*代表作業(yè)中出現(xiàn)過的題為代出題簡答題（請(qǐng)每題5分，共20）.。人知客映。其征是：（1）。（2）。.簡品。稱瞬數(shù)。性或持。的間同。配共征通說眼、八。的。.簡。于。一、感覺和知覺的區(qū)別（1）；（2）；（3）。系有觀個(gè)屬反的完者。4.簡斯理。有：，（1（2的3）。（4）尊重（5。要漸達(dá)滿層。5.簡。答：認(rèn)知、情緒過之。程切。意以前。識(shí)。志情切。行。其次，意志情。6.簡述思維。：思維過程是人腦中心智的一系列復(fù)雜的認(rèn)知操作，包括：析合較類象括（四）體系化與具體化7.簡述。先后下響：一遺因素二）境素庭力；化力；育力；踐力。8.簡述性格。。）質(zhì)別主。有。）質(zhì)系不同氣質(zhì)類型的人，可以形成某些相同的性格特征；格；有以。四、論述題（共10）1.試。（一）知識(shí)表征的方式表會(huì)題。）式覺起。著解看，擾題決思動(dòng)個(gè)某體種要作而。決勢(shì)勢(shì)當(dāng)可決程的，思的。（五）原型啟發(fā)，決發(fā)啟在。（六）動(dòng)機(jī)和情緒狀態(tài)狀著。、越。重問關(guān)有問難較時(shí)喚水。七個(gè)特征、地解問題。論述題（共10分）2．。認(rèn)，。記提；記；保于。基系提取的過程，統(tǒng)。記別記物從累識(shí)驗(yàn)過保是已獲的與驗(yàn)程回再是在不同的情況下恢復(fù)過去知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的過程。過去經(jīng)歷的事物不在面前而把它們?cè)陬^腦中重新呈現(xiàn)出來的是回憶；過去經(jīng)歷的事把。憶中記持憶再相系，與持憶認(rèn)前基再與是記。第一章緒論一、單項(xiàng)選擇題1．1879年，在德國萊比錫建了世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室使心理學(xué)成為一門獨(dú)立的科學(xué)。這位被譽(yù)為“科學(xué)心理學(xué)誕生的旗手”的是（馮特）2．心理學(xué)把人的認(rèn)識(shí)過程、情緒情感過程和意志過程統(tǒng)稱為（心理過程）*心理過程包括（認(rèn)知、情感、意志）3．在下列選項(xiàng)中，不屬于心理特征的是（志）4．在下列選項(xiàng)中，主張用內(nèi)省法來研究人對(duì)不同刺激反應(yīng)的心理學(xué)理論是（構(gòu)造主義）5．機(jī)能主義心理學(xué)理論認(rèn)為，心理學(xué)應(yīng)該研究體在適應(yīng)環(huán)境時(shí)的（意識(shí)活動(dòng)）6．行為主義心理學(xué)強(qiáng)調(diào)，心學(xué)研究的對(duì)象是能夠客觀觀察和測(cè)量的（為）7．在心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中，由實(shí)驗(yàn)者安排、控制、操縱與實(shí)施的實(shí)驗(yàn)條件稱為（自變量）8．在探討適齡男女青年對(duì)愛情觀影響的心研究中，該自變量是（性別 ）9．運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)工具度量體間對(duì)某一事物反應(yīng)差異的研究方法是（法）0．在下列相關(guān)系數(shù)中，表示兩個(gè)因素之間相的相關(guān)系數(shù)是（ －0.24 ）1．研究正常成年人心理現(xiàn)象一般規(guī)律的心理學(xué)科是（普通心學(xué)）2．運(yùn)用心理學(xué)原理診斷和治療心理異常的心理學(xué)分支學(xué)科是（ 臨床心理學(xué)）1.伴隨心理活動(dòng)過程的心理特性是（注意）14.認(rèn)為復(fù)雜的心理活動(dòng)都是由感覺、意象、感情三種基本元素構(gòu)成的心理學(xué)理論學(xué)派是（構(gòu)造主義心理學(xué)）5．在下列選項(xiàng)中，兩者搭配錯(cuò)誤的是（詹姆斯-格式塔）*一項(xiàng)研究只是測(cè)量了兒童數(shù)與其違規(guī)行為次數(shù)的數(shù)量關(guān)系的強(qiáng)度究使用的方法是（ 相關(guān)法）*某位心理學(xué)工作者持有這樣一個(gè)觀點(diǎn)“為了了解意識(shí)和行為，你必須搞清楚行為或者心理過程的可能目的”這一心理學(xué)工作者屬于（技能主義）學(xué)派。二、多項(xiàng)選擇題１．心理學(xué)把統(tǒng)一的人的心理現(xiàn)象分為（）．心理過程 格2．下列選項(xiàng)中，認(rèn)知過程包括（）覺 Ｂ．知覺Ｃ．記憶Ｄ．注意3．在下列選項(xiàng)中，屬于心理動(dòng)力的有（）Ａ．需要 Ｂ．動(dòng)機(jī)Ｃ．愛好Ｄ．興趣4．心理學(xué)是對(duì)人的心理現(xiàn)象和行為規(guī)律的研究，其目標(biāo)有（）Ａ．陳述 Ｂ．解釋 Ｃ．預(yù)測(cè) Ｄ．調(diào)控5．在心理學(xué)的發(fā)展過程中，對(duì)其產(chǎn)生重要影響的學(xué)科有（）學(xué) ．生物學(xué) ．生理學(xué)6．在心理學(xué)理論中，主張對(duì)人的意識(shí)進(jìn)行研究的心理學(xué)流派有（）．構(gòu)造主義 ．機(jī)能主義 ．精神分析7．在心理學(xué)諸多研究方法中，測(cè)驗(yàn)法按容可以分為（）．成就測(cè)驗(yàn) ．人格測(cè)驗(yàn)8．在下列選項(xiàng)中，有關(guān)心理特征的有（）力 ．氣質(zhì) ．性格9．在心理學(xué)研究中，為確定事件或現(xiàn)象因果關(guān)系的（）量 ．因變量 ．控制變量10．工業(yè)心理學(xué)包括（）．工程心理學(xué) ．管理心理學(xué)11．在下列心理學(xué)研究方法中，可能使用問卷或量表進(jìn)行研究的（）法 ．測(cè)驗(yàn)法12．在心理學(xué)發(fā)展過程中，分別理學(xué)稱為三大勢(shì)力的有（）．行為主義 ．精神分析 ．人本主義13．在弗洛伊德精神分析理論中，解釋人格結(jié)構(gòu)的概念有（）．本我 ．自我 ．超我14．在運(yùn)用觀察法進(jìn)行心理學(xué)研究時(shí)，若被觀察者發(fā)現(xiàn)自己的活動(dòng)正在被觀察時(shí)，可能會(huì)引起的現(xiàn)象有（）．觀察者偏差 ．觀察者效應(yīng)15．在下列選，屬于心理學(xué)研究的原則有（）．客觀性原則 ．系統(tǒng)性原則 ．發(fā)展性原則第二章心理的生物學(xué)基礎(chǔ)(習(xí)題)一、單項(xiàng)選擇題1．在下列選項(xiàng)中，屬于心理活動(dòng)主要物質(zhì)基礎(chǔ)的是（神經(jīng)系統(tǒng)）2．神經(jīng)系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)和功能單位是（元）*神經(jīng)系統(tǒng)最小的功能單位是（神經(jīng)元）3．神經(jīng)元結(jié)構(gòu)中，對(duì)信息具有整功能的部分主要是（細(xì)胞體）4．在神經(jīng)元之間控制信息、決定信息傳遞的方向、范圍和性質(zhì)是（觸）5．在下列選項(xiàng)中，正確表述神經(jīng)從靜息狀態(tài)轉(zhuǎn)化為活動(dòng)狀態(tài)的特性是（神經(jīng)沖動(dòng)）6．在下列選項(xiàng)中，由腦神經(jīng)和脊神經(jīng)組成的神經(jīng)系統(tǒng)是（軀體神經(jīng)系統(tǒng)）7．在下列選項(xiàng)中，由腦和脊髓組成的神經(jīng)系統(tǒng)是（中樞神經(jīng)系統(tǒng)）8．車突然加速或減速時(shí)，站在車上的人左右搖晃一下了。