1088的學習工作中帶來幫助！1秀教案《奇特的紙桌》，僅供參考，期望能夠幫助到大家。[教材簡解]是密不行分的，畫畫，做手工，寫字都需要用到紙。活動《奇特的紙桌》的設計靈感來自區域活動，一天，手工區的樂樂將紙折成一張桌子，然后在紙桌上放雪花積木，他一邊放一邊數。樂樂觀察我快活的20象思維，他們寵愛做做玩玩，寵愛自己動手操作，并已經具備了肯定進展水平，選擇設計了本次活動。為幼兒供給動手操作的時機、激發他們的學習熱忱和古怪心與探究的欲望。[設計理念]習熱忱和古怪心。就像杜威先生所說：“兒童有調查和探究的本能，與溝通、共享彼此的閱歷，來解決不同的問題，到達不同的目的。[目標預設]1、樂于探究，并能在活動中樂觀參與，大膽創。[活動預備]1、每人兩張大小、外形一樣的紙，固體膠、記錄紙、記號筆沒人一份。2、一樣大小的雪花片假設干[教學過程]一、設疑導入，激發幼兒的學習興趣。1、師：小朋友這是什么?幼：折、卷2、師：前些天我的`朋友告知我，她能用兩張紙，一張做桌面，一張做桌腿組合成一張一條腿的桌子，你覺得這張紙桌能站起來嗎?幼：不能站起來、站起來幼：有4、師：好，假設給你兩張紙，你能做成一張一條腿的桌子還要讓它站起來嗎?你預備怎么來做這條腿呢?你有什么好方法?(幼兒爭論)評析：活動一開頭，以疑問為線索，“兩張紙能做一張一條腿的紙桌嗎?”開放探究活動，激發幼兒的學習興趣。二、嘗試制作紙桌，探究桌腿的多種制作方法。1、師：在你們的桌上有每人兩張紙，請小朋友開動腦筋，來做23、集中爭論：“我的紙桌站起來了”(用語言結合實物表述)。師：你是怎樣做的桌腿，讓它站起來呢?你的桌腿是什么外形的呢?1：用折的方法：將紙對折立起來變小山型2：用折的方法：將紙三折變成門型3：用折的方法：將紙四折變扇型4：用卷的方法：將紙卷成圓型4、師小結：紙的本領很大，通過折、卷的方法，轉變它原來的外形后，可以“站”起來，變成一張一條腿的桌子。評析：這一環節主要承受獨立探究法，閱歷法，操作法，溝通爭論盡量不介入，只是適時的點撥，確定，并鼓舞幼兒不輕易放棄。為幼兒制作后的爭論“你的紙桌站起來了嗎?”留出了很大的空間。最終幼兒介紹自己的制作方法，共享彼此的閱歷，在說中學，聽中學，幼兒才是學習的真正的仆人。不同的。1、師：你的紙桌上能放東西嗎?2、師：在紙桌上輕輕地平放雪花積木，看看哪種外形的桌腿最牢，桌面上放的積木最多?3、師：出示記錄表。你覺得紙桌上能放幾個積木，請你把你的猜測數量記錄在格子中。4、幼兒將自己的猜測記在格子里。5、幼兒嘗試在將紙桌上放積木。6、師：你的紙桌上放了幾個雪花片?它是什么外形的桌腿?你覺察哪種外形的桌腿比較牢?(引導爭論)7、師小結：圓柱體桌腿的紙桌，放的積木數量最多，承受重量的本領最大。評析：在這一環節中，承受玩耍的形式，營造探究學習的氣氛。的承受力的影響，讓幼兒在問題情景中去思考，去尋求答案。四、引發的探究點，延長探究。1、師：剛剛，我們通過操作，得出圓柱體的桌腿的桌子承受力的本領更大，還有沒有像圓柱體的桌腿一樣，有一個支撐面的紙桌，在桌上可以放很多積木呢?2、師：那一樣外形的桌腿，假設我們轉變它的高矮，胖瘦，承受力又會有什么變化呢?我們下次再來試試，好嗎?評析：在這一環節中，引導幼兒大膽想象，從而促進幼兒集中性力機制。大班紙的教案第2篇 活動目標1、讓幼兒了解報紙的制作、用途和可回收性。