第2頁共2頁幼兒園小班語言教學方案樣本活動目標：1.觀察畫面了解故事內容，能說出故事中的主要角色和內容。2.嘗試用“____!請你吃棉花糖!”的句式進行講述。3.樂意表達自己的理解，體驗與朋友分享的快樂。活動準備：課件、三只大小不同的老鼠圖片、水果和動物圖片、一團棉花、棉花糖。活動過程：一、激發興趣。出示棉花糖，提問：今天老師帶來一樣很好吃的東西，看看是什么呀?棉花糖像什么?二、欣賞課件，理解故事。1.教師：好吃的棉花糖還有一個有趣的故事呢!2.樹林里有三只小老鼠，一只叫鼠老大，鼠老大，你好!鼠老大穿的什么顏色的衣服呀?一只叫鼠老二，鼠老二，你好!鼠老二穿的什么顏色的衣服呀?還有一只叫鼠小小，鼠小小，你好!鼠小小穿的什么顏色的衣服呀?3.它們住在一棟樓房里，數一數有幾層樓啊?鼠老大最胖，它住在一樓，鼠老二會住在幾樓呢?的三樓住的是誰呢?4.一天，鼠小小打開窗子，一朵云飄進來了。鼠小小一把抱住白云，白云又輕又軟。鼠小小抱著白云給鼠老二看，鼠老二說：“做個白云枕頭吧!”睡上云朵做的枕頭上有什么樣的感覺呢?5.鼠小小和鼠老二抱著白云給鼠老大看，你們猜一猜鼠老大想把白云做什么?穿上云朵做的棉襖感覺怎么樣?6.你們知道鼠小小想把白云做什么呢?三、體驗故事情節。1.大家都同意了，三只小老鼠把白云放在草地上，一起來做云朵棉花糖，他們在云朵里加了糖和許多水果，他們會加些什么水果呢?2.云朵棉花糖做好了，散發出一陣一陣的香味，小動物們聞到了云朵棉花糖的味道都來了，看看誰來了?邊觀察邊說出他們的名稱。3.動物朋友們都想吃棉花糖，三只小老鼠會怎么做呢?教師示范分棉花糖，并說“____!請你吃棉花糖!”4.那寶寶們誰愿意來幫小老鼠一起來分棉花糖啊?幼兒操作：用棉花為大家模擬分棉花糖，并學說“____!請你吃棉花糖!”5.三只小老鼠只剩下一點棉花糖，可是他們還是很開心，為什么呢?我們一起來問問他們：小老鼠，小老鼠，你們只吃了一點點棉花糖，怎么還這么高興啊?四、大家品嘗棉花糖。三只小老鼠做了好吃的云朵棉花糖，云朵棉花糖還會變魔術呢!瞧!它變成了小兔、愛心、小花!現在老師也來變一變，我會把云朵棉花糖變成什么呢?(邊唱歌邊發棉花糖)寶寶們!現在我們到教室里去看看老師還能把云朵棉花糖變成什么呢!幼兒園小班語言教學方案樣本（二）活動目標：1、結合已有生活經驗，樂于講述吃過哪些糖果以及吃糖果的感受。2、試運用“假如我是天空魔法師……”句型表達自己想像的各種神奇的雨。3、感知天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的甜蜜。活動準備：多媒體課件活動過程：一、小朋友，你們喜歡吃糖果嗎?都吃過哪些糖果?為什么喜歡吃它?(我喜歡吃，因為它很甜、我喜歡吃廣告里的那個彩虹糖，因為她有很多種顏色，很漂亮，一種顏色一個味道，可好吃啦!我喜歡吃QQ軟糖，它軟軟的，味道可好了。)師：看來，糖果不僅外觀漂亮，而且味道很好，深得大家的歡迎，要是小朋友剛才說的那些好吃的糖果像下雨一樣從天上落下來，那該多好呀!今天我們一起聽一個有趣的童話故事《糖果雨》。二、師講述故事。1、講述故事第一段，提問：有一塊云朵飄過，那是一塊什么云?(教.案出自：屈老師.教案網)這塊云下了一場什么雨?有些什么顏色的糖果?小孩子嘗的什么顏色的糖果?是什么味道?還有一個孩子嘗的什么顏色的糖果?是什么味道?他們嘗了糖果后說了什么話呀?2、講述故事第二段，所有的人都到了馬路上，他們是怎么想的?糖果多不多呀?(理解詞語密密麻麻)他們看到這么多糖果是怎么做的?(人們、老奶奶等等)3、糖果雨停了后，地上都是什么呀?糖果就象地毯一樣鋪滿了馬路，糖果踩在腳下發出了什么聲音呀?(咯咯咯咯地響)小孩子的書包里也都是什么呀?老太太看見這么多糖果是怎么做的?4、講述故事第四段，那個城市的人每天都盼望著下糖果雨?可是下了沒?三、啟發幼兒想像各種神奇的雨，運用“假如我是天空魔法師……”句型表達自己想像的各種神奇的雨。師：他們好失望呀，那么你們想不想來幫助他們滿足愿望呢?師：如果我是天空魔法師，我就要下一場巧克力雨。那么你們想下什么雨呢?提前一定是假如我是天空魔法師……四、感知天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的甜蜜。師：現在有一個真正的天空魔法師，要來我們班級下一場糖果雨，現在請你們閉上眼睛，(師撒糖果)請你們把眼睛睜開，現在快去撿吧!撿好后可以告訴王老師和客人老師：“撿到什么顏色的糖果，吃到嘴里什么味道?”