在這個(gè)過程中發(fā)揮作用的腦機(jī)制是（小腦）9．在下列選項(xiàng)中，中樞神經(jīng)系統(tǒng)最高部位、人的心理活動(dòng)控制與調(diào)節(jié)的中心是（大腦半球）0．人的軀體感覺運(yùn)動(dòng)區(qū)、視覺區(qū)、聽覺區(qū)、言語區(qū)分別位皮層的（頂葉、枕葉、顳葉、額葉）11．心理是物質(zhì)發(fā)展到高級(jí)階段的屬性，心理的器官是（腦）2．心理活動(dòng)最重要的生理器官和最高級(jí)部位是（大腦）3．大腦皮層上的顳葉區(qū)是（聽覺中樞）14．人的視覺中樞位于大腦皮層的（葉）5．大腦皮層上的額葉區(qū)是（言語中樞）二、多項(xiàng)選擇題1．神經(jīng)元的主要組成部分有（）．細(xì)胞體 ．軸突 ．樹突2．在下列選項(xiàng)中，屬于單個(gè)經(jīng)元的主要功能()．接受信息 ．傳遞信息 ．整合信息3．根據(jù)神經(jīng)元的形態(tài)與功能，可以把神經(jīng)元的種類分為（）．運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元 ．聯(lián)絡(luò)神經(jīng)元 ．感覺元4．聯(lián)絡(luò)（中間）神經(jīng)元主要存在于（）髓 ．腦5．在下列選項(xiàng)中，屬于神經(jīng)元具有的功能有（）導(dǎo) 奮6．在下列選項(xiàng)中，屬于突觸特殊結(jié)構(gòu)的部分有（ ）．突觸前膜 ．突觸間隙 ．突觸后膜7．在神經(jīng)系統(tǒng)中，可以把周圍神經(jīng)系統(tǒng)分為（）．脊神經(jīng) ．腦神經(jīng)8．在神經(jīng)系統(tǒng)中，可以把植物神經(jīng)系統(tǒng)分為（）．交感神經(jīng)系統(tǒng) ．副交感神經(jīng)系統(tǒng)9．在下列選項(xiàng)中，屬于大腦皮層中樞的有（）ABCDＡ．額葉 Ｂ．頂葉Ｃ．枕葉Ｄ．顳葉10．在下列選項(xiàng)中，屬于大腦皮層機(jī)能區(qū)主要有（）CDＡ．感覺區(qū) Ｂ．運(yùn)動(dòng)區(qū)Ｃ．言語區(qū)Ｄ．聯(lián)合區(qū)11．與神經(jīng)系統(tǒng)相比，內(nèi)分泌系統(tǒng)對(duì)身體的調(diào)節(jié)狀況主要（）．范圍更廣泛 ．效果更持久12．突觸是神經(jīng)元之間相接觸的部位，其接觸形式主要有（）．軸突與細(xì)胞體 ．軸突與軸突 ．軸突突13．在下列選項(xiàng)中，組成神經(jīng)系統(tǒng)的細(xì)胞主要有（）元 ．膠質(zhì)細(xì)胞14．在下列選項(xiàng)中，屬?zèng)_動(dòng)在突觸部位的傳導(dǎo)主要有（）．電傳導(dǎo) ．生物化學(xué)傳導(dǎo)15．在下列選項(xiàng)中，屬于中樞神經(jīng)系統(tǒng)分的有（）腦 ．脊髓*某是（流歌手）第三章條件反射一、單項(xiàng)選擇題1．個(gè)體通過練習(xí)或經(jīng)驗(yàn)而導(dǎo)致行為比較持久改變的過程或結(jié)果是（習(xí)）2．下列選項(xiàng)中，最早提出反射概念的學(xué)者是（爾）3．在下列選項(xiàng)中，實(shí)現(xiàn)反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是（反射弧）4．在下列選項(xiàng)中，廣告運(yùn)用的條件反射是主要是（經(jīng)典條件反射）5．當(dāng)針筒由中性刺激轉(zhuǎn)化為針刺的信號(hào)刺，意味著個(gè)體建立了（條件反射）6．在下列選項(xiàng)中，能夠說明流利寫字的現(xiàn)象是（動(dòng)力定型）7．某小孩對(duì)貓產(chǎn)生了恐懼，結(jié)果毛絨絨玩具貓也會(huì)讓他產(chǎn)生恐懼。這種現(xiàn)象是（泛化）8．在下列選項(xiàng)中，嬰兒出生逐漸認(rèn)識(shí)了自己的父母。這表明形成了（射）9．一只狗最初對(duì)鈴聲產(chǎn)生了條件反射，在經(jīng)過一系列強(qiáng)化后，狗只對(duì)三聲和弦音產(chǎn)生條件反射，而對(duì)其他鈴聲沒有反應(yīng)。這表明狗已經(jīng)形成了（分化）10．在下列選項(xiàng)中，屬于第一信號(hào)系統(tǒng)的是（望梅生津 ）11．在下列選項(xiàng)中，屬于第二信號(hào)系統(tǒng)的是（談梅生津）12．人在熬夜打瞌睡，這種現(xiàn)象說經(jīng)形成（超限抑制）13．當(dāng)一個(gè)人在專注閱讀時(shí)，對(duì)周圍發(fā)生的情況聽而不聞，視而不見。這種現(xiàn)象是（負(fù)誘導(dǎo)）14鈴，鈴的會(huì)這種現(xiàn)象是（退）15．小孩在臨睡前總是吵鬧，鬧覺”現(xiàn)象的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)規(guī)律的解釋是（正誘導(dǎo)）*當(dāng)你的手不小心被火燙傷時(shí)，手會(huì)立刻縮回來。反射活動(dòng)的神經(jīng)中樞主要是（髓）二、多項(xiàng)選擇題1．在下列選項(xiàng)中，有關(guān)學(xué)習(xí)特征的主要表現(xiàn)為（）．行為或行為潛能改變2．完整反射弧包含有（

．動(dòng)作反復(fù)出現(xiàn) ．基于經(jīng)驗(yàn)過程）Ａ．感受器 Ｂ．傳入、傳出神經(jīng)Ｃ．神經(jīng)中樞Ｄ．效應(yīng)器3．在下列選項(xiàng)中，屬于條件反射的有（）．狗聽到鈴聲就分泌唾液 ．兒童看到要打針就哭鬧．嬰兒看到奶瓶就分泌唾液4．在下列選項(xiàng)中，屬于無條件反射的有（）Ａ．膝跳反射 Ｂ．防御反射Ｃ．朝向反射 Ｄ．內(nèi)射5．個(gè)體在學(xué)習(xí)的兩個(gè)刺激之間形成聯(lián)結(jié)過程的習(xí)得，其條件刺激和無條件刺激呈現(xiàn)的時(shí)間關(guān)系的只要形式有（）．同時(shí)性條件作用 ．延遲性條件作用 ．痕跡性條件作用6．在下列選項(xiàng)中，屬于條件性抑制的有（）．小明一個(gè)月前學(xué)會(huì)了寫“鳥”字，但今天，他已經(jīng)不會(huì)寫了．小明學(xué)會(huì)了區(qū)分“土”和“士”7．在下列選項(xiàng)中，屬于強(qiáng)化的方式有（）Ａ．正強(qiáng)化 Ｂ．懲罰 Ｃ．間斷強(qiáng)化Ｄ．變時(shí)距強(qiáng)化8．在下列選項(xiàng)中，屬于學(xué)習(xí)的認(rèn)知理論有（）．頓悟?qū)W習(xí) ．目的行為學(xué)習(xí)理論9．社會(huì)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，影響觀察學(xué)習(xí)的因素主要有（）．榜樣的特征 ．觀察者的特點(diǎn)．獎(jiǎng)賞的結(jié)果10．在下列選項(xiàng)中，屬于學(xué)習(xí)特征的有（）．行為或行為潛能改變 ．行為上的變化 ．由個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)引起11．高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的興奮過程和抑制過程的基本規(guī)律有（）導(dǎo) 導(dǎo)12．在下列選項(xiàng)中，屬于非條件性抑制包括（）．外抑制 ．超限抑制13．在下列選項(xiàng)中，條件性抑制包括（）．消退抑制 ．分化抑制14．在下列選項(xiàng)中，有關(guān)經(jīng)典條件反射和操作條件反射說法正確的有（）．經(jīng)典條件反隨意的 ．操作條件反射關(guān)鍵是強(qiáng)化15．為讓小朋友懂禮貌，每天早上看見老師要問“老師好。