2、探究多種玩報紙的方法,培育幼兒的合作力量。3、進展幼兒的想象及制造力量,并提高其解決問題的力量。4、增進參與環境布置的興趣和力量，體驗成功的歡快。教學重點、難點活動重點：進展幼兒運動力量活動難點：培育幼兒制造思維力量活動預備1、家園共同收集廢舊報紙。2、水彩筆、剪刀、膠水、訂書機等。3棒?；顒舆^程1、教師為訂《青少年報》的幼兒發放報紙,導入課題。(1)人們為什么要訂報紙?(3)報紙有哪些特性?2,B3、幼兒相互談論,共享報紙的其他特性。報紙可以折、剪、粘貼,報紙可以回收利用。4、幼兒觀看報紙相關的編輯、印刷、投遞的錄像資料。5、幼兒一起閱讀《青少年報》。二、體育活動:好玩的報紙1、師:今日教師要和小朋友一起用報紙玩玩耍,請小朋友試一試報紙有哪些玩法。提示幼兒玩法要與別人不一樣。2、幼兒自由探究.漸漸向前走;把報紙平放在胸前,快速向前迎風跑;把報紙折成小飛機鋼絲的玩耍。幼兒自由探究合作玩報紙玩耍,教師觀看記錄:把報紙卷成棒,二人擊劍;二人背對背夾報紙側行走;把報紙放在身后當作尾巴,玩抓尾巴的玩耍;幼兒面對面把報紙拉平,另一幼兒快跑過去,玩沖破高墻的玩耍;兩個幼兒拉著報紙離地肯定高度,玩從下面鉆、爬“山洞”的玩耍;把報紙揉成紙球相互拋接……三、美術活動:制作報紙時裝1、教師激發幼兒制作時裝的興趣。2、教師介紹所供給的各種材料和使用方法。3、幼兒商量爭論如何設計自己寵愛的時裝,教師表揚大膽想象、有創意的幼兒。4師提示幼兒將報紙碎屑放進可回收垃圾桶中)5、幼兒相互賞識秀麗的報紙時裝。教學反思本活動所選擇的報紙常見易找,是很好的動手動腦操作材料．通過活動,幼兒的.環保意識增加了,并知道了報紙的制作程序和可以回收使用的特點。動探究,并情愿把自己所想、所做的跟教師和同伴共享,其思維力量、程度的進展。能。大班紙的教案第3篇 【活動目標】1、感受硬板紙、圖畫紙和面巾紙的不同質地，初步了解它們各自的作用。2、鼓舞幼兒大膽操作探究，并樂于動腦思考問題。3、在競賽中體驗團隊的榮譽感和競賽的精神?！净顒宇A備】1、三組操作材料：一組為一筐硬板紙，一組為一筐圖畫紙，一〔每組材料中都有一些進展過對折，另有一些畫有蘋果輪廓〕2、每小組兩個小筐蠟筆，每個幼兒一個粘有泥巴的海洋球。3、競賽記錄表一份〔教師用〕?！净顒舆^程】1、提出任務“今日，我們三組小朋友，要來進展一次好玩的競賽！”出示教師記錄表，“分別是搭房子，給蘋果寶寶穿衣服和給雞蛋寶寶擦臉，看看哪一組會贏！”2、完成任務`材料一導和幫助，看哪一組的房子建得最快最好。競賽給蘋果寶寶穿衣服：鼓舞幼兒用蠟筆給繪畫在紙上的蘋果寶寶涂色，看看哪一組的涂色最快最好。競賽給蛋寶寶擦臉：鼓舞幼兒用本組的材料幫蛋寶寶擦干凈臟臟的臉，看看哪一組擦得又快又干凈。3、每一次小活動完畢，教師除評出最好的作品外還要對其他作點評。同時，教師引導幼兒區分不同質地的紙張具有不同的用途?！净顒友娱L】找一找幼兒園里和家里還有哪些紙，它們的質地和用途有哪些?！拘Чu析】1、形式活潑生動穎這次活動設計為小組競賽的形式，符合幼兒樂觀動腦動手的主動性，有效促進了幼兒的主體活動和力量進展。2、借助三個小的活動載體，通過幼兒的親身操作實踐，增加了類型紙的不同作用。3、對于每一個小組的作品，教師都賜予充分確實定和表揚。使活動的興趣。