《photoshop選區的操作與修改》教學設計一、教材分析本課是新疆科學技術出版社七年級《初中信息技術》上冊第七課的內容。本節在這一章中起到了承上啟下的作用，主要學習三種選區工具的應用，讓學生學會根據圖像需要選擇合適的工具進行選區創建。選區的創建是photoshop學習的基礎，也為后面圖像的修飾做好鋪墊。它的教學效果將直接影響到后面的學習。二、學情分析學生在小學階段學習過畫圖工具，了解一些簡單的圖像編輯和美化的知識。對大部分學生來說是初次接觸Photoshop軟件，通過前兩節課的學習，已調動了學生的學習興趣，了解了Photoshop的界面組成和部分工具的使用方法。學生們都躍躍欲試，想通過學習創造自己的作品，這為學好Photoshop軟件奠定了基礎。三、教學目標知識與技能：1、學會使用選框工具、套索工具、魔棒工具創建選區。2、理解不同選區工具選項欄參數的設置，能根據需要進行調整。3、掌握移動、復制、改變選區的方法。過程與方法：1、通過教師演示、學生實踐操作，使學生初步具有移動、羽化、反選、取消和變換選區的操作能力，使學生能結合實際選擇合適的建立選區的方法進行操作。2、通過任務驅動，使學生熟練掌握課本知識與技能并能融會貫通，靈活的根據需要進行適當操作。情感態度與價值觀：1、通過選擇合適的選區工具創建選區，培養學生的邏輯思維能力、自學能力和解決問題的能力。2、培養學生的創新能力和審美能力。3、通過學生作品展評，讓學生感受運用信息技術創作作品的樂趣，提高學習信息技術的興趣。四、教學重難點：教學重點：1、選框工具、套索工具、魔棒工具的使用。2、不同選區工具選項欄參數的設置。教學難點：恰當選區工具的選擇應用及其選項欄參數的設置。五、教學策略與方法本著課堂上以教師為主導、學生為主體的教學原則，這節課的教學主要采用教師演示，恰當的任務驅動，引導學生自主探究、合作完成等策略，實現教學效果。六、教學過程（一）、創設情景，巧妙導入新課，激發興趣通過屏幕廣播，給學生展示通過選區建立，圖層組合制作出來的圖片（老師和明星的合影、天安門前的照片等），激發學生的熱情，調動其學習積極性。提問：老師去過天安門嗎？你們想不想擁有自己和明星的合影？通過今天的學習，大家都可以用Photoshop實現這些。（設計意圖：興趣是最好的老師，從學生感興趣的東西入手，以便于提高同學們學習的積極性，激發學生學習欲望。）（二）、新課學習1、規則選區的建立：

選框工具教師演示矩形、橢圓選框的使用方法，特別強調對選項欄參數的設置。（1）四種選區模式：①新選區、②添加到選區、③從選區中減去、④選區相交（2）羽化：可以為選區的邊緣產生過渡的效果，使選區的邊緣更加柔化平滑，獲得柔和效果，羽化參數值越大，柔化效果越明顯。（3）樣式設置：正常、固定比例、固定大小（4）建立選區時：按shift鍵可以建立正（圓、正方形）選區；按Alt鍵，以中心向四周建立選區；按Alt+Shift鍵，以中心向四周建立正選區；按space鍵，可移動正在建立的選區；任務一：課本P54圖7-1選區的創建

2、不規則選區的建立：（1）套索工具（L）套索工具用于做任意不規則選區；多邊形套索工具用于邊緣棱角分明的區域；磁性套索工具是制作邊緣比較清晰，且與背景顏色相差比較大的圖片的選區。教師演示：分別用套索工具、多邊形套索工具建立大雁塔選區，用磁性套索工具建立怪石選區。注意：①要刪除建立選區時的臨時控制點可以按backspace鍵或Delete鍵；②當套索工具回到起點處，指針旁邊出現一個閉合的小圓時，單擊鼠標左鍵閉合選區。套索工具多邊形套索工具套索工具多邊形套索工具磁性套索工具教師要強調選項欄參數的設置：頻率：用來控制套索工具放置時定義的點數。值越小，點數越少；反之則相反；寬度：用來定義檢索的距離范圍，數字越大，尋找范圍越大，越不精確（如為10時，尋找10個像素距離之內的物體邊緣）。通常設定較小的套索寬度和較高的邊對比度，會得到較準確的選擇范圍。任務二：用教師給定的素材完成上面選區的創建。教師巡視，根據學生差異，進行個別指導，做到因材施教。（2）魔棒工具（W）用來選擇顏色一致的區域，是基于鄰近像素的顏色值來建立選區（選取相同色彩范圍內的像素）。優點是快捷而簡單。教師演示：用魔棒工具建立兔子選區并將其移動到草地上。這里要特別強調“容差”的應用容差：20容差：50容差：100

容差：值越小，選取的顏色范圍就越小，容差：20容差：50容差：100

消除鋸齒——指使得選區的鋸齒狀邊緣平滑。任務三：用魔棒工具羽化5像素選中小鴨并將其移動到棕櫚樹圖層上。

（設計意圖：讓學生學會自主操作，便于提高他們的自主學習能力）3、選區的修改（1）調整選區（2）移動使用方向鍵移動選區時，一次移動1個像素距離；加按shift鍵，使用方向鍵一次移動10個像素距離；

（3）復制、粘貼（4）取消選區：“選擇”→“取消選擇”或快捷鍵Ctrl+D；（5）反向選擇：“選擇”→“反向”或快捷鍵Ctrl+Shift+I（三）合作探究，鞏固知識，提升技巧任務四：用教師給的素材選擇合適的選區工具，創建、移動或復制選區，完成作品創作。展示教師作品，啟發學生。（設計意圖：培養學生合作、分析問題、解決問題的能力和創新審美能力）（四）學生作品展示、評價學生評價、教師評價（設計意圖：肯定學生的創作，激發其創作熱情和學習新知識的欲望。通過師生互評，使學生學會評價，引導創作方向。）（五）歸納總結：大家一起回顧一下我們這節課學習了哪些內容，有什么收獲？（設計意圖:培養學生的歸納總結能力，使其養成自我總結的習慣，并實現德育目標。）七、板書設計第七課photoshop選區的操