為此，幼兒園宜適宜采用的方式有（）化 化 ．替代強(qiáng)化第四章意識(shí)一、單項(xiàng)選擇題1．有機(jī)體能夠?qū)εc其生命活動(dòng)具有系的外界影響做出反應(yīng)，表現(xiàn)為趨利避害的生物特性是（性）2．在下列選項(xiàng)中，不屬于心理過程的是（意）3．動(dòng)物能夠?qū)Υ碳の锏膫€(gè)別屬性或特征形成較為穩(wěn)定的反映。這個(gè)階段是（感覺階段）4．哺乳類動(dòng)物能夠運(yùn)用表象以及簡單概括能力來認(rèn)識(shí)客觀事物之間的關(guān)系，并能利用簡單工具來解決某些問題。它們所處的這個(gè)階段是（思維萌芽）5．人以感覺、知覺、記憶、思維等心理活動(dòng)過程為基礎(chǔ)的系統(tǒng)整體，對(duì)自己身心狀態(tài)與外界環(huán)境變化的覺知是（意識(shí)）6．人對(duì)環(huán)境刺激信息感知、自身感受、記憶和思維的覺知，以及對(duì)自身行為和認(rèn)知活動(dòng)產(chǎn)生、維持及終止的調(diào)節(jié)與控制是（意識(shí)）7．保持在人腦中的過去經(jīng)驗(yàn)或信息，平時(shí)雖不覺知，但在需要時(shí)或被注意時(shí)可以復(fù)現(xiàn)或提取而達(dá)到覺知。這種意識(shí)是（前意識(shí)）8．下列選項(xiàng)中，反映個(gè)體口誤、筆誤的是（潛意識(shí)）9馬克思說“蜘蛛的活動(dòng)與織工的活動(dòng)相似建筑蜂房的本領(lǐng)使人間的許多建感到慚愧但是，最蹩腳的建筑師從一開始就比最靈巧的蜜蜂高明的地方，是它在用蜂蠟建筑蜂房之前，已經(jīng)在自己的頭腦中把它建成了”這體現(xiàn)的意識(shí)功能是（劃）0．在參加重要考試時(shí)，有的考生一直處于高度心理緊張中。他的這種意識(shí)狀態(tài)是（可控制的）11．在下列選項(xiàng)中，屬于人常睡眠時(shí)距范圍是（5-11小時(shí)）2．在下列選項(xiàng)中“聚精會(huì)神“全身貫注”所體現(xiàn)的注意特征是（集中性）13．考生在奮筆疾書答卷時(shí)，飛進(jìn)考場的麻雀并沒有引起其注意。這種注意特征是（集中性）14．在下列選項(xiàng)中“萬綠叢中一點(diǎn)紅”形容引起個(gè)體注意的種類是（無意注意）5．在下列選項(xiàng)中，有預(yù)定目的，但不需要意志努力的注意是（有意后注意）*，有(有意意 )*（意）*注意最初級(jí)的生理機(jī)是（朝向反射）*通常用來測(cè)量持續(xù)注意的是（警戒作業(yè)）二、多項(xiàng)選擇題1．在下列選項(xiàng)中，有關(guān)有機(jī)體反映過程經(jīng)歷的重要階段有（ ）Ａ．刺激感應(yīng)性Ｂ．感覺Ｃ．知覺Ｄ．思維萌芽2．在下列選項(xiàng)中，屬于人類意識(shí)產(chǎn)生的基本條件有（）動(dòng) ．語言3．在下列選項(xiàng)中，屬于人類意識(shí)基本特征的有（）Ａ．主動(dòng)性Ｂ．創(chuàng)性Ｃ．前進(jìn)性Ｄ．社會(huì)歷史制約性4．腦機(jī)能系統(tǒng)學(xué)說認(rèn)為，人腦的系統(tǒng)包括（）．動(dòng)力系統(tǒng) ．信息加工與存儲(chǔ)系統(tǒng) ．行為調(diào)節(jié)系統(tǒng)5．在下列選項(xiàng)中，常見的睡眠障礙類型有（）．失眠 ．嗜睡癥 ．睡眠窒息6．根據(jù)個(gè)體的失眠狀況，可以將失眠分為（）．起始性失眠 ．維持性失眠 ．終止性失眠7．在下列選項(xiàng)中，屬于注意的基本特征有（）．指向性 ．集中性8．在下列選項(xiàng)中，屬于注意的重要功能有（）Ａ．選擇 Ｂ．維持Ｃ．調(diào)節(jié)Ｄ．監(jiān)督9．在下列選項(xiàng)中，屬于需要意志努力的注意有（）．有意注意 ．隨意后注意10．影響注意廣度的因素主要有（）．注意者的活動(dòng)任務(wù) ．知覺對(duì)象的特點(diǎn) ．注意者的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)11．在下列選項(xiàng)中，有覺本身特點(diǎn)影響的注意品質(zhì)有（）．注意廣度 ．注意的分配12．在下列選項(xiàng)中，屬于催態(tài)下心理特征的有（）．主動(dòng)性降低 ．注意狹窄 ．出現(xiàn)錯(cuò)覺或幻覺3．在注意過程中，起重要的生理機(jī)制主要有（）．大腦皮層 ．腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)14．注意轉(zhuǎn)移的難易程度和，主要影響因素有（ ）．原來活動(dòng)吸的強(qiáng)度 ．新的事物的性質(zhì)和意義 ．神經(jīng)過程活性15．在下列選項(xiàng)中，屬于注意選擇的認(rèn)知理論有（）．注意的過濾器模型*影響有意注意的因素有（

．注意反應(yīng)選擇模型 ．注的衰減模型）務(wù) B.趣 C動(dòng)織 .特征*在心理學(xué)理有．構(gòu)造主義 ．機(jī)能主義 ．精神分析第五章感覺一、單項(xiàng)選擇題1．一個(gè)人在看某一事物時(shí)，把它描述為“紅的，方的、硬的”等屬性，此時(shí)該個(gè)體的心理活動(dòng)是（感覺）2“入芝蘭之室，久而不聞其香，入鮑而不聞其臭。這句話所指的是（感覺適應(yīng)）3．剛剛能引起差別感覺的兩個(gè)同類刺激物之間的最小差別量是（差別感覺閾限）4．在下列選項(xiàng)中，屬于剛剛能引起感覺的最小刺激量是（絕對(duì)感覺閾限）5．差別感覺閾限△I與原刺激量I之間的關(guān)系是（K=△I/I）K數(shù)6．在下列選項(xiàng)中，屬于費(fèi)希納定律公式表示的是（ S=KlgR ）S為感覺量，K和C為常數(shù)，R為刺激強(qiáng)度7．在用最小變化法測(cè)量絕對(duì)感覺限時(shí)，其計(jì)算公式是（

T=∑T+T)/n1 2

）T為絕對(duì)感覺閾限，Tn為從1到n次每次所測(cè)得的感覺閾限，T為遞增系所得的感閾限T1 2為遞減系列所測(cè)得的感覺閾限，n為總測(cè)驗(yàn)次數(shù))8．在黑暗處呆的較長時(shí)間后注視燈光，再回到暗處。這時(shí)在人腦中留有燈的亮點(diǎn)。這種感覺現(xiàn)象是（ 正后象 ）9．刺激停止作用于感受器后，感覺現(xiàn)象并不立即消失而片刻。這種感覺現(xiàn)象是（后象）10．在象（ 覺 ）1．在下列選項(xiàng)中，屬于人對(duì)適宜刺激能力是（感受性）2．在下列選項(xiàng)中，屬于人看見顏色的純度是（ 飽和度）13．能夠引起某一個(gè)神經(jīng)元或神經(jīng)纖維反感覺細(xì)胞群所分布的空域（感受野）14．在測(cè)量感覺時(shí)，讓被試自己調(diào)整刺激，使之與標(biāo)準(zhǔn)刺激相等的方法是（ 平均差異法 ）15．在下列選項(xiàng)中，屬于甜受器其主要分布于（舌尖部）*感受性提高的感覺適應(yīng)現(xiàn)象是（暗適應(yīng)）題1．在下列選項(xiàng)中，屬于遠(yuǎn)距離感受器的有（）．視覺 ．聽覺2．在下列選項(xiàng)中，屬于傳統(tǒng)感覺測(cè)量的方法有（）．最小變化法 ．恒定刺激法．平均差異法3．在下列選項(xiàng)中，構(gòu)成眼睛折光系統(tǒng)的有（）Ａ．角膜 Ｂ．房水 Ｃ．晶狀體 Ｄ．玻璃體4．在下列選項(xiàng)中，屬于視覺感受器的有（）．錐體細(xì)胞 ．桿體細(xì)胞5．在下列選項(xiàng)中，提出“三色說”的生理學(xué)家有（）．托馬斯?揚(yáng) ．赫爾姆霍茨6．在視覺三色說中，所謂的三原色主要有（）．紅 綠 ．藍(lán)7．視覺三色說認(rèn)為，下列選項(xiàng)中屬于三原色的有（）色 ．綠色8．在下列選項(xiàng)中，屬于色光混合定律的有（）．補(bǔ)色律 律 ．