2/2收集整理，僅供參考2022年滄州職業技術學院

輔導員招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.大學生應當注重全面發展,提高自身素質，大學生的素質包括（）。A.思想道德素質B.身體心理素質C.文化素質D.專業素質【答案】：ABCD2.在入學前戶籍所在地應征入伍的高校應屆畢業生應于（）前將戶籍遷回入學前戶籍地。A.7月20日B.7月15日C.7月30日D.6月30日【答案】：C3.教育部《關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》強調,要加大博士學位論文抽檢范圍和力度,每年抽查比例不低于（）A.2%B.3%C.6%D.5%【答案】：D4.《教育部關于加強學術道德建設的若干意見》中指出,高等學校是（）的重要基地。A.人才培養和素質教育B.高等教育和素質教育C.高等教育和科技創新D.人才培養和科技創新【答案】：D5.高等教育的任務是培養具有（）和實踐能力的高級專門人才，發展科學技術文化,促進社會主義現代化建設A.冒險精神B.創新精神C.獨立精神D.求知精神【答案】：B6.2018年教育部印發的《新時代高校教師職業行為十項準則》中的（）是底線，是高校教師不可觸碰的紅線，也是一份“預防保健手冊”。A.常規性規定B.禁行性規定C.日常性規定D.倡議性規定【答案】：B7.教師在教育教學活動中對學生各種表現，特別是對意外情況和偶發事件，能夠及時作出靈敏的反應，并采取恰當措施和解決問題的特殊能力是指教師的（）A.教學效能感B.教學反思C.教育機智D.教學監控能力【答案】：C8.在教學中為了實現知識的遷移，教師應該應用（），使學生在學習和思維中將事物的非本質屬性從本質屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯系。A.概念B.變式C.基本原理D.教材結構【答案】：B9.高等教育的負向功能的基本特征不包括（）。A.難以消除性B.可減低性C.延遲性D.自由性【答案】：D10.“‘教學永遠具有教育性’，這是教學活動的一條基本規律”，這句話表明教師應該（）。A.關注學生的情緒生活和情感體驗B.關注學生的道德生活和人格養成C.關注每一位學生D.關注學生的成長【答案】：B11.高等學校以學科為基礎，具有鮮明的（）和學科忠誠。A.學科特性B.學科信仰C.學科規訓D.學科方向【答案】：C12.教師職業道德在全社會道德體系中處于（）和主干地位。A.主導B.首要C.重要D.核心【答案】：D13.高等學校教師專業素養的基本要素是（）。A.專業人格B.專業信仰C.專業精神D.專業知識【答案】：D14.在開始教學活動之前，預先對教學目標中規定的且需要學生形成的能力或品格的構成成分及其層次關系進行深人細致的分析，并據以確定促使這些能力或品格習得的有效教學條件。這一過程是（）。A.教學設計B.教學任務分析C.C教學測量D.教學評價【答案】：B15.教師為了保證教學達到預期目的而在教學的全過程中，將教學活動本身作為意識對象，不斷地對其進行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調節的能力是指教師的（）A.教學監控能力B.教學反思C.教學效能感D.教育機智【答案】：A16.一個人面對問題情境時，不墨守成規，不鉆牛角尖，能隨機應變，觸類旁通，對同一問題想出多種不同類型的答案，這表明其思維具有（）。A.指向性B.流暢性C.變通性D.獨創性【答案】：C17.某大學生情感細膩，多愁善感，比較孤僻多疑。其氣質類型屬于（）。A.粘液質B.抑郁質C.多血質D.膽汁質【答案】：B18.在皮亞杰的認知發展理認中，守恒性和可逆性出現在（）階段A.具體運算階段B.形式運算階段C.感知運動階段D.前運算階段【答案】：A19.在品德形成過程中，個體在頭腦中形成有關“應當——不應當”的社會道德行為準則，這屬于（）。A.道德行為B.道德認識C.態度定勢D.道德信念【答案】：B20.（）標志著一個人的獨特性，并反映人的自然性與社會性的交織。A.性格B.氣質C.能力D.人格【答案】：D21.本次修改的《民辦教育促進法》最大的亮點在（）。A.民辦教育非營利性質B.分類管理C.民辦學校法人屬性的定位D.民辦學校的身份【答案】：B22.在操作技能形成過程中，使已經掌握的局部的個別的動作固定下來，并使各種動作成分相互結合，成為定型的、一體化的動作。這個過程是（）。A.自動化階段B.操作分解階段C.操作聯系階段D.認知階段【答案】：C23.依活動過程的特點，可以將動機分為（）。A.外部動機和內部動機B.交往動機和威信動機C.近景動機和遠景動機D.社會動機和局部動機【答案】：B24.下列哪一項不是受教育者接受學習需遵循的原則?A.終身教育原則B.男女平等原則C.扶助經濟困難群體原則D.學習知識和技能原則【答案】：D25.重慶市教委提出：通過開展"2＋2"項目推進學校全面實施素質教育，"2＋2"項目應是下列哪些技能的組合（）①兩項體育技能②兩項藝術技能③兩項科技技能④一項體育技能⑤一項藝術技能⑥一項科技技能A.①②B.②③C.①⑤⑥D.②④⑤【答案】：C26.關于大學生情緒情感波動性的原因，下列分析不正確的是（），A.與大學生的心理發展有關B.與大學生的社會性發展有關C.