人教版八年級上冊第二單元第四課第二框依法履行義務授課人：【教學設計】附：八年級道德與法治教學案（學生學習案）課題依法履行義務課型新授主備人時間審核教學目標1．知識目標：知道公民權(quán)利義務相統(tǒng)一的特點，了解法定義務須履行的要求，知道違反義務須擔責，必須承擔相應的法律責任。2．能力目標：增強對權(quán)利義務相統(tǒng)一道理的理解能力，養(yǎng)成自覺依法履行義務的好習慣，法律要求做的必須去做，法律禁止做的堅決不做。3．情感態(tài)度價值觀目標：明確權(quán)利義務相統(tǒng)一的特點，明確依法履行義務的要求和違反義務應承擔的法律責任，增強責任意識、權(quán)利意識和義務意識，培養(yǎng)正確的權(quán)利義務觀。教學重重點法定義務須履行教學難點權(quán)利義務相統(tǒng)一違反義務須擔責教學方法講授法、討論法、點撥法教具多媒體學生預習案閱讀課文內(nèi)容，回答下列問題一、權(quán)利義務相統(tǒng)一1.權(quán)利和義務的關(guān)系公民的權(quán)利與義務權(quán)利的實現(xiàn)需要的履行,義務的履行促進的實現(xiàn)。2.公民既是合法權(quán)利的，又是法定義務的。3.公民的某些權(quán)利同時也是義務。例如和。4.正確對待權(quán)利和義務堅持權(quán)利和義務相統(tǒng)一,任何公民既不能只享受而不承擔，也不應只承擔義務而不享受。我們不僅要增強依法行使權(quán)利,而且要增強，自覺履行法定的義務二,法定義務須須履行法定義務是由我國規(guī)定的,具有。自覺履行法定義務,是公民不可推卸的。法律要求做的。法律禁止做的。三,違反義務須擔責1.在社會生活中，公民實施了的行為，或者沒有實施的行為，都是的行為。2．公民違反民事法律,應當依法承擔；違反行政法律,應當依法承擔；違反刑事法律,構(gòu)成犯罪的,應當依法承擔。新課講授案情境導入：播放視頻板書——依法履行義務共同探究：運用你的經(jīng)驗：權(quán)利組：說出一項你所享受的權(quán)利，說說這一權(quán)利的實現(xiàn)需要他人付出怎樣的努力？義務組說出一項你所履行的義務，說說履行這一義務對自己和他人具有什么意義？教師歸納總結(jié)權(quán)利義務關(guān)系的前兩個方面探究一：通過漫畫和圖片理解權(quán)利義務的第三和第四個方面小品表演：回答怎樣對待權(quán)利義務關(guān)系？探究二：通過視頻讓學生知道法定義務須履行，并思考為什么法定義務必須履行.探究三：通過圖片和案例，思考怎樣履行法定義務？探究四：通過案例分析來理解違反法定義務須擔責三：課堂總結(jié)：談收獲四：踐行指導：學生寫倡議書以指導自己的行為。五：教師寄語:二次備課二次備課教學反思：教學反思：講的多，學生活動少，學生參與度不太高八年級道德與法治教學案（教師備課案）主備：審核：備課時間：課題依法履行義務課型新授教學目標1．知識目標：知道公民權(quán)利義務相統(tǒng)一的特點，了解法定義務須履行的要求，知道違反義務須擔責，必須承擔相應的法律責任。2．能力目標：增強對權(quán)利義務相統(tǒng)一道理的理解能力，養(yǎng)成自覺依法履行義務的好習慣，法律要求做的必須去做，法律禁止做的堅決不做。3．情感態(tài)度價值觀目標：堅持權(quán)利義務相統(tǒng)一，勇于承擔自己的責任，增強社會責任感，增強義務意識，自覺履行自己的義務，體味履行義務對個人、社會、國家的價值教學重點法定義務須履行教學難點權(quán)利義務相統(tǒng)一違反義務須擔責教學方法講授、討論法、點撥法教具多媒體教學過程:一、情境導入：播放視頻板書——依法履行義務二、共同探究：板塊一：權(quán)利義務相統(tǒng)一（板書）運用你的經(jīng)驗：（學生討論）權(quán)利組：說出一項你所享受的權(quán)利，說說這一權(quán)利的實現(xiàn)需要他人付出怎樣的努力？