代替律9．在下列選項(xiàng)中，屬于黑林所假設(shè)的視網(wǎng)膜視素有（ ）白-黑 紅-綠 ．黃-藍(lán)10．在下列選項(xiàng)中，屬于視覺后象的有（）象 ．負(fù)后象11．在下列選，表示聲音屬性的心度的有（）度 ．音高 ．音色12．在下列選項(xiàng)中，可以用“鎖和鑰匙理論”釋的有（）．嗅覺 ．甜味 ．苦味13．在下列選項(xiàng)中，屬于顏料混合的三原色是（）黃 青 紫4．在下列選項(xiàng)中，屬于聲波的物理特性的有（）率 ．振幅 ．波形15．在下列選項(xiàng)中，屬于味覺的基本形式的有（）A甜 ．酸 C苦 D咸第六章 知覺一、單項(xiàng)選擇題1.知覺是人腦對(duì)直接作用于感覺器官的客觀事物的反映。即反映的是客觀事物的（整體屬性）2．在下列選項(xiàng)中，屬于公園里看見一朵紅花的心理活動(dòng)是（覺）.俗話說“物以類聚傾向于會(huì)把大小、形狀、顏色、亮度、形式等事物的物理屬性相同，或類似刺激組起形成整體的知覺組織原則是（相似原則）4．專業(yè)棋手和業(yè)余棋手同一棋局產(chǎn)生很大差異的知覺特性是（理解性）5“萬綠叢中一點(diǎn)紅很容易被人們區(qū)分出來。這種知覺特性是（選擇性）*“鶴立雞群”中”很容易被人們區(qū)分出來。這種知覺特是(選擇性)6．抽象派畫家作品中往往缺乏線條比例、粗細(xì)等，但是被觀賞者識(shí)別與欣賞，主要是作品中的關(guān)鍵特征能被種知覺特性是（整體性）7．人對(duì)以一定速度和軌跡發(fā)連續(xù)位移的物體運(yùn)動(dòng)的知覺是（真動(dòng)知覺）8．當(dāng)浮云快速飄過夜晚浩月時(shí)，由于浮云的運(yùn)動(dòng)，人會(huì)在主觀上覺得月亮在移動(dòng)而浮云則是靜止的。這種知覺現(xiàn)象是（誘導(dǎo)運(yùn)動(dòng)）9．你從樓頂上看樓下的人，盡管他們看上去如螞蟻一般大小，但你仍能夠把他知覺為一個(gè)成年人，而不是一個(gè)剛出生的嬰兒。這種知覺特性是（大小恒常性）0．在下列選項(xiàng)中，屬于立影利用的知覺原理是（雙眼視差）1．閱讀時(shí)，用不同顏色或符號(hào)標(biāo)記劃出書中重點(diǎn)和難點(diǎn)，其所利用的知覺特性是（選擇性）．2．在下列選項(xiàng)中，于深度知覺眼線索的是（視軸輻合）．*屬于深度知覺索的是（視軸輻合）13．在下列選項(xiàng)中，產(chǎn)生深度知覺最重要線索是（ 雙眼視差）4．兩耳離開聲源距離不同造成兩耳聲音刺激的時(shí)間差別、強(qiáng)度差別和聲波位相差別形成的原因是（兩耳距離差）15．當(dāng)知覺表示受個(gè)人知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、動(dòng)機(jī)、期望以及其他精神活動(dòng)時(shí)，往往會(huì)發(fā)生過程是（自上而上）題1．根據(jù)知覺過程中起主導(dǎo)作用的分析器，可把知覺分為（）Ａ．視知覺 Ｂ．聽知覺Ｃ．味知覺Ｄ．嗅知覺2．根據(jù)人腦所認(rèn)識(shí)的客觀事物的特性，可把知覺分為（）Ａ．距離知覺 Ｂ．時(shí)間知覺Ｃ．方位知覺 Ｄ．運(yùn)覺3．在下列選項(xiàng)中，屬于視覺范圍內(nèi)的知覺恒常性有（ ）Ａ．大小恒常性 Ｂ．形狀恒常性Ｃ．明度恒常性Ｄ．顏色恒常性4．在下列選項(xiàng)中，屬于時(shí)間知覺形式的有（）Ａ．時(shí)間分辨 Ｂ．時(shí)間確認(rèn)Ｃ．持時(shí)間估計(jì)Ｄ．時(shí)間預(yù)測(cè)5．在下列選項(xiàng)中，能夠提供時(shí)間知覺線索的有（）．自然界的周期現(xiàn)象 ．生理節(jié)律 ．周期性的社會(huì)活動(dòng)6．影響個(gè)體運(yùn)動(dòng)知覺的因素有（）．物體運(yùn)動(dòng)的速度 ．物體與觀察者之間的距離7．在下列選項(xiàng)中，屬于運(yùn)動(dòng)知覺的有（）．似動(dòng)知覺 ．真動(dòng)知覺8．在下列選項(xiàng)中，屬于運(yùn)動(dòng)錯(cuò)覺的有（）ABCDＡ．誘導(dǎo)運(yùn)動(dòng) Ｂ．相對(duì)運(yùn)動(dòng)Ｃ．自主運(yùn)動(dòng) Ｄ．動(dòng)動(dòng)9．在下列選項(xiàng)中，屬于雙眼知覺線索的有（）．水晶體調(diào)節(jié) ．雙眼視軸輻合 ．雙眼視差10．在下列選項(xiàng)中，屬于單眼深度線索的有（）Ａ．遮擋 Ｂ．線條透視Ｃ．空氣透視Ｄ．明暗和陰影11．似動(dòng)是對(duì)運(yùn)動(dòng)知覺較高級(jí)的組織過程，其主要形式有（ ）．動(dòng)景運(yùn)動(dòng) ．誘導(dǎo)運(yùn)動(dòng)12．在做完形填空題時(shí)，對(duì)的知覺加工過程為（）．間接知覺 ．自上而下加工13．在下列選項(xiàng)中，屬于知覺組織原則的有（）Ａ．接近或相鄰Ｂ．相似性Ｃ．連續(xù)性Ｄ．閉合和同域14．在下列選項(xiàng)中，屬于知覺特性的有（）Ａ．知覺理解性Ｂ．知覺恒常性Ｃ．知性Ｄ．知覺選擇性15．在下列選項(xiàng)中，由“兩耳距離差”提供的方位知覺線索的有（）．強(qiáng)度差 ．相位差 ．時(shí)間差第七章記憶一、單項(xiàng)選擇題1．人腦對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)的保存、再現(xiàn)的心理過程是（記憶）2．人在意識(shí)的調(diào)控下，主動(dòng)收集某些知識(shí)完成當(dāng)前作業(yè)任務(wù)時(shí)所表現(xiàn)出來的記憶是（外顯記憶）3．在無意識(shí)狀態(tài)下，個(gè)體已有的經(jīng)驗(yàn)對(duì)當(dāng)前任務(wù)自動(dòng)發(fā)生影響作用的記憶是（內(nèi)隱記憶）4．一個(gè)人對(duì)客觀事物具體特征、人名、地名、定理、定律等信息的記憶是（陳述性記憶）5．在下列選項(xiàng)中，屬于個(gè)體對(duì)客觀事物和事實(shí)性知識(shí)的記憶是（陳述性記憶）6．個(gè)體對(duì)騎車、游泳、溜冰、寫字等經(jīng)過練習(xí)而獲得的記憶是（程序性記憶）7．個(gè)體對(duì)語法規(guī)則、化學(xué)公式、物理定律、公式符號(hào)等知識(shí)的記憶是（憶）8．個(gè)體對(duì)具有先后順序活動(dòng)，一難以言傳的記憶是（程序性記憶）9．在下列選項(xiàng)中，屬于考試時(shí)解答論述題時(shí)的記憶活動(dòng)是（回憶）10．在下列選項(xiàng)中“潛移默化”的記憶過程屬于（無意識(shí)記）1．在下列選項(xiàng)中，個(gè)體一旦學(xué)會(huì)了游泳，即使多年不游，也不會(huì)忘記。這種記憶是（動(dòng)作記憶）2．在下列選項(xiàng)中，屬于短時(shí)記憶容量（即短時(shí)記憶廣度）約為（7±2組塊）3．先前學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和再現(xiàn)后續(xù)學(xué)習(xí)材料發(fā)生的干擾作用是（前攝抑制）*三年級(jí)學(xué)生在開始學(xué)習(xí)英語字母時(shí)，容易與拼音字母混淆，這種現(xiàn)象為（前攝抑制）14．后學(xué)習(xí)的材料對(duì)保持和回憶先學(xué)習(xí)材料發(fā)擾作用是（倒攝抑制）二、多項(xiàng)選擇題1．在下列選項(xiàng)中，屬于正確詮釋的有（）．感知覺指向當(dāng)前，記憶指向過去．記憶包括識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶．感覺記憶、短時(shí)記和長時(shí)記憶是記憶子系統(tǒng)2．個(gè)體對(duì)下列內(nèi)容記憶中，屬于陳述性記憶的有（）．