，營造濃郁的育人氣氛。為了使學校散發著陣陣書香，我們學校專門成立了“書香校園”活動領導小組，由校長親自掛帥，教誨處、大隊部、圖書室等職能部門分工明確，認真務實地將“創立書香校園”的各項活動落實到點、貫徹到面。1、營造書香環境，共建精神家園。校園面積雖然不大，但整潔優美，處處表達育人氣氛。我校的讀書角、班級文化不斷更新內容，隨時展示學校的讀書成果和學生讀書活動。每個班級精心刊出每一期黑板報、學習園地，總之，營造書香環境，共建精神家園，讓學生在靜態的校園文化中閱讀經典，閱讀思想，閱讀精神。讓學生真正與文化結緣，時時刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪。2、制定“二個一”，保證學生的閱讀內容和閱讀時間。為了讓閱讀成為孩子們的習慣，學校制定了“二個一”：每天閱讀一小時：中午12：50半小時課外閱讀。晚上課內朗讀半小時。每周一堂課外閱讀課：老師指導讀，同學交流讀，學期末展示成果。為了讓學生有書可讀，學校圖書室由圖書管—理—員負責，做到書櫥專用，整潔衛生，圖書擺放整齊美觀。各班班主任老師從學校圖書室中選擇和推薦合適本年級學生看的圖書，做到學生人手一冊，分發到學生手中閱讀。各班設2名班級圖書管—理—員負責管理這些圖書，每周周二的閱讀課的前5分鐘時間為學生圖書交換時間；保證每一位學生的手邊時時有書可讀。同時班級還設立班級圖書角，孩子們將自己喜歡的書籍帶到學校，進展圖書交流，讓其他同學分享書籍的美妙，感受讀書的樂趣。二、讀書活動的開展，培養學生的閱讀情趣自20××年，我校就開場堅持每學期都開展豐富多彩的讀書主題活動，把鼓勵學生讀書作為一項重要內容，以演講比賽、朗讀比賽、師生同臺講故事、課本劇活動等形式激發同學們多讀書、讀好書。把“讀書”和“活動”嚴密結合起來，活動的興趣性越強，讀書就越富有吸引力，讓學生們通過理論活動學到知識，得到鍛煉。1、升旗儀式開學都進展本學期的讀書活動的宣傳，并且定期舉行國旗下的講話進展活動的表彰和宣傳，讓“書”成為學校每個學生的伙伴。低年級“好書推薦”、高年級“”欣賞等。校領導、班主任、語文老師人人宣傳讀書，人人提倡讀書。2、多彩的活動自從書香活動在我校廣泛鋪開后，在我校校長葉瑞聯老師的帶著下，開展了豐富多彩的讀書活動，孩子們各盡其能，各顯神通。得到了良好的書香的熏陶。〔1〕說普通話寫標準字利用班隊活動課上，各班舉行“說普通話、寫標準字”活動。一年級的“小小故事會”講得有聲有色。高年級的同學，老師讓同學們站上講臺，讓同學當一回“小老師”，體驗說普通話在日常生活中的重要性：〔2〕開展“祖國在我心”手抄報比賽書我校六年級同學開展“祖國在我心”手抄報比賽。一幅幅生動、活潑的圖畫，一篇篇同學們的，一張張娟秀、整潔的手抄報，一幕幕歷史的重演…讓同學們加深對祖國的熱愛，重溫歷史典故，表達了同學們的愛國之心，也寄上了同學們對祖國的祝福。星星點燈點亮前程為了讓孩子們更能表達自己的本真，為了讓孩子們對寫作充滿激情，為了讓孩子們充分感受那一份被欣賞、被肯定的感覺，我校在全體語文老師的共同努力之下隆重推出自己的?？缎切屈c燈》。所搜集的都是本校孩子的優秀習作，經過老師潤色，我們看到的是一篇篇精彩紛呈的佳作。那黑白清楚的色彩，描繪了絢麗多姿的青春世界；那薄弱的紙張，記載了豐富多彩的校園生活。從此，《星星點燈》成了學子最忠實的知已，成為了學子最渴求的精神食糧。她聆聽著同學的歡歌和笑語，傾聽著同學的憂愁和煩惱，她以博大的胸懷包容迷茫的感慨、激昂的表白、無端的宣泄……金色童年孩子的世界是純真，孩子的童年是金色，孩子的想象是充滿童話故事的。為了讓孩子們聽到更多的故事，感受不同故事帶來的不同歡樂，云洋小學的低年級孩子們舉行了講故事比賽，孩子們把自己平時聽到的、看到的講出來和同伴們分享，讓大家感受不同故事的精彩。讓書香飄進校園活動總結篇3一本好書，就像一艘航船，可以引領我們從淺狹的港灣駛向廣闊的海洋。學校是讀書的好地方。為此，我校一直堅持著書香校園的創立活動。自立校以來，讀書活動或者與讀書相關的活動都是每一學年校園活動的重頭戲，從校園藝術節、科技體藝節直到校園讀書節，讀書活動漸漸走出了屬于自己的道路。