41、感知紙的特性，覺察其不同的吸水性。2、體會探究活動的樂趣，有樂觀探究的欲望。3、生疏記錄紙，學習記錄的方法，同伴之間能團結協作。4、培育幼兒的觀看力和動手操作力量。5、初步了解紙的小常識。活動預備：12、材料：毛邊紙、報紙、牛皮紙假設干；記錄紙人手一份；臉盆假設干?；顒舆^程：〔一〕生疏報紙、毛邊紙、牛皮紙。1、讓幼兒摸一摸，初步感覺紙質的不同。今日紙條寶寶我們做玩耍，看看有哪些紙條寶寶，你們生疏〔〕它們的名字是：牛皮紙、皺紋紙、毛邊紙。我們來摸摸它們，和它們打個招呼吧！2、讓幼兒動手撕紙，進一步感覺紙質的不同。紙條寶寶會變魔術，變變變，看，他們變成什么了？〔小紙片〕是怎么變的？〔用手撕的〕請你們來變變看。在變的時候，哪種紙條寶寶最簡潔變成小紙片呢？〔毛邊紙〕3、猜一猜，誰吸水快。假設把這三種紙放進水里會怎么樣？誰吸水最快呢？〔二〕玩耍：好玩的紙1、玩紙船假設把這三只小船放進水里，猜猜誰會最先沉下去？介紹記錄紙，學習記錄方法：小朋友們猜的都不一樣，我在牛皮紙標記的下面打個鉤?！?微小的變化，并進展記錄?！蔡崾居變翰荒苡檬峙鲂〈??！?、水中開花。紙寶寶心里很快活，變成了很多花，猜一猜把三種紙寶寶變的花放在水里，哪種紙花最先開放？把猜的在記錄紙的”其次幢房子里記錄下來。3候花瓣朝上，比較不同質地的紙在水中變化速度的差異。你覺察了什么？哪種花最先開放？將你的覺察記錄下來?！踩秤^看記錄表，爭論試驗的結果。1、幼兒表達，發表見解。我們把玩耍的結果都記錄下來了，在你們的記錄紙上，有沒有覺察什么隱秘？你覺察哪種紙吸水最快？為什么會這樣？〔由于這些紙吸水有快有慢〕2、小結：今日我們玩的這幾個玩耍，讓我們知道紙質不同，它吸水快，哪種紙吸水慢?；顒友娱L：1、在科學區和幼兒一起玩“小水滴賽跑”的玩耍，進一步了解不同紙質的紙吸水性的不同。2、收集各種各樣的紙，依據紙的性質了解其不同的用處。小百科：造紙術是中國古代四大制造之一，它與指南針，火藥，印刷術一起，給中國古代文化的富強供給了物質技術的根底。大班紙的教案第5篇 活動目標：1、幼兒在探究和實踐活動中，漸漸把握投擲的根本方法。2活動預備：紙飛機、塑料圈假設干等?；顒又攸c投擲的方法 手臂彎曲在肩上兩腳前后分開放，身體后仰，用力蹬地投向前方。活動流程活動身體------分散探究------集體玩耍 放松活動一、活動身體：1、隊列訓練2、預備操練習：運動仿照操二、分散探究：1、自由嘗試帶著幼兒到“飛機場”，告知大家：今日教師做指揮官，你們做飛行員，請大家拿起飛機練習一下，看看誰的飛機飛得遠。2、介紹方法：依據觀看，請幼兒說說“你的飛機為什么遠”。教師示范，邊用〔手拿飛機放肩上，身體往后靠一靠，預備開頭向上飛。〕再次分散練習。3、飛行員絕技表演：〔想到要射得高、對準目標〕4、競賽活動：小飛行員們的本領真大，現在我們分兩隊進展競賽。介紹規章：前面有三條不同顏色的`繩子，分別代表著不同的分數，等會兒我們競賽時要記分的。假設你的飛機飛在了紅繩內，就是分兩組進展〕并請6分、5分 的幼兒出列，教師賜予鼓舞。依據幼兒投擲狀況，再次穩固方法，請投得遠的幼兒示范，并幫助分數低的幼兒。其次次競賽。5、集體玩耍：打怪獸務，戰勝怪獸。這里旅程很遠，要經過太空隧道、銀河、火山，有肯定〔利用休閑區進展〕火星到了，瞄準目標，預備射擊，打！