六月一日是國際兒童節(jié)．關(guān)于書上解釋天為何會(huì)黑的記憶．對(duì)《心理學(xué)導(dǎo)論》目錄的記憶3．在下列選項(xiàng)中，屬于天為什么下雨的記憶種類有（）．陳述性記憶 ．邏輯記憶4．根據(jù)記憶過程中意識(shí)參與程度，可把記憶分為（）．內(nèi)隱記憶 ．外顯記憶5．根據(jù)信息加工和存儲(chǔ)方式不同，可把記憶分為（ ）．陳述性記憶 ．程序性記憶6．根據(jù)長時(shí)記憶中存儲(chǔ)信息內(nèi)容的不同，可把記憶分為（ ）．語義記憶 ．內(nèi)隱記憶7．根據(jù)記憶中的具體內(nèi)容，可把記憶分為（）Ａ．形象記憶 Ｂ．情緒記憶Ｃ．邏輯記憶 Ｄ．動(dòng)憶8．在下列選項(xiàng)中，屬于元記憶主要成分的有（）．元記憶知識(shí) ．元記憶監(jiān)測(cè) ．元記憶控制．9．在下列選項(xiàng)中，不需要意志努力的記憶有（）．．無意識(shí)記 ．內(nèi)隱記憶 ．有意后注意10．在下列選項(xiàng)中，需要人更多知識(shí)經(jīng)驗(yàn)參與的記憶有（）．有意識(shí)記 ．意義識(shí)記11．根據(jù)識(shí)記時(shí)有無明確目的，把識(shí)記分為（ ）．有意識(shí)記 ．意義識(shí)記2．在下列選項(xiàng)中，具有選擇性特點(diǎn)的有（）Ａ．無意識(shí)記 Ｂ．機(jī)械識(shí)記Ｃ．有意識(shí)記 Ｄ．記持13．根據(jù)信息的輸入與編碼方式、信息存儲(chǔ)時(shí)短等，將記憶過程分為（）．感覺記憶 ．短時(shí)記憶．長時(shí)記憶14．在下列選項(xiàng)中，屬于短時(shí)記憶信息式的有（）．聽覺編碼 ．視覺編碼15．長時(shí)記憶中的信息加工以意義編碼為主，它包括有（ ）．表象編碼 ．語義編碼第八章表象和想象一、單項(xiàng)選擇題1．小明讀高中的時(shí)候，對(duì)大學(xué)校園充滿了向往，每當(dāng)聽到別人說起“象牙塔”這個(gè)詞時(shí)，她腦海中就浮現(xiàn)出漂亮的建筑，環(huán)境優(yōu)美，她站在窗前眺望窗外美麗校園的景象，這種心理活動(dòng)是（象）2．從感知到思維的過渡階段，也是認(rèn)識(shí)過程中的重要環(huán)節(jié)，它是（象）3．人感知某一類事物后并概括地形成反映事物的表象，是（一象）4．在下列選項(xiàng)中，屬于感知某事物并形成與此相應(yīng)表象的是（象）5．不屬于表象的特征的是（間接性）6．小學(xué)低年級(jí)的算術(shù)課，老師問學(xué)生，如果你有三個(gè)蘋果，吃掉了一個(gè)，還剩下幾？這種教學(xué)利用的是學(xué)生的（表象）7．在下列選項(xiàng)中，支持心理表象旋轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)的理論模型是（基本表象理論）8．在下列選項(xiàng)中，支持佩維奧配對(duì)實(shí)驗(yàn)的是（雙重編碼理論）9．當(dāng)讀完《阿房宮賦》后，腦海中浮現(xiàn)出氣勢(shì)雄偉、風(fēng)特的建筑形象，這是（象）10“未雨綢繆”所表現(xiàn)的想象功能是（見）11“望梅止渴”來舒緩心理壓力或寄托種期望的想象功能是（代替）2．在下列選項(xiàng)中，屬于無象的特殊形式的是（夢(mèng)）3．建筑工人根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙想象出未來高樓大廈的形象，這屬于（象）4．兒童在觀看英雄人物的事，在腦中想象自己也像英物那樣表現(xiàn)出某些行為，這種想象是（再造想象）15游覽回家后，向他描述其景象現(xiàn)出一幅美麗的瀑布景象，這是（想象）*證明表象具有可操作性的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)是（心理旋轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)）二、多項(xiàng)選擇題1．在下列選項(xiàng)中，屬于敘述中正確的有（）．表象和想象都是事物不在眼腦中出現(xiàn)的形象．表象是人腦對(duì)原有感知過的形象反映，想有表象加工后新形象的反映．表象具有概括性，但它不同于思維的概括性2．在下列選項(xiàng)中，屬于表象的特征的有（）．直觀性 ．概括性3．在下列選項(xiàng)中，想象的主要特征有（）．形象性 ．新穎性4．在下列成語中，體現(xiàn)想象代替功能的有（）．畫餅充饑 ．望梅止渴5．在下列選項(xiàng)中，屬于有意想象的有（）．再造性想象 ．創(chuàng)造性想象 想6．根據(jù)表象的創(chuàng)造性程度，把表象分為（）．記憶表象 ．想象表象7．在下列選項(xiàng)中，屬于想象功能的有（）．預(yù)見功能 ．補(bǔ)充功能 ．代替功能8．在下列選項(xiàng)中，說法正確的有（）．幻想是個(gè)人生活中所向往的、追求的愿望．幻想是創(chuàng)造性想象的特殊形式．創(chuàng)造性想象中有一定的幻想成分9．根據(jù)形成表象時(shí)占主導(dǎo)地位的感覺通道，把表象分為（）．視覺表象 ．動(dòng)覺表象 ．觸覺表象10．根據(jù)表象的概括程度，把表象分為（）．個(gè)別表象 ．一般表象11．雙重編碼理論認(rèn)為，人腦中存在的信息編碼和存儲(chǔ)系統(tǒng)有（）．表象系統(tǒng) ．言語符號(hào)系統(tǒng)12．根據(jù)想象活動(dòng)是否具有目的性和計(jì)劃性，把想象分為（）．無意想象 ．有意想象13．與再造想象相比，創(chuàng)造想象的特征有（）．首創(chuàng)性 性 ．新穎性14．根據(jù)幻想的社會(huì)價(jià)值和有無實(shí)現(xiàn)的可能，把幻想分為（）．理想 ．空想5．想象過程是對(duì)新形象的分析與綜合的過程，其綜合形式有（）A．黏合 夸張 C．典型化 D．聯(lián)想第九章思維一、單項(xiàng)選擇題（在每小題給選項(xiàng)中，請(qǐng)選出最符合題目要在所選項(xiàng)字母上劃圈）1．?dāng)?shù)學(xué)教學(xué)中的“一題多解”和作文教學(xué)中的“一事多寫”的思維類型是（發(fā)散思維）2．在下列選項(xiàng)中，屬于認(rèn)識(shí)過程核心成分的是（ 維）3在數(shù)學(xué)課上老師通過給學(xué)生看各種各樣的三角形然后引導(dǎo)學(xué)生掌握三角形的概念這體現(xiàn)了思維（）概括性4．兒童在做加減法的時(shí)候，會(huì)用數(shù)手指或小棒的方式來幫助自己，這是一種（直觀動(dòng)作思維）5．在下列選項(xiàng)中，屬于研究生完論文時(shí)的思維類型是（抽象思維）6已，式是（再造思維）7一個(gè)人經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)多同類事物的不同中獨(dú)立發(fā)現(xiàn)和獲得事物共征的過程（）概念形成8《心理學(xué)導(dǎo)論》教材共有五篇組成，分別是緒論、認(rèn)知活動(dòng)……，其中第一篇包括三章，分別是…，第二篇…，這種將要素構(gòu)成有機(jī)整體的思維過程是（體系化）9．在回答“舉例說明人類信息加工過程”這個(gè)問題時(shí)，思考者的思維過程是（具體化）0．幼兒把面前的“蘋果”與“皮球”歸為一類，把“香蕉口琴”歸為一類，由此形成的概念是（具體概念）11．小明昨天通過概括銳角三角形、鈍角三角形、直角三角形、等腰三角形、等邊三角形等各種三角形而掌（派生類屬學(xué)習(xí)）2這個(gè)學(xué)習(xí)是（總括學(xué)習(xí)）13．在已形成的部分假設(shè)的基礎(chǔ)上，根據(jù)實(shí)驗(yàn)者的反饋，每次只檢驗(yàn)一種假設(shè)，如果這種假設(shè)被證明是正確的，就保留它，否則就采用另一個(gè)假設(shè)，誤假設(shè)。