義務組說出一項你所履行的義務，說說履行這一義務對自己和他人具有什么意義？教師歸納總結(jié)：權(quán)利義務的關(guān)系是怎樣的？權(quán)利義務相統(tǒng)一公民的權(quán)利和義務相互依存、相互促進。公民權(quán)利的實現(xiàn)需要義務的履行，公民義務的履行促進權(quán)利的實現(xiàn)。展示漫畫，學生思考：你贊同他們的觀點嗎？為什么？教師總結(jié)：公民既是合法權(quán)利的享有者，也是法定義務的承擔者。展示圖片，學生思考：你看出了什么？學生回答。教師總結(jié)：公民的某些權(quán)利同時也是義務。小品表演：甲：賣了、賣了，我的東西貨真價實、物美價廉，快來看，快來買啊！乙：大哥，我買權(quán)利甲：不賣，凈想好事。丙：大哥，我買義務。甲：不賣，憨家伙。丁：大哥，權(quán)利義務我都要。甲：好的，兄弟，都賣給你。教師總結(jié)：怎樣對待權(quán)利義務關(guān)系？（1）堅持權(quán)利和義務相統(tǒng)一，任何公民既不能只享受權(quán)利而不承擔義務，也不應只承擔義務而不享受權(quán)利。（2）我們不僅要增強權(quán)利意識，依法行使權(quán)利，而且要增強義務觀念，自覺履行法定義務。板塊二：法定義務須履行播放視頻學生思考并回答：這個視頻說明了什么？學生回答:法定義務須履行，學生思考:為什么法定義務必須履行.（學生回答）學生看圖片回答:這些義務哪些是當前正在履行的義務？哪些是將來要履行的義務？教師強調(diào)：這些義務都是法律要求我們必須做的。以案說法：小斌等幾個15歲的學生多次糾集在一起，使用暴力言語威脅等手段，搶劫其他未成年人財物，后被公安機關(guān)抓獲。經(jīng)法院審理，小斌等人的行為構(gòu)成搶劫罪，被判有期徒刑小斌等人因觸犯刑法身陷牢獄，我們從中得到怎樣的警示？學生回答：法律禁止做的堅決不做思考總結(jié)：怎樣履行法定義務？（討論回答）（1）我們要依法履行公民義務，法律要求做的，我們必須去做（2）我們要依法履行公民義務，法律禁止做的，我們堅決不去做板塊三：違反義務須擔責師生共同分析：什么是違反法定義務的行為？學生回答：在社會生活中，公民實施了法律禁止的行為，或者沒有實施法律要求做的行為，都是違反法定義務的行為。學生閱讀教材討論回答：周女士子女、小成爸爸、金某違反了什么法律？承擔什么責任？教師提供了一點法律知識：民事法律：如：民法通則、合同法、婚姻法、物權(quán)法、繼承法、民事訴訟法等等行政法律：如：交通安全法、治安管理處罰法、行政許可法、行政處罰法、行政復議法、行政訴訟法、國家賠償法等等刑事法律：如刑法等等學生回答。學生做連線題加以鞏固學生總結(jié)：公民違反法定義務應承擔什么責任？教師展示課件：公民違反法定義務應承擔什么責任？公民違反法定義務，應當依法承擔相應的法定責任公民違反民事法律，應當依法承擔民事責任公民違反行政法律，應當依法承擔行政責任公民違反刑事法律，構(gòu)成犯罪的，應當依法承擔刑事責任我的收獲學生談自己的收獲，教師再展示1、權(quán)利和義務的關(guān)系是怎樣的？2、怎樣正確對待權(quán)利和義務的關(guān)系？3、為什么法定義務必須履行？4、怎樣履行法定義務？5、什么是違反法定義務的行為？6、違反法定義務行為應承擔什么責任？