三、放松活動：1、怪獸被我們戰勝了，說說我們為什么會成功的？2、自由結伴玩耍。大班紙的教案第6篇 活動目標1、生疏多種紙并知道它們的名稱和用途。23、在活動中體驗探究的樂趣。活動預備1、每組預備一份：復印紙、卡紙、瓦楞紙、玻璃紙、報紙、皺紋紙2、音樂《木瓜恰恰恰》活動過程1、引起興趣“今日，教師帶來了一些特別的朋友，看看是誰呀?請你們去看一看、摸一摸、玩一玩你能覺察什么?”2、幼兒操作3、師幼爭論稱、用處。)是紙。是什么紙呢?有什么用?瓦楞紙可以用來布置環境白板紙可以畫畫、寫字，還可以折紙。牛皮紙可以包東西，報紙可以用來看的。皺紋紙也可以布置環境，還可以用來跳舞。教師小結：紙的本領真大，有的可以用來布置環境，有的可以寫字、畫畫，還有的可以看、了解我們身邊的、國家的事情、還有的可以用來包裹東西等等。不同的紙它的用途是不一樣的。(評析：一開頭以朋友的身份引出，使幼兒產生了一種親切感，紙的名稱和不同的用處，從而引起幼兒對紙產生探究的興趣。)4、探究紙發出聲音的方法，體驗不同的紙發出的不同聲音。第一次玩紙，探究不同的方法。的紙，我們去玩一玩、試一試，想一想，你能用什么方法讓紙發出聲音?把你的做法與感受與同伴表達。(幼兒操作)我用的是拍的方法和搓的方法。我用刮的方法和甩的方法，還有往兩邊拉的方法。我用了兩張牛皮紙上下拍打的方法。再次玩紙，體驗不同的紙發出的不同的聲音。這些紙發出的聲音一樣嗎?(幼兒玩紙)輕柔的.。有的紙發出“沙沙”的聲音了。教師小結:能讓紙發出的聲音有很多。有甩、拍、搓、彈、拉等有的是輕輕的、柔柔的聲音，還有發出“沙沙”的的聲音。(評析：給幼兒供給了兩次玩紙的時機，每次玩紙的要求各不一樣，是逐步提升的。在玩紙的過程中，通過幼兒自己的嘗試、比較覺察此環節中充分開闊了幼兒的思維。)5、選擇紙張為樂曲伴奏。自由選擇紙張伴奏。這么好聽的音樂假設用我們的紙來為它伴奏會不會更好聽呢?我們選擇一張自己寵愛的紙來嘗試一下吧。(幼兒選擇紙張)用不同的方法為樂曲伴奏。你想用哪些方法來伴奏呢?先用拍然后用彈再用搓的方法來伴奏。幼兒聽著音樂嘗試用不同的方法為樂曲伴奏。(評析：讓“紙能發聲”這一特性，在幼兒的感受中得以發揮，讓幼兒過了一把癮。享受音樂的美，體驗活動所帶來的歡快。)6、活動完畢這首《木瓜恰恰恰》在小朋友的伴奏下變的更加好聽了，原來很一般的紙還能為樂曲伴奏。其實我們生活中還有很多其它種類的紙，它們是不是也能發出聲音呢?請你們去找一找，玩一玩，再將能發出聲音的紙收集起來，放在我們的覺察室吧。(評析：活動中教師只讓孩子們探究了幾種較為常見典型的紙，其實生活中還有很多種類、質地、用途不同的紙，但是有的紙能發出利于培育幼兒的觀看力量和思維力量。)大班紙的教案第7篇 【活動目標】探究讓紙巾力氣變大的方法，感受紙巾的奇特。樂觀參與操作活動，想方法解決問題。體驗科學探究的樂趣?！净顒宇A備】擰好的紙繩假設干。【活動過程】(問題引入，激發興趣)幼兒操作探究用紙巾提起半桶水的.方法，初步感受紙巾的奇特。(探究操作，嘗試驗證)提出任務與要求：想方法用一張紙巾把油桶提起來。幼兒嘗摸索究，教師觀看，鼓舞幼兒樂觀動手，大膽嘗試，重點觀看幼兒用紙巾提起油桶的方法。溝通共享：你用紙巾把油桶提起來了嗎?你是怎么做的?幼兒再次探究用紙巾提起油桶的多種方法。(自主探究，共享溝通)幼兒操作探究，教師觀看指導，鼓舞幼