這種概念形成的選擇型策略是（繼時(shí)性掃描策略）4．個(gè)體掌握同類客觀事物或現(xiàn)象共同的本質(zhì)特征或其內(nèi)在聯(lián)系的過程是（概念掌握）15．耶克斯-多德森定律表明，在解決困難問題時(shí)，操作績效的最佳狀態(tài)喚醒水平是（低）*耶克斯多德森定律表明，在解決容易問題時(shí)是（較高）二、多項(xiàng)選擇題（下列每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，至少有兩個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)選出所有符合題目要求的答案，并在字母上劃圈，多選、少選均為錯(cuò)誤）1．在下列選項(xiàng)中，屬于思維基本特征的有（）．間接性 性2．根據(jù)思維活動(dòng)的性質(zhì)、內(nèi)容和解決問題式，可以將思維分為（）．動(dòng)作思維．形維 ．抽象思維3．根據(jù)思維探索答案的方向，可以將思維分為（）．聚合思維 ．發(fā)散思維4．根據(jù)思維的創(chuàng)新性程度，可以將思維分為（）．常規(guī)思維 ．創(chuàng)造思維5．在下列選項(xiàng)中，屬于思維過程的有（）Ａ．分析與綜合Ｂ．與類Ｃ．抽象與概括Ｄ．體系化與具體化6．根據(jù)概念形成的人為性，可以將概念分為（）．自然概念 ．人工概念7．在下列選項(xiàng)中，屬于概念功能的有（）類 Ｂ．推理 Ｃ．聯(lián)結(jié) Ｄ．系統(tǒng)8．在下列選項(xiàng)中，屬于概念形成經(jīng)歷的階段的有（ ）化 ．類化 ．辨別9．在下列選項(xiàng)中，屬于求異思維特點(diǎn)的有（）Ａ．流暢性 Ｂ．變通性 Ｃ．靈活性 Ｄ．獨(dú)創(chuàng)性10．在下列選項(xiàng)中，屬于分析形式的有（）．過濾式分析 ．綜合式分析11．在下列選項(xiàng)中，屬于抽象基礎(chǔ)的有（）．分析 ．綜合 ．比較12．在下列選項(xiàng)中，關(guān)于問題解決策略說法中正確的有（）．問題解決策略主要有算法策略和啟發(fā)式策略．算法策略可以保證題得到解決，但費(fèi)時(shí)費(fèi)力．啟發(fā)式策略有時(shí)會(huì)導(dǎo)致問題解決失敗*在下列關(guān)于問題解決策略的表述中，正確的是（）．算法策略通過可以保證問題得到解決，但比較費(fèi)時(shí)費(fèi)力．啟發(fā)式策略不一定能保證問題的解決3．在下列選項(xiàng)中，屬于問題空間的有（）．初始狀態(tài) ．中間狀態(tài) ．目標(biāo)狀態(tài)14．根據(jù)耶克斯－多德森定律，可以得論的有（）．情緒的喚醒水平對(duì)問題解決的操作有著影響．在問題比較簡單時(shí)，操作績狀態(tài)是較高的喚醒水平．喚醒水平與操作績效之間的關(guān)系大致呈倒“U”曲線15．在下列選項(xiàng)中，影響問題解決的因素有（）A．知識(shí)表征方式B．原型啟發(fā)C．功能固著D．問題解決定勢(shì)第十章言語一、單項(xiàng)選擇題1．在講話時(shí)，許多人或多或少會(huì)出現(xiàn)一些“口頭禪，如“比如說“是吧”等，它所體現(xiàn)的言語特征是（個(gè)體性）1．在語言游戲“拷貝不走樣”中，一句話“拷貝”到最后往往都“走了樣，它所體現(xiàn)的語特征是（開放性）3．在下列選項(xiàng)中，獨(dú)白語言屬于（外部言語）4，該老師的言語活動(dòng)屬于（獨(dú)白言語）*一名兒童向她喜歡的洋娃娃講在幼兒園老師講給她們的故事。這種言語活動(dòng)屬于（獨(dú)白言語）5．3-4歲兒童在搭積木時(shí)自言自語地說“這個(gè)是什么呢？“把它放在哪里呢，這語活動(dòng)是（獨(dú)自言語）6．在下列選項(xiàng)中，屬于言語聽覺中樞部位的是（威爾尼克區(qū)）7．在下列選項(xiàng)中，屬于言語運(yùn)動(dòng)中樞部位的是（布洛卡區(qū)）8．能夠?qū)懽肿x報(bào)，也能夠聽懂他人說話的意思，但說話勉強(qiáng)、吐字困難、語句不通。由于言語中樞受到損傷而引起的稱為（布洛卡失語癥）9．生理學(xué)家潘菲爾德認(rèn)為，正常情況下，言語中樞大多數(shù)是在大腦的（角回區(qū)）10．在下列選項(xiàng)中，屬于口頭言語內(nèi)容的是（義）1．在日常生活中，若能使言語順利交流的話，語音信號(hào)必須超過噪聲（6分貝）2．兒童言語發(fā)展階段分為口頭言語發(fā)展期、內(nèi)和（語言期）13．在下列選項(xiàng)中，屬于言語最基本功能的是（能）14．在大腦言語中樞的調(diào)控下，個(gè)體發(fā)出的旨在面對(duì)面與達(dá)思想和感情的言語活動(dòng)是（口頭言語）15．對(duì)言語的語音、語調(diào)進(jìn)行識(shí)別、辨認(rèn)其轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂蟹?hào)意義程是（言語認(rèn)知 ）二、多項(xiàng)選擇題1．在下列選項(xiàng)中，屬于言語功能的有（）．交際功能 ．符號(hào)功能．概括功能2．言語的特征表現(xiàn)在個(gè)體性以外，還有（）Ａ．目的性 Ｂ．開放性Ｃ．規(guī)則性Ｄ．離散性3．按照言語活動(dòng)分類，可以把言語分為（）．外部言語 ．內(nèi)部言語4．在下列選項(xiàng)中，屬于對(duì)話言語特點(diǎn)的有（）．情境性 ．簡略性 ．反應(yīng)性5．在下列選項(xiàng)中，屬于口頭言語的有（）．獨(dú)白言語 ．對(duì)話言語6．在下列選項(xiàng)中，屬于書面言語特點(diǎn)的有（）．展開性 性 ．計(jì)劃性7．在下列言語中，可以用來直接交流的言語有（）．對(duì)話言語 ．書面言語 ．獨(dú)白言語8．在下列選項(xiàng)中，屬于內(nèi)部言語基本特征的有（）．隱蔽性 ．簡約性9．在下列選項(xiàng)中，屬于言語活動(dòng)發(fā)音的有（）Ａ．喉頭和聲帶 Ｂ．呼吸器官Ｃ．鼻腔Ｄ．咽腔0．言語活動(dòng)的中樞機(jī)制包括（ ）．布洛卡區(qū) ．威爾尼克區(qū)．角回11．在下列選項(xiàng)中，屬于語言結(jié)構(gòu)的有（）位 Ｂ．語素Ｃ．詞 Ｄ．句子12．影響口頭言語感知的因素有（）Ａ．語音音位 Ｂ．語音強(qiáng)度Ｃ．噪音掩蔽 Ｄ．語境13．影響句子理解的主要因素主要有（）Ａ．句子類型 Ｂ．詞序Ｃ．語境Ｄ．句法分析與語義分析14．影響言語知覺的因素有（）Ａ．語音強(qiáng)度 Ｂ．言語聲譜Ｃ．噪聲Ｄ．句法15．在句子理解過程中，人們經(jīng)常采用的句法策略主要有（）．詞序策略 ．詞類策略 ．詞義策略第十一章情緒和情感一、單項(xiàng)選擇題1．針對(duì)同一事件或現(xiàn)象，如半杯水，不同的人會(huì)產(chǎn)生不同的情緒體驗(yàn)，甲認(rèn)為“還有半杯水，很高興，乙認(rèn)為“只有半杯水了，真痛苦映了（情緒情感具有獨(dú)特的主觀體驗(yàn)）2．在下列選項(xiàng)中，屬于與社會(huì)性需要滿足相聯(lián)系的是（情感）3．個(gè)體遭受攻擊、威脅、羞辱等強(qiáng)烈刺激而感到自己的愿望受到壓抑、行動(dòng)受到挫折、尊嚴(yán)受到傷害時(shí)表現(xiàn)的極端情緒體驗(yàn)是（憤怒）4“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”說的是（心境）5．在出乎意料的情況下所產(chǎn)生的一種情緒狀態(tài)是（應(yīng)激）6．個(gè)體在對(duì)客觀事物認(rèn)知活所得成就評(píng)價(jià)過程中產(chǎn)生的情感體驗(yàn)是（感）7．個(gè)體被善或惡的社會(huì)現(xiàn)象所激起的情感狀態(tài)是（道德感）8．