我們對校園的讀書活動總結如下：一、為創立書香校園，積極倡導學生爭當閱讀之星活動。我校九年一貫制的特性決定了我校的閱讀活動根本上是一項系統工程。因為小學一年級學生的閱讀程度根本上與幼兒園程度相當，而小學高年級與初中低年級程度也相差無多，其他年級的閱讀程度那么參差不齊。為統籌安排校園的讀書活動，學校經研究決定開展爭當‘閱讀之星’的活動，各年級、不同程度的學生可以根據自己的愛好，按照一定的標準進展相關的閱讀活動。通過這一活動，中、低年級的學生養成了愛讀書的良好習慣，高年級的學生培養起了對閱讀的熱愛和追求，學會了讀書。二、舉辦書香校園讀書論壇，開展讀書交流活動。我校經常邀請一些知名學者、專家或作家來校，為師生與家長舉行專題報告會或者做講演、講座，也與師生與家長進展互動與討論。以此為根底，我校經常舉辦相關主題下的朗讀比賽或者演講比賽，優勝者還代表學校參加了大良街道和順德區的演講比賽。此外，我校還經常舉辦學生讀書心得或讀書筆記的交流與展覽活動。在彼此欣賞、彼此學習的過程中，學生們對讀書的體認都得到了加強。三、開展書香校園讀書征文活動。我校不定期進展我與好書、書香伴我成長等征文活動，講述讀書心得，抒發自己對讀書的熱愛之情。此外，我校還分別進展了主題為國慶60周年華誕、國慶、小書閣，大視野、心愿、十一屆新世紀杯等征文活動，這些活動都吸引了廣闊的學生踴躍參賽，好文佳作異彩紛呈，不勝枚舉。四、舉行我向大家推薦一本好書活動，積極倡導親子共讀。每學期及每次寒暑假，我校都會要求學生參與到這樣的好書推薦活動中去，為他們每學期或者每次寒、暑假的閱讀生活打好底色。親子共讀一本好書，交流各自的心得與體會，在閱讀中共享讀書的快樂。五、與中央電視臺建立合作關系，積淀別樣的書香氣。學校掛牌成立了中央電視臺的少兒記者站，在順德本地做了很多期與當地獨特的民俗、特色產業與美食的節目，并在多家媒體播出。小記者及輔導老師們為此查閱了很多的圖書資料，做了很多的調研，搜集了很多的素材。學校也組織了全體師生統一收看，為校園增添了別樣的書香氣。六、積極拓展國際化的辦學視野，深化書香校園建立。在當地教育主管部門的統一協調下，我校還與英國、____和美國的一些學校結對子，既建立了互信，又培植了友誼，為學校將來請進來，送出去的開展戰略奠定了根底。20xx年1月11日，由____教育機構委派的四名資深教員親臨養正西山學校執教寒假____ESL英語進步班，養正西山學校中加英語合作教學方案正式啟動。自此，北美ESL教育專家將為養正西山學校英語教學提供強有力的支持。20xx年5月20日，英國北倫敦郡教育局官員安〃羅茨女士和英格蘭圣瓊斯學校校長格雷厄姆〃葛恩先生蒞臨我校。此前，兩校已從各自的校園網上對對方有了初步的理解。這次，兩位英國客人懷著濃重的興趣親臨養正西山學校，進展了為期三天的考察并與我校簽署了區域性校際合作協議。雙方商定，兩校經常進展校際連線，通過信息網絡平臺實現課堂教學資的即時共享。兩校間還將進展長期穩定的師生互訪與交流，共同分享彼此教學的經歷與成果。這樣的合作不僅加深了我校書香校園的建立，讓書香校園浸入包括英語在內的所有學科，通過國際連線，還把我校的書香氣傳遞到了大洋的此岸。通過持續地進展相關的讀書活動，我校的讀書活動獲得了顯著的效果：1、師生養成了良好的讀書習慣。我校自校長以下，每位教職員工都非常重視閱讀工作，每位語文老師更是把閱讀浸透進每天的詳細教學中。語文科組在書香校園的創立中所起的作用尤其顯著，在他們的鼓勵、引導和帶動下，學生也積極投入到閱讀活動中來。他們每天都盡量多讀書、讀好書，利用好每一次的圖書閱覽課、電子閱覽課和教室的圖書角，在知識的海洋里盡情地遨游。幾年書香的熏染，讓他們漸漸養成了良好的閱讀習慣。學生們更是經?；ハ嘟粨Q圖書、交流閱讀的心得與體會，整個校園也形成了良好的閱讀氣氛。2、通過讀書活動，形成了良好的學風、教風和校風。學校的三風建立，關系到一個學校教學整體質素的提升。幾年以來，我校一直堅持不懈地致力于創立書香校園的努力，在持續的閱讀中，學校的三風有了顯著的提升，學校的整體運行也早已走上了正軌。3、學校形成了很好的讀書氣氛。在書香校園的創立過程中，我校形成了濃重的讀書氣氛。