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文檔簡介

譯林版英語六年級下冊《Unit4Roadsafety》教案一、教學目標能聽懂、會說、會讀、會寫出以下單詞：accident,safety,helmet,seatbelt,cross,corner,turn,trafficlight,pedestrian,careless能聽懂、會說、會讀、會寫出以下句型：Whathappened?Hehadabikeaccident.Wemustobeythetrafficrules.Shewearsahelmetwhensheridesherbike.Hefastenedhisseatbeltbeforedrivingthecar.Becarefulwhenyoucrossthestreet.Turnleft/rightatthecorner.Stopatthetrafficlight.Weshouldnotbecarelesswhenweareontheroad.掌握并會運用以下語言知識與技能：情態動詞must的用法if引導的條件句go和come的用法can的用法能夠正確運用所學知識制作安全標語或繪制規范路標。二、教學重難點教學重點：單詞和句型的聽說讀寫及情態動詞must的用法。教學難點：if引導的條件句及路標與標語的正確繪制。三、教學內容課前熱身（5分鐘）教師出示一張交通標志，學生們手舉手中的紙小球，如果紅色小球則回答“stop”，綠色小球則回答“go”。基礎知識講解（10分鐘）通過圖片展示事故發生現場，讓學生們理解交通事故的危害性。清晰地呈現道路交通規則和標志，引導學生們規范行車行動。學生們需要認真學習英語單詞和句型。新知掌握（15分鐘）在教室里或操場上模擬道路交通場景，教師分別扮演行人和司機，身穿不同顏色的馬甲，給學生展示如何在道路上行駛和如何自主性地保護自己。在這個場景中，教師應該重點引導學生“accident”和“safety”兩個單詞的理解。語言知識與技能訓練（20分鐘）讓學生們結合剛才的模擬場景，通過瞬間做出合理的判斷，學會運用if引導的條件句，強調對行車規則的要求及事故發生后保證自身安全的正確方式。隨后，以情境對話的形式，讓學生們分組進行訓練，輪流扮演行人和司機，真實地展現所學內容。鞏固與拓展（20分鐘）以五道題目檢測學生對所學知識的運用。在斑馬線上放置明顯的路標和安全警示標志，讓學生們說明其意義，使用所學句型和單詞回答問題。教學總結（5分鐘）回顧整節課的主題和目標，對本節所學重點進行復習。四、教學方法以模擬場景作為教學主線，通過融入情景進行教學，更直觀、更生動、更有趣。以游戲的方式吸引學生的學習興趣，通過游戲，幫助學生們理解英語單詞的用法和句型的結構特點。由簡單到復雜，通過不同的教學方法，迭代學習過程，適時調整教學策略。五、教學評價與反思此文所述的課程是一節較為常規的英語課程，通過生動的圖畫、課堂游戲和場景模擬，激發學生的學習興趣，讓學生在感性理解，形成規范

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