踐行指導：作為一名公民，今后在家庭、學校、社會怎樣去依法履行義務，任選一方面，寫一份倡議書五、教師寄語：依法二字要記清履行義務記心間權(quán)利義務相統(tǒng)一法定義務須履行違反義務須擔責二次備課改進：教學反思：語言還需要精煉一些，學生參與度再高一些人教版八年級上冊第二單元第四課第二框依法履行義務授課人：【學情分析】初中階段是學生成長的一個重要階段,是學生由兒童時期向青少年時期過渡的階段在這一階段,學生參與社會生活的領(lǐng)域不斷擴展,他們不僅需要知曉法律規(guī)定的權(quán)利,對自身所擁有的權(quán)利有明確的認識與理解,知道怎樣保護自己的權(quán)利,而且,他們也需要知曉自己應盡的義務,理解履行義務的社會價值,自覺樹立義務觀念,承擔起對國家和社會的責任。近年來的教育實踐表明,初中學生義務觀念缺失、責任感缺乏已成為一個不容忽視的教育問題。有的學生義務觀念淡薄,只懂得強調(diào)自身的權(quán)利,不愿盡義務或在盡義務時提出諸多要求。他們沒有認識到權(quán)利與義務相互依存,只有履行義務才能實現(xiàn)自己的權(quán)利改革開放以來,我國經(jīng)濟水平不斷提高,初中學生生活學習條件大為改善,他們大多數(shù)是獨生子女,從小生活在國家,社會和家長的呵護之下,有的學生逐步養(yǎng)成了以自我為中心的個性，只追求個人享受，只要求別人為自己服務，缺少對他人和社會的關(guān)懷，更談不上對他人,社會和國家的義務感和責任感,很少考慮自己對他人、對社會、對國家應盡的義務。初中階段正是學生樹立義務觀念和形成責任感的重要時期。青少年普遍有比較強的自我意識，他們的人生目標、現(xiàn)實行為和思維方式都有鮮明的自我傾向，價值觀也帶有比較多的功利色彩,現(xiàn)實中多以物質(zhì)目標為準則。加之生活在經(jīng)濟快速發(fā)展、人民生活水平普遍提高的時期,他們受到了過多的寵愛,缺乏磨煉,對于人生的艱難缺少思考,在社會責任感方面普遍存在知行脫節(jié)、行動不力等問題基于以上考慮,教材第四課設計了“公民基本義務”“依法履行義務”兩框內(nèi)容,應該履行的基本義務,同時體味其對自己、社會和國家的價值,知曉違反義務應當承擔相應責任,從而增強義務意識、責任意識,情得正確對待公民義務,依法履行義務;幫助學生樹立正確的公民意識,形成健全的公民人格,不斷提升公民素養(yǎng),努力做一個負責任的公民。人教版八年級下冊道德與法治第二單元第四課第二課時依法履行義務授課人：【效果分析】學習了《依法履行義務》這一課，我感覺學生的參與度，積極性都很高，基本上達到了預期的效果。我為了提高學生興趣，采用了學生平時常見的事例、漫畫、小品表演等方式。在學習過程中，我抓住學生的好奇心理，設置了比賽、漫畫、案例、視頻等調(diào)動了學生的積極性，同時采用的視頻是最近剛發(fā)生的，非常具有說服力，能結(jié)合社會實際。從授課效果來看，基本上達到了預期的效果。但是也存在教師指導方面的不力，學生還是不太善于表達、總結(jié)。今后授課時需要教師去想辦法解決。人教版八年級上冊第二單元第四課第二框依法履行義務授課人：【教材分析】《依法履行義務》是八下道德與法治第二單元第四課第二框的內(nèi)容，本框內(nèi)容重點讓學生理解權(quán)利和義務的關(guān)系，并學會處理權(quán)利義務的關(guān)系，同時知道法定義務必須履行，違反法定義務的行為要承擔一定的法律責任。本框共安排三目內(nèi)容，包括權(quán)利義務相統(tǒng)一、法定義務須履行、違反義務須擔責。