學校的圖書閱覽室不僅有學生的身影，也有老師的身影，愛讀書，樂讀書成為了學校的風氣，成為了學校的主流。4、師生發表的文章、論文數量可觀，成績喜人。我校師生在相關刊物上發表了許多有關讀書活動的文章、論文，閱讀活動的反應作用愈加明顯。例如：李明海老師的論文《巧手織云錦，百川匯語文》，教育敘事《木棉故事》、《抄抄寫寫的境界》相繼發表在《廣東教育》雜志上；胡啟人同學的《暴風雨》、李一帆同學的《我是一朵小花》、黃子君同學的《放榜后》、勞臻同學的《夜游植物園》、丁毅同學的《我與書》、羅童非同學的《毛毛蟲風波》等一批學生作文就刊載在了《珠江商報》上。此外，我校學生還屢次獲得作文比賽的獎勵，譬如伍天賜同學的《家鄉菜》獲新世紀杯作文大賽全國一等獎，邵安晴同學的作文《五星紅旗》獲得了廣東省民辦教育協會主辦的國慶60周年華誕征文一等獎。此外，陳子晴同學獲20xx年順德區中學生即席作文比賽一等獎，李一帆同學獲20xx年順德區小學六年級即席作文比賽一等獎，梁楚瑤同學獲20xx年順德區小學六年級即席作文比賽二等獎，等等。閱讀，可以震顫生命的琴弦；閱讀，可以飽滿生命的張力。時代在變遷，閱讀的方式和途徑也在發生著變化，但是傳統意義上的閱讀仍然不能丟。當我們的指間浸滿淡淡的書墨香時，當瑯瑯的讀書聲回蕩在我們校園的上空時，我們相信自己的心靈也會因此而變得純潔。讓書香飄進校園活動總結篇4我們學校參加的新教育實驗子課題研究已于20xx年8月在北京清華大學舉行的第六屆新教育實驗研討會上通過專家組的評審，“享受閱讀快樂，師生共同開展”〔主持人：王夫龍〕、“撰寫隨筆日記,師生共同成長的理論研究”〔主持人：陳升柱〕兩課題順利結題，我們學校也被新教育實驗總課題組評為新教育實驗先進學校。為了進一步推進我們學校營造書香校園活動的開展，穩固營造書香校園成果，我們學校結合鎮中心校開展的讀書活動，本學期繼續開展讀書活動，努力營書香型校園，創立學習型學校。本學期我們在營造書香校園活動中主要做了如下幾方面的工作：一、改良課程方案，讓師生有讀書的時間。如何在保證進展正常教學的同時，讓廣闊師生有閱讀的時間成了擺在我們學校領導班子面前的一件大事，開學初我們領導班子經過討論，一致認為要想讓師生參與到讀書活動中來，必須有時間上的保證。為此我們學校專門規定每周一辦公的時間為老師的閱讀時間，在這一天的晚辦公時間，你走進我們學校的會議室，會看到從校長到老師每個人都捧著一本書在閱讀，在做讀書筆記，整個會議室內悄無聲息，洋溢著濃濃的讀書氣氛。為了確保學生的讀書時間我們學校規定每個班級每周在地方課程及綜合理論活動課中抽出一節課的時間做為課外閱讀課時間，在這一節課上老師可以與學生一起閱讀，也可以進展學生間的讀書交流，還可以對學生的讀書進展指導?？傊浞掷煤眠@一節課外閱讀課時間，讓學生充分地閱讀，與人類的精神大師對話。二、積極組織書，讓師生有書可讀。開展營造書香校園活動，必需要讓師生有書可讀。近來學校的經費較為緊張，學校不可能花費大量的資金來購置圖書，我們就從多種渠道組織書。首先是新教育實驗總課題組為我們學校捐贈了師生必讀的100本圖書，為了使這局部圖書充分發揮作用，我們對這總分圖書進展專人管理，并分發到老師手中，要求老師每月進展一次交換，并及時交流讀書心得。其次是廣泛與兄弟學校聯絡，爭取他們的支持。新沂市鐘吾中學、新華小學、春華小學等學校共向我們學校捐贈學生用圖書3000余冊，為了發揮這局部圖書的作用，我們要求各個班級以集體方式向學校圖書館借閱，并定期進展調換。另外還要求老師向學生推薦優秀圖書，引導學生購置圖書。本學期我們結合學校圖書的存書情況及圖書開展的動態向學生推薦購置了《夏洛的網》、《誰動了我的奶酪》、《窗邊的小豆豆》、《馬小跳系列》、《今天我是升旗手》、《男生賈里全傳》、《女生日記》等一系列優秀少兒讀物，并把這局部學生自購的圖書進展交流，到達讓學生每人購置一本書能讀到10本至20本書的效果。三、舉行“讀書小博士”評比。這項活動的實行方法是先由班主任對讀過書的同學進展檢驗，證實學生確實讀過后，就發給學生一張“小書迷成長足跡”卡片，上面先由學生寫出所讀書的主要內容和感受〔低年級可以是佳句摘抄〕，然后由班主任簽字。小書迷成長足跡卡片內容如下：小書迷成長足跡同學：祝賀你讀了《》這是知識的泉！