在下列選項(xiàng)中，最能真實(shí)反映個(gè)體內(nèi)心情感的表情是（身段表情）9．在下列選項(xiàng)中，屬于與朋友之間距離的是（區(qū)）0．在下列選項(xiàng)中，不屬于人類高級(jí)的情感的是（熱情）1．認(rèn)為我們看到老虎會(huì)害怕是因?yàn)槲覀兛吹嚼匣⒑髸?huì)發(fā)抖，所以才會(huì)害怕。持這種觀點(diǎn)的情緒理論是（詹姆斯－朗格理論）2．認(rèn)知－評(píng)價(jià)情緒理論的提出者是（阿諾德和拉扎勒斯）3．與人的生理需要是否滿聯(lián)系的心理活動(dòng)是（情緒）4“憂者見之而憂，喜者見之而喜”形容的是（心境）15．認(rèn)為情緒是大腦皮主神經(jīng)系統(tǒng)共同激起的結(jié)果。支持這種情緒理論是（坎農(nóng)德的情緒理論）*在沙赫特和辛格的情緒喚醒模型中，對(duì)情緒產(chǎn)生起關(guān)鍵作用的因素是（認(rèn)知）題1．在下列選項(xiàng)中，屬于情緒和情感特點(diǎn)的有（）Ａ．獨(dú)特主觀體驗(yàn)Ｂ．特殊生理機(jī)制Ｃ．生理狀態(tài)Ｄ．明顯機(jī)體變化2．在下列選項(xiàng)中，情緒和情感的兩極性主要表現(xiàn)有（）Ａ．快感度 Ｂ．緊張度Ｃ．激動(dòng)水平Ｄ．強(qiáng)度3．馮特認(rèn)為，每一種情緒都分布在三個(gè)維度的兩極之間的位置上。這些維度是（）．愉快――不愉快 ．激動(dòng)――平靜 ．緊張――松弛4．在普拉切克的情緒三維模型中，把情緒維度分為（）．強(qiáng)度 ．相似性 ．兩極性5．在下列選項(xiàng)中，屬于心境特點(diǎn)的有（）定 ．彌散 ．微弱6．在下列選項(xiàng)中，屬于激情特點(diǎn)的有（）烈 ．短暫 ．爆發(fā)7．在下列選項(xiàng)中，屬于應(yīng)激特點(diǎn)的有（）．超壓性 ．超負(fù)荷性8．克雷奇（D.Krech）將人類的原始情緒分為（）樂 Ｂ．憤怒 Ｃ．恐懼 Ｄ．悲哀9．在下列選項(xiàng)中，屬于情緒和情感功能的有（）A．適應(yīng)功能 B．信號(hào)功能 C．組織功能 D．動(dòng)機(jī)功能10．應(yīng)激階段有（）覺 ．阻抗 ．衰竭11．在下列選項(xiàng)中，屬于情緒狀態(tài)的有．心境 ．應(yīng)激 ．激情12．人類高級(jí)社會(huì)性情感有（）．道德感 ．理智感 ．美感13．下列選項(xiàng)中，有關(guān)描述情緒和情感的區(qū)別與聯(lián)系，正確的有（）．情緒一般與生理需要相聯(lián)系社會(huì)需要相聯(lián)系．情緒與情感相互聯(lián)系、相互作用14．埃克曼（P.Ekman）的研究發(fā)現(xiàn)，幾乎所有夠認(rèn)出驚奇、快樂以及（）A．恐懼 ．憤怒 ．厭惡 ．悲哀15．用生理上的變化和特定中樞的活動(dòng)，來解釋情緒產(chǎn)生的心理學(xué)家有（）斯 格 ．坎農(nóng)*表包括（BD．面部表情．軀體表情“身體表情”．手勢(shì)表情．言語表情*是（）．愉快--不愉快．注意---拒絕．激活水平第十二章意志一、單項(xiàng)選擇題1．在下列選項(xiàng)中，屬于意志行動(dòng)前提的是（目的性）2“魚，我所欲也；熊掌，我所欲也，但不可兼得時(shí)的沖突是（雙趨沖突）2．在尋找工作的過程中，一個(gè)人同時(shí)面臨兩個(gè)或兩個(gè)以上的offer時(shí)所面臨的沖突是（多重趨避沖突）4．有個(gè)別學(xué)生不喜歡念書，但又怕父母責(zé)備和老師批評(píng)，這種心理沖突是（雙避沖突）5“左右為難進(jìn)退維谷”所描述的心理突是（雙避沖突）6．有的女孩喜歡甜食，又擔(dān)心吃多會(huì)發(fā)胖。這種心理沖突是（突）7．有人欲跳槽到新的單位，是由于新單位有高薪和優(yōu)厚福利條件，但是，工作性質(zhì)和人際關(guān)系不容易適理是 （多重趨避沖突）8．一天在去會(huì)場的路上，受到交通堵塞的影響，小王產(chǎn)生了煩躁不安的內(nèi)心緊張。這種情緒反應(yīng)是（ 折）9．小張?jiān)趩挝粺o故被同事冤枉，以至回到家后一句話也說。小張這種挫折行為表現(xiàn)是（冷漠）0．為了使對(duì)方在肉體上或精神上遭受痛苦，采取打斗、辱罵、諷刺等行為的攻擊是(直接攻擊)11麗這種挫折行為反應(yīng)是（）12“煩惱都是自找的這句話說明影響挫折的因素是（認(rèn)知因素）3．甲乙兩個(gè)學(xué)生各自對(duì)期末考試成績的有著不同預(yù)期：甲為0為0，最后兩考了5分。這個(gè)分?jǐn)?shù)對(duì)甲乙兩人所產(chǎn)生的挫折心理最可能出現(xiàn)的情況是（甲的挫折感小乙）14．在下列選項(xiàng)中，屬于意志活動(dòng)的是（背誦課文）擇題1．在下列選項(xiàng)中，屬于人的意志行動(dòng)特征的有（）．目的性 ．隨意運(yùn)動(dòng) ．克服困難2．在下列選項(xiàng)中，屬于意志行動(dòng)過程的有（）．采取決定階段 ．執(zhí)行決定階段3．在下列選項(xiàng)中，屬于動(dòng)機(jī)斗爭形式的有（）Ａ．雙趨沖突 Ｂ．雙避沖突Ｃ．趨避沖突 Ｄ．重趨沖突4．在動(dòng)機(jī)斗爭形式中，面臨兩個(gè)或兩個(gè)以上目標(biāo)的沖突有（）．雙趨沖突 ．雙避沖突 ．多重趨避沖突5．在下列選項(xiàng)中，不屬于隨意運(yùn)動(dòng)的有（）．本能動(dòng)作 ．?dāng)z食行為．習(xí)慣性動(dòng)作6．在下列選項(xiàng)中，屬于意志自覺性品質(zhì)相反的有（）．受暗示性 ．獨(dú)斷性7“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”反品質(zhì)是（）性 ．自制性 ．堅(jiān)韌性8．網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的學(xué)生，在意志品質(zhì)上所的主要是缺乏（）性 ．自制性9．在下列選項(xiàng)中，屬于挫折行為反應(yīng)的有（）A．過度焦慮 B．冷漠 C．攻擊 D．固著行為10．在下列選項(xiàng)中，屬于與個(gè)體挫折承受力有關(guān)的因素有（）．身體狀況 ．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)．認(rèn)知因素11．在下列選項(xiàng)中，屬于采取決定階段的有（）A．確定行動(dòng)目的B．選擇行動(dòng)方式C．制定行動(dòng)計(jì)劃D．動(dòng)機(jī)沖突12．在下列選項(xiàng)中，屬于挫折含義的有（）．挫折認(rèn)知 ．挫折情境 ．挫折行為13．在下列選項(xiàng)中，屬于導(dǎo)致個(gè)體挫折素的有（）．自然因素 ．社會(huì)因素14．在下列選，屬導(dǎo)致個(gè)體挫折主素的有（）．生理因素 ．心理因素15．根據(jù)具有攻擊性個(gè)體的特質(zhì)，把攻擊分為（）．特質(zhì)性攻擊 ．狀態(tài)性攻擊16．根據(jù)攻擊的表現(xiàn)方式，把攻擊分為（）．直接攻擊 ．徒手性攻擊*有（ ）．愛吃巧克力卻擔(dān)心發(fā)胖．想請(qǐng)人幫忙又怕被拒絕第十三章動(dòng)機(jī)一、單項(xiàng)選擇題1．在下列選項(xiàng)中，屬于引發(fā)動(dòng)機(jī)的內(nèi)在條件是（需要）2．在下列選項(xiàng)中，屬于引起動(dòng)機(jī)的外在條件是（ 因）．3不（人有主性）．4．現(xiàn)在有很多人會(huì)去購買保。這種引發(fā)購買保險(xiǎn)的動(dòng)機(jī)的內(nèi)部條件是（安全需要）5．根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，在嬰兒期行為活動(dòng)中占主導(dǎo)地位的需要是（生理需要）6．