五、延伸活動：引導幼兒用繪畫的方式，畫出自己喜歡的糖果雨。師：老師還給你們準備了蠟筆和紙，你們可以把你們想下的雨畫出來。幼兒園小班語言教學方案樣本（三）活動目標：1.理解兒歌內容，感受詩歌優美的意境。2.學習朗誦兒歌并嘗試模仿兒歌的句式進行創編。活動準備：教學掛圖、各種動物及水果蔬菜的圖片，彩色卡紙等。活動過程：1.談話導入活動。師：小朋友喜歡做夢嗎?今天來了幾位小客人，他們也做夢了。(引出小草，請幼兒猜猜小草做了什么夢，幼兒回答。)2.教師小結：剛才小草告訴老師，它剛才做了一個夢，它夢到自己長了兩條腿，在綠綠的草地上跑來跑去，小朋友說一下，小草的夢是什么顏色的?引出“綠綠的”，用一句好聽的話說出來“小草愛做夢，夢是綠綠的”。3.出示小花，師：看這是誰呀用一句好聽的?小花做了一個什么樣的夢呀，請幼兒回答。師小結：小花做了一個夢，夢到自己在紅紅的花園里和蝴蝶一起跳舞呢!請幼兒用一句好聽的話說出來“小花愛做么夢，夢是紅紅的”。4.師：看，又來了一位小客人(出示白云的圖片)，白云可能做什么顏色的夢呀?藍藍的，白白的，用一句好聽的話說出來“白云愛做夢，夢是藍藍的”。5.出示小寶寶的圖片。師：他也睡著了，他也做了一個夢。教師請幼兒討論，孩子做的夢有紅紅的，藍藍的，粉粉的，各種各樣的顏色，那應該怎么說呀?用一句好聽的話說出來“小朋友愛做夢，夢是彩色的”。師小結：剛才有哪些小客人做夢了?有小草，小花，白云，小朋友。6.我們用一首好聽的詩歌說出來，配樂朗誦詩歌《彩色的夢》。7.師：聽了老師和小朋友的詩歌以后，你們覺得詩歌好聽嗎?還有許多朋友像做夢了，看他們是誰?(出示各種圖片，師演示)我想把美美的夢送給蜜蜂寶寶，摘下蜜蜂后朗誦“小蜜蜂愛做夢，夢是彩色的”。8.師：你想把美夢送給誰呀?每個小朋友摘下一個，說說他們做了什么樣的夢，請幼兒仿編詩歌。9.出示各種顏色的紙，請幼兒把你的朋友送到他的夢里。10.教師和幼兒一起創編詩歌。11.教師總結。師：老師也想做夢了，小朋友做夢嗎?那咱們閉上眼睛，小朋友睡著了，做了一個美美的夢，小朋友們醒來吧，抱抱你的同伴，抱抱老師，老師希望你們每天都能做一個美美的夢。幼兒園小班語言教學方案樣本（四）設計背景：語言活動“笨老鼠”是一個非常有趣而幽默的故事，通過故事能使幼兒了解到平時要用好聽的聲音與別人講話，這樣才能使別人喜歡。發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境。”而這個故事中的對話比較簡短有趣很適合小班孩子學說，所以我將本次活動的重點定為在理解故事的基礎上學說對話。本次活動我用總分的結構并把聲音區分成好聽和不好聽兩種來開展活動。活動目標：1、理解故事內容，知道講話要用好聽的聲音。2、理解詞語“板著臉、哼哧哼哧”學說故事中的對話。3、感受故事的詼諧、幽默。活動重點：在理解故事內容的基礎上學說故事中的對話。活動難點：理解詞語“板著臉、哼哧哼哧”。活動準備：小老鼠、老鼠媽媽、青蛙、貓的卡片;故事圖片四張。活動流程：一、談話引題。小朋友們你們都看過“貓和老鼠”的動畫片，看了之后感覺怎么樣?貓想吃老鼠使勁地追，可就是追不到。而今天黃老師給大家帶來的故事是老鼠喜歡貓。那是什么原因呢?二、完整欣賞故事。1、教師邊出示教具邊完整講述故事一遍。2、鼠寶寶喜歡貓小姐的聲音嗎?鼠寶寶是怎么說的?(你的聲音真好聽，我喜歡)幼兒學說此句。貓小姐好聽的聲音我們一起來學一學。這樣的聲音真好聽。老鼠喜歡老鼠媽媽的聲音嗎我們一起再來聽一遍故事。三、分段理解故事。1、教師出示圖片一講述提問：鼠寶寶覺得老鼠媽媽的聲音好聽嗎?它是怎么說的?請全體幼兒學說。我們一起來模仿一下鼠媽媽太輕的聲音。2、教師出示圖片二講述老鼠提問：老鼠媽媽又去請了誰呢?鼠寶寶喜歡青蛙大嬸的聲音嗎?它是怎么說的?集體學說此句。青蛙大嬸難聽的聲音是怎樣的呢?幼兒學叫呱呱呱。3、教師出示圖片三講述提問：豬婆婆的表情是怎樣的?幼兒學習板著臉的表情。這里還有一個好聽的詞語“哼哧哼哧”讓幼兒一起學做動作,教師解釋其意。豬婆婆哼哧哼哧是怎么說的?鼠寶寶覺得豬大嬸的聲音好聽嗎?它是怎么說的?四、教師小結。小朋友們你們喜歡貓小姐的聲音嗎?貓小姐的聲音不輕也不響真好聽，而鼠媽媽的聲音太輕，青蛙大嬸的聲音又太難聽，豬婆婆的聲音太兇了鼠寶寶都不喜歡。看來我們小朋友說話也要用好聽的聲音，這樣人家才會喜歡。附故事：苯老鼠天黑了，老鼠媽媽搖著搖籃“吱吱吱”哄鼠寶寶睡覺。鼠寶寶說：“你的聲音太輕，我不要你哄!”老鼠媽媽只好去請青蛙大嬸。