高爾基班主任簽字：年月日主要內容或感受學生每讀完五本書，得到了五張這樣的“小書迷成長足跡”卡，就可以到學校教誨處領取一張“讀書小碩士”卡，當然還要經過教誨主任的抽檢，確認學生真正讀了書后才發給他這張“讀書小碩士”卡，并把學生所讀的書目記錄在案，了防止學生重復領卡。讀書小碩士卡如下：同學：祝賀你讀了《》、《》等五本書。榮獲讀書小碩士稱號希望你繼續努力。教誨主任簽字：年月日當學生拿到了五張“讀書小碩士”卡，就可以到校長室經校長抽檢確認，發給學生“讀書小博士”卡，這樣學生就獲得了“讀書小博士”的稱號。讀書小博士卡如下：讀書小博士同學：祝賀你讀了《》、《》等二十五本書。世界上最珍貴的珍寶是知識，這些知識大局部是來自書籍古希臘校長簽字：年月日學生定期舉行對讀書小博士進展獎勵，獎品主要有鋼筆、課外書籍等，實驗開展以來全校共有近2萬人次獲得讀書碩士的稱號，300人次獲得讀書小博士的獎勵。四、進展課外閱讀指導課的研討。為了進步學生的閱讀程度，也為了給廣老師提供一個指導學生閱讀的平臺，我們學校在今年開展課外閱讀指導課的研討活動。定期開展課外閱讀指導課，通過研究，我們根本上形成了低年級以指導閱讀童話、成語故事、寓言故事為主的指導課形式，中年級以指導優秀的中外少年兒童讀物為主的課外閱讀課指導形式，高年級形成了以指導閱讀名著為主的課外閱讀課指導形式。五、每周一詩活動，扎實有效。本學期，我們繼續在校園里開展“每周一詩”活動，我們根據新課標的要求，按年級劃分，定期定量進展背誦，每周一早晨由教誨處印發各年段所要背的古詩內容，張貼在學校的公告欄內，然后由各班級抄于黑板的一角，學生在早晨5分鐘，課前2分鐘進展背誦，一周下來學生對古詩爛熟于心，長期堅持，學生的積累量增加了，說話也不時能引用一些古詩文的名句了。我們為了穩固學生的積累，還在班級和學校經常地開展一些活動，如“古詩文擂臺賽”、“名人佳句知多少”、“古詩文誦讀比賽”等。這一方面激發了學生背誦古詩文的興趣，我們也從中探索出了背誦古詩文的方法。本學期在元旦演出活動中，有的班級就進展了古詩文誦讀表演，還有的班級把優秀古詩文編成了課本劇的形式進展演出，受到了學生的普遍歡送。六、通過各種活動促進師生閱讀。本學期我們舉行了形式多樣的閱讀活動，以促進營造書香校園活動的開展。1、在9月28日孔子誕辰日我們舉行了阿湖小學第四屆閱讀節活動。本次閱讀節我們開展了多項活動，首先進展了“我讀書，我快樂演講比賽”，在比賽中共有14位同學分別獲一、二、三等獎；還舉行了參觀“新教育實驗工作室”的活動，安排高年級同學做小導游，向中低年級同學介紹我校開展的新教育實驗情況，一方面鍛煉了學生的口才，另一方面也激發了學生讀書的欲望；閱讀節后我們還開放了學校的書吧，把一些優秀的期刊、雜志放在書吧內，安排學生自主管理，讓中午在校就餐的同學和早到校的同學有閱讀的地方。2、為了檢驗學生背誦古詩〔新課標要求背誦的70首〕的情況，我們在全體學生背誦的根底上要求每班選取10名學生參加學校的古詩文競賽活動，此項活動大大推動了我校“每周一詩”活動的開展，競賽中全校共有36位同學分別獲得一、二、三等獎。3、開展學生與作家對話活動。當代兒童文學作家楊紅櫻的系列作品馬小跳系列，是孩子們最愛讀的，為了進步學生的課外閱讀興趣，我們在學生中開展了與作家對話活動。即學生把自己的讀書感想寫成書信的形式寄給作家，與作家進展交流，這些學生不久都收到了作家楊紅櫻的來信，增加了學生的成就感，增強了學生的閱讀興趣。七、老師隨筆和學生日記，按時撰寫和上傳。我們繼續在全體師生中開展隨筆和日記的撰寫。在詳細工作中，我們采取了“抓小與放大相結合，定性與定量相結合，精神與物質相結合，學習與指導相結合”的四結合工作方法。通過這一工作的開展，使全體老師在隨筆的書寫中品味到了教育的快樂，體驗到了自我成長的喜悅。是新教育實驗提升了全體老師的品位。學校要求每位老師每周至少寫兩篇隨筆，由孫校長親自批閱，擇優發到教育在線學校的專貼“一群追夢人”內。36年級學生把每天的所見、所聞、所思加以記錄，老師進展簡單的批閱，選擇優秀日記每周發5篇到教育在線的學生日記專貼“新星”內，學校組織人進展檢查。