為了激發(fā)學生興趣，教材為了更貼近生活、貼近實際，教材采用了“運用你的經(jīng)驗”、“探究分享”、拓展空間幾個環(huán)節(jié)，同時采用了一些事例，漫畫、案例等增強了教材的趣味性、故事性。讓學生感覺像在看故事書一樣。通過對本課的分析，我認識到讓學生學會依法履行義務，增強學生的法治意識，增強社會責任感，把這節(jié)課的內(nèi)容真正用來指導學生在家庭、學校、社會中的行為，以達到本節(jié)課的教學目的.人教版八年級下冊道德與法治第二單元第四課第二課時依法履行義務授課人：【評測練習】一、單項選擇題(以下各題的四個選項中,只有一個是最符合題意的,請把該選項前面的字母填在題目的括號內(nèi))1.“茍利國家生死以,豈因禍福避趨之。”這句話說明（）A.我們應該充分享受自已的權(quán)利B.我們可以多享受權(quán)利,少履行義務C.我們應該認真履行所承擔的義務D.我們可以只享受權(quán)利,不履行任務2、復旦大學研究生林森浩將劇毒化合物注入飲水機槽，致使同寢室的黃洋中毒死亡，法院以故意殺人罪一審判處林森浩死刑,剝奪政治權(quán)利終身。這個案件給我們的啟示有①實施法律所禁止的行為,會受到法律制裁②法律禁止做的,我們堅決不做③法律所禁止的行為也是道德譴責的行為④要樹立法制觀念,忠實履行義務A.①②③B.①②C.①④D.①②③④3.河南幾位“90后”青年因逃避服兵役,受到“不得錄用為公務員,兩年內(nèi)禁止出國(境)和升學”的嚴肅處理。這說明①公民享有廣泛的權(quán)利②權(quán)利與義務是統(tǒng)一的,權(quán)利不可放棄③法定義務具有強制性④公民要自覺履行法律規(guī)定的義務A.③④B.①④C.②④D.②③4.只想權(quán)利而不愿履行義務,想多享受權(quán)利而又少履行義務”,這種行為和觀念錯在A.沒有認識到權(quán)利和義務是相互依存、相互促進的B.沒有認識到權(quán)利對自已是有益處的C.沒有珍惜自己享受的法定權(quán)利D.沒有認識到享受權(quán)利才能履行義務5.公的某些權(quán)利同時也是義務,下列既是公民的基本權(quán)利又是公民的基本義務的有（）①勞動②受教育③監(jiān)督督④選舉A.①②B.③④C.②④D.①③6．法定義務是由我國憲法和法律規(guī)定的,具有A.普遍性B.統(tǒng)一性C.公益性D.強制性7．材料一：觀察下邊漫畫厚此薄彼材料二：人民網(wǎng)合肥2018年（李家林）1月5日，在合肥火車站，一列由蚌埠南開往廣州南的列車停靠合肥站時，一名女子以等丈夫為由，強行阻攔列車關(guān)門發(fā)車。造成該列車晚點發(fā)車，1月9日下午，廬陽區(qū)教體局召開局黨委會，對此事件作出如下處理：一、責成當事人羅某某立即停職檢查，1月10日上午，羅某到合肥站公安派出所主動承認錯誤。羅某的行為涉嫌“非法攔截列車、阻斷跌路運輸”，擾亂鐵路車站、列車正常秩序，違反了《鐵路安全管理條例》第77條規(guī)定，依據(jù)該條例95條規(guī)定，公安機關(guān)責令羅某認錯改正，對羅某處以2000元罰款。(1)材料一漫畫中物的行為對嗎?為什么(2)在我國,權(quán)利和義務具有怎樣的關(guān)系?(3)公民應該如何對待自己的權(quán)利和義務?(4)材料二告訴我們應該怎樣履行自己的義務?(5)對羅某處以2000元罰款，明了什么人教版八年級下冊道德與法治第二單元第四課依法履行義務授課人：【課后反思】上了這一節(jié)《道德與法治》，感觸良多，以下為我的反思。1.上課評價過少。上課時對學生評價單一。比如“你真聰明”“說的真好”，不能夠根據(jù)學生的回答給予有效評價。這應該是一個長期的學習過程，不能讓學生覺得自己的思考沒有受到贊賞。