個(gè)體感到缺乏朋友、愛人，渴望與人建立一種充滿感情的關(guān)系，以及在群體和家庭中擁有地位的需要是（歸屬與愛需要）7．馬斯洛說，音樂家必須去創(chuàng)作音樂，畫家必須作畫，詩人必須寫詩。如果他最終想達(dá)到自我和諧的狀態(tài)，他就必須要成為他能夠成為的那個(gè)人。這段話所體現(xiàn)的個(gè)體的需要是（自我實(shí)現(xiàn)需要）8．心理學(xué)把激活人的行為并引導(dǎo)其朝向目標(biāo)的心理狀態(tài)是（機(jī)）9．學(xué)生學(xué)習(xí)是為了掌握科學(xué)文化知識(shí)，將來能夠?qū)W有專長為社會(huì)做貢獻(xiàn)。這種動(dòng)機(jī)是（長遠(yuǎn)的概括動(dòng)機(jī)）0．麥克里蘭的成就動(dòng)機(jī)觀點(diǎn)認(rèn)為，與成就動(dòng)機(jī)有緊密聯(lián)系的是個(gè)體的（平）1．阿特金森的成就動(dòng)機(jī)觀點(diǎn)認(rèn)為，成就動(dòng)機(jī)與其他因素共同作用的結(jié)果，用公式表示是（）s×s×Is（Ms：成功動(dòng)機(jī)；Ts：目標(biāo)傾向；s：成功的性；Is：成功誘因值）12阿特金森的成就動(dòng)機(jī)觀點(diǎn)認(rèn)如果個(gè)體尋求成功的動(dòng)機(jī)相對(duì)于回避失敗的動(dòng)機(jī)更高的主觀概率估計(jì)（更高）3．當(dāng)個(gè)體回避失敗的動(dòng)機(jī)大于尋求成功的動(dòng)機(jī)時(shí)，個(gè)體對(duì)主觀概率（低）14．在下列選項(xiàng)中，屬于個(gè)體為實(shí)現(xiàn)一定目的而行動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力是（機(jī)）．5在下列選項(xiàng)中有關(guān)避免失敗動(dòng)機(jī)描述中最準(zhǔn)確的是（女性避免失敗的動(dòng)機(jī)顯高于男性）．*說：（的）二、項(xiàng)選擇題1．在下列選項(xiàng)中，屬于動(dòng)機(jī)產(chǎn)生必須具備的條件有（）要 ．誘因2．在下列選項(xiàng)中，屬于人類動(dòng)機(jī)對(duì)活動(dòng)具有的功能有（）Ａ．激發(fā)功能Ｂ．指向功能 Ｃ．維持功能 Ｄ．調(diào)能3．在下列選項(xiàng)中，屬于社會(huì)動(dòng)機(jī)（或心理動(dòng)機(jī)）的有（）Ａ．成就動(dòng)機(jī) Ｂ．權(quán)力動(dòng)機(jī)Ｃ．親和動(dòng)機(jī) Ｄ．利機(jī)4．社會(huì)動(dòng)機(jī)是通過后天學(xué)習(xí)獲得的，具有的特性有（ ）性 ．更替性．實(shí)踐性5．把動(dòng)機(jī)劃分為長遠(yuǎn)的概括動(dòng)機(jī)和暫時(shí)的動(dòng)機(jī)的標(biāo)準(zhǔn)有（）．影響的范圍 ．持續(xù)作用時(shí)間6．根據(jù)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生過程中要和誘因作用的權(quán)重，可將動(dòng)機(jī)分為（）．內(nèi)在動(dòng)機(jī) ．外在動(dòng)機(jī)7．在下列選項(xiàng)中，屬于斯洛需要層次理論中的匱乏性需要有（）Ａ．安全需要 Ｂ．生理需要Ｃ．尊重需要 Ｄ．歸屬與需要8．在下列選項(xiàng)中，屬于影響個(gè)體交往動(dòng)機(jī)的因素有（）感 ．憂慮狀態(tài) ．出生次序9．在下列選項(xiàng)中，屬于內(nèi)部動(dòng)機(jī)的有（）．工作的挑戰(zhàn)性 ．工作的趣味性．感0．人類主要的社會(huì)性動(dòng)機(jī)有（）．成就動(dòng)機(jī) ．交往動(dòng)機(jī)11．下列選項(xiàng)中，屬于生理性動(dòng)機(jī)的有（）A餓 B渴 C．性 D．睡眠12．根據(jù)個(gè)體自律性標(biāo)準(zhǔn)和社會(huì)比較理論，將成就動(dòng)機(jī)的發(fā)展階段分為（）．自律性階段 ．社會(huì)比較階段 ．自律標(biāo)準(zhǔn)和社會(huì)比較整合階段13．阿特金森的成就動(dòng)認(rèn)為，人在競爭時(shí)產(chǎn)生的心理傾向有（ ）．期望成功動(dòng)機(jī) ．回避失敗動(dòng)機(jī)14．在下列選項(xiàng)中，屬于人類交往動(dòng)機(jī)特征有（）懼 慮15．根據(jù)與動(dòng)機(jī)相關(guān)聯(lián)的需要起源，可機(jī)分為（）．生理動(dòng)機(jī) ．心理動(dòng)機(jī)第十四章能力一、單項(xiàng)選擇題1．個(gè)體能夠順利完成某種活動(dòng)并直接影響活動(dòng)效率所必須具備的心理特征是（力）2．小王一分鐘可以打8個(gè)漢字。小王這種打字能力是（實(shí)際能力）3．在下列選項(xiàng)中，測(cè)量實(shí)際能力采用的是（成就測(cè)驗(yàn)）．4．在下列選項(xiàng)中，不屬于能力范疇的是（力）．5．教師要圓滿完成教學(xué)活動(dòng)必須具備觀察力、口頭表達(dá)能力、組織教材能力、邏輯思維能力等的有機(jī)組合。這種由多種能力結(jié)合的能力是（能）6．以概念、判斷、推理形式解決問題，并力中占有核心地位的是（力）7．?dāng)?shù)學(xué)能力、音樂能力、鑒別色彩能力和體育能力等屬于（特殊能力）8．個(gè)體接受、加工、存儲(chǔ)和應(yīng)用信息的能力，是個(gè)體得以順利完成各項(xiàng)活動(dòng)任務(wù)最重要的心理?xiàng)l件是（認(rèn)知能力）9．韋克斯勒對(duì)智力分類和對(duì)智商劃分，處于中等智力水平智商（IQ是（90-109）．10．在下列選項(xiàng)中，屬于多元智力元素的是（手工智力）．11解決目前無固定答案問題能力的是（液態(tài)智力）12主要依賴后天文化教育影響依靠個(gè)體對(duì)資料信息的記憶辨認(rèn)和理解等知識(shí)經(jīng)問題的能力是（晶態(tài)智力）3．在下列選項(xiàng)中，正確的比率智商公式是（智商（I）=智力年齡實(shí)足年齡×100）14．用斯坦福－比納智力測(cè)驗(yàn)量表測(cè)得某15歲少年的智齡為16歲3個(gè)月，則該少年的智商是（8）15．具有一定代表性且數(shù)量足夠大的標(biāo)準(zhǔn)化樣本在某項(xiàng)測(cè)驗(yàn)均分?jǐn)?shù)是（模）*）二、多項(xiàng)選擇題1．在下列選項(xiàng)中，有關(guān)能力表述正確的有（）．能力是人格的組成部分．能力是順利完成某種活動(dòng)不可或缺的條件．能力與活動(dòng)緊密聯(lián)系．2．在下列選項(xiàng)中，有關(guān)才能和天才的表述，正確的有（）．．天才是天賦的．天才是個(gè)體某種單能力達(dá)到了很高發(fā)展水平3．在下列選項(xiàng)中，有關(guān)能力、知識(shí)的正確表述的有（）B．能力是個(gè)性心理特征；知識(shí)事物特征的反映．能力是對(duì)認(rèn)與行為較高的概括；知識(shí)是對(duì)現(xiàn)本質(zhì)屬性的抽象概括．4．在下列選項(xiàng)中，有關(guān)能力、技能不正確表述的有（）．．能力對(duì)認(rèn)知活動(dòng)與行為進(jìn)行具體概括；技能是對(duì)動(dòng)作方式的抽象概括．能力的形成與發(fā)展要比技能獲得與掌握快些．能力是技能獲得的前提；技能是能力發(fā)展的結(jié)果5．能力、知識(shí)和技能之間的關(guān)系表現(xiàn)在（）．能力是在掌和技能過程中形成與發(fā)展起來的．