為了總結“新教育”實驗的成果，每位老師把自己的隨筆結集，出了個人專集，專集設計精巧，內容詳實，是我們全體老師心血的表達。二年級以上每個班級都出了一本班級學生日記選集。獲得的成績和變化。由于我校營造書香校園活動開展的扎實、有成效，周邊地區的兄弟學校屢次到我校參觀考察。本學期我們學校接待了邳州市炮車小學和銅山縣張集中心小學的參觀采訪，在交流會上我們學校的孫校長向他們介紹了我們學校開展新教育實驗的情況，及我們學校在營造書香校園活動中一些有效的做法，贏得了來賓的一致好評。我們學校王夫龍、范小娟兩位老師還為來賓上了兩節課外閱讀指導課，得到了大家的好評。本學期我們學校還為新沂市教育局制定了營造書香校園檢查評估細那么，這一方面說明教育局對營造書香校園活動的支持，更重要的是對我們學校營造書香校園工作的肯定，同時這也將進一步鞭策我們繼續扎實做好營造書香校園工作。我們的考慮：經過我們這半年的工作，雖然我們探索出了新教育實驗在農村學校推行的一些的做法，但我們也深深地認識到，新教育實驗的推行，特別是營造書香校園這一工作的推廣，問題不在學校，而是在于如何營造一個書香社會，如何使家長、社區及更多的行政領導參與進來，只有形成了大的閱讀環境，讓全民族都來閱讀，這才是我們要做的事情。最后，我衷心地祝愿新教育實驗的明天更美妙，更輝煌。讓書香飄進校園活動總結篇5為了進一步深化開展打造“書香校園”活動，讓讀書成為每位學生的習慣，努力培育學生人文素養，讓閱讀成為學校、家庭、社會的一種良好風氣，現對我校本期開展書香校園活動總結如下：一、學生讀書活動1、營造書香環境。〔1〕拓展圖書來，建立班級圖書角。學校繼續開放圖書室，各班級安排學生隨時到圖書室借閱圖書。各班級教育學生充分利用好平時零花錢，讓家長有目的地幫學生買書。同時為了使有限的圖書發揮最大的效益，各班級定期在班級內進展圖書交流?！?〕推薦優秀的課外讀物、展示“書香學生”讀書事跡和圖片。向學生介紹優秀的讀書方法，采用多種方式激發學生的讀書熱情?！?〕保證閱讀時間。實行“三讀”〔晨誦、午讀、暮省〕，設置“閱讀課”，大力開展“大閱讀”活動?！俺空b”、“午讀”時間為學生到校后到預備前，“暮省”時間為下午課外活動時間?！伴喿x課”由語文老師確立主題，并加以指導。各班小助手，組織班級晨間、午間及下午活動課的閱讀活動。2、加強讀書交流。(1)低年級的讀書筆記以摘抄為主，中高年級的讀書筆記以寫心得體會為主，老師定期進展檢查指導，對于好的讀書筆記在班級、學校進展交流。各班安排課前演講，讓學生介紹自己讀過的書，一方面檢驗了學生的讀書效果，另一方面鍛煉了學生的口才。(2).學校對學生的讀書作詳細的安排，讀書活動以學生自主管理、自主鍛煉、自主學習、自主開展為指導思想，課內外互動、讀評講寫結合，讓校園真正成為學生的精神樂園。為了培養學生的讀書習慣，學校規定，各班每天開一次讀書交流會，每天記一句名言，每周背兩首古詩詞，每周精讀兩篇文章。〔3〕學校在本學期進展了以下讀書活動：舉辦了古詩詞積累考級競賽；師生同讀活動；讀書皆活動。3、廣泛開展“走近經典”誦讀活動。二、加強保障學校在本期之初投入一定資金，購置一定數量的合適師生閱讀的圖書，實在加強圖書的管理，充分發揮其作用，積極為廣闊師生閱讀提供良好的平臺。本期學校實在加強對“書香校園”活動的領導，認真組織開展形式多樣的閱讀活動；為讀書活動提供導讀、評價等效勞；促進班級讀書群體之間的交流和聯誼；廣泛開展主題讀書活動。加強了學校圖書館與閱覽室的管理，充分發揮其作用。購置了師生推薦閱讀書籍，并適當購置了一批合適低年級學生閱讀的書籍。讓學生自由選擇喜歡的圖書。進一步完善考評機制。認真做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考核進一步推動“書香校園”活動的開展。實在做好“書香班級”、“讀書明星”的申報、評比和表彰工作。不讀書，無以知窗外的精彩;不讀書，無以知世界的寬廣;不讀書，無以知知識的力量?！皶侨祟愡M步的階梯”，“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。”進步每個公民的民族素質和文化底蘊，是現代社會的呼喚，是祖國騰飛的需要。