與大學生的生理發展有關D.與大學生的人際關系發展有關【答案】：D27.關于如何改變人文教育的落后狀況,下列說法錯誤的是（）A.在專業教育中補充人文教育的內容B.開設人文學科方面的課程C.在整個教育活動中滲透人文教育D.使人文教育在高等教育中處于支配地位【答案】：D28.評價教師某道德行為時，應該（）。A.根據該行為的的效果B.對該行為的影響因素進行綜合分析C.根據該行為的目的D.根據教師一貫的品質【答案】：B29.高等教育由（）實施。A.高等學校和其他高等教育機構B.大學和高等?？茖W校C.大學和獨立學院D.大學和科研機構【答案】：A30.對我國高等教育基本制度作出明確規定的是（）。A.《中華人民共和國教師法》B.《中華人民共和國職業教育法》C.《中華人民共和國高等教育法》D.《中華人民共和國教育法》【答案】：C31.既是大學生走向成熟必不可少的能力，又是他們走向成熟的重要體現的是（）。A.自我反省能力B.自我教育能力C.自我調節能力D.自我批判能力【答案】：B32.下列哪種課程觀沒有體現“學習者是課程主體”的思想（）。A.課程即復雜會話B.課程即知識C.課程即活動D.課程即經驗【答案】：B33.下列表述中關于心理健康的表述，錯誤的是（）。A.心理健康的狀態具有連續性B.心理健康的狀態具有相對性C.心理健康的狀態具有可逆性D.心理健康的狀態具有穩定性【答案】：D34.教師要關注（）學生的全面發展A.智障學生B.優秀學生C.單親家庭學生D.每一位學生【答案】：D35.對學習時間的管理屬于（）學習策略？A.精細加工策略B.資源管理策略C.元認知策略D.組織策略【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.大學生心理健康的標準包括：基本心理能力、內外協調適應以及（）。A.情緒情感穩定B.角色與功能協調C.良好的智力水平D.良好的學習能力【答案】：ABD37.下面有關教師為人師表的特征正確的是（）。A.為人師表缺乏可操作性B.為人師表具有鮮明的示范性C.為人師表具有突出的嚴謹性D.為人師表具有較弱的激勵性【答案】：BC38.學術誠信的三項簡單而有效的原則為（）。A.當你介紹研究資料時，你應該公正真實地介紹它們B.如果你使用了別人的工作，你要公開準確地引注它C.當你發表言論時，你應該就熟悉的領域陳述真實的想法D.當你聲稱自己做了某項工作時，你確實是做了【答案】：ABD39.以下關于價值觀問題的說法正確的是（）。A.核心價值觀是一個社會中占主流地位、起支配作用的核心理念B.價值觀是處理各種價值問題時所持有的比較穩定的立場、態度和觀點的總和C.價值觀是人們在實踐中形成的對于價值、價值關系的一般看法和根本觀點D.核心價值觀是一個社會必須長期普遍遵循的基本價值準則，具有相對穩定的特點【答案】：ABCD40.下列關于奉獻的表述中，你認為不正確的是（）。A.奉獻是企業立足于社會的道德資本B.奉獻是企業發展的政治資本C.奉獻無法給企業帶來經濟利益D.奉獻意味著自己吃虧【答案】：BC41.以下有助于大學生心智技能形成的教學指導是（）。A.促進產生式知識的自動化B.指導學生科學練習C.加強學生的語言表達能力訓練D.促進學生程序化知識的形成【答案】：ABCD42.從業人員在工作中必須遵守的行為準則有（）。A.替同事著想，給同事方便B.工作認真負責C.尊重同事隱私D.寬容諒解【答案】：ABCD43.社會主義職業道德修養包括（）。A.職業道德情感修養B.職業道德意志修養C.職業道德行為修養D.職業道德認識修養【答案】：ABCD44.以下屬于布魯納發現學習理論的觀點有（）A.學習者不是被動地接受知識，而是主動地獲取知識。B.學習過程就是在新舊知識間建立實質性和非人為的聯系C.學習的實質是學習者主動地形成認知結構D.教材具有結構性是發現學習的必要條件【答案】：ACD45.關于人生的社會價值說法正確的是（）。A.一個人對社會和他人的貢獻越小，價值就越小B.一個人有損社會和他人，就是有負價值C.一個人對社會和他人沒有貢獻，就沒有價值D.一個人對社會和他人的貢獻越大，他的價值就越大【答案】：ABCD46.在教師道德行為評價中，校內外輿論、教育傳統習慣和教師內心信念間的關系是（）。A.當校內外輿論、教育傳統習慣不符合教師需要時，會引起教師內心沖突和矛盾，甚至可能動搖教師的內心信念B.當校內外輿論、教育傳統習慣符合教師需要時，會增強教師內心信念C.教師內心信念的形成和鞏固，要受到校內輿論和教育傳統習慣的熏陶和影響D.教師內心信念又構成校內外輿論、教育傳統習慣形成的基礎，教師內心信念的形成，又會促使校內外輿論的形成，并使教育傳統習慣活動良性發展【答案】：ABCD47.下列有關教師人格的看法正確的是（）。A.是教師群體共有的心理特征B.教師的人格直接關系到教育效果和成敗C.是教師在教育活動中表現出的認知、情感、性格等特質D.是教師群體共有的思想行為特質【答案】：ABCD48.不合理信念的特征有（）。A.認知偏差B.糟糕至極C.過分概括D.絕對化要求【答案】：BCD49.以學科或專業為基礎,分門別類地培養高級專門人才的教育是（）。A.職業教育B.基礎教育C.高等教育D.專業教育【答案】：CD50.職業道德行為評價的基本方式（）。A.內心信念B.職業習俗C.法律規范D.社會輿論【答案】：ABD51.影響我國高等教育的基本調節力量是（）。A.國家宏觀