校園是學習的“伊甸園”,我們在書香校園里讀書、考慮，豐富思想;我們在心靈溝通中對話、感悟，品味生活;我們在求索之路上理論、開展，積淀人文精神。讀書，使我們的生活更豐富、更幸福;讀書，使我們的思想更成熟、更安康。“好讀書、讀好書，會讀書、多讀書”，“讓書香洋溢生命的魅力”，必將成為我們榆關小學全體師生堅決的信念和永久的追求。讓書香飄進校園活動總結篇6在紫薇吐綠的三月，我們啟動第五屆讀書節活動。在春和景明的四月，我們的讀書節如火如荼開展。在飛火流星的五月，我們的讀書節活動深化推進。在熱情似火的六月，我們的讀書節活動碩果累累。歷時三個多月的讀書節活動，讓我們全體師生愛上閱讀，吮吸智慧。讓我們的校園浸潤書香，雅言雅行。在三個多月時間里，我們開展了老師閱讀比賽、老師讀書征文活動。我們開展了圖書漂流、美文分享、手抄報比賽、書簽制作比賽、班級誦讀比賽等活動。在活動中師生一起成長，在活動中家校共享閱讀之樂。在讀書活動中，我們全校21各班級共捐書854本。老師上交讀書心得51篇。學生上交讀書征文59篇。書簽制作作品62件、手抄報83份。一篇篇文章，是老師和同學們智慧和感悟的結晶。一件件作品，是老師和同學們合作和付出的寫照。最是書香能醉人。沐浴在書香中，沉浸在書海里，我們與古代先賢對話，我們與中外大師交流。閱讀提升了我們的氣質，閱讀改變了校園的氣氛，閱讀豐盈了“六·一”，閱讀更讓這個“六·一”別樣。書香滿園，且讀且行。一路收獲，一路成長。追求美妙的將來，向著成功的方向。讓書香飄進校園活動總結篇7隨著時代的開展，在今日的教育背景下，社會對初中教學成績的期望越來越高，學校管理工作越來越細致，老師的工作負擔與工作壓力與日俱增。我們學校仍然注重老師開展工作，深知老師是學校最珍貴財富，而讓財富永不貶值的方法就是不斷催促老師開展提升自我教育思想和教學才能，成為教育領域大軍中永不落隊的成員，甚至成為先行者。學校特別強調通過引導老師閱讀來提升老師隊伍的素質，所以，我們每年都設計安排多項工作來達成愿望?，F將我們所做的工作匯報如下：一、統一訂購書香校園活動所用書籍學校每年都直接從新華書店為每位老師統一訂購一些教育教學類理論與理論性書籍，作為學校對老師培訓的統一讀物，如近年我們先后為老師購置了《新課程下我們怎樣當老師》、《老師的幸福人生與專業開展》、《英才是怎樣造就的》、《好教育好人生》、《老師人文讀本》、《北大才齋講堂》、《學生第一》、《為心靈解壓》等圖書，要求老師在平時的工作過程中認真研讀，并在老師繼續教育本上進展重點摘抄點評，要求老師撰寫讀書心得或，并專門安排時間組織舉行讀書研討會來進展心得交流，近期我們就分別組織了班主任交流研討《學生第一》的閱讀情況以及各年級實驗班老師交流研討《北大才齋講堂》的閱讀情況。定期選取優秀發言與讀書心得發表在《中學教育研究》。二、與書店結合舉辦書香校園活動初中老師平時集中的閱讀時間較少，而暑期是難得的集中學習與休息的時間，我們學校與新華書店聯絡合作，每年暑期與其結合舉辦初中書香校園活動，教育局團委領導、學校領導和書城領導對活動非常重視，幾乎每次都要出席隆重的開幕式并講話。學校組織各學科組為學生推薦閱讀書篇目，教學處制訂成《初中學生閱讀推薦書目》，教學處結合《中國教育報》每年的《老師閱讀推薦書目》以及我們學校實際情況，制訂《中學老師閱讀推薦書目》，指導師生購置閱讀。圖書館那么為一中師生開拓推薦專柜并提供全場7.5折購書優惠。學校為每位老師發放面值125元的購書卡，鼓勵老師利用集中時間進展閱讀學習，暑期教學研討會中，再為參會老師發放同等面值購書卡。假期中，組織老師在學校圖書館舉行兩次讀書沙龍，共同討論讀書情況與考慮。三、充分有效利用校刊將《中學教育研究》作為引導老師拓展閱讀和反思閱讀的重要平臺，每期都選刊一篇文化教育類的專家文章，并將老師優秀的閱讀反思登載在專題欄目中。四、鼓勵老師參與活動組織在職老師積極參加各級讀書活動及讀書評比活動，學校為老師承當參賽參評費用，以表對老師讀書開展的支持，對于獲獎老師還要進展一定獎勵。在長期營造的良好閱讀氣氛下，老師普遍具有閱讀意識，形成閱讀習慣，并涌現出許多教育家培養對象和大批優秀閱讀先進個人。讓書香飄進校園活動總結篇8我校把培養學生良好的讀書習慣定為養成教育的重中之重，把培養學生的讀書習慣作為一項系統工程，并確定為我校的辦學特色。下面，就向大家匯報一下我校是怎樣培養學生良好的讀書習慣的。一、校內外結合，培養學生讀書時認真考慮的習慣。1、課內外結合，激發讀書興趣。在課堂教學中有意識地引導學生學會讀書方法，明確記讀書筆記的詳細要求，培養學生良好的讀書習慣，激發學生的閱讀興趣，擴大閱讀面，大力提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，有意識地把課堂向課前、課后延伸，用課堂上的一個四非常鐘帶出幾個、幾十個……四非常鐘。2、開設讀書活動課，指導考慮的內容和方法。每周開設一節讀書指導課，老師充分對學生進展讀書指導：(1)書目選取指導。指導學生如何挑選合適自己閱讀的課外書籍，防止借書的隨意性、盲目性，形成課外時間的無意浪費。(2)加強讀書方法的指導。老師對學生介紹、訓練并掌握讀書方法，如跳讀、略讀、速讀、精讀等;(3)加強閱讀中筆記的指導。如摘抄、寫讀書心得等，讓學生逐漸養成不動筆墨不讀書的良好習慣，加強學生知識的`積累。學生讀書時考慮的習慣漸漸養成，學生寫出了一本本精巧整齊的讀書筆記，一篇篇發自肺腑、感人至深的，使學生在讀書中獲得了實實在在的收獲。3、建立家校聯絡卡：家長及時反應學生方案施行情況，老師提出指導意見。我們認識到，課外閱讀指導方案，要通過家校結合，老師、家長、學生的互相協作共同來完成，所以，我們首先做好宣傳發動工作，通過家長學校、班隊會等多種途徑宣傳課外閱讀方案的好處及長遠意義，使此項方案受到周圍人群的重視和支持;另外由老師、家長帶頭，營造讀書的氣氛，給學生創造一個良好的讀書空間。在此根底上，我們的方案得以順利施行。雖然時間不長，但已到達了我們預期的目的：家長滿意;老師的課堂教學進展得順利，配合如今的探究式學習，學生通過閱讀可以搜集到許多資料;學生可以坐下來、讀進去、學進去;而且課外閱讀以成為學生課余生活的重要組成局部;課外閱讀使學生體味到了讀書的樂趣，知識的豐富使學生內心充滿自信，更重要的是學生已經初步養成了讀書時考慮的習慣。二、以學校圖書室和班級圖書角為載體，培養學生讀書擅長交流的習慣。1、設立圖書角，營造氣氛，便于交流。在班級設立圖書角，學生從家里帶書，選出本班負責而又熱心的同學，做圖書管理員，負責登記、保管和借閱等，并在年段間交換借閱。學生們熱情極高，擠在一起還書、借書，都不免要講講自己所獲得的新穎知識，推薦自己看過的好書。漸漸的，學生們議論書的現象多了，讀書的風氣漸漸形成，交流的習慣逐漸養成。2、開展多種形式的活動，交流讀書的感受和收獲。以班級為單位，每學期召開兩次班級故事會，讓學生談談在故事中受到真善美的感染和熏陶;談讀書后的體會、收獲。學生在活動中暢所欲言，積極性高漲。進步了學生的口頭表達才能，形成了良好的心理素質和品德行為。3、充分利用學校圖書室，開展圖書借閱活動我校圖書室，藏書豐富，種類多樣，都是合適小學生年齡特點的優秀圖書。為了充分利用學校現有圖書資，我校開展了圖書借閱活動。學校以班為單位定期進展圖書借閱，學生可以根據自己的需要和愛好選擇圖書，這一活動使學生體會到資共享的樂趣，培養了讀書擅長交流的習慣。隨著各種讀書活動的開展，我校的讀書氣氛更加濃重，培養了學生對讀書的極大興趣，學生已經初步養成了良好的讀書習慣，學生的讀寫才能和語言表達才能在原有的根底上有了大幅度進步。讓書香飄進校園活動總結篇9小學階段是學生閱讀積累的黃金季節，為學生播下愛讀書的種子，讓他們從小把讀書當作生活的一種習慣，一種享受。我們老師要抓住學生的少年黃金時代，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，真正做到在書香校園里營造精神家園。1、資整合，好書共享針對個別學生家庭條件不寬裕，藏書不能滿足學生閱讀需要的實際問題，班級開展了“好書共享”的活動，在班內交流、互換讀物，實現“以一當百”的目的，豐富讀書資。在班級設立圖書角，成為學校閱覽室和家庭藏書的延伸，整合了學校、班級、個人的圖書資，到達了資的共享。設立班級圖書角，能實在讓每個學生都能多讀書、讀好書，傳承和弘揚學校的讀書傳統。并讓學生在這種氣氛中團結向上，合作互助，感受集體的魅力，增強了班級榮譽感。2、開展“晨誦、午讀、暮省”活動讀書是一個不斷積累、常常沉淀的過程，細流匯成江河，跬步終至千里。在日常教學中堅持好“晨誦、午讀、暮省”活動，各年級制定方案，認真組織施行，每天晨誦15分鐘，午讀30分鐘，暮省要求學生每周寫兩篇日記，各年級根本統一。3、定期組織讀書展評活動每個學生一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。每月舉行一次讀書展評活動，進展讀書筆記評比活動，樹立起優秀學生典型，推動學校讀書活動的深化開展。在整個讀書活動中，同學們在書海中盡情地遨游，不斷地吸收知識，獲得了較為豐碩的成果。學生的作文程度有了很大的進步，知識面也擴大了。此外，通過發動各家長也參與評價，為本次讀書讀書活動擴大影響，增強了學校與家庭的聯絡，使學校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動提供優良的條件，并且拓展讀書活動的空間。4、舉辦讀書沙龍，師生同讀共寫在我們學校，一直提倡不動筆墨不讀書的習慣。不管是老師還是學生，我們要求只要讀書就要把自己的所思、所感、所悟隨時記錄下來。讀書筆記可長可短，只要是自己的有感而發。有這樣一句話：“你交流一點知識，我交流一點知識，對一個人來說他就知道了很多知識。”所以我要求學生通過不同的形式進展讀書交流。比方：不定期地進展讀書評比、交流活動。每次我們的讀書交流活動，大家都暢所欲言，兩節課下來，大家還覺得意猶未盡，都覺得時間不夠用。讓書香飄進校園活動總結篇10書籍是人類進步的階梯。為創設“書香校園”的讀書氣氛，豐富廣闊學生的學習生活，進一步施行“閱讀成為習慣，讓每一個中華人都成為愛書人”的工程，促進學生“好讀書，讀好書，讀書好”。讓學生與書為友，和書作伴，使讀書成為一種習慣，成為一種生活，成為一種興趣。我校自20xx年開展“書卷翻飛”的讀書節活動以來，每學期都開展了豐富的活動。一、搭建讀書平臺，多渠道為孩子提供優良圖書。1、圖書館的建立我校20xx年重新建造環境幽雅、寧靜的圖書館，新購書籍一萬多套，圖書館館長，將學校圖書館、閱覽室的圖書、報刊進展科學分類，結合學生實際情況制定借書制度、閱覽制度，為學生讀書創造良好條件。每天中午我們都會對學校進展全面的開放，甚至有許多老師自覺地領著孩子在圖書館進展半天的閱讀，充分的利用了圖書館的便利條件，讓學生充分讀書。2、班級圖書角的建立由于條件限制，我們手中的圖書，遠遠不能滿足學生大量的、多元化的閱讀需求。為營造讀書氣氛，我們學校利用小班化的建立在各班級都建立了一個較為完善的圖書角，因為班級是學生學習、交流、閱讀的主陣地。建議同學們“為班級獻上一、二本書”的活動。為了獲得家長的理解與支持，我們常常用不同的方式進展家訪，并且每學期都召開一次家長會，讓家長捐贈書籍或錢由班主任統一購置，豐富每個班級的讀書角，讓他們支持子女購置書報，為孩子們定期買書，催促孩子們看書。在保證一定圖書量的根底上，我們提倡生生互動，學生把看過的書互相調換閱讀;班班互動，同年級圖書角的圖書定期交流，橫向交流，資共享。3.積極宣傳營造良好的家庭讀書氣氛閱讀才能是一個人終生學習的根底和最大的本錢。學校是孩子學習成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母是孩子的第一任老師，家庭、學校是孩子一生教育的兩個重要方面各自起著舉足輕重的作用。二者結合起來，相輔相成，將對孩子一生的成長，發揮不可估量的作用。我們利用家長會，開展親自共讀等活動，建議每個家庭親子共讀做到以下幾點：1、家長要以身作那么，自己也應該有閱讀習慣。2、替孩子創造一個很好的閱讀習慣，如：有自己的書房、書桌、書架等。3、家長要為孩子買一些書，也可與朋友交換書看。4、家長要和孩子一起讀書。通過班會、黑板報、國旗下的講話、宣傳欄等窗口，發放家長建議書,征求家長的意見，尋求家長的配合，形成家校讀書合力，提倡親子閱讀的理念，提倡親子閱讀的方法，引導家長為孩子營造一個書香型的家庭氣氛，“讓閱讀成為生活的一個重要內容